1,720,971 research outputs found
PEMBARUAN HUKUM KELUARGA ISLAM DI INDONESIA DALAM PENINGKATAN STATUS PEREMPUAN
Get PDFHukum keluarga memiliki posisi yang penting dalam Islam. Hubungan keluarga begitu urgen karena ada sangkut pautnya dengan hubungan anak dan orang tua, hukum waris, perwalian, pengampuan dan lainnya. Sebab, pesatnya perkembangan zaman dan teknologi juga berdampak pada hukum keluarga, sehingga dibutuhkan pembaharuan hukum yang mampu merespons secara aktif perubahan-perubahan yang terjadi supaya relevansi hukum Islam tetap terjaga. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembaruan hukum keluarga Islam diperlukan. Mengingat buku-buku fiqih klasik dan peraturan perundang-undangan saat ini sudah kurang relevan dengan perkembangan zaman. Dinamika pergumulan pembaruan hukum keluarga Islam dalam ranah peningkatan status perempuan ini arusnya tidak mungkin untuk dibendung mengikuti tren perkembangan feminisme di belahan dunia barat di satu sisi dan dengan tetap berpegang teguh pada tradisi teologis dan sosio-kultural ketimuran sebagai representasi goegrafisnya. Kata Kunci : Hukum Keluarga, Pembaruan, Status Perempua
INFLUENCE OF OPERATING ABILITY OF MATHEMATICS, ABILITY OF DIVERGEN THINKING AND STUDENT LINGUISTIC INTELLIGENCE ON LEARNING RESULTS STUDENT MATHEMATICS OF SMP / MTS IN DISTRICTS UJUNG TANAH OF MAKASSAR
Get PDFABSTRACT
Result of National Examination of SMP / MTs of Sub-district of Ujung Tanah Makassar which has decreased since last 3 years shows that there are other factors that influence student's mathematics learning result. The ability of mathematical operations, divergent thinking and linguistic intelligence play an important role in the learning process that influences the students' mathematics learning outcomes.
This type of research is type of research expost-facto with quantitative method based on SEM-PLS, where the observed variables are the influence of independent variables namely mathematical arithmetic ability, divergent thinking ability and linguistic intelligence to the dependent variable that is students' mathematics learning outcomes. this study will examine the extent to which these independent variables influence the dependent variable.
Based on the results of data analysis, the average value of each test result, Mathematics Computation, Thinking Divergent, Linguistic Intelligence and Student Mathematics Learning in the category is rather low, because the value the average of each variable is still centered on 50 with p-value <0.005 (50%), so it can be concluded that Operation Mathematics Count, Thinking Divergene and Linguistic Intelligence together or partially to the Results of Mathematics Learning VII Grade Students SMP / MTs Se-Subdistrict Ujung Tanah Makassar.
Keywords : Ability to Operate Mathematics, Divergent Thinking Skill, Linguistic Intelligence, Results of Mathematics Learnin
Adapting Teaching at The Right Level (TaRL) in English Instruction
Get PDFThis article aims to share the idea of an approach of teaching adapted from Pratham (India’s NGO). Lots of teachers have problems of what happened during pandemic era of Covid-19 when unwanted facts have occurred in education sector in Indonesia. Students underwent ‘learning loss’. They have not been motivated to read or to learn. They have been ‘addicted’ to cell phones by playing games, enjoying youtubes, and chatting through other social media. The teachers must realize that this condition will be worse and even worst if they do not find ways to minimize bad things because of their inability to teach students by implementing a new appropriate approach or strategy for their class.
Teaching at The Right Level (TaRL) is one of the options to solve the problem of learning loss. Teachers begin with assessing their students before teaching in order to know the students’ prior ability and what they want to. So the teachers will comprehend what is happening and eventually they will be able to design their learning scenario to achieve the learning achievement based on the students level of ability.
Teaching at The Right Level (TaRL) is a learning approach that does not refer to class but refers to students’ abilities. TaRL can overcome gaps in understanding that have occurred in the classroom. Teachers must know their students prior knowledge, their interests, and their learning styles. Students are different from each other in one class. The teachers have to serve students based on their characteristics. The teachers also have to know which strategies, learning materials, learning resources, learning products that are concord with the students’ needs.
The steps of applying TaRL approach are 1) to have pre-assessment to the students to know their characteristics, potential, needs, 2) to arrange an appropriate learning process through a lesson plan, 3) to teach students accordance with their level of competence; and to assess students to know their progress
Pengaruh Atribut Produk, Bauran Promosi, dan Kualitas Pelayanan terhadap Keputusan Pembelian pada Toko Roti Lischa Jepara
Get PDFKonsumen dalam membeli produk roti tidak terlepas dari proses pengambilan keputusan, maka sangat penting perusahaan untuk mengetahui dan memperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan konsumen dalam pembelian produk roti, diantaranya adalah atribut produk, bauran promosi dan kualitas pelayanan.Suatu produk betapapun bermanfaat, tapi jika tidak dikenal oleh konsumen, maka produk tersebut tidak akan diketahui kemanfaatannya (Fandy Tjiptono, 2004). Oleh karena itu perusahaan harus bisa mempengaruhi konsumen untuk dapat menciptakan permintaan atas produk itu. Sedangkan alat yang digunakan oleh perusahaan untuk memperkenalkan produk dan mendorong masyarakat untuk melakukan pembelian adalah promosi. Dalam menentukan unsur bauran promosi yang paling efektif dan mengkombinasikan antar unsur-unsur tersebut adalah merupakan tugas dari manajemen pemasaran. Meningkatnya intensitas persaingan dan jumlah pesaing menuntut perusahaan untuk selalu memperhatikan kebutuhan dan keinginan konsumen serta berusaha memenuhi harapan konsumen dengan cara memberikan pelayanan yang lebih memuaskan daripada yang dilakukan oleh pesaing. Prioritas utama pada manajemen adalah kualitas pelayanan, dengan pelayanan yang berkualitas diharapkan kepuasan pelanggan akan terwujud, apabila pelayanan yang diharapkan sama dengan yang dirasakan, atau bahkan hasil yang dirasakan melebihi yang diharapkan.
Tujuan penelitian adalah menguji pengaruh atribut produk, bauran promosi, dan kualitas pelayanan secara parsial dan berganda terhadap keputusan pembelian pada Toko Roti Lischa Jepara serta menentukan variabel yang mempunyai pengaruh dominan terhadap keputusan pembelian pada Toko Roti Lischa Jepara.
Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang diberikan kepada konsumen yang telah ditentukan menjadi sampel penelitian, kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis regresi.
Hasil penelitian memberikan hasil bahwa ada pengaruh variabel atribut produk, bauran promosi, dan kualitas pelayanan secara parsial terhadap keputusan pembelian pada Toko Roti Lischa Jepara. Hasil tersebut dibuktikan dari uji hipotesis secara parsial yang menunjukkan t hitung variabel atribut produk sebesar 2,989, t hitung variabel bauran promosi 2,518, t hitung variabel kualitas pelayanan sebesar 3,597 ternyata lebih besar dari nilai t tabel 1,661.
Ada pengaruh variabel atribut produk, bauran promosi, dan kualitas pelayanan secara berganda (bersama-sama) terhadap keputusan pembelian pada Toko Roti Lischa Jepara. Hasil penelitian tersebut dibuktikan dengan nilai F hitung dan nilai F tabel ternyata F hitung lebih besar dari F tabel (21,794 > 2,71) dengan demikian atribut produk, bauran promosi, dan kualitas pelayanan secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian pada Toko Roti Lischa Jepara.
Berdasarkan persamaan regresi variabel yang paling berpengaruh diantara atribut produk, bauran promosi, dan kualitas pelayanan terhadap keputusan pembelian pada Toko Roti Lischa Jepara adalah variabel kualitas pelayanan dengan koefisien regresi sebesar 0,239, kemudian atribut produk sebesar 0,218, urutan ketiga bauran promosi sebesar 0,182.
E. Daftar Pustaka (23 buah) : 2000-201
Upaya Meningkatkan Hasil Pembelajaran PAI Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Siswa Kelas VI SDN Handil Purai 1 Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar
Get PDFFathul Muin, A.Ma. 2011. Upaya Meningkatkan Hasil Pembelajaran PAI Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Siswa Kelas VI SDN Handil Purai 1 Kecamatan Beruntung Baru Kabupaten Banjar. Skripsi, Jurusan pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Pembimbing: (1) Drs. H. Hamdan, M.Pd. (II) Drs. H. Suriansyah Salati, M.Ag.
Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian tindakan kelas, yaitu bentuk pembelajaran yang bersifat reflektif untuk memperbaiki kondisi pembelajaran dan meningkatkan kemantapan rasional dari tindakan melaksanakan tugas dengan proses pengkajian berdaur, yaitu merencanakan, melaksanakan tindakan, mengamati dan merefleksikan tentang permasalahan kurangnya kemampuan siswa dalam pembelajaran PAI khususnya materi iman kepada qada dan qadar Allah Swt. Untuk itu direncanakan tindakan kelas dalam upaya meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran PAI khususnya materi iman kepada qada dan qadar Allah Swt melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning.
Tindakan kelas yang dilaksanakan dalam menerapkan pembelajaran melalui metode Contextual Teaching and Learning pada pembelajaran PAI yang dilakukan dengan dua cara pengamatan, yaitu 1) Pengamatan langsung yang dilakukan peneliti terhadap kegiatan pembelajaran melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning. 2) Pengamatan partisipasi yang dilakukan oleh guru sejawat untuk mengamati kegiatan pembelajaran 4 x (2 x 35 menit) siklus pertama dan siklus kedua sesuai tahapan-tahapan proses belajar mengajar di kelas.
Berdasarkan hasil tindakan kelas siklus 1 dan II penelitian ini, diperoleh data: a) Hasil observasi teman sejawat terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan peneliti meningkat dari siklus 1 ke siklus II. Hal ini dilihat dari prosentasi hasil observasi siklus 1 pertemuan pertama 85,29% dan pertemuan kedua 88,23% (rata-rata 86,76%), siklus II pertemuan ketiga 91,17 dan pertemuan kedua 100% (rata-rata 95,58). Rata-rata keseluruhan 91,17%. b) Hasil observasi teman sejawat terhadap kativitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar siklus 1sampai pada siklus II terlihat aktivitas siswa sangat baik dan meningkat, hal ini sesuai dengan prosentasi hasil observasi teman sejawat terhadap aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar yaitu siklus 1 pertemuan pertama 70% dan pertemuan kedua 75% (rata-rata 72,5%), siklus II pertemuan pertama 80% dan pertemuan kedua 85% (rata-rata 82,5%). Rata-rata keseluruhan 77,5%. c) Terjadinya peningkatan hasil tes yang dilaksanakan dari siklus I hingga siklus II, hal ini dilihat dari nilai rata-rata siklus I pertemuan pertama yaitu 7,07 dan pertemuan kedua 7,35 (rata-rata nilai siklus I 7,21) dibawah indikator ketuntasan belajar, kemudian meningkat pada siklus II, pertemuan pertama menjadi 7,42 dan pada pertemuan kedua 8,07 (rata-rata nilai siklus II 7,74) diatas indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan sebelumnya.
Dari temuan tersebut, maka ditetapkan bahwa pembelajaran melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning dapat dijadikan salah satu model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran PAI
Using ‘Ms Paint’ in Learning Descriptive Text
Get PDFThis article discusses about how to use MS Paint in the teaching and learning process of descriptive text and the benefits of using it in writing class a descriptive text. The Process Standard suggests teachers to use Information and Communication Technology (ICT) in designing a lesson plan as one of strategies to make class more interactive, inspiring, joyful, challenging, and motivated. Through MS Paint students are able to develop their paragraph based on what they draw or paint on their computer. They have free choices or imagination of any picture that they want to draw. From their drawings, students can produce a descriptive paragraph better in terms of expressing ideas, vocabulary, sentence structure, and generic structure
Perancangan Komunikasi Visual Event Muktamar Muhammadiyah Ke 47 Di Makasar Sulawesi Selatan
Get PDFPerancangan ini bertujuan untuk mengahsilkan perancangan yang efektif sebagai upaya sosialisasi event muktamar muhammadiyah ke 47 dan menghasilkan media suport untuk menyukseskan event muktamar muhammadiyah di makasar sulawesi selatan. Metode perancangan meliputi data awal berupa sejarah dari event muktamar muhammadiyah sebelumnya, latar belakang diselenggarakannya dan profil ormas muhammadiyah yang menyelenggarakan event tersebut, menggunakan data verbal dan visual serta wawancara pada pihak terkait. Hasil dari perancangan ini diharapkan adanya supporting media event ini, para peserta, panitia, dan penggembira/ pengunjung agar dapat dengan mudah mengetahui dimana dilaksanakan event muktamar, menuju sebuah lokasi tertentu, mengetahui penempatan ruangan, tempat duduk, tempat parkir, pintu keluar, pintu masuk, pembagian kendaraaan dan lain sebagainya, sehingga diharapkan dapat membantu memecahkan masalah dalam manajement event yang baik dan komunikatif
PENGARUH KEMAMPUAN OPERASI HITUNG MATEMATIKA,KEMAMPUAN BERFIKIR DIVERGEN DAN KECERDASAN LINGUISTIK SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP/MTs SE-KECAMATAN UJUNG TANAH MAKASSAR
No full textReal World Tasks in The Teaching and Learning of English
No full textThe purpose of this paper is: 1) to contribute to the overall effectiveness of the learning process because the learners see the activity as relevant to their learning needs, and 2) to derive from authentic sources reflecting real world tasks to involve learners in the practical use of the language.
Real world tasks or target tasks are communicative acts the learners achieve through language in the world outside the classroom which involve learners in comprehending. manipulating, producing or interacting in the language while their attention is principally focused on meaning rather than forms. The priority is not the bits and pieces of language, but rather the functional purposes for which the language must be used.
The use of authentic materials and media can reinforce for students the direct relationship between the language classroom and the outside world. When lessons are centered on comprehending real world tasks, students tend to focus more on content and meaning rather than the language itself. This offers students a valuable source of language input, so that they are not being exposed only to the language presented by the text and the teacher. In addition, real world tasks increase motivation to learn in students as well as renew interest in the subject matter
- …
