1,720,992 research outputs found
Zakat Pertanian Padi Untuk Usaha Produktif (Studi Kasus Masyarkat Desa Muktijaya Kecamatan Muara Telang Kabupaten Banyuasin): Untuk Usaha Produktif
No full textAgricultural zakat is zakat issued from agricultural products cultivated by farmers from the results of working on their fields or gardens. By increasing productive businesses through zakat where the assets or zakat funds given to mustahik are not spent, but are developed and used to help their businesses, so that with these efforts they can meet the needs of life continuously. Zakat is one of the pillars of Islam that must be carried out when someone has fulfilled the mandatory zakat requirements. In practice, zakat is worship that has a strategic position as a form of effort to develop human welfare. Correct implementation is certainly very helpful, especially in economic recovery. Muktijaya Village is a village where 80% of the people work as farmers with the majority being Muslim. Most of them make rice farming their main job. The results they get on average exceed the nisab of zakat in general. In this case, of course, the people of Muktijaya Village cannot be separated from the implementation of zakat on rice farming. The majority of rice farmers there distribute their zakat directly to their relatives and neighbors who they consider to be people in need. give all zakat assets to one of the mustahik groups (people who are entitled to receive zakat), this they do to facilitate the process of distributing zakat. The amil zakat institution in the village or sub-district is still not optimal, the Muktijaya village community still uses directly what the lecturers, local kyai, have conveyed
محاولات رئيس المدرسة في ترقية السلوك الديني للطلبة بالمدرسة الإعدادية منهاج المنى بدوفو سمبي عرايون فونوروكو جاوا الشرقية العام الدراسي ١٤٣٢/١٤٣١هـ
No full textالإسلام دين شامل يرتب على جميع نواحي الحياة الإنسانية دينية كانت أم إجتماعية حتى ناحيتهم الخلقية. لذلك الدين له دور هام في تكوين سلوك الطفل وتحسين نموه يحتاج الطفل التربية والمراقبة الدائمة ليكون له أساس التدريب في تكوين العادة الحسن نموه لتوجيه الحياة المستقبلة للمربي دور هام في تنفيذ التربية الإسلامية لأن في يده مسؤولية التربية وسيرها. أن المدرس هو الرجل البالغ الراشد المسؤول في إرشاد المربى عند تطور الجسماني والروحي للوصول إلى سن الرجل الأداء الواجبات المكلفة لمخلوق الله فردا أم إجتماعيا. المدرسة الإعدادية منهاج المني بدوفو سمى عرايون فونورو کو حاوی الشرقية حيث انتحت المدرسة الطلاب بنتائج عالية وكانت نتيحتهم أعلى نتيجة من خريجي المدارس الأخرى. من أهداف التربية في هذه المدرسة هي تربية الطلاب ليتخلقوا بالأخلاق الكريمة وأعطاء الزاد الدين الكافي السلوك الدين هي صفات الدينية التي استحق الطفل كعمليته اليومية. في نظر الإسلام منح الله الإنسان القوة الدينية منذ ولادته مع صورة بسيطة وهي الميل إلى الخضوع والإنقياد على شيء فيحتاج الإنسان إلى القوة الخارجية.
أهداف هذا البحث هو الكشف عن محاولات رئيس المدرسة في ترقية السلوك الدين للطلبة بالمدرسة الإعدادية منهاج المني بدوفو سمى عرايون فونورو کو حاوى الشرقية والكشف عن الطرق في تنفيذ محاولات رئيس المدرسة لترقية
السلوك الديني الطلبة.
يكون نوعية هذا البحث من البحوث الميدنية باستخدام الطريقة الوصفية الكيفية (Descriptive Qualitative Method) والمناهج المختلفة لجمع البيانات هي : المنهج الملاحظة والمنهج المقابلة و الوثائق المكتوبة، وأما منهج التحليل البيانات الذي استخدمه الباحث هو تحليل البيانات من منهج مالس و هوبرمان (Miles & Huberman) تشمل على ثلاثة خطوات هي : 1.
عرض البيانات .. تحليل البيانات .. و الإستنباط
ونتيجة هذا البحث هي أن سلوك الطلبة الدينية جيدة دليل على أنهم يشتركون النشاط الدينية اليومية في المدرسة والمعاملة الحسنة إما مع المدرسين والأصدقاء تنفيذ محاولات رئيس المدرسة في ترقية السلوك الديني للطلبة، تتكون على ناحيتين هما ناحية الدينية وناحية الأخلاق الكريمة وتنفيذها في جميع العمليات اليومية والعمليات الأسبوعية والعمليات اليومية تحتوى على صلاة الجماعة والتوعية الدينية وقراءة المأثورات قبل بداية التعلم وكذلك في استعمال الوقت الفراغ الإرشاد التربية الدينية. وأما العمليات الأسبوعية هي في تأدية مجلس الأخوة والدراسة الإسلامية التي تعقد كل الأسبوع الطريقة التي استخدمه
رئيس المدرسة في ترقية السلوك الدين للطلبة بالمدرسة الإعدادية منهاج المني هي القدوة الحسنة والموعظة الحسنة، والتعود والنصيحة والملاحظة والعقاب، كذلك التعليم.
مؤسسا على نتائج هذا البحث، اقترح الباحث على كل المسؤولين والمسؤولات في إعطاء القدوة إعطاء جيدا ومحافظتها، ليكون جيلا صالحا تقيا وكريمة الأخلاق, آمين
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENJELASKAN MATERI PKn TENTANG ASEAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING PADA SISWA KELAS VI SDN RINGINKEMBAR 03
Full text linkBerdasarkan hasil pengamatan penulis terhadap tingkat kesulitan belajar siswa Kelas VI SDN Ringinkembar 03 Kecamatan Sumbermanjing Wetan Kabupaten Malang, ditemui gejala-gejala atau fenomena khususnya pada pelajaran PKn, antara lain: 1) Kurangnya kerjasama antarsiswa; 2) Kurangnya kemampuan anak dalam menguasai materi pelajaran yang disampaikan oleh guru; dan 3) Dari hasil latihan/evaluasi yang dilaksanakan oleh guru, hanya sebagian kecil siswa (5 – 10%) yang memperoleh nilai di atas rata-rata kelas.Berdasarkan beberapa gejala tersebut, maka pada kesempatan ini penulis bermaksud menerapkan model pembelajaran Mind Mapping sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan menjelaskan materi PKn tentang ASEAN pada siswa Kelas VI SDN Ringinkembar 03. Pada dasarnya teknis pelaksanaan pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran Mind Mapping ini adalah sebagai berikut: 1)Siswa diberi tugas untuk mencari informasi mengenai ASEAN dari berbagai media dan sumber pembelajaran; 2) Siswa menuliskan hal-hal penting sehubungan dengan informasi yang telah diperoleh; 3) Guru memberikan contoh mengenai cara membuat Mind Mapping berdasarkan bacaan/wacana 1 paragraf; 4) Siswa secara berkelompk diberi tugas untuk membuat Mind Mapping berdasarkan informasi mengenai materi ASEAN yang telah diperoleh pada pertemuan sebelumnya; dan 5) Masing-masing kelompok maju ke depan ruang kelas untuk melakukan presentasi singkat mengenai materi ASEAN yang telah dirubah ke dalam bentuk Mind Mapping.Berdasarkan hasil pengamatan yang telah dilakukan, dapat diketahui bahwa meningkatkan kemampuan menjelaskan bagi siswa Kelas VI Semester II SDN Ringinkembar 03 mengalami peningkatan, hal ini diindikasikan oleh penilaian peneliti terhadap rasa senang dalam melakukan pembelajaran, tingkat pemahaman, serta kerjasama tim dalam mengerjakan tugas kelompok. Jika semula rata-rata hasil penilaian pada Siklus I sebesar 67,33, maka pada pelaksanaan Siklus II meraih rata-rata hasil penilaian sebesar 82,0
Strategi Pemberdayaan Petani Melalui Keterlibatan Lembaga Perekonomian Dan Pertanian Nahdlatul Ulama (LPPNU) Di Kecamatan Sumbang
Full text linkKecamatan Sumbang di Kabupaten Banyumas dikenal sebagai sentra utama produksi pertanian, terutama padi dan jagung. Meskipun memiliki potensi besar, petani di wilayah ini menghadapi berbagai tantangan yang menghambat produktivitas dan kesejahteraan mereka. Salah satu masalah utama adalah ketergantungan tinggi terhadap pupuk kimia, yang meskipun memberikan hasil jangka pendek, berisiko merusak kualitas tanah dan lingkungan. Nahdlatul Ulama (NU) sebagai organisasi berbasis massa terbesar di wilayah ini berperan aktif dalam memberdayakan petani melalui Lembaga Perekonomian dan Pertanian Nahdlatul Ulama (LPPNU). Penelitian ini menggunakan analisis SWOT untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman yang dihadapi petani di Kecamatan Sumbang, dengan harapan dapat memberikan gambaran yang jelas tentang kondisi mereka serta strategi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kesejahteraan.
Hasil analisis menunjukkan bahwa kekuatan petani terletak pada potensi sumber daya alam yang baik dan dukungan dari LPPNU. Namun, kelemahan seperti ketergantungan pada pupuk kimia, kurangnya koordinasi, dan akses permodalan yang terbatas menjadi tantangan serius. Peluang untuk meningkatkan kesejahteraan petani ada pada optimalisasi pondok pesantren sebagai pasar lokal dan pemanfaatan limbah pertanian. Di sisi lain, ancaman dari serangan organisme pengganggu tanaman dan menurunnya minat generasi muda terhadap pertanian perlu diwaspadai. Rekomendasi strategi mencakup penguatan kemitraan dengan lembaga keuangan, pelatihan praktik pertanian ramah lingkungan, peningkatan kapasitas pengurus NU, serta keterlibatan perempuan dalam pertanian. Komunikasi yang baik antara pengurus LPPNU dan petani juga sangat penting untuk meningkatkan partisipasi masyarakat dalam program-program yang ada. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi rujukan bagi penelitian selanjutnya mengenai efektivitas program pemberdayaan yang dilakukan oleh LPPNU dan persepsi petani terhadap keberadaan lembaga tersebut
Online Learning of Children's Education Subject with Attention-Deficit Hyperactivity Disorder for Undergraduate Students of Special Education
Full text linkThis study aims to examine the effectiveness of online learning products of children's education subject with attention-deficit hyperactivity disorder for undergraduate students majoring in special education, faculty of Education at Universitas Negeri Surabaya. This study uses the ADDEM design model (Analyze, Design, Develop, Deliver, Evaluate, and Maintenance). The data collected in this study used a validation test technique of learning media experts and Special Education experts before the product was tested on students. The effectiveness test data were obtained from the results of studying midterm exams and final semester exams for undergraduate students in class A and B totaling 93 people majoring in special education. The product validity test results from the learning media validator have obtained a good rating score of 3.3 while an assessment from the Special Education validator has obtained a good score of 3.2. In the effectiveness testing period, it showed 78 midterm results of students with excellent grades, and 15 students with good grades. Likewise, the results of the final semester exams showed 45 students with excellent grades, and 48 students are good grades. Thus, it can be concluded that online learning of children's education subject with attention-deficit hyperactivity disorder in undergraduate students majoring in special education that is developed has the potential to improve learning outcomes
STUDI LITERATUR MULTIMEDIA INTERAKTIF MENGENAL LAMBANG BILANGAN SISWA DISABILITAS INTELEKTUAL
No full textTujuan penelitihan ini adalah mendeskripsikan penggunaan multi media interaktif dalam pembelajaran mengenal bilangan bagi anak disabilitas intelektual. Disabilitas intelektual dibawa rata-rata yang dimiliki oleh anak disabilitas intelektual mengakibatkan keterbatasan pada kegiatan akademis anak hambatan intelektual sala satunya pada pembelajaran mengenal bilangan. Oleh karena itu, dibutuhkan adanya media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan anak hambatan intelektual untuk membantu jalannya kegiatan pembelajaran. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah literatur review. Dengan menggunakan prosedur merangkum, mereview, dan menganalisis data penelitian yang relevan. Hasil kajian diperoleh bahwa multi media interaktifbersifat positif membantu anak disabilitas intelektual dalam mengenal bilangan
ABACUS ALAT BANTU HITUNG INDIVIDU PESERTA DIDIK TUNANETRA
No full textPeserta didik tunanetra memiliki keterbatasan yang mempengaruhi proses pembelajaran, terutama untuk mata pelajaran matematika. Pemilihan alat bantu hitung untuk pembelajaran matematika telah dilakukan di berbagai sekolah, salah satunya penggunaan abacus. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan abacus sebagai alat bantu berhitung peserta didik tunanetra. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur dari perpustakaan maupun hasil penelitian. Sumber data yang digunakan yaitu buku, hunting google yang diperoleh dari internet, serta jurnal terakreditasi baik nasional maupun internasional di berbagai platform digital seperti Google Scholar, Science Direct, Elsevier, Library Genesis, dan Sci-hub. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan abacus sebagai alat bantu hitung sesuai dengan kondisi fisik peserta didik tunanetra, karena dalam penggunaannya memanfaatkan indera perabaan dan pendengaran. Abacus alat bantu hitung dipergunakan dalam pembelajaran matematika penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Kesimpulan pada penelitian ini bahwa Abacus alat bantu hitung matematika dapat membuat peserta didik tunanetra lebih terampil dalam melakukan perhitungan matematika. Selain itu Abacus dapat membuat pembelajaran peserta didik tunanetra lebih interaktif dan inspiratif
PENERAPAN TOKEN ECONOMIC DALAM MEMPERTAHANKAN ATENSI BELAJAR PADA ANAK DENGAN DISABILITAS AUTIS
Full text linkAtensi belajar merupakan aspek penting dalam pembelajaran, dengan adanya atensi proses transfer informasi maupun pembelajaran dapat diterima dengan optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh token economic dalam mempertahankan atensi belajar pada anak dengan disabilitas autis. Pendekatan penelitian menggunakan kuantitatif jenis penelitian SSR (Single Subject Research) menggunakan desain A-B. Subjek penelitian disabilitas autis berusia 12 tahun. Instrumen penelitian menggunakan teknik observasi. Analisis data menggunakan analisis visual dalam kondisi dan antar kondisi. Hasil penelitian menunjukkan kecenderungan stabilitas hasil data stabil dengan persentase 87.5%, garis kecenderungan arah serta jejak data mengalami peningkatan arah trend, level stabilitas menunjukkan rentang 120-140, level perubahan menujukkan tanda (+) diartikan terjadi peningkatan dan persentase overlap data menujukkan 0%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan terdapat pengaruh penerapan token economic dalam mempertahankan atensi belajar pada anak dengan disabilitas autis. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah teknik token economic memiliki pengaruh terhadap peningkatan atensi belajar pada anak dengan disabilitas autis, selain itu semakin banyak pengetahuan yang akan didapatkan, mampu mengontrol kemampuan untuk merencanakan dan memberikan tindakan yang tepat
IMPLEMENTASI GAME EDUKASI NUMBER KIDS PADA PEMBELAJARAN BERHITUNG PENJUMLAHAN SISWA SPEKTRUM AUTIS
No full textGame edukasi Number Kids bermanfaat untuk memudahkan siswa spektrum autis dalam belajar berhitung penjumlahan secara intraktif dan menyenangkan. Manfaat belajar berhitung penjumlahan bagi siswa spektrum autis adalah untuk mendukung kehidupan sehari-hari siswa saat beraktivitas yang melibatkan berhitung penjumlahan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan berhitung penjumlahan pada siswa spektrum autis melalui pemanfaatan game edukasi Number Kids. Metode eksperimental dengan desain A-B dan jenis penelitian Single Subject Research (SSR) digunakan dalam penelitian ini. Subjek penelitian adalah satu siswa laki-laki spektrum autis berusia 7 tahun yang bersekolah di SDLB. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan analisis menggunakan teknik Percentage of Data Exceeding a Median Trend of the Baseline Level (PEM-T). Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi game edukasi Number Kids efektif meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan, dengan skor analisis PEM-T mencapai 100% pada kriteria "sangat efektif". Penilaian hasil belajar juga menunjukkan peningkatan yang signifikan dari fase baseline ke fase intervensi dengan skor analisis PEM-T mencapai 100% pada kriteria "sangat efektif". Dapat disimpulkan bahwa penggunaan game edukasi Number Kids bermanfaat dalam meningkatkan kemampuan berhitung penjumlahan pada siswa spektrum autis.
Kata Kunci: Number Kids, Berhitung Penjumlahan, Autis
- …
