15 research outputs found
In the meshes of waiting: the reweaving of Penelope in Ana Martins Marques’ poetry
No full textThis MA thesis presents a revisionist (RICH, 2017) reading of Ana Martins Marques’ poems, included in her first three books, A vida submarina (2009), Da arte das armadilhas (2011), and O livro das semelhanças (2015). The study focuses on the poems that allude to characters of Greek mythology, especially Penelope, present in Homer’s Odyssey, known for the weaving art, and her admired marital fidelity. The first chapter analyses, from the perspective of greek mythology, how the poet raises categories of memory and forgetfulness in her poems, noting how the movement of remembrance and forgetfulness relates to the act of weaving and unweaving the shroud, managed by the queen of Ithaca. In this sense, I highlight discussions proposed by Weinrich (2001) and Eliade (1972). In the second chapter, the original myth and the revised version created by Ana Martins Marques are compared from a feminist perspective (BEAUVOIR, 2016; ORTNER, 2017), as well as considering the contributions of feminist ecocriticism (ALAIMO, 2017; GAARD, 2017), and authors who discuss the silencing of women and issues of female authorship (WOOLF, 1990; GILBERT and GUBAR, 2017). Finally, in the third chapter, I look at the author's poems that allude to Penelope, investigating how the revisionism of myth occurs in her poetics, highliting the subversion of the weaver in the poems, for even confined at home, is able to turn the act of weaving into more than a mere act of waiting, for she manages to transform it into the building of her speech, which drives her through inland seas in endless navigations, between cloths and thoughts, weaving and unweaving her identity every day. In this sense, the analysis of Ana Martins Marques' poetry focuses on the demystifying character of her writing, in which the author rescues traditions, challenging them and giving a renewed look.CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e TecnológicoEsta dissertação de mestrado realiza uma leitura revisionista (RICH, 2017) dos poemas de Ana Martins Marques, contidos nos seus três primeiros livros, A vida submarina (2009), Da arte das armadilhas (2011) e O livro das semelhanças (2015). O enfoque deste estudo recai sobre os poemas que fazem referência a figuras da mitologia grega, em especial, a Penélope, personagem da Odisseia conhecida pela arte de tecelã e pela admirada fidelidade conjugal. No primeiro capítulo, analiso, a partir do referencial da mitologia grega, como as categorias da memória e do esquecimento são suscitadas pela poeta em seus poemas, observando como o movimento de lembrar e esquecer relaciona-se com o tecer e o destecer do sudário manejado pela rainha de Ítaca. Destaco, nesse sentido, discussões propostas por Weinrich (2001) e Eliade (1972). No segundo capítulo, realizo uma comparação entre o mito original de Penélope e a revisão realizada por Ana Martins Marques, a partir de uma perspectiva feminista (BEAUVOIR, 2016; ORTNER, 2017), considerando as contribuições teóricas da ecocrítica feminista (ALAIMO, 2017; GAARD, 2017) e de autoras que discutem a problemática do silenciamento feminino e debatem questões sobre autoria feminina (WOOLF, 1990; GILBERT e GUBAR, 2017). Por último, no terceiro capítulo, debruço-me sobre os poemas da autora que fazem alusão a Penélope, investigando como ocorre o retecimento do mito na sua poética, destacando aspectos como a subversão da tecelã nos poemas, que, mesmo confinada ao ambiente doméstico, faz da tecelagem mais do que um ato de espera, mas o tecido do seu discurso, que a conduz por mares interiores em navegações intermináveis, entre panos e pensamentos, tecendo e destecendo sua identidade a cada dia. Nesse sentido, a análise da poesia de Ana Martins Marques é voltada para o caráter desmistificador da sua obra, em que a autora resgata tradições, desafiando-as e atribuindo-lhes um olhar renovado
The impact of antibiotic use on dental enamel development defects: a systematic review of studies in animal models
No full textDental enamel development defects (DDEs) affect up to 40% of individuals and result from genetic, epigenetic, systemic, or local factors. DDEs are classified as hypomineralizations (qualitative defects) or hypoplasias (quantitative defects). Prolonged antibiotic use, particularly amoxicillin in early childhood, has been suggested as a potential cause. While in vitro studies indicate an effect on amelogenesis, no systematic reviews have analyzed this association in animal models. This study systematically reviews animal studies on amoxicillin’s impact on DDEs. Objective: To systematically review animal studies investigating amoxicillin’s effects on dental enamel defects. Material and methods: This review follows PRISMA guidelines. The PICOS strategy defined eligibility criteria, focusing on animal studies assessing amoxicillin’s effects on enamel. Exclusion criteria included: (1) non-animal models, (2) other drug therapies, (3) antibiotics other than amoxicillin, (4) literature reviews or editorials, and (5) in vitro studies. A comprehensive search in PubMed, Embase, and Web of Science was conducted without restrictions. Two independent reviewers screened titles/abstracts, resolving conflicts through a third reviewer. Data extraction included study details (author, year, animal model, dose, and enamel evaluation method). Bias risk was assessed using SYRCLE criteria. Results: From 141 articles, 84 duplicates were removed. After screening, 9 studies (2011–2020) remained for full-text analysis, including 8 case-control studies and 1 randomized clinical trial. Animal models included pigs, mice, and rats, with amoxicillin doses ranging from 50 mg/kg to 3.0 g/kg. Enamel defects were assessed via X-ray microtomography, scanning electron microscopy, and histological staining. Some studies reported reduced enamel mineral density and structural changes in ameloblasts, while others found no significant effects. Conclusion: Animal studies suggest a potential link between amoxicillin use and DDEs, particularly enamel hypomineralization. However, inconsistencies in study designs, doses, and evaluation methods highlight the need for further research
Pesquisas em temas de ciências humanas
No full textO e-book Pesquisas em Temas de Ciências Humanas – Volume 2 é resultado de estudos de investigação realizados por jovens pesquisadores de diversas áreas do conhecimento. São trabalhos que retratam as realidades vivenciadas pelos próprios autores em suas áreas de estudo, atuação e experiência profissional.
Trata-se de uma coletânea de sete artigos que expressam a inserção dos autores no campo das ciências humanas e nos dá um panorama das pesquisas que vêm sendo desenvolvidas nos últimos anos na área da educação.
No capítulo 1, os autores Cristina Silva, Ronan Gaia e Janine Rodrigues fazem uma reflexão sobre a representatividade e os impasses da capitalização da Educação Básica. Eles discutem as reverberações e consequências nas políticas de educação das relações étnico-raciais no Brasil. Por meio de uma revisão da literatura e de observações empíricas os autores concluem que não há espaço para a representatividade em instituições de ensino estruturados pelos interesses do capital e da lógica neoliberal que historicamente alimenta vieses pedagógicos no Brasil.
No capítulo 2, Marcos Castelhano, Délis Benevides, Bruna Wanderley, Clara Silva e Pierre Oliveira-Filho analisaram a ética na era do hipermodernismo sob a ótica do filósofo e teórico francês Lipovetsky. Os autores avaliam que, nesse cenário, a ética passa a ser regida por uma ótica centrada no "eu", afetando a existência do sujeito e influenciando a forma como ele enxerga o mundo e a si mesmo, desenvolvendo uma ótica autocentrada.
No capítulo 3, com o título Erotização Infantil em Meninas e suas Consequências no Desenvolvimento da Subjetividade, as pesquisadoras Joyce Paixão, Jussara Martins e Yasmin Santos investigaram a construção da subjetividade feminina analisando a maneira como as representações da figura da menina doce e ao mesmo tempo sedutora contribui na erotização infantil, construindo um processo de adultização precoce.
As Concepções e Práticas de Professores e Gestores na Educação Infantil é o tema do capítulo 4. As autoras Célia Santos, Edivânia Barbosa e Lília Sousa analisam as concepções de formação e práticas de professores e gestores de instituições públicas do Município de Santarém - Pará que trabalham com Educação Infantil. As pesquisadoras realizaram uma reflexão crítica da prática pedagógica em função das percepções que se formulam acerca da sociedade, da educação, da escola e do próprio papel do docente e gestor da Educação Infantil nas atividades de ensino e no processo de aprendizagem.
No capítulo 5, as pesquisadoras Líllian Ferreira e Ana Peixoto analisam relatos de experiência da transição do ensino presencial para a EAD. O lócus da pesquisa foi uma instituição de ensino superior (IES) privada do estado de Alagoas. Os resultados apontam para a necessidade de formações e aprendizagens contínuas para os profissionais que atuam na docência online.
A Produção de Sentidos na Atividade Lúdica do Corpo Humano com Adolescentes em Situação de Vulnerabilidade Social é o tema de pesquisa de Aline Lima, Caroline Araújo, Leandro Gomes, Lisa Souza e Taynara Ribeiro relatada no capítulo 6. O lócus do estudo foi uma instituição filantrópica que acolhe crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social. A práxis dos pesquisadores proporcionou aos adolescentes ações interventivas e criou um espaço de escuta e acolhimento que deu voz e vez a estes sujeitos para que pudessem externalizar as suas angústias.
Paula Vecchi Rodrigues, no capítulo 7, relata sua pesquisa sobre o método teórico e prático “Ubuntu – Educação em Prosa” com o título Surya Social Método Ubuntu. Nessa pesquisa, itens como comportamento, adições culturais, contexto social, faixa etária, territorialização, formas de contato e particularidades do coletivo e indivíduos são devidamente analisados e avaliados pela autora.
Espera-se que os estudos apresentados nesta coletânea sejam relevantes para futuras pesquisas de universitários e profissionais da educação que pretendem realizar estudos que contribuam para ampliar as discussões acerca das atividades de ensino, do processo de aprendizagem e das relações étnico-raciais na escola em todos os níveis de ensino.The e-book Research on Human Science Themes - Volume 2 is the result of research studies carried out by young researchers from different areas of knowledge. These are works that portray the realities experienced by the authors themselves in their areas of study, performance and professional experience.
It is a collection of seven articles that express the insertion of authors in the field of human sciences and gives us an overview of the research that has been developed in recent years in the area of education.
In chapter 1, the authors Cristina Silva, Ronan Gaia and Janine Rodrigues reflect on the representativeness and impasses of the capitalization of Basic Education. They discuss the reverberations and consequences in the education policies of ethnic-racial relations in Brazil. Through a literature review and empirical observations, the authors conclude that there is no room for representation in educational institutions structured by the interests of capital and the neoliberal logic that historically feeds pedagogical biases in Brazil.
In chapter 2, Marcos Castelhano, Délis Benevides, Bruna Wanderley, Clara Silva and Pierre Oliveira-Filho analyzed ethics in the era of hypermodernism from the perspective of the French philosopher and theorist Lipovetsky. The authors estimate that, in this scenario, ethics is governed by an "I" centered view, affecting the subject's existence and influencing the way he sees the world and himself, developing a self-centered view.
In chapter 3, with the title Child Erotization in Girls and its Consequences in the Development of Subjectivity, the researchers Joyce Paixão, Jussara Martins and Yasmin Santos investigated the construction of female subjectivity by analyzing the way the representations of the sweet girl figure and at the same time seductive contributes to child eroticization, building a process of early adultization.
The Conceptions and Practices of Teachers and Managers in Early Childhood Education is the theme of chapter 4. The authors Célia Santos, Edivânia Barbosa and Lília Sousa analyze the concepts of training and practices of teachers and managers of public institutions in the Municipality of Santarém - Pará who work with Early Childhood Education. The researchers carried out a critical reflection of the pedagogical practice according to the perceptions that are formulated about society, education, the school and the very role of the teacher and manager of Early Childhood Education in the teaching activities and the learning process.
In chapter 5, researchers Líllian Ferreira and Ana Peixoto analyze experience reports of the transition from classroom teaching to distance learning. The locus of the research was a private higher education institution (HEI) in the state of Alagoas. The results point to the need for training and continuous learning for professionals working in online teaching.
The Production of Senses in the Playful Activity of the Human Body with Adolescents in Situations of Social Vulnerability is the research theme of Aline Lima, Caroline Araújo, Leandro Gomes, Lisa Souza and Taynara Ribeiro reported in chapter 6. The study locus was a philanthropic institution which welcomes children and adolescents in situations of social vulnerability. The praxis of the researchers provided the adolescents with interventional actions and created a space for listening and welcoming that gave voice and time to these subjects so that they could externalize their anxieties.
Paula Vecchi Rodrigues, in chapter 7, reports her research on the theoretical and practical method “Ubuntu - Education in Prose” under the title Surya Social Método Ubuntu. In this research, items such as behavior, cultural additions, social context, age group, territorialization, forms of contact and particularities of the collective and individuals are properly analyzed and evaluated by the author.
It is expected that the studies presented in this collection will be relevant for future research by university students and education professionals who intend to carry out studies that contribute to broaden the discussions about teaching activities, the learning process and ethnic-racial relations at school in all education levels
Subconjunctival use of allogeneic mesenchymal stem cells to treat chronic superficial keratitis in German shepherd dogs: Pilot study
No full textBackground: Chronic superficial keratitis (CSK) is an ocular condition in dogs characterized by corneal opacification leading to visual function impairment. Control of this chronic condition requires the use of topical immunomodulators or corticosteroids daily. Regenerative medicine has shown promising results in several fields of medicine.
Aim: The aim of this study was to evaluate the clinical effect of allogeneic mesenchymal stem cells (MSCs) of adipose tissue applied via subconjunctival in dogs with CSK.
Methods: A series of cases of eight dogs diagnosed with CSK were divided into two groups, four dogs each; the conventional treatment group received prednisolone 1% as topical eye drops and the experimental group (EG) received allogeneic MSCs transplantation. The dogs had not previously been treated for CSK. Systemic and ophthalmologic examinations were performed to exclude other abnormalities. An administered amount of MSC (1 × 106 cells each time) was injected via subconjunctival in the peri-limbal region at 0 and 30 days. The animals were followed for 110 days for clinical evaluation, and, at the same time, the images of the corneal abnormalities were obtained and analyzed in the ImageJ software. The statistical analysis was performed in the GrandPrism 7.0 software.
Results: Initial and final images revealed that areas with neovascularization, inflammatory infiltrate, and opacity regressed in most eyes in both groups (7/8 eyes in each group) at the end of the 110 days, p = 0.0391 and p = 0.0078 respectively, but this response was minor in the EG comparing to conventional group (CG) (p = 0.026). No local or systemic side effects were observed.
Conclusions: Despite the small melioration, MSCs treatment suggests clinical improvement in patients with CSK after 110 days without any local or systemic side effects. However, the improvement achieved was significantly less than the observed within CG. Further studies still are needed to evaluate the use and benefits of stem cells as an adjunct treatment for CSK
Análise regional das autorizações de internação hospitalar para tratamento de fraturas faciais no Estado da Paraíba
No full textObjective: This study aims to analyze this demand between 2014 and 2024, providing support for the planning and distribution of health resources. Materials and methods: Using AIH data from the DATASUS system, the types of industrial fractures in state hospitals were analyzed, including the number of authorizations, the average length of hospital stay, and the associated deaths. The methodology involved a descriptive analysis of the evolution of AIHs and the distribution among the different hospital doors. Results and discussion: The data show a significant increase in AIHs over the period, with a greater concentration in reference hospitals, such as Hospital Dom Luiz Gonzaga Fernandes and Hospital Senador Humberto Lucena, which treat most of the complex cases. The results indicate the need for decentralization of care and strengthening of regional hospitals in order to improve access and reduce the overload of large centers. Conclusions: The increase in hospitalizations due to facial fractures and the concentration of care in referral hospitals indicate the need to decentralize care and strengthen regional hospitals. Such measures are essential to improve access, reduce the burden on large centers and guide strategic health planning.Objetivo: Este estudio pretende analizar esta demanda entre 2014 y 2024, aportando soporte a la planificación y distribución de recursos en salud. Materiales y métodos: Utilizando datos de AIH del sistema DATASUS, se analizaron los tipos de fracturas industriales en los hospitales estatales, incluyendo el número de autorizaciones, la duración media de la estancia hospitalaria y las muertes asociadas. La metodología consistió en un análisis descriptivo de la evolución de las IAHS y su distribución entre las diferentes puertas de entrada del hospital. Resultados y discusión: Los datos muestran un aumento significativo de los AIH a lo largo del período, con mayor concentración en hospitales de referencia, como el Hospital Dom Luiz Gonzaga Fernandes y el Hospital Senador Humberto Lucena, que tratan la mayoría de los casos complejos. Los resultados indican la necesidad de descentralizar la atención y fortalecer los hospitales regionales para mejorar el acceso y reducir la sobrecarga de los grandes centros. Conclusiones: El aumento de las hospitalizaciones por fracturas faciales y la concentración de la atención en hospitales de referencia indican la necesidad de descentralizar la atención y fortalecer los hospitales regionales. Estas medidas son esenciales para mejorar el acceso, reducir la sobrecarga de los grandes centros y orientar la planificación estratégica de la salud.Objetivo: Este estudo tem como objetivo analisar essa demanda entre 2014 e 2024, fornecendo subsídios para o planejamento e a distribuição de recursos em saúde. Materiais e métodos: Utilizando dados de AIHs do sistema DATASUS, foram analisados os tipos de fraturas industriais em hospitais estaduais, incluindo o número de autorizações, o tempo médio de internação e os óbitos associados. A metodologia envolveu uma análise descritiva da evolução das AIHs e da distribuição entre as diferentes portas hospitalares. Resultados e discussão: Os dados mostram um aumento significativo das AIHs ao longo do período, com maior concentração em hospitais de referência, como o Hospital Dom Luiz Gonzaga Fernandes e o Hospital Senador Humberto Lucena, que atendem a maior parte dos casos complexos. Os resultados indicam a necessidade de descentralização do atendimento e fortalecimento dos hospitais regionais, a fim de melhorar o acesso e reduzir a sobrecarga dos grandes centros. Conclusões: O aumento das internações por fraturas faciais e a concentração dos atendimentos em hospitais de referência indicam a necessidade de descentralizar a assistência e fortalecer os hospitais regionais. Tais medidas são essenciais para melhorar o acesso, reduzir a sobrecarga dos grandes centros e orientar o planejamento estratégico em saúde
Reduction in the inflammatory markers CD4, IL-1, IL-6 and TNFα in dogs with keratoconjunctivitis sicca treated topically with mesenchymal stem cells
No full textFundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP)Processo FAPESP: 2016/07044-1Keratoconjunctivitis sicca (KCS) is of predominantly immune-mediated origin. Dogs are an excellent model for understanding this disease, as the origin of KCS in dogs is like that in humans. The objective of this study was to localize and quantify immunological markers, such as CD4 lymphocytes, interleukin (IL)-1, IL-6 and tumor necrosis factor alpha (TNFα), before and after topical treatment with mesenchymal stem cells (MSCs). Twenty-two dogs positive for KCS were topically treated with 50 μL (1 × 106 MSCs) in the conjunctival sac and were evaluated for 6 months. The levels of the markers CD4, IL-6, IL-1 and TNFα were analyzed in conjunctival biopsy and cytology of the third eyelid gland by immunohistochemistry and immunocytochemistry. The results showed that before treatment, there was marked expression of all the markers (CD4, IL-6, IL-1 and TNFα), and after 6 months, there were significant (p < .05) reductions in the expression levels of all the markers. These results demonstrated that topical MSC treatment promotes a significant decrease in the expression levels of these inflammatory markers and could be used as adjuvant therapy in the treatment of KCS in dogs and humans. In addition, these markers can be excellent tools for diagnosing and analyzing the progression of KCS
Complicações cardiovasculares decorrentes do uso abusivo de esteroides anabolizantes: uma revisão
No full textEste trabalho tem por objetivo examinar e evidenciar as principais complicações cardiovasculares sucedidas do uso abusivo de esteroides anabolizantes. Sendo o presente estudo uma revisão integrativa, realizado a partir da busca dos seguintes Descritores em Ciências da Saúde (DeCS): cardiovascular; anabolic; steroid. Destes, foram escolhidos apenas artigos publicados de 2021 a 2023, até a data de 24/10/2023, sendo selecionados 14 artigos, em que 5 foram excluídos e somente 9 foram examinados para a produção deste estudo. As complicações cardiovasculares associadas ao uso de esteroide anabolizantes são de grande relevância levando em consideração sua morbidade e mortalidade, uma vez que podem possuir desfechos graves como infarto agudo do miocárdio, acidente vascular cerebral isquêmico e eventos trombóticos. A partir do conhecimento destas informações, necessita-se de um apanhado dos principais estudos acerca desta temática para que seja feita a conscientização dos usuários e da população no geral além de auxiliar no diagnóstico diferencial das etiologias para as referidas complicações cardiovasculares.  
Do Diabetes à Doença Renal: Uma Revisão Sistemática dos Benefícios Nefroprotetores dos Inibidores de SGLT2
No full textEsta revisão sistemática aborda o papel nefroprotetor dos inibidores do cotransportador de sódio-glicose tipo 2 (SGLT2) em pacientes com diabetes. A análise compreensiva de estudos clínicos e diretrizes atuais destaca não apenas a eficácia desses agentes no controle glicêmico, mas também seus efeitos diretos na prevenção da progressão da doença renal crônica (DRC). Os inibidores de SGLT2 demonstraram consistentemente redução significativa da proteinúria, efeitos hemodinâmicos benéficos, e uma associação clara com a redução do risco cardiovascular. As diretrizes da KDIGO reconhecem o papel integral desses medicamentos na gestão da nefropatia diabética. Esses achados sugerem que os inibidores de SGLT2 representam uma abordagem terapêutica promissora para pacientes com diabetes e risco de complicações renais
As decisões político-jurídicas frente à crise hídrica e aos riscos: lições e contradições da transposição do Rio São Francisco
No full textTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências Jurídicas. Programa de Pós-Graduação em Direito.Na Sociedade de Risco, os riscos decorrem da tomada de decisão, quer científica, política ou jurídica. Ela pode ser tanto fonte de solução quanto de novos riscos, ainda mais graves e complexos. A gestão dos riscos deve objetivar o acautelamento e o controle de riscos e danos, por isso, tem-se considerado o Direito Ambiental um importante instrumento para a gestão, em decorrência das medidas acautelatórias, como o licenciamento ambiental, a responsabilização civil pelo risco de dano e de dano futuro, bem como pela adoção do princípio da precaução. A relativização do conhecimento frente aos riscos torna relevante a incorporação dos cidadãos na tomada de decisão, objetivando constatar a aceitabilidade social dos riscos e também assegurar a proteção dos direitos da coletividade, presentes e futuras gerações. Deste modo, o objetivo principal desta pesquisa consiste em verificar através da análise das decisões político-jurídicas oriundas das diversas instâncias que intervieram na aprovação do Projeto de Transposição do rio São Francisco - Conselho Nacional de Recursos Hídricos (CNRH); Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (IBAMA); Ministério da Integração Nacional (MIN); Governo Luís Inácio Lula da Silva e Supremo Tribunal Federal (STF) - se elas são a solução para os problemas que lhe deram causa ou ao contrário, fonte de novos problemas e riscos para a bacia hidrográfica do rio São Francisco. A decisão de transpor as águas do rio São Francisco é apontada como a solução para os problemas hídricos e de desenvolvimento econômico do Nordeste Setentrional brasileiro. No entanto, este estudo constatou que a execução do Projeto da Transposição não irá resolver integralmente o problema hídrico e irá gerar outros problemas e riscos. Para a realização deste trabalho, adotou-se como teoria de base o modelo sociológico da Sociedade de Risco de Ulrich Beck, o método de abordagem indutivo e de procedimento monográfico e a técnica de pesquisa bibliográfica e documental. En la Sociedad del Riesgo, estos se originan de la tomada de una decisión, que puede ser científica, política o jurídica. Ella pude ser tanto una fuente de solución como de nuevos riesgos, aún más graves y complejos. La gestión de los riegos debe objetivar el acautelamiento y el control de riesgos y daños, por eso, se ha considerado el Derecho Ambiental un importante instrumento para la gestión, y por las medidas acautelatorias, como el permiso ambiental, la responsabilización civil por el riesgo de daño y daño futuro, así como por la adopción del principio de precaución. El resurgimiento del conocimiento frente a los riegos torna relevante la incorporación de los ciudadanos al tomar decición, objetivando constatar la aceptabilidad social de los riegos y también asegurar la proteción de los derechos de la coletividad, presentes y futuras de las generaciones. Deste forma, el objetivo principal deste estudio consite en verificar através del analisis de las deciciones politico-juridicas oriundas de las diversas instancias que intervinieron en la aprobación del Proyecto Transposición del río San Francisco - Consejo Nacional de Recursos Hídricos (CNRH); Instituto Brasileño del Medio Ambiente y de los Recursos Naturales Renovables (IBAMA); Ministerio de la Integración Nacional (MIN); Gobierno Luís Inácio Lula da Silva y Supremo Tribunal Federal (STF) -Si ellas son la solución para los problemas que le dieron causa o al contrario, fuentes de nuevos problemas y riesgos para la cuenca hidrográfica del río San Francisco. La decición de la transposición de las aguas del río San Francisoco es indicada como la solución para los problemas hídricos y de desarrollo económico del Nordeste Septentrional brasileño. Por lo tanto este estudio constató que la ejecucíon del Proyecto de la transpocicíon no irá resolver integralmente el problema hídrico y irá ocasionar otros problemas y riegos. Para la realización deste trabajo, se adoptó como teoria básica el modelo sociológico de la sociedad del riesgo de Ulrich Beck, el método de abordaje inductivo y el método de procedimiento monográfico y la técnica de investigación bibliográfica y documental
A participação como pressuposto para a construção de uma escola democrática: um estudo de caso
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Este trabalho busca compreender a participação como pressuposto para a construção de uma escola democrática mediante o estudo de caso de uma escola de Florianópolis/SC, organizada como uma associação sem fins lucrativos a partir dos princípios da autogestão. Para compreender as práticas desenvolvidas nessa Escola, apresenta um estudo das idéias pedagógicas em nível mundial e da filosofia e história da educação brasileira. Desse estudo histórico, ressalta-se a influência do ideário que subsidiou as escolas "alternativas", democráticas e anarquistas. Aborda ainda as relações entre Infância, Educação, Escola e Sociedade imbricadas nessas práticas associativas e educativas a partir de alguns autores da Sociologia da Educação, Sociologia das Organizações e Sociologia da Infância. Utilizando-se dos procedimentos metodológicos da observação participante, análise documental e da realização de entrevistas, descreve a organização pedagógica e identifica os sujeitos escolares, historiciza as práticas associativas e pedagógicas buscando descobrir as concepções de criança e infância subjacentes a essas práticas. Os resultados obtidos apontam que o reconhecimento das crianças como atores sociais requer um "caldo de cultura" tal que possibilite aos adultos serem capazes de emancipar as gerações mais jovens. Uma prática autogestionária contribui para que os adultos reconheçam-se como atores sociais e assumam-se como autores de suas vidas. Esse fato parece colaborar positivamente para o desenvolvimento de ações educativas comprometidas com a defesa dos direitos das crianças e na criação de uma auto-percepção por parte de si próprias como capazes de autoria. A roda como espaço de convivência e fórum de decisões do grupo; a brincadeira como uma necessidade humana e direito da criança e as assembléias de crianças como lugar privilegiado do exercício da participação política são as ações educativas desenvolvidas nessa Escola em que se pode perceber a participação direta das crianças no cotidiano escolar. This text intends to understand the participation as a term for the construction of a democratic school through the study of a Florianópolis' school, organized as a non profitable association following self management's principles. To understand the practices developed in this school, it brings up a study of the world's pedagogic ideas as well as Brazilian Education's philosophy and history. Through this historical study, the influence of the ideas provided to "alternative", democratic and anarchist schools is shown. Besides, it analyzes the interactions between childhood, education, School and Society in these educational and associative practices through some Educational Sociology, Organizational Sociology and Childhood Sociology authors' point of view. By using methodological procedures, such as participative observation, documentary analysis and interviews, it describes the pedagogical organization and identifies the school actors, redeeming associative and pedagogical practices in an attempt to discover children and childhood conceptions, according to these practices. The results show that the recognition of children as social actors requires a "caldo de cultura" ("culture sauce") which would let adults emancipate younger generations. This self-management practice contributes to adults' self-recognition as social actors, and helps them assuming themselves as authors of their own lives. This fact seems to collaborate positively in the development of educative actions engaged in the protection of children's rights, as well as in creating self-perception of authorship capacity. The circle of friends as a social environment and the group decision's forum; the act of playing as a human need and a child's right, along with children's assemblies as a privileged place for political participation exercises are the educative actions developed in this School, where direct children participation in scholar everyday life is noticeable
