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EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO NETI - NUCLEO DE ESTUDOS DA TERCEIRA IDADE: PREVIDÊNCIA E CIDADANIA
No full textO presente trabalho tem como objetivo conhecer o NETI – Núcleo de Estudos da Terceira Idade da Universidade Federal de Santa Catarina e sua contribuição para a extensão universitária, destacando-se o projeto Previdência e Cidadania. O Núcleo foi o pioneiro no trabalho com a Terceira Idade dentro da Universidade no Brasil, e tem por objetivo a elaboração, sistematização, socialização e ampliação de conhecimentos em gerontologia. O levantamento dos dados sobre o NETI foi feito a partir de análise documental, bem como informações retiradas do site do Núcleo e entrevistas com funcionários e voluntários. Sobre o Projeto Previdência e Cidadania, acompanhou-se o mesmo desde o início: em sua concepção, elaboração de materiais e aulas ministradas. A principal finalidade do projeto é a discussão sobre direitos relacionados à seguridade social e justifica-se pela dificuldade que as pessoas ainda enfrentam para acessarem seus direitos individuais e sociais
Universidade e compromisso social: a prática da Universidade Federal de Santa Catarina no Núcleo de Estudos da Terceira Idade
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico, Programa de Pós-Graduação em Administração, Florianópolis, 2013O Brasil está passando por uma revolução demográfica: a média de filhos por mulher vem diminuindo e a expectativa de vida aumentando. Estima-se que em 2050 quase um terço da população brasileira terá 60 anos ou mais. Essa perspectiva demanda estudos que analisem questões que vão além da sobrevida dos idosos, como a autonomia e cidadania. As universidades, sobretudo as públicas, necessitam estar atentas à questão e promover espaço para esse público. Na década de 1970 na França surgiu o primeiro projeto que impulsionou o movimento das Universidades da Terceira Idade em todo o mundo. Com estrutura dentro da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, o Núcleo de Estudos da Terceira Idade - NETI foi um dos pioneiros no Brasil a lutar pela temática da Terceira Idade nas universidades. Assim, o presente estudo visa compreender as práticas de compromisso social da UFSC por meio do NETI. Para tanto, se desenvolveu uma pesquisa sobre terceira idade, universidade e compromisso social, com abordagem predominantemente qualitativa e descritiva, caracterizando-se também como básica, ocasional, bibliográfica e um estudo de caso do NETI. A coleta e análise de dados foram realizadas por meio de pesquisa documental, questionários enviados aos professores que trabalharam em projetos oferecidos pelo NETI no segundo semestre de 2012, acompanhamento do projeto Previdência e Cidadania oferecido pelo NETI no segundo semestre de 2012 e, principalmente por entrevistas semiestruturadas feita com gestores da UFSC, gestores do NETI e com representantes estudantis deste Núcleo, com análise de conteúdo frente à teoria existente. Mesmo subordinado à Pró-Reitoria de Extensão, o NETI pode ser considerado como uma Universidade Aberta da Terceira Idade, pois pratica ensino, pesquisa e extensão, oferecendo cursos, grupos e oficinas, a maioria para a população a partir dos 50 anos. Com uma vertente educativa que prioriza a autonomia dos sujeitos, atuou em muitas das conquistas de políticas públicas para os idosos, mesmo com uma estrutura enxuta, com poucos funcionários: o Núcleo é muito dependente dos voluntários. O voluntariado é positivo porque muitos têm vontade de participar e são convidados a fazer junto, mas é também uma fragilidade, à medida que os projetos dependem do voluntariado para sua continuidade. Os projetos do NETI visam o desenvolvimento de autonomia, os alunos têm um diálogo aberto e voz ativa no Núcleo, e metodologia dos projetos desenvolvidos é formativa. Percebeu-se que os projetos desenvolvidos no NETI têm forte compromisso social pelo próprio objetivo norteador do Núcleo: independência e autonomia. A questão da formação é forte. Muitos dos projetos são trabalhados de forma consultiva, e alguns surgiram das demandas dos participantes. Conclui-se que as práticas do NETI representam bem o compromisso social da UFSC, mas que a universidade deve repensar a forma que o Núcleo está colocado em sua estrutura, para que o mesmo possa ter mais autonomia e segurança para seguir cumprindo sua função social.Abstract: Brazil is experiencing a demographic revolution: the average number of children per woman has decreased while life expectancy has significantly increased. It is estimated that in 2050 nearly a third of the Brazilian population will be 60 years or older. This perspective demands studies for analyzing issues which go beyond the survival of the elderly, such as their autonomy and citizenship. Universities, especially public ones, need to be aware of this issue and promote space for this kind of public. The first project of this kind was elaborated in France during the 70s and it propelled the Senior University movement worldwide. Established within the Federal University of Santa Catarina # UFSC, the Senior Center of Study - NETI was a pioneer in the fight for the issue of senior citizens in universities in Brazil. There by, this research aims at analyzing the practices of social commitment of the Federal University of Santa Catarina with the senior citizens through NETI. For such, a research regarding senior age, university and social commitment, with a predominantly qualitative and descriptive approach was conducted. Also, the research is characterized as basic, occasional, bibliographic and a case study of NETI. Data collection was mainly done through semi-structured interviews with UFSC and NETI managers, and representatives of NETI Student Associations . Questionnaires were also sent to teachers working on programs offered by NETI in the second semester of 2012, and a close watch of the Previdencia e Cidadania project, offered by NETI also in the second semester of 2012, was kept. Data collected was tabbed and analyzed based on existent literature on the subject. Even subordinated to the Dean of Extension, NETI may be regarded as an Open Senior University, for practicing teaching, researching and extension, providing courses and workshops, mostly to people from the age of 50. With an education aimed at prioritizing the autonomy of individuals, NETI participated in many of the achievements of public policies for the elderly. The NETI#s center has a lean structure, with a small staff and many volunteers. The volunteering is positive because many people are willing to participate and engage the cause, but it also becomes a weakness, as the projects depend on volunteers for its continuity. NETI#s projects aim at the development of autonomy, and the methodology of its projects is formative. NETI#s students have an open dialog and a heard voice within its center. It is noticed that the projects developed by NETI have strong social commitment, even for its center main goal: independence and autonomy. The issue of training is very strong. Many of the projects developed are executed in a more consultative fashion, and some came from the demands of the participants. It was conclude, therefore, that the practices of NETI represent the social commitment of UFSC, but the university should rethink the way the NETI#s center is placed in its structure, so it can have more autonomy and assuredness to continue fulfilling its social function
A TERCEIRA IDADE NA UNIVERSIDADE: PARTICIPAÇÃO E CIDADANIA NO NÚCLEO DE ESTUDOS DA TERCEIRA IDADE DA UFSC
No full textAproximadamente um terço da população brasileira será idosa nas próximas décadas, portanto é relevante compreender a situação da terceira idade para assegurar a cidadania dos idosos, sendo bom para toda a sociedade, visto que as próximas gerações também partilharão de tais avanços. O Núcleo de Estudos da Terceira Idade – NETI, foi o pioneiro a lutar pela Terceira Idade dentro das universidades brasileiras. O presente trabalho resgata conceitos de terceira idade, universidade pública e sua função social, cidadania e participação visando compreender de que forma o NETI envolve os sujeitos de forma participativa em suas estruturas. Para tanto, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativo-descritiva, através de bibliografias, documentos institucionais, observação direta e entrevista semiestruturada com coordenadora, fundadora e duas representações estudantis do Núcleo. Encontrou-se um Núcleo iniciado por meio de pesquisa das aspirações da comunidade e levantado junto aos alunos voluntários, com alguns cursos desenvolvidos como resposta à demanda dos alunos. Desse modo, o Núcleo mantém um processo de participação ativa de seus membros, colocando o idoso em uma posição representativa no âmbito da universidade e na sociedade
A interferência da atividade sensório-motora nas relações familiares dos idosos participantes do programa de atividades físicas do CDS/NETI/UFSC /
No full textDissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Desportos
Grupos vinculados ao NETI-UNAPI: características e implicações
No full textNETI is an University of the Third Age that promotes Teaching, Research, and Outreach activities focused on the elderly, integrating them into the academic and community environment. This article identifies and characterizes the groups linked to NETI, analyzing their implications for participants and the outreach program. This research, carried out from August 2022 to June 2023, adopted three methodological stages: identification of groups; collection and organization of data; and analysis of characteristics and implications. As a result, 10 groups were identified, whose implications for participants include: continuous learning and skill development; cognitive and creative development; peer learning and collaboration; socialization and emotional well-being; autonomy and leadership; and intergenerational connection. As for NETI, they promote recognition and appreciation; diversification of activities; reduction of operational load; expansion of partnerships and resources; community integration; and development of studies and research. The groups impact the elderly and the institutions that support them, generating positive effects across society.El NETI es una Universidad Abierta para las Personas Mayores que promueve actividades de Docencia, Investigación y Extensión enfocadas a las personas mayores, integrándolas al entorno académico y comunitario. Este artículo identifica y caracteriza a los grupos vinculados a NETI, analizando sus implicaciones para los participantes y el programa de extensión. Esta investigación, realizada de agosto de 2022 a junio de 2023, adoptó tres pasos metodológicos: identificación de grupos; recopilación y organización de datos y; análisis de características e implicaciones. Como resultado se identificaron 10 grupos, cuyas implicaciones para los participantes incluyen: aprendizaje continuo y desarrollo de habilidades; desarrollo cognitivo y creativo; aprendizaje y colaboración entre pares; socialización y bienestar emocional; autonomía y liderazgo; conexión intergeneracional. En cuanto a NETI, promueven: reconocimiento y valoración; diversificación de actividades; reducción de la carga operativa; ampliación de asociaciones y recursos; integración comunitaria; desarrollo de estudios e investigaciones. Los grupos impactan tanto a las personas mayores como a las instituciones que los apoyan, generando efectos positivos en toda la sociedad.O NETI é uma Universidade Aberta para as Pessoas Idosas que promove atividades de Ensino, Pesquisa e Extensão com foco nas pessoas idosas, as integrando no meio acadêmico e comunitário. Este artigo identifica e caracteriza os grupos vinculados ao NETI, analisando suas implicações para os participantes e para o programa de extensão. Esta pesquisa, realizada de agosto de 2022 a junho de 2023, adotou três etapas metodológicas: identificação dos grupos; levantamento e organização de dados e; análise de características e implicações. Como resultado, foram identificados 10 grupos, cujas implicações aos participantes incluem: aprendizado contínuo e desenvolvimento de habilidades; desenvolvimento cognitivo e criativo; aprendizagem e colaboração entre pares; socialização e bem-estar emocional; autonomia e protagonismo; conexão intergeneracional. Quanto ao NETI, promovem: reconhecimento e valorização; diversificação de atividades; redução da carga operacional; ampliação de parcerias e recursos; integração comunitária; desenvolvimento de estudos e pesquisas. Os grupos impactam tanto as pessoas idosas quanto as instituições que os apoiam, gerando reflexos positivos em toda sociedade
Educação para o envelhecimento: e as universidades abertas a terceira idade: Um espaço de construção do saber
No full textTCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socioeconômico. Serviço Social.Este trabalho tem como tema principal os Programas de Preparação Para a Aposentadoria. Apresentamos como objetivo geral: enfatizar os Programas de Preparação Para a Aposentadoria como alternativa para o envelhecimento saudável. Para melhor compreensão do objeto proposto, optamos pelo Estudo Exploratório, delineado como Pesquisa Bibliográfica, de natureza qualitativa e organizamos o presente trabalho em três seções que trataram das Universidades Abertas da Terceira Idade como um mecanismo para promover a arte de educar-se para envelhecer, dos Programas de Preparação para Aposentadoria, como uma forma de planejamento para uma nova etapa da vida: o envelhecimento e, por fim, apresentamos o Núcleo de Estudos da Terceira Idade (NETI), como um dos pioneiros a repensar o envelhecimento no Brasil, além de identificar o seu papel fundamental, com um dos pilares para a construção de uma nova política e para a elaboração de uma nova imagem do envelhecimento. Enfatizamos a experiência de estágio junto ao Curso de Formação de Monitores de Ação Gerontológica, destacando a importância de preparar-se para envelhecer, afirmando que a educação consiste em uma ferramenta para se pensar sobre as alternativas para o envelhecimento
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
No full textThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Vivência de biblioterapia no núcleo de estudos da terceira idade (NETI/UFSC): relato de experiência
No full textExperiência profissional de aplicação da vivência em Biblioterapia no Núcleo de Estudos da Terceira Idade (NETI) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) durante o mês de junho de 2018. Tem como objetivo aplicar a Biblioterapia de forma prática e vivencial com o intuito de verificar o desenvolvimento do método biblioterapêutico descrito por Caldin (2001). Como objetivos específicos: a) desenvolver a vivência de Biblioterapia no NETI; b) realizar o encontro entre o texto biblioterapêutico e os ouvintes; c) interagir com os participantes da Biblioterapia por meio da leitura de histórias; d) dialogar com o intuito de interpretar e comentar sobre temáticas da obra principal da Biblioterapia. Como resultados, pode-se aplicar o método biblioterapêutico no NETI em que o texto principal foi A Moça Tecelã de Marina Colasanti, este foi lido e analisado pelos participantes com o intuito de comentar, dialogar e interpretar livremente sobre as temáticas por eles levantadas
O desenvolvimento da competência informacional nos idosos a partir das necessidades informacionais desses indivíduos
No full textTCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Curso de Biblioteconomia.Este trabalho objetiva identificar as necessidades de informação para o desenvolvimento da Competência Informacional dos idosos do Núcleo de Estudos da Terceira Idade – NETI, da Universidade Federal de Santa Catarina. Busca caracterizar, segundo a literatura, a Competência Informacional; descrever, segundo a literatura, o idoso na sociedade contemporânea; e identificar as necessidades informacionais de idosos, de acordo com os seus discursos. Realiza uma reflexão acerca da Competência Informacional segundo a literatura nacional e internacional, bem como sua origem e aplicações. Apresenta a necessidade informacional como parte do processo da Competência Informacional. Descreve o idoso e sua posição na sociedade contemporânea, explana sobre seus direitos, deveres, e as fontes de informação disponíveis para este grupo. Realiza uma pesquisa qualitativa, utilizando um roteiro de entrevista como instrumento para coleta de dados com idosos do Núcleo de Estudos da Terceira Idade – NETI, da Universidade Federal de Santa Catarina. Utiliza a técnica da Análise do Discurso do Sujeito Coletivo para apresentação dos dados. Analisa e discute os resultados sob três pontos: as necessidades de informação desses indivíduos; o uso de fontes de informação para suprir as referidas necessidades; e a utilização da informação para o bem-estar social. Finaliza afirmando que a visão inicial que parte da sociedade tinha com relação ao perfil do idoso era equivocada: acreditava-se que os mesmos possuíam declínio cognitivo acentuado, declínio esse que provoca ao grupo em questão a inconsciência de necessidade de informação, prejudicando o desenvolvimento da Competência Informacional para estes. Porém, verificou-se, com o trabalho em questão, que os idosos inseridos num ambiente que estimula a procura pela informação, como é o caso do NETI, estão propensos ao desenvolvimento pleno da Competência Informacional. Também percebeu-se com o trabalho em questão que os sujeitos da pesquisa têm mostrado postura ativa na sociedade atual, utilizando fontes de informação para exercer sua cidadania.This study aims to identify the information needs for the development of Information Literacy of the elderly in Núcleo de Estudos da Terceira Idade - NETI, belonging to Federal University of Santa Catarina - Brazil. Search feature, according to the literature, the Information Literacy; describe, according to the literature, the elderly in contemporary society and to identify the information needs of the elderly, according to his speeches. Performs a reflection on the Information Literacy according to national and international literature, as well as its origins and applications. Displays the informational needs as part of the Information Literacy. Describes the elderly and their position in contemporary society, explains about their rights, duties, and information sources available to this group. Performs a qualitative study using an interview guide as a tool for collecting data with seniors at the Núcleo de Estudos da Terceira Idade - NETI, belonging to Federal University of Santa Catarina – Brazil. Uses the technique of Discourse Analysis Collective Subject to submission. Analyzes and discusses the results in three points: the information needs of these individuals, the use of information sources to meet those needs, and use of information for social welfare. Ends stating that the initial vision that the society had with regard to the profile of the elderly was wrong: it was believed that they had marked cognitive decline, this decline which causes the group in question unconsciousness necessary information, impairing the development of Information Literacy for these. However, it was found, with the work in question, which included the elderly in an environment that stimulates the search for information, such as the NETI, are prone to the development of the full Information Literacy. He also realized with the work in question that the research subjects have shown active stance in society today, using sources of information to exercise their citizenship
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
No full textWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
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