1,721,122 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Efektivitas Penerapan Metode Probing Prompting pada Pembelajaran Matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Pinrang
Get PDFABSTRAK
Nurhidaya Syamsuddin, 2014. Efektivitas Penerapan Metode Probing Prompting pada Pembelajaran Matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Pinrang. Skripsi. Jurusan Matematika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Makassar. Pembimbing: Dr. H.Usman Mulbar, M.Pd dan Dr. Ilham Minggi, M.Si
Penelitian ini merupakan penelitian pra eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode Probing Prompting pada pembelajaran matematika. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Pinrang pada semester genap tahun ajaran 2013/2014, yang terdiri dari 7 kelas yaitu kelas VIII.1, VIII.2, VIII.3, VIII.4, VIII.5, VIII.6, VIII.7. Yang menjadi unit eksperimen pada penelitian ini yaitu kelas VIII.7 sebanyak 32 orang siswa, yang diperoleh dengan menggunakan teknik simple random sampling. Data diperoleh dengan menggunakan instrumen berupa tes hasil belajar yang diberikan kepada siswa pada akhir pokok bahasan, lembar observasi aktivitas untuk mengamati aktivitas siswa selama proses pembelajaran, angket respon siswa untuk mengetahui respon siswa terhadap metode pembelajaran Probing Prompting, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran matematika dengan metode Probing Prompting. Data hasil belajar siswa dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis deskriptif menunjukkan 32 siswa pada unit eksperimen diperoleh skor tertinggi adalah 88 sedangkan skor terendar adalah 60. Nilai rata-rata siswa adalah 76,79 dengan standar deviasi 7,49. Hasil analisis untuk aktivitas siswa menunjukkan dari 32 siswa pada unit eksperimen persentase indikator siswa aktif adalah 80% dan 94,85% memberikan respon positif terhadap metode Probing Prompting dalam pembelajaran Matematika, dan pembelajaran ini terlaksana dengan persentase 85% yang diperoleh dari lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran yang diisi oleh observer. Berdasarkan analisis tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa metode Probing Prompting pada pembelajaran Matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Pinrang dikatakan efektif
Faktor dan elemen kejayaan komersial Syarikat Skop Productions dalam pengeluaran filem aksi di Malaysia, 2008-2013 / Nurhidaya Dalina Aziz
No full textKajian ilmiah ini bertujuan untuk menyelidik faktor dan elemen utama filem-filem aksi terbitan Skop Productions yang berjaya mencapai kutipan box-office berbanding filem-filem aksi terbitan syarikat penerbitan lain. Kajian ini memfokuskan filem-filem aksi terbitan Skop Productions dari tahun 2008 sehingga tahun 2013. Kajian ini menggunakan Teori Kegunaan dan Kepuasan (Uses and Gratification Theory) bagi mencapai objektif kajian. Kajian ini menggunakan kaedah kualitatif dengan memfokuskan kepada temubual yang dijalankan bersama para yang dipilih menggunakan Persampelan Mudah (Convenience Sampling). Hasil kajian ini mendapati bahawa responden memilih faktor jalan cerita dan elemen pergaduhan / pertarungan sebagai faktor dan elemen utama yang mempengaruhi kutipan box office filem aksi terbitan Skop Productions
HOAKS MENURUT PENAFSIRAN SYEKH AH}MAD MUST}AFA> DALAM TAFSIR AL-MARA>GHI>
Get PDFABSTRAK
Nurhidaya. S 2021. “Hoaks Menurut Penafsiran Syekh Ah}mad Must}afa>
dalam Tafsir al-Mara>ghi>.” Skripsi Program Studi Ilmu Al-Qur’an dan
Tafsir Fakultas Ushuluddin, Adab, dan Dakwah Institut Agama Islam
Negeri Palopo. Dibimbing oleh Baso Hasyim dan Teguh Arafah Julianto.
Penyebaran berita hoaks menjadi problematika sosial yang saat ini banyak
menimbulkan dampak negatif bagi korban maupun pelakunya. Skripsi ini
membahas tentang hoaks menurut penafsiran Ah}mad Must}afa>>, permasalahan
yang dikemukakan adalah: Pertama, bagaimana bentuk-bentuk hoaks. Kedua,
bagaimana fenomena dan konteks hoaks dalam al-Qur’an. Ketiga, bagaimana
solusi al-Qur’an dalam pencegahan berita hoaks menurut al-Mara>ghi> dalam
Tafsir al-Mara>ghi>, yang bertujuan untuk mengkaji ayat-ayat al-Qur’an tentang
solusi pencegahan berita hoaks menurut penafsiran Ah}mad Must}afa> dalam
Tafsir al-Mara>ghi>. Jenis penelitian ini adalah library research yaitu
serangkaian kegiatan yang berkaitan dengan pengumpulan data pustaka, sumber
utamanya adalah Tafsir al-Mara>ghi>. Adapun pendekatan yang digunakan yaitu
metode maud}u>’i> (tematik) dengan cara menghimpun ayat-ayat al-Qur’an
yang membahas tentang hoaks kemudian dianalisis. Hasil dari penelitian ini
adalah: Pertama,bentuk-bentuk hoaks antara lain: distorsi sejarah, glorifikasi dan
demonisasi, fake news, tah}ri>f atau dis-informasi. Kedua, Fenomena dan konteks
hoaks dalam al-Qur’an meliputi: penyebaran berita hoaks yang dilakukan iblis
dengan menggoda Nabi Adam dan Hawa sehingga keduanya diusir dari surga (QS
al-A’ra>f: 20-22), hoaks yang menimpa Siti Maryam atas tuduhan berzina karena
telah melahirkan Nabi Isa tanpa seorang ayah (QS a>li-‘Imra>n/3:47), hoaks yang
dilakukan Fir’aun dengan menuduh Nabi Musa sebagai tukang sihir (QS al�Syu’ara>/26:34-35), hoaks yang menimpa Aisyah yang dituduh berzina dengan
seorang sahabat (QS al-Nu>r/24:11-20). Ketiga, solusi al-Qur’an dalam mencegah
berita hoaks, diantaranya: tabayyun atau mencari tahu kebenaran (QS al�H}ujura>t/49:6), menghindari perkataan sia-sia atau tidak diketahui (QS al�Isra>’/17:36), menjauhi prasangka buruk (QS Al-H}ujura>t/49:12), kemampuan
membaca dan berfikir (QS al-‘Alaq/96:1-5), perang melawan hoaks (QS al�Anfa>l/8:39), berkata jujur (QS al-Taubah/9:119). Implikasi dari penelitian ini
diharapkan dapat membantu mengurangi tingkat penyebaran berita hoaks yang
saat ini sedang menjadi problem sosial yang sangat meresahkan di tengah
masyarakat. Selain itu dapat pula menambah wawasan pendengar atau pembaca
agar lebih mudah membedakan antara berita yang benar dengan berita yang belum
jelas sumbernya.
Kata Kunci : Hoaks, Syekh Ah}mad Must}afa>, Tafsir al-Mara>ghi
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Efektivitas Metode Reward Ekstrinsik Dan Intrinsik Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Di Mtsn 3 Pekanbaru
No full textThe Effectiveness of Extrinsic and Intrinsic Reward Methods on Students’ Learning Motivation and Outcomes in Grade VII at MTsN 3 Pekanbaru SYARIFAH NURHIDAYA 212710008 This study aimed to analyze the effectiveness of external and internal rewards on students’ motivation and outcomes in learning Arabic language in grade VII at MTsN 3 Pekanbaru. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental design, consisting of two experimental groups—one receiving external rewards (prizes, praise) and the other receiving internal rewards (intrinsic motivation reinforcement, personal satisfaction)—and one control group that did not receive any rewards. The data colection techniques of the study were motivational questionnaires, learning outcome tests, and observations, then the data were analyzed by using t-tests to measure the differences among the groups, linear regression to determine the relationship between rewards and motivation, and N-Gain tests to measure improvements in learning outcomes. The results of the study showed that there was a significant difference between the groups receiving external and internal rewards in improving students’ learning motivation and outcomes (p <0.05). Regression analysis also revealed that the reward method had a positive impact on learning motivation (R² = 0.403) and learning outcomes (R² = 0.415). Meanwhile, the N-Gain test showed that the experimental groups that received rewards experienced a higher increase in learning outcomes (N-Gain = 79%) compared to the control group (N-Gain = 21%). In conclusion, the external and internal rewards were effective in increasing students’ motivation and outcomes in learning Arabic language, with the internal rewards having a greater impact on building long-term motivation, so that this can be a reference for teachers in developing more effective learning strategies
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
- …
