1,720,989 research outputs found
ANALISIS PENERAPAN CORPORATE SOCIAL RESPONSIBILITY (CSR) PT. PERKEBUNAN NUSANTARA XIV, DALAM MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DI DESA LAGEGO KECAMATAN BURAU KABUPATEN LUWU TIMUR
Get PDFABSTRAK
Musriani, 2022. “Analisis Penerapan Corporate Social Responsibility (CSR) PT.
Perkebunan Nusantara XIV, dalam Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat di
Desa Lagego Kecamatan Burau Kabupaten Luwu Timur. Dibimbing oleh
M.Ikhsan Purnama, SE. Sy., M.E.Sy.
Skripsi ini membaha tentang analisis penerapan corporate social responsibility
(csr) Pt. Perkebunan Nusantara XIV, dalam meningkatkan kesejahteraan
masyarakat di desa lagego kecamatan burau kabupaten luwu timur. Adapun tujuan
penelitian ini yaitu untuk mengetahui analisis penerapan corporate social
responsibility (csr) Pt. Perkebunan Nusantara XIV, dalam meningkatkan
kesejahteraan masyarakat di desa lagego kecamatan burau kabupaten luwu timur.
Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan
kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah: (1) Observasi,
yaitu bertujuan memperoleh data pelaksanaan CSR yang diadakan oleh
perusahaan dengan cara pengamatan dan pencatatan secara sistematis terhadap
gejala-gejala yang tampak pada pada obyek penelitian. (2) Wawancara, yaitu
bertanya langsung kepada pegawai yang bekerja di perusahaan dan kepada
sebagian masyarakat di sekitar. (3) Dokumentasi, yaitu suatu cara untuk
memperoleh data dengan menggunakan penyelidikan terhadap dokumen yang
telah ada dalam bentuk arsip atau buku seperti struktur organisasi, sejarah, visi
dan misi dan informasi-informasi tercatat dalam bentuk lainnya yang berhubungan
dengan masalah penelitian. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini
menggunakan metode deskriptif, maka data akan diproses melalui tiga komponen
yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: PT. Perkebunan Nusantara XIV memang
telah menerapkan corporate social responsibility, perusahaan telah memberikan
bantuan sosial kepada masyarakat dengan berbagai macam sektor sehingga
program corporate social responsibility dapat membantu dan memberdayakan
masyarakat yang kurang mampu.
Kata Kunci: Corporate Social Responsibilit
Peningkatan Kemampuan Menyimak Puisi Melalui Strategi Listening Teams Siswa Kelas VIIa SMP Negeri 1 Ajangale Kabupaten Bone
Get PDFABSTRAK
Musriani. 2011. “Peningkatan Kemampuan Menyimak Puisi Melalui Strategi Listening Teams Siswa Kelas VIIa SMP Negeri 1 Ajangale Kabupaten Bone”. Skripsi. Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar. Dibimbing oleh Anshari dan Ahyar Anwar.
Menyimak puisi melalui strategi listening teams adalah menyimak yang dilakukan secara berkelompok, dengan suatu proses kegiatan mendengarkan lambing-lambang lisan dengan penuh perhatian, pemahaman, apresiasi serta interpretasi untuk memperoleh informasi, menangapi isi pesan serta memahami makna komunikasi yang disampaikan oleh pembicara melalui ujran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) perencanaan pembelajaran menyimak puisi melalui strategi listening teams siswa kelas VIIa SMP Negeri 1 Ajangale Kabupaten Bone, (2) pelaksanaan pembelajaran menyimak puisi melalui strategi listening teams siswa kelas VIIa SMP Negeri 1 Ajangale Kabupaten Bone, (3) evaluasi atau penilaian meyimak puisi melalui strategi listening teams siswa kelas VIIa SMP Negeri 1 Ajangale Kabupaten Bone.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Data penelitian ini adalah data proses pembelajaran dan data hasil pembelajaran. Sumber data penelitian ini adalah guru dan siswa Kelas VIIa SMP Negeri 1 Ajanggale Kabupaten Bone dengan jumlah 27 orang. Teknik yang digunakan mengumpulkan data, yaitu: observasi, jurnal dan dokumentasi foto. Data proses penelitian dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif sedangkan data hasil penelitian dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran menyimak puisi melalui strategi listening teams mengalami peningkatan baik dalam tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, kondisi prasiklus yaitu direncanakan tes awal untuk memperkuat hasil observasi. Selanjutnya kondisi pada siklus I yaitu pembelajaran menyimak puisi melalui strategi listening teams oleh guru di kelas dirancang oleh peneliti dan guru secara kolaboratif dengan menyamakan persepsi tentang RPP yang akan dilaksanakan di kelas, meliputi bahan yang akan diajarkan, waktu, sumber belajar, dan penilaian akhir. Perencanaan kegiatan pada siklus I dilaksanakan tiga kali pertemuan. Kemudian pada Siklus II, berdasarkan hasil refleksi pada kegiatan siklus I, peneliti bersama guru mata pelajaran bahasa Indonesia merancang perencanaan ulang untuk mengatasi hal-hal yang dianggap kurang pada siklus I diantaranya siswa yang kurang aktif memberikan tanggapan, maupun kritikan terhadap penyajian materi. Siswa dibagi ke dalam empat kelompok, selanjutnya kegiatan pada siklus II dilaksanakan selama tiga kali pertemuan.
Pada tahap pelaksanaan pembelajaran menyimak puisi pada prasiklus menunjukkan siswa belum mampu dan tidak memiliki keberanian untuk mengajukan pertanyaan maupun memberikan pendapat. Selanjutnya pada siklus I tahap pelaksanaan peningkatan pembelajaran menyimak puisi melalui strategi listening teams kurang memuaskan dan suasana kelas kurang kondusif. Masih terdapat siswa yang malu bahkan enggan berbicara karena tidak adanya keberanian yang dimiliki. Siswa juga kurang percaya diri dalam mengutarakan pendapatnya. Setelah dilakukan perbaikan terhadap masalah pada siklus I, proses pelaksanaan pembelajaran siklus II lebih efektif dan memuaskan. Siswa lebih antusias dan termotivasi mengikuti pembelajaran, dan siswa mulai memiliki keberanian dan kepercayaan diri untuk berbicara secara formal di depan umum.
Hasil pada tahap evaluasi peningkatan keterampilan menyimak puisi melalui strategi listening teams dengan nilai rata-rata nilai siswa secara keseluruhan pada siklus I sebesar 65,92 sedangkan nilai pada siklus II sebesar 81,85 dengan persentase peningkatan. Semua aspek penilaian tergolong sangat rendah pada siklus I dan meningkat ke kategori tinggi pada siklus II.
Sesuai dengan hasil penelitian ini diajukan saran, yaitu bagi guru Bahasa dan Sastra Indonesia khususnya di tingkat SMP hendaknya kreatif dalam menentukan strategi dalam pembelajaran keterampilan menyimak siswa agar siswa tidak merasa jenuh mengikuti pembelajaran. Para guru Bahasa dan Sastra Indonesia dapat menggunakan strategi pembelajaran listening teams untuk pembelajaran menyimak puisi. Selain itu bagi guru bidang studi lain dapat mengadaptasi strategi pembelajaran ini dalam pembelajaran mata pelajaran lain kepada siswa
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Get PDFThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Get PDF“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
PENYEBAB PERILAKU KURANG PERCAYA DIRI SAAT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH 4 TANGGUL
Get PDFABSTRAK
Vivin Musriani. 2020. Penyebab Perilaku Kurang Percaya Diri saat Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 4 Tanggul. Skripsi, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Jember. Pembimbing: (1) Dina Merdeka Citraningrum, M.Pd.,(2) Agus Milu Susetyo, M.Pd.
Kata Kunci: Kurang Percaya Diri, Faktor Kurang Percaya Diri, dan Upaya Guru
Kurang percaya diri adalah perasaan diri tidak mampu dan mengaggap orang lain lebih baik dari dirinya. Orang yang merasa minder cenderung bersikap egosentris, memposisikan diri sebagai korban, merasa tidak puas terhadap dirinya, mengasihani diri sendiri, mudah menyerah dan mengaggap dirinya tidak mempunyai kemampuan yang berarti.
Permasalahan yang muncul dari latar belakang adalah faktor apa saja yang mempengaruhi kurang percaya diri dan bagaimana upaya guru dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VII di SMP Muhammadiyah 4 Tanggul. Tujuan penelitian ini adalah Mengindentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi kurang percaya diri pada siswa dan upaya guru dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sasaran pada penelitian ini adalah faktor-faktor yang mempengaruhi kurang percaya diri siswa. Tempat penelitian ini berada di SMP Muhammadiyah 4 Tanggul. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, data angket siswa, dokumentasi. Instrumen dalam penelitian adalah instrument penunjang yang dimaksud berupa lembar wawancara yang sudah diperoleh oleh peneliti. Teknik analisis data yaitu perencanaan, pengumpulan data, mendiskripsikan, menganalisis dan menyimpulkan.
Hasil analisis data menunjukkan faktor-faktor yang mempengaruhi kurang percaya diri dan upaya guru dalam meningkatkan rasa kurang percaya diri siswa kelas VII dengan cara memupuk keberanian untuk bertanya, peran aktif guru bertanya kepada siswa.
Berdasarkan hasil tersebut, keseimpulan dari penelitian ini adalah bahwa faktor-faktor percaya diri dapat dipengaruhi oleh beberapa hal diantaranya konsep diri, harga diri, pengalaman, dan pendidikan. Sedangkan upaya yang guru lakukan di kelas VII untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa yaitu guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya, cara tersebut dapat meningkatkan keberanian siswa dalam bertanya terutama bagi siswa yang pasif di kelas, guru membimbing siswa yang belum paham dengan materi yang disampaikan guru dalam pembelajaran secara pribadi.
ABSTRACT
Vivin Musriani. 2020. Causes of Less Confident Behavior when Learning Indonesian Language for Grade VII Students of SMP Muhammadiyah 4 Tanggul. Thesis, Indonesian Language and Literature Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Jember. Advisors: (1) Dina Merdeka Citraningrum, M.Pd., (2) Agus Milu Susetyo, M.Pd.
Keywords: Lack of Confidence, Lack of Confidence Factors, and Teacher Efforts
Lack of self-confidence is a feeling of being inadequate and perceiving other people as better than him. People who feel inferior tend to be egocentric, position themselves as victims, feel dissatisfied with themselves, feel sorry for themselves, easily give up and think that they do not have any significant abilities.
The problems that arise from the background are what factors affect the lack of self-confidence and how the teacher's efforts to increase the confidence of grade VII students at SMP Muhammadiyah 4 Tanggul. The purpose of this study is to identify the factors that affect the lack of confidence in students and the efforts of teachers to increase student self-confidence.
This type of research is descriptive qualitative. The targets of this study are factors that affect students' lack of confidence. The place of this research is at SMP Muhammadiyah 4 Tanggul. Data collection techniques are interviews, student questionnaire data, documentation. The instrument in this research is a supporting instrument in the form of an interview sheet that has been obtained by the researcher. Data analysis techniques, namely planning, collecting data, describing, analyzing and concluding.
The results of the data analysis show the factors that influence the lack of self-confidence and the efforts of the teacher to increase the seventh grade students' lack of self-confidence by fostering the courage to ask questions, the active role of the teacher asking students.
Based on these results, the conclusion of this study is that the factors of self-confidence can be influenced by several things including self-concept, self-esteem, experience, and education. While the efforts made by the teacher in class VII to increase student self-confidence, namely the teacher providing opportunities for students to ask questions, this method can increase students' courage in asking, especially for students who are passive in class, the teacher guides students who do not understand the material presented by the teacher in personal learning
Appropriate Similarity Measures for Author Cocitation Analysis
Get PDFWe provide a number of new insights into the methodological discussion about author cocitation analysis. We first argue that the use of the Pearson correlation for measuring the similarity between authors’ cocitation profiles is not very satisfactory. We then discuss what kind of similarity measures may be used as an alternative to the Pearson correlation. We consider three similarity measures in particular. One is the well-known cosine. The other two similarity measures have not been used before in the bibliometric literature. Finally, we show by means of an example that our findings have a high practical relevance.information science;Pearson correlation;cosine;similarity measure;author cocitation analysis
Dispelling the Myths Behind First-author Citation Counts
Get PDFWe conducted a full-scale evaluative citation analysis study of scholars in the XML research field to explore just how different from each other author rankings resulting from different citation counting methods actually are, and to demonstrate the capability of emerging data and tools on the Web in supporting more realistic citation counting methods. Our results contest some common arguments for the continued
use of first-author citation counts in the evaluation of scholars, such as high correlations between author rankings by first-author citation counts and other citation
counting methods, and high costs of using more realistic citation counting methods that are not well-supported by the ISI databases. It is argued that increasingly available digital full text research papers make it possible for citation analysis studies to go beyond what the ISI databases have directly supported and to employ more
sophisticated methods
koamabayili/VECTRON-author-checklist: VECTRON author checklist
No full textWe have done our best to complete the author checklist relating to the use of animals in the hut study. Note that the objective for the hut study was to evaluate the IRS treatment applications for residual efficacy against Anopheles mosquitoes, including the local An. coluzzii mosquito population. Cows were only used to attract mosquitoes into the huts and no tests were carried out directly on the cows. The author checklist is intended for use with studies where experiments are carried out on animals, which is why we have had such difficulty in completing this for the hut study, as many of the questions do not relate to how the cows were used
- …
