396 research outputs found
PENERAPAN IBADAH DALAM MEMBENTUK AKHLAKUL KARIMAH SISWA (Studi Multi Kasus di MI Miftahul Huda Banjarejo Rejotangan dan SDI Al Hidayah Ngunut)
Get PDFABSTRAK
Miftahul Jannatun Na‟im. 2018. Penerapan Ibadah dalam Membentuk Akhlakul
Karimah Siswa (Studi Multikasus di MI Miftahul Huda Rejotangan dan SDI
Al Hidayah Ngunut), Pembimbing (1) Dr. H. Nur Kholis, M.Pd dan Dr.
Ahmad Tanzeh, M.Pd.I
Kata kunci : Ibadah, Akhlakul Karimah
Peranan pendidikan agama islam sangatlah penting dalam membekali siswasiswi khususnya dalam hal beribadah. Maka sudah selayaknya proses
pembelajaran diperhatikan secara lebih serius. Agar bisa membekali siswa-siswi
untuk menumbuhkan generasi penerus bangsa yang beradab. Oleh karena itu,
mutu pendidikan agama islam perlu ditingkatkan lagi khususnya pembentukan
perilaku terutama akhlak terpuji.
Fokus penelitian dalam penulisan tesis ini adalah 1) Bagaimana bentuk
ibadah mahdhah dalam membentuk akhlakul karimah siswa di MI Miftahul Huda
Rejotangan dan SDI Al Hidayah Ngunut?, 2) Bagaimana bentuk ibadah ghairu
mahdhah dalam membentuk akhlakul karimah siswa di MI Miftahul Huda
Rejotangan dan SDI Al Hidayah Ngunut?. Adapun tujuan penelitiannya adalah 1)
untuk mengetahui bentuk ibadah ghairu mahdhah dalam membentuk akhlakul
karimah siswa di MI Miftahul Huda Rejotangan dan SDI Al Hidayah Ngunut, 2)
untuk mengetahui bentuk ibadah ghairu mahdhah dalam membentuk akhlakul
karimah siswa di MI Miftahul Huda Rejotangan dan SDI Al Hidayah Ngunut.
Penelitian ini berdasarkan lokasi sumber datanya termasuk kategori
penelitian lapangan. Sedangkan di tinjau dari segi sifat-sifat termasuk dalam
penelitian kualitatif berdasarkan pembahasannya termasuk penelitian diskriptif
dengan menggunakan pendekatan multikasus. Metode pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data
dimulai dari reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Untuk
menguji keabsahan data dilakukan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan atau
keajekan pengamat, triangulasi, dan pemeriksaan atau pengecekan teman sejawat.
Dari hasil penelitian ini, penulis menyimpulkan bahwa (1) bentuk ibadah
mahdhah dalam membentuk akhlakul karimah siswa terdiri dari berbagai bentuk
ibadah mahdhah yaitu berwudhu, sholat dhuhur berjamaah, zakat fitrah, puasa di
bulan ramadhan, berdoa sebelum dan sesudah pelajaran usai, pembacaan surat Al
Waqiah, yasin dan tahlil, mengaji (sorogan) Al Qur‟an, penyembelihan hewan
qurban. Akhlakul karimah yang terbentuk dari penerapan ibadah mahdhah seperti
memiliki kesadaran, tanggung jawab dalam melaksanakan kewajiban-kewajiban
kepada Allah SWT, bertingkah laku yang baik, patuh dan taat menjalankan
perintah Allah SWT. Sedangkan hasilnya sudah berhasil sehingga memberikan
dampak positif bagi anak-anak sudah mulai terbiasa dan dapat berjalan dengan
lancar. (2) Bentuk ibadah ghairu mahdhah dalam membentuk akhlakul karimah
siswa juga terdiri dari belajar, bersalaman dengan Bapak/Ibu guru, jum‟at
berinfaq, halal bihalal, dan santunan anak yatim piatu setiap bulan ramadhan.
Akhlakul karimah yang terbentuk yaitu berjiwa ikhlas ataupun hidup sederhana,
xvi
bersikap ta‟dzim dengan menanamkan sikap hormat dan ta‟dzim pada guru.
Sedangkan hasilnya pada umumnya sudah cukup berhasil dan dapat memberikan
dampak positif bagi siswa-siswi
Kompetensi Pedagogik Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran Tematik di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Hidayah Tegalsari Banyuwangi
Get PDFKompetensi pedagogik merupakan kemampuan yang harus dimiliki guru dalam mengelola pembelajaran. Berkaitan dengan pengelolaan Pembelajaran Tematik fakta di sekolah menunjukkan banyak guru belum sepenuhnya mampu mengimplementasikan pembelajaran yang memiliki prinsip mengintegrasikan banyak materi. Untuk itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan guru: 1) Memahami peserta didik dalam melaksanakan Pembelajaran Tematik di MI Miftahul Hidayah Tegalsari Tahun Pelajaran 2018/2019. 2) Merencanakan pembelajaran dalam melaksanakan Pembelajaran Tematik di MI Miftahul Hidayah Tegalsari Tahun Pelajaran 2018/2019. 3) Melaksanakan pembelajaran pada Pembelajaran Tematik di MI Miftahul Hidayah Tegalsari Tahun Pelajaran 2018/2019. 4) Mengevaluasi hasil belajar dalam melaksanakan Pembelajaran Tematik di MI Miftahul Hidayah Tegalsari Tahun Pelajaran 2018/2019. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kemampuan guru memahami peserta didik sudah sesuai indikator kompetensi pedagogik. 2) Kemampuan guru merencanakan pembelajaran sudah sesuai dengan indikator kompetensi pedagogik. 3) Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran ada satu indikator yang perlu diperbaiki. 4) Kemampuan dalam mengevaluasi hasil belajar sudah sesuai dengan indikator kompetensi pedagogik.
 
ANALISIS PENERAPAN ISAK 335 TERHADAP PENYUSUNAN LAPORAN KEUANGAN ENTITAS BERORIENTASI NONLABA PADA MTS MIFTAHUL HIDAYAH PEKANBARU
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menyusun laporan keuangan MTS Miftahul
Hidayah berdasarkan ISAK 335 yang berlaku efektif sejak 1 Januari 2024.
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan fenomena dimana MTS Miftahul Hidayah
dalam penyusunan laporan keuangannya masih bersifat sederhana, yaitu hanya
mencatat arus kas masuk dan keluar saja. Sehingga, posisi laporan keuangan
hanya mencerminkan laporan pemasukan dan pengeluaran saja. Oleh karena itu,
peneliti tertarik untuk menganalisis penyusunan laporan keuangan MTS Miftahul
Hidayah sesuai dengan ISAK 335, yaitu Standar Akuntansi Keuangan yang
mengatur mengenai penyajian laporan keuangan organisasi nonlaba. Jenis
penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan
studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari data primer dan
sekunder. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan berupa teknik
wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
analisis penyusunan laporan keuangan MTS Miftahul Hidayah berdasarkan ISAK
335 memiliki 5 komponen, yaitu laporan posisi keuangan, laporan penghasilan
komprehensif, laporan perubahan aset neto, laporan arus kas, dan catatan atas
laporan keuangan
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VIDEO UNTUK MENINGKATKAN MAHARAH ISTIMA' DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA SISWA KELAS 8 MTs MIFTAHUL HIDAYAH PEKANBARU
Get PDFABSTRAK Luthfiyatun Nisa Arifin (2025) : Efektivitas Penggunaan Video Untuk Meningkatkan Maharah Istima’ Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Kelas 8 MTs Miftahul Hidayah Pekanbaru Penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan video efektiv untuk meningkatkan maharah istima’ dalam pembelajaran Bahasa arab pada siswa kelas 8 MTs Miftahul Hidayah Pekanbaru. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemahiran siswa khususnya kelas 8 di MTs Miftahul Hidayah Pekanbaru dalam maharah istima’. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Miftahul Hidayah Pekanbaru. Populasinya pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 8 di MTs Miftahul Hidayah Pekanbaru dan sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas 8 C (38 siswa) dan 8 D (37 Siswa). Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi dan tes. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan video efektiv untuk meningkatkan maharah istima’ dalam pembelajaran Bahasa arab siswa kelas 8 MTs Miftahul Hidayah Pekanbaru. Pada hasil pre-test dan post-test pada pada kelas control mendapatkan nilai 3,4 dan pada kelas eksperimen mendapatkan hasil akhir nilai 11,1. Dan pada hasil akhir dapat dilihat bahwa Thitung > Ttabel yang bermakna bahwa H0 ditolak dan Ha diterima yang berarti bahwa video efektif untuk meningkatkan maharah istima’ siswa kelas 8 MTs Miftahul Hidayah Pekanbaru. Kata kunci: Video, Maharah Istima
IMPLEMENTASI TUGAS KEPALA SEKOLAH DALAM PEMBINAAN GURU-GURU DI MADRASAH ALIYAH MIFTAHUL HIDAYAH PEKANBARU
Get PDFPenelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan tujuan untuk mengetahui
Implementasi Tugas Kepala Sekolah Dalam Pembinaan Guru-guru di Madrasah
Aliyah Miftahul Hidayah Pekanbaru.
Perumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana Implementasi
Tugas Kepala Sekolah Dalam Pembinaan Guru-guru di Madrasah Aliyah Miftahul
Hidayah Pekanbaru. Subjek penelitian ini adalah kepala Madrasah Aliyah
Miftahul Hidayah dengan jumlah 1 orang, sedangkan objek dalam penelitian ini
adalah implementasi tugas kepala madrasah dalam pembinaan guru-guru di
Madrasah Aliyah Miftahul Hidayah Pekanbaru.
Waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan November - Desember 2012
dengan penelitian tentang Tugas Kepala Madrasah, teknik pengumpulan data ada
3, Observasi, angket, dan wawancara, dengan mengunakan rumus:
P = 100%
Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa hasil observasi
terhadap Kepala Madrasah jumlah jawaban YA diperoleh 37 atau dapat
dipersentase 61,67% sedangkan hasil angket terhadap Kepala Madrasah didapat
nilai 87 atau dapat dipersentasikan 58,00%. Berdasarkan hasil presentase nilai
diatas bahwa implementasi tugas kepala madrasah dalam pembinaan guru-guru di
madrasah aliyah Miftahul Hidayah tersebut digolongkan “Implementasi Cukup
Baik” Karena berada antara 56% - 75%
Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Di Madrasah Aliyah Miftahul Hidayah Pekanbaru
No full textThis study is motivated by the low learning achievement of students in grade X at Madrasah Aliyah Miftahul Hidayah Pekanbaru. Learning achievement is important for students because it is the key to achieve successful learning in education. The high and low learning achievement of students can be influenced by several factors, one of which is influenced by peers. The problem formulation of the study is whether there is an influence of peers on students’ achievement in learning Aqidah Akhlak in grade X at Madrasah Aliyah Miftahul Hidayah Pekanbaru. The aim of the study is to investigate the influence of peers on students’ achievement in learning Aqidah Akhlak in grade X at Madrasah Aliyah Miftahul Hidayah Pekanbaru. The method of the study is quantitative with a correlational approach. The population of the study is all of students in grade X as many as 83 respondents. The sample of the study is overall 83 respondents because of using the saturation sampling technique. The data collection techniques of the study are questionnaires, tests and documentation. The data analysis techniques of the study consist of the normality test, linearity test, hypothesis testing and the data are analyzed by using a simple linear regression technique. The results of the study show that there is an influence of peers on students’ learning achievement at Madrasah Aliyah Miftahul Hidayah Pekanbaru by 31.0%. Based on these results, it is known that there is a significant influence of peers on the students’ learning achievement at Madrasah Aliyah Miftahul Hidayah Pekanbaru
IMPLEMENTASI METODE YANBU’A DALAM PEMBELAJARAN AL-QURAN PADA ANAK DIDIK DI TPQ MIFTAHUL HIDAYAH DESA MENUR KECAMATAN MRANGGEN
Get PDFAl-Quran merupakan kitab suci terakhir yang diturunkan Allah SWT kepada ummat manusia. Keutamaannya tidak hanya mempelajari dan mengamalkan isinya, tetapi juga membacanya termasuk bernilai ibadah. Terlebih juga dalam menjalani kehidupan sebagai seorang muslim menggunakan al-Quran sebagai pedoman hidupnya. Maka dari itu salah satunya dengan menerapkan metode Yanbu’a dalam pembelajaran membaca al-Quran agar lancar dalam membacanya. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui perencanaan metode Yanbu’a dalam pembelajaran al-Quran di TPQ Miftahul Hidayah kesa Menur Kecamatan Mranggen. 2) Untuk mengetahui pelaksanaan metode Yanbu’a dalam pembelajaran al-Qur’an di TPQ Miftahul Hidayah desa Menur kecamatan Mranggen. 3) Untuk mengetahui penilaian metode Yanbu’a dalam pembelajaran al-Quran di TPQ Miftahul Hidayah desa Menur kecamatan Mranggen. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Dalam perencanaan metode Yanbu’a dalam pembelajaran al-Quran di TPQ Miftahul Hidayah desa Menur kecamatan Mranggen, guru menyiapkan rencana untuk pelaksanaan pembelajaran diataranya ada klasikal, latihan, maju individu, dan murajaah hafalan. 2) Dalam pelaksanaan metode Yanbu’a dalam pembelajaran al-Quran di TPQ Miftahul Hidayah desa Menur kecamatan Mranggen, pelaksanaannya diawali dengan salam, membaca chadlroh dan fatihah, absensi, pemberian motivasi dan guru menerapkan metode Yanbu’a dalam pembelajarannya. Penerapan metode Yanbu’a di TPQ Miftahul Hidayah menggunakan model klasikal, latihan, sorogan dan muraja’ah, juga terdapat beberapa metode lain diantaranya metode demonstrasi, pembiasaan, penugasan, dan hukuman. 3) Dalam penilaian metode Yanbu’a dalam pembelajaran al-Quran di TPQ Miftahul Hidayah desa Menur kecamatan Mranggen, ada guru khusus untuk mengeteskannya. Ada kriteria lulus lanjut ke jilid selanjutnya yaitu: bacanya sesuai dengan makharijul huruf, bacaan tajwid, bacanya harus tartil, fashahah, dan sesuai dengan bacaan gharib. Ketentuan lulus dari TPQ Miftahul Hidayah adalah lulus dari jilid 1 sampai 7 dari kitab Yanbu’a dan hafal juz 30.
Kata Kunci : Pembelajaran Membaca Al-Quran; Metode Yanbu’
Pembelajaran ilmu tajwid dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran pada siswa Madrasah Diniyah Miftahul Hidayah Jono Tawangharjo Grobogan
Get PDFSkripsi ini menjelaskan tentang pembelajaran ilmu tajwid di Madrasah Diniyyah Miftahul Hidayah Jono Tawangharjo Grobogan, pembelajaran merupakan proses pelaksanaan pembelajaran dengan tahapan tahapan agar sesuai dengan hasil yang diharapkan seperti kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Tujuan adanya implementasi pembelajaran adalah supaya mengetahui seberapa efektif dan keberhasilan guru dalam mengajar.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) pembelajaran ilmu tajwid pada siswa Madrasah Diniyah Miftahul Hidayah Jono Tawangharjo Grobogan 2) penerapan pembelajaran ilmu tajwid dalam meningkatkan kemampuan baca Al-Quran pada siswa Madrasah Diniyah Miftahul Hidayah Jono Tawangharjo Grobogan.
Pendekatan penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, dengan melakukan studi lapangan melalui: observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknis analisis yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan verivikasi atau penarikan kesimpulan, adapun subjek dalam penelitian ini adalah kepala Madrasah Diniyyah Miftahul Hidayah, guru ajar Madrasah Diniyyah Miftahul Hidayah, guru ajar bidang studi Al-Quran Madrasah Diniyah Miftahul Hidayah, serta siswa Madrasah Diniyah Miftahul Hidayah.
Hasil penelitian ini menunjukkan. 1) pembelajaran ilmu tajwid di Madrasah Diniyah berlangsung melalui beberapa tahap. Tahap yang pertama perencanaan pembelajaran, perencanaan pembelajaran di Madrasah Diniyah Miftahul Hidayah dilaksanakan dengan cara persiapan persiapan ringan non tertulis seperti persiapan materi yang nantinya akan diajarkan, pemilihan metode yang tepat sesuai dengan materi, dan media pembelajaran. Tahap yang kedua pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran di lakukan menggunakan kegiatan pendahuluan seperti membaca doa sebelum belajar, memeriksa kehadiran siswa dll kemudian kegiatan inti seperti siswa disuruh untuk membaca nadham, guru menuliskan materi di papan tulis dan anak mencatat kemudian guru menjelaskan dan yang terakhir adalah kegiatan penutup guru dan siswa membuat kesimpulan bersama agar lebih mudah di ingat dan do’a. Adapun metode dan media yang digunakan adalah metode ceramah, tanya jawab, dan mind mapping. Media yang digunakan papan tulis buku ajar dan kitab. Tahap yang ketiga evaluasi pembelajaran. Evaluasi dilakukan dengan cara melakukan tes dalam waktu empat bulan sekali atau biasa disebut dengan cawu (catur wulan). 2) penerapan pembelajaran ilmu tajwid dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Quran pada siswa Madrasah Diniyah Miftahul Hidayah adalah dengan melakukan praktik belajar membaca mulai dari tahap pemula kitab yanbu’a sampai dengan tahap Al-Quran ada dua metode yang dilakukan guru pada saat praktik membaca Al-Quran yaitu metode talaqqi dan metode sambung ayat
PENERAPAN STRATEGI IMPROVE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTS MIFTAHUL HIDAYAH PEKANBARU
Get PDFPenelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilatar belakangi oleh
kurangnya motivasi belajar siswa pada materi pelajaran matematika di kelas VII
MTs Miftahul Hidayah Pekanbaru. Berdasarkan analisa hal ini dipengaruhi oleh
metode yang digunakan guru selama ini. Adapun rumusan masalah penelitian ini
adalah bagaimana penerapan strategi Improve yang dapat meningkatkan motivasi
belajar matematika siswa di kelas VII MTs Miftahul Hidayah Pekanbaru. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan strategi improve yang
dapat meningkatkan motivasi belajar matematika siswa di VII MTs Miftahul
Hidayah Pekanbaru.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas di VII MTs Miftahul Hidayah
Pekanbaru yang berjumlah 31 orang. Objek penelitiannya adalah penerapan
strategi improve dan motivasi belajar matematika siswa. Penelitian ini dilakukan
dalam tiga siklus. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan
angket, observasi dan dokumentasi. Dalam penelitian ini indikator keberhasilan
motivasi siswa belajar matematika yang ditetapkan adalah mencapai minimal
dengan persentase 75%.
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan bahwa strategi improve
dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Hal
ini dapat dilihat dari peningkatan motivasi belajar siswa dari sebelum tindakan
rata-rata sebesar 44.39% dengan kategori sedang, siklus I meningkat sebesar
70.61% dengan kategori tinggi, siklus II motivasi belajar siswa mencapai rata-rata
74.55% dengan kategori tinggi, dan pada siklus III rata-rata motivasi belajar
siswa mencapai 77,94% dengan kategori tinggi
PERAN PONDOK PESANTREN MIFTAHUL HIDAYAH DALAM MEMBERIKAN PELAYANAN SOSIAL BERBASIS KEAGAMAAN TERHADAP ORANG DENGAN GANGGUAN JIWA DI BANDAR SRIBHAWONO LAMPUNG TIMUR
No full textABSTRAK
Fenomena keberadaan orang dengan gangguan jiwa bukan hal
baru dalam kehidupan manusia. Berdasarkan profil kesehatan
menunjukan bahwa penderita gangguan kejiwaan di Indonesia terus
meningkat. Usaha untuk mengatasi gangguan kejiwaan adalah dengan
penyembuhan sedini mungkin melalui rangkaian kegiatan pelayanan
kesehatan upaya ini penting diberikan kepada orang dengan gangguan
jiwa untuk memulihkan kembali kemampuan untuk bisa melakukan
fungsi sosialnya dan memulihkan harga diri, kepercayaan, kesadaran
serta tanggung jawab terhadap diri sendiri, keluarga dan masyarakat.
namun pada kenyataannya banyak orang dengan gangguan jiwa
terlantar di jalanan karena biaya yang tidak murah membuat anggota
keluarga dari orang dengan gangguan jiwa mengalami keberatan
karena ekonomi rendah. Maka dari itu muncul pondok pesantren
miftahul hidayah memberikan pelayanan sosial berbasis keagamaan
terhadap orang dengan gangguan jiwa. Berdasarkan latar belakang
yang telah penulis jelaskan adapun rumusan masalah dalam penelitian
ini adalah Strategi Pondok Pesantren Miftahul Hidayah dalam
memberikan pelayanan sosial berbasis keagamaan terhadap orang
dengan gangguan jiwa serta Dampak dari Peran Pondok Pesantren
Miftahul Hidayah Dalam Melaksanakan Strategi Pelayanan Sosial
Berbasis Keagamaan Terhadap Orang Dengan Gangguan Jiwa di
Bandar Sribhawono Lampung Timur. Penelitian ini berguna untuk
menjawab kedua pertanyaan dari rumusan masalah skripsi ini.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif
deskriptif dengan jenis penelitian field research ( penelitian lapangan )
dengan menggunakan pendekatan sosiologis. Lokasi penelitian
dilakukan di Pondok Pesantren Miftahul Hidayah Kecamatan Bandar
Sribhawono Lampung Timur. Sumber data yang digunakan adalah
data primer dan data sekunder. Dalam mengumpulkan data, penulis
menggunakan prosedur untuk memperoleh data dengan melakukan
kegiatan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data primer
diperoleh dari wawancara dengan beberapa informan yakni dengan
melibatkan pemimpin pondok pesantren, pengurus, dan beberapa
pasien dan masyarakat disekitar lingkungan Pondok Pesantren
Miftahul Hidayah guna menunjang penelitian sesuai dengan fakta
yang ada di lapangan. Data sekunder diperoleh dari data atau
dokumentasi pondok pesantren dan buku-buku, literatur, skripsi dan
jurnal.
iii
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa strategi
yang dilakukan oleh Pondok Pesantren Miftahul Hidayah Dalam
Memberikan Pelayanan Sosial Berbasis Keagamaan Terhadap Orang
Dengan Gangguan Jiwa. Pondok Pesantren Miftahul Hidayah
Memberikan Pelayanan Akses berupa menerima rujukan sekaligus
memberikan rujukan bagi pasien kepada beberapa institusi tertentu
yang khusus menangani orang dengan gangguan jiwa. Pelayanan
terapis di mana Pondok Pesantren Miftahul Hidayah memberikan
pengobatan dalam bentuk ruqyah yakni pasien dibacakan doa-doa
tertentu serta diberikan air yang sudah dibacakan doa sekaligus
diberikan hafalan berupa bacaan sebagai pegangan agar pasien tetap
dalam keadaan tenang. Pondok Pesantren Miftahul Hidayah
memberikan pelayanan sosialisasi dan pengembangan. Dengan
strategi tersebut, berdampak signifikan bagi masyarakat seperti
kondisi kehidupan masyarakat yang meningkat, pengembangan
sumber-sumber kemanusiaan, serta menjadi mobilitas sekaligus
menciptakan sumber-sumber masyarakat.
KATA KUNCI : Pelayanan Sosial Berbasis Keagamaan, Orang
Dengan Gangguan Jiwa (ODGJ)
iv
ABSTRACT
The phenomenon of the existence of people with mental
disorders is not new in human life. Based on health profiles, it shows
that the number of people with mental disorders in Indonesia
continues to increase. Efforts to overcome mental disorders are to
heal as early as possible through a series of health service activities,
this effort is important to be given to people with mental disorders to
restore the ability to be able to perform their social functions and
restore self-esteem, trust, awareness and responsibility to themselves,
their families and society. But in reality, many people with mental
disorders are abandoned on the streets because the cost is not cheap,
making family members of people with mental disorders object
because the economy is low. Therefore, the Miftahul Hidayah Islamic
Boarding School has emerged to provide religious-based social
services to people with mental disorders. Based on the background
that the author has explained, the formulation of the problem in this
study is the Strategy of the Miftahul Hidayah Islamic Boarding School
in providing religious-based social services to people with mental
disorders and The Impact of the Role of the Miftahul Hidayah Islamic
Boarding School in Implementing Religious-Based Social Service
Strategies for People with Mental Disorders in Bandar Sribhawono,
East Lampung. This research is useful to answer both questions from
the formulation of this thesis problem.
This study uses a descriptive qualitative research method with
a type of research field research (field research) using a sociological
approach. The location of the research was carried out at the Miftahul
Hidayah Islamic Boarding School, Bandar Sribhawono District, East
Lampung. The data sources used are primary data and secondary
data. In collecting data, the author uses procedures to obtain data by
conducting observation, interviews and documentation. Primary data
was obtained from interviews with several informants, namely by
involving the leaders of the Islamic boarding school, administrators,
and several patients and the community around the Miftahul Hidayah
Islamic Boarding School to support research in accordance with the
facts in the field. Secondary data is obtained from data or
documentation of Islamic boarding schools and books, literature,
theses and journals.
v
The results of the study show that there are several strategies
carried out by the Miftahul Hidayah Islamic Boarding School in
providing religious-based social services to people with mental
disorders. Miftahul Hidayah Islamic Boarding School Provides
Access Services in the form of receiving referrals as well as providing
referrals for patients to certain institutions that specialize in handling
people with mental disorders. The therapist service where the
Miftahul Hidayah Islamic Boarding School provides treatment in the
form of ruqyah, namely the patient is read certain prayers and given
water that has been read the prayer as well as given memorization in
the form of a reading as a handle so that the patient remains in a calm
state. The Miftahul Hidayah Islamic Boarding School provides
socialization and development services. With this strategy, it has a
significant impact on the community such as improving people's living
conditions, developing humanitarian resources, and becoming
mobility while creating community resources.
KEYWORDS: Religious-Based Social Services, People with Mental
Disorders (ODGJ
- …
