1,720,988 research outputs found
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Análise do discurso publicitário de cursos de idiomas: verdades atinentes a sujeitos aprendizes e aprendizagem de língua inglesa
Full text linkThis research has as main aim effect a theoretical-epistemological discussion about the constitution of the media materiality according to the French discourse analysis theory (DA), contemplating the functioning of the audiovisual in the discourses of language courses (English). The theoretical-methodological criteria are based in the DA theory proposed by Pêcheux ([1975] 1988, [1981] 2009, [1983] 2002) in articulation with the courtinean historical semiology (1985, 2006, 2008a, 2008b, 2011) and operated under the foulcaultian perspective (1988, [1969] 1995, [1971] 1996, [1979] 2007, [1981-1982] 2010b) of discursive practice, enunciate, knowledge, power, truth, subject, subjectivity. For doing so, the following investigation questions were proposed: What is the definition of substance for Linguistics and DA? How substances of sound, the body, substances of expression, and objects of the image contribute to the production of meanings of the discourses which compose the corpus of the research? How do the English courses, through the audiovisual discourse of advertising, mean the Brazilian learner of English and the learning of the English language? How do these truths are erected inside these materials when dealing with the issues listed before and in the relations of the Brazilian with the English language and with the speaker of the English language, which certainly contribute to the production of subjectivity of the English language learner? The hypothesis raised that the substances which integrate the materialities (of the corpus) apart from cooperating with the meaning process of the discourse, also indicate specific meanings inside these materialities was confirmed. The corpus of the research is made up of advertisements of four English courses broadcast on TV and Internet between 2010-2013, totalizing eleven audiovisual objects. In general, the theoretical discussions made and the analyses indicate the usefulness of articulating the historical semiology proposal with DA, this is due to the signs and symptoms which emanate from these significant materials. Concerning the analysis of sound substance, we verify its relevance as a constituent element of history, we highlight the vocal intensity as counterpart of meaning, the relation of timbre substance with the identity of the subject, as well as the role of tone in the production of meanings contrary to the verbal. We analyzed the substances of expression and how these contribute to the production of meanings of the discourse in several ways. Furthermore, the materialities showed how substances in the image scope and the objects regulate the power games and corroborate the production of truths inside the discursive practices. About the learner and learning, we point out that the Brazilian learner of English needs to have perfect pronunciation, and his fluency is intimately related to the fact of having a native teacher. The legitimated learner, in this respect, is put into an idealized place of knowledge. Apart from that, the advertisements demonstrate that English learning flows without any conflict, and the learning process is also erased to the detriment of the product. Their success (of the learner) is strictly entailed to the competence of the oral ability. Also, the Brazilian has to learn the foreign language and use it never the foreigner. This last one, on the contrary, occupies the place of powers (domination) and knowledge. To finish, ruled by post-modernity, the advertisements promote the disposable culture (especially concerning the learner s body); and the punishment factor along with ridiculousness permeates the discursive formation about learner/learning of English language in Brazil. These factors certainly corroborate the constitution of subjectsDoutor em Estudos LinguísticosEsta pesquisa tem como propósito principal efetuar uma discussão teórico-epistemológica sobre a constituição da materialidade midiática no imo da Análise do Discurso de linha francesa (AD), contemplando o funcionamento do audiovisual nos discursos de cursos de idiomas (inglês). Os critérios teórico-metodológicos se pautam na AD fundamentada por Pêcheux ([1975] 1988, [1981] 2009, [1983] 2002) em articulação com a Semiologia histórica courtineana (1985, 2006, 2008a, 2008b, 2011) e trabalhados sob a perspectiva foucaultiana (1988, [1969] 1995, [1971] 1996, [1979] 2007, [1981-1982] 2010b) acerca de prática discursiva, enunciado, saber, poder, verdade, sujeito e subjetividade. Para efetuar tal empreendimento, estabelecemos as seguintes questões de investigação: Qual é a definição de substância para a Linguística e para a AD? Como as substâncias do som, o corpo, as substâncias da expressão e os objetos constitutivos da imagem concorrem na produção de sentidos dos discursos que compõem o corpus da pesquisa? Como os cursos de línguas, por meio do discurso publicitário audiovisual, significam o aprendiz brasileiro de língua inglesa e a aprendizagem de língua inglesa? Que verdades são construídas no interior dessas materialidades ao tratar sobre as questões apontadas anteriormente e nas relações do brasileiro com a língua inglesa e com o falante de língua inglesa, as quais, certamente, concorrem na produção de subjetividade do sujeito aprendiz de língua inglesa? O corpus da pesquisa compõe-se de propagandas de quatro cursos de inglês difundidas na TV e Internet entre 2010-2013, perfazendo, no total, onze objetos audiovisuais. De um modo geral, as discussões teóricas efetuadas e as análises apontam a proficuidade de se articular a proposta da semiologia histórica com a AD, isto em virtude dos sinais e indícios que emanam desses materiais significantes. Sobre a análise da substância sonora, destacamos sua relevância como elemento integrante da história; verificamos a intensidade vocal como contraparte da significação; a relação da substância tímbrica com a identidade do sujeito; bem como o papel da tonalidade na produção de sentidos contrários ao verbal. Nesse sentido, a hipótese aventada de que as substâncias integrantes das materialidades que compõem o corpus além de concorrerem no processo de significação dos discursos também apontam sentidos específicos no interior dessas materialidades se confirmou. Ademais, analisamos as substâncias da expressão e como as mesmas, de diversos modos, concorrem na produção de sentidos do discurso. As materialidades demonstraram como as substâncias no âmbito imagético e os objetos regulam os jogos de poderes e corroboram a produção de verdades no interior da prática discursiva. Sobre o aprendiz e aprendizagem, constatamos, pela análise do corpus, que o aprendiz brasileiro de língua inglesa precisa ter pronúncia perfeita, sendo que a fluência está intimamente relacionada ao fato de o aprendiz brasileiro de língua inglesa ter um professor nativo. O aprendiz legitimado , por sua vez, é colocado em um lugar idealizado, do saber. Além disso, nas propagandas, a aprendizagem de língua inglesa ocorre sem conflitos e, nesse ínterim, tende-se a apagar o processo em detrimento do produto. Seu sucesso (da aprendizagem da LE) vincula-se estritamente à competência da habilidade oral, cabendo sempre ao brasileiro aprender a LE e utilizá-la, nunca ao estrangeiro. Este último, ao contrário, sempre ocupa o lugar de poderes (dominação) e saberes. Por fim, regido pelo discurso pós-moderno, as peças publicitárias promovem a cultura do descartável (em especial do corpo do aprendiz); e o fator punição, aliado à ridicularização, permeia a FD sobre aprendiz/aprendizagem de língua inglesa em nosso país, fatores esses que certamente corroboram a constituição de sujeito
Além dos Limiares do Texto Verbal: Imagem e Cor em A Agonia de um Partido
Full text linkThis article deals with the functioning of images in the press media discourse. For so, we take the French Discourse Analysis proposed by Pêcheux as theoretical support and make use of the notions of subject, meaning, intericonicity and policromy. Problems of the analysis at this level in the French Discourse Analysis are pointed out, especially because of the need for new theoretical devices which are able to analyze the image objects adequately. After this contextualization, a brief analysis of the article The Agony of a Political Party, published by Veja Magazine in 2005, will be done and which deals with the supposed kickback crisis and the Brazilian Labor Party. It is impossible, in our understanding, to make any analysis of the verbal text adequately and pertinently separating it from the non-verbal text; thus, both the linguistic and non-linguistic plans will be analyzed together in this proposition.Este trabalho se inscreve sob o viés teórico da Análise do Discurso (AD) erigida por Michel Pêcheux e versa especificamente sobre o papel da imagem e cor no discurso midiático impresso. Nesse sentido, discute a relação entre os textos verbais e não verbais no cerne desta episteme. Para isso, e também por se verificar a necessidade de dispositivos que consigam analisar adequadamente esse tipo de objeto, são buscados conceitos que estendem tais discussões, como é o caso da proposta intericônica de J.-J. Courtine (2006) e policrômica em Souza (1996). Por último, realiza uma análise do artigo A Agonia de um Partido, publicado pela Revista Veja em 2005, atinente ao Partido dos Trabalhadores na época da irrupção da crise do Mensalão, com vias a observar o funcionamento dessas materialidades. Conclui-se, pois, a necessidade de se observar o funcionamento do não-verbal, em especial do retoque efetuado pelo enunciador à imagem, da cor como dispositivo de significação e da legenda, como enunciado que amplia e direciona os sentidos da imagem
Aspectos históricos do ensino de língua inglesa no Brasil: Uma análise discursiva do sujeito na publicidade audiovisual de cursos de idiomas
Full text linkUnder the theoretical framework of discourse analysis, this paper presents as general objective analyze the constitution of the subject in the advertising discourse of language courses in Brazil. In this sense, we will analyze how the subject means learner and English language learning in these enunciative spaces. For this, we will bring to discussion, a priori, some historical aspects that permeate the teaching of English language in our country. Following, we will address the methodological basis which constitutes the research, and, in the end, we will propose our analysis. We highlight, in the analysis, that the enunciates, on an ongoing basis, demonstrate the paramount importance of the oral skill. This is presented in the constant linguistic mobilization of the lexeme speak in its various inflections. Furthermore, it is verified the supremacy of the native in relation to the Brazilian and, finally, the requirement that lies on the Brazilian learner of the English language concerning the need for “perfect” pronunciation.Inscrito sob o viés teórico da Análise do Discurso, este artigo apresenta como objetivo geral analisar a constituição do sujeito enunciador no discurso publicitário de cursos de idiomas no Brasil. Nesse sentido, buscaremos analisar como o sujeito significa aprendiz e aprendizagem de língua inglesa nesses espaços enunciativos. Para isso, traremos à discussão, a priori, alguns aspectos históricos que permeiam o ensino de língua inglesa em nosso país. Na sequência, trataremos da base metodológica que constitui a pesquisa ora arrolada nesta reflexão, para enfim, efetuarmos nossas análises. Destacamos, no batimento descrição-interpretação, que os enunciados, de modo regular, evidenciam a importância suprema da habilidade oral. Isso se apresenta na constante mobilização linguística do lexema falar em suas diversas flexões. Outrossim, verifica-se a supremacia do estrangeiro em relação ao brasileiro e, por fim, a exigência que recai sobre o aprendiz brasileiro de língua inglesa em possuir uma pronúncia “perfeita”
Mensalão e Crise Política: a constituição do sujeito nas inscrições enunciativas da Revista Veja ao significarem o Partido dos Trabalhadores
Full text linkThis research has as objective to analyze the discursive subject and how it is constituted in the enunciative inscriptions of Veja Magazine when it means the Brazilian Labor Party (PT). In its realization we selected the theoretical construction of the French Discourse Analysis making use of the notions of subject, meaning, history, heterogeneities, memory, micro-powers, and intericonicity in Pêcheux ([1975] 1988; [1969] 1990; [1983] 2002; [1981] 2009), Courtine ([1990] 1999; 2003; 2005; 2006; [1981] 2009), Foucault ([1969] 1992; [1969] 1995; [1971] 1996; [1979] 2007; [1982] 1994) and Authier-Revuz ([1983] 1990; [1982] 2004). We used as theoretical basis which sustained these analyses the notion of identity proposed by the contemporary cultural studies, which supports the notion of discursive subject. Apart from that, and also constitutive of our theoretical basis, we approached the notion of political discourse focusing on the perspective used in this research. Our general aim was to demonstrate, through the regularities of language, the emergence of subjects established in these discourses as well as the effects of meaning produced by the enunciative inscriptions in the magazine. The constitution of the corpus was made through cuttings of verbal and non-verbal elements of articles published between the years of 2005 and 2007, period of the biggest crisis of the big monthly allowance , and seven articles were selected on the whole. In this way, the analyses through cuttings (Orlandi, 1989) of the enunciations (Foucault, [1969] 1995) made it possible for us to verify and explicit which voices echoed in the discourse of the subject and, thus, point at the positions occupied by these enunciators. The intrinsic strategies of power to these discourses were revealed in the specific characterization and illegitimacy of the other in the verbal and also in the non-verbal plan. In the verbal plan, the activation of antagonistic memories about the political party and the reiteration of discourses, established in contrary positions to that of the government, as a strategy of confirmation of this position and affront of its referent. Or, when favorable voices are echoed in these discourses, these emerge just for, in a certain moment, be disproved and reconfigured by the subject. As far as the relation between the verbal and the non-verbal is concerned, we observed the captions as a conductor of the meaning of the images, aggregating to the non-verbal, restricting or enhancing its polysemy. In the non-verbal plan, we verified some regularities in the production of images made possible by the new technological softwares, as the creation, tampering with the scenes or collage, creating new places and, permitting, then, validate what is enounced in the verbal plan. In times when everything is possible in the image field, this non-verbal production is a kind of postmark or reinforcement of what is materialized in the verbal plan. In times of infinity possibilities in the image field, this non-verbal production is a kind of assurance to what is materialized in the verbal. Thus, we verified, in the analytical work, the importance of aggregating all constitutive elements of the article like, for instance, the cover (layout, diagram, forms, colors, the verbal) with the subject inside the magazine. Then, the analysis undertaken in this research, allow us to assert that the resistance occurs not only in relation to the re-election and post-scandal continuity of the political party, but mark its disapproval since its creation. Additionally, in times of political spectacularization, the enunciator makes use of irony and mockery as ways of disqualification and illegitimacy of its referent. These techniques, which go through these discourses, mark its position and confirm our hypotheses.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorMestre em Estudos LinguísticosEsta pesquisa tem como propósito analisar o sujeito discursivo e como ele se constitui nas inscrições enunciativas da Revista Veja ao significarem o Partido dos Trabalhadores. Em sua realização, fomos interpelados pelo construto teórico da Análise do Discurso de vertente francesa, utilizando-se como pilares do escopo teórico as noções de sujeito, sentido, história, heterogeneidades, memória, poder e intericonicidade; conceitos buscados em Pêcheux ([1975] 1988; [1969] 1990; [1983] 2002; [1981] 2009), Courtine ([1990] 1999; 2003; 2005; 2006; [1981] 2009), Foucault ([1969] 1992; [1969] 1995; [1971] 1996; [1979] 2007; [1982] 1994) e Authier-Revuz ([1983] 1990; [1982] 2004). Utilizamos, também, como aporte teórico que balizaram as análises, o conceito de identidade postulado pelos estudos culturais contemporâneos, conceito este que coaduna com a noção de sujeito discursivo. Ademais, ainda constitutivo do arcabouço teórico, discorremos sobre a noção de discurso político e qual perspectiva foi adotada nesta pesquisa. O objetivo geral foi demonstrar, por meio das regularidades da linguagem, a emergência de sujeitos inscritos nestes discursos, bem como os efeitos de sentido produzidos pelas inscrições enunciativas da revista. A constituição do corpus se deu por recortes de elementos verbais e não-verbais de artigos que remontam os anos de 2005 a 2007, período de maior ebulição da crise do mensalão, sendo que, ao todo, foram selecionadas sete matérias. Destarte, as análises via recorte (Orlandi, 1989) dos enunciados (Foucault, [1969] 1995) possibilitaram-nos problematizar e explicitar quais vozes ecoam no discurso do sujeito e assim apontar em quais posições estes enunciadores se inscrevem. As estratégias de poder, inerentes aos discursos, se revelaram na descaracterização e ilegitimidade do outro nos planos verbal e não-verbal. No plano verbal, algumas estratégias foram: a ativação de memórias antagônicas ao partido e reiteração de discursos inscritos em posições contrárias ao governo, como estratégia de chancela de sua posição e conspurcação de seu referente. Ou, quando ecoam vozes favoráveis ao partido, estas emergem para, em dado momento, serem refutadas e/ou reconfiguradas pelo sujeito. No que tange à relação entre o verbal e não-verbal, observamos as legendas como norteadoras de sentidos da imagem, somando-se ao não-verbal, restringindo e/ou ampliando sua polissemia. No plano não-verbal, percebemos certa regularidade na produção de imagens possibilitadas pelas novas ferramentas tecnológicas, como criação, retoque e transmudação de cenas, criando novos lugares; permitindo, assim, validar o dito no plano verbal. Em tempos de infinitas possibilidades no plano imagético, esta produção não-verbal é uma espécie de chancela ao materializado no verbal. Desse modo, verificamos no exercício analítico, a importância de se agregar todos os elementos constitutivos do artigo como, por exemplo, da capa (layout, diagramação, formas, cores, o verbal) com a matéria dentro da revista. Assim, as análises empreendidas, nesta pesquisa, permitem-nos afirmar que a resistência do sujeito se dá, tanto em relação à reeleição e continuidade político-partidária petista pós-mensalão, como também marca seu desfavorecimento a este desde seu surgimento. Outrossim, em tempos de espetacularização política, o enunciador utiliza-se da ironia e zombaria como meios de desqualificação de seu referente. Estas técnicas perpassam estes discursos, marcam sua posição e ratificam nossas pressuposições
LUGARES E IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Full text linkNeste artigo, propomos efetuar uma reflexão sobre duas diferentes abordagens de texto, isto é, uma pautada em uma perspectiva que remonta aos primórdios da Linguística Textual, quer seja, aquela que enfatiza o estudo do texto per si (formalista), e outra em que o texto é tomado como discurso, isto é, em que se leva em consideração seu contexto de produção: o sujeito, a ideologia, a história. Nossas reflexões nos levam a concluir que trabalhar a textualidade em uma perspectiva discursiva implicaria: trabalhar uma diversidade de gêneros (orais e escritos), explorando, também, o não-verbal; observar a relevância dos diversos gêneros textuais ao invés de se trabalhar com frases isoladas e desconexas entre si. Tal ação permitiria, também, o aprimoramento de diversas habilidades linguísticas dos aprendizes; manter um equilíbrio na relação conteúdo-forma. Ou seja, o professor deveria dar lugar à construção de sentidos dos diferentes textos e não enfocar apenas sua forma linguística (estrutura gramatical, sintática); E, por fim, aceitar a heterogeneidade constitutiva dos textos e suas múltiplas interpretações
O método arquegenealógico na análise do discurso: o potencial sujeito aprendiz e aprendizagem de língua inglesa no discurso publicitário-institucional
No full textThis paper aims at discussing the arqueo-genealogical problematizations of Michel Foucault trying to articulate them with the theoretical assumptions of the French Discourse Analysis in order to analyze the publicity discourse of a language course, specifically on learners and English language learning are meant in this enunciative space. We verified the usefulness of Foucault's thought, especially as regards, in particular, the notions of truth, knowledge and power, and how these concepts can serve the analyst as a methodological tool of analysis. We analyzed an advertising produced by an English language course and, in this exercise, we present aspects related to the composition of subject learners and learning of that language in our country. We present the following considerations: 1. It is always the Brazilian speaker who has to learn and use the foreign language, never the foreigner; 2. There is an erasure of other skills at the expense of oral production; And 3. It is given to the foreigner the place of knowledge and power(s).Este artículo enfoca problematizaciones arqueo genealógicas de Foucault, buscando articularlas con presuposiciones teóricos del Análisis del Discurso de fuente francesa con el objetivo de analizar el discurso publicitario de curso de idiomas, más específicamente sobre cómo se constituyen potenciales sujetos aprendices y el aprendizaje de lengua inglesa en ese espacio enunciativo. Se verifica el provecho del pensamiento de Foucault, en especial sobre nociones de verdades, saberes y poderes, y como tales conceptos pueden servir para el analista como herramienta metodológica de análisis. Se analiza una pieza publicitaria producida por curso de lengua inglesa, y en ese ejercicio se presentan aspectos atinentes a constitución de sujetos aprendices y aprendizaje de esa misma lengua en nuestro país. Se presentan como consideraciones que: 1. Es siempre el brasileño que tiene que aprender a LE y utilizarla, nunca el extranjero; 2. Hay una borradura de otras habilidades en provecho de la producción oral; y 3. Es dado para el extranjero el lugar de aquel que tiene el saber y también que posee poder(es).Este artigo discorre sobre as problematizações arquegenealógicas foucaultianas buscando-se articulá-las com os pressupostos teóricos da Análise do Discurso de vertente francesa a fim de analisar o discurso publicitário de curso de idiomas, mais especificamente sobre como se constituem potenciais sujeitos aprendizes e aprendizagem de língua inglesa nesse espaço enunciativo. Verifica-se a proficuidade do pensamento foucaultiano, em especial no que concerne às noções de verdades, saberes e poderes, e como tais conceitos podem servir ao analista como ferramenta metodológica de análise. Analisa-se uma peça publicitária produzida por curso de língua inglesa e, nesse exercício, apresenta-se aspectos atinentes à constituição de sujeitos aprendizes e aprendizagem dessa mesma língua em nosso país. Apresenta-se como considerações que: 1. Compete sempre ao brasileiro aprender a LE e utilizá-la, nunca ao estrangeiro; 2. Há um apagamento de outras habilidades em proveito da produção oral; e 3. É dado ao estrangeiro o lugar daquele que tem saber e, também, que possui poder(es)
Metodologia de pesquisa em Análise do Discurso face aos novos suportes midiáticos
Full text linkO objetivo deste artigo é discorrer sobre procedimentos metodológicos utilizados na Análise do Discurso de linha francesa (AD). Por ser uma disciplina que não tem metodologia pronta, ao lançar mão dos elementos constitutivos do arcabouço teórico que balizam as análises, o analista alça, concomitantemente, seus dispositivos metodológicos. Em outras palavras, teoria e metodologia em AD são inseparáveis. Sendo assim, explicitaremos acerca da noção de discurso a que nos referimos neste artigo, e, neste ínterim, discorreremos sobre determinados procedimentos utilizados na seleção e organização de corpora. Ademais, refletiremos sobre alguns avanços epistemológicos que a disciplina deverá sofrer, partindo, para tal, da abertura deixada por Pêcheux em seus últimos trabalhos, bem como da realidade dos novos suportes discursivos. Para concluir, bosquejaremos duas análises de imagens veiculadas pela mídia impressa pautando-se nos dispositivos teórico-metodológicos aqui explicitados
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
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