44 research outputs found
Bricolage: Innsbrucker Zeitschrift für Europäische Ethnologie / Kein Platz, um aufzufallen : gefährdete Jugendliche im Arrangement Sozialer Arbeit
No full text
Bricolage: Innsbrucker Zeitschrift für Europäische Ethnologie / Kein Platz, um aufzufallen : gefährdete Jugendliche im Arrangement Sozialer Arbeit
No full textResearching one's own field: interaction dynamics and methodological challenges in the context of higher education research
No full text"Im Unterschied zu quantitativ-methodischen Zugängen, die Interaktionseffekte für gewöhnlich als Fehler oder Störgrößen behandeln, verstehen wir Interviews als soziale Situationen und Interaktionsdynamiken zwischen Interviewten und Interviewenden als konstitutiv für Datenerhebung und -interpretation. Im Rahmen eines Projekts zur Hochschulforschung führten wir eine Reihe von Interviews mit AkteurInnen des akademischen Feldes durch. Aufgrund unserer Felderfahrungen nehmen wir an, dass Interviews den Interviewten immer auch eine Gelegenheit bieten, sich in einem diskursiven Prozess selbst darzustellen. In diesem Beitrag wollen wir daran anschließend zunächst zeigen, dass wir von vielen unserer InterviewpartnerInnen als Evaluatorinnen wahrgenommen wurden. Wir gehen in diesem Zusammenhang davon aus, dass die Selbstdarstellungen der InterviewpartnerInnen und ihre rhetorischen Strategien durch das evaluative und kompetitive Umfeld der 'unternehmerischen Hochschule' geprägt sind, weswegen auch die Interviews vor dieser Folie zu betrachten sind. Darüber hinaus fassen wir unterschiedliche Typen von Interaktionseffekten zusammen, die auftreten können, wenn AkteurInnen interviewt werden, die einen höheren sozialen Status als die ForscherInnen aufweisen. Diese 'research up'-Effekte sowie die Wahrnehmung der InterviewerInnen als EvaluatorInnen beeinflussten nicht nur, wie und was uns die InterviewpartnerInnen mitteilten, sondern auch, was sie nicht zur Sprache brachten. Deshalb plädieren wir dafür, dass ForscherInnen den Interaktionseffekten im Prozess der Dateninterpretation aufmerksam begegnen sollten, da diese Hinweise auf Spannungsfelder, Konflikte oder konfligierende Perspektiven liefern können." (Autorenreferat)"In contrast to quantitative approaches, where interaction effects are usually regarded as errors or disruption, we understand interviews as social situations and the interaction dynamics between interviewee and interviewer as constitutive for data collection and interpretation. We conducted interviews with various actors from the academic field for a research project in higher education research. Based on our field experience we assume that interviews also offer opportunities for the respondents to present themselves in a discursive process. In this article we first show that many of our interviewees perceived us as evaluators. We argue that the interviewees' self-presentations and rhetorical strategies were shaped by the evaluative and competitive environment in which they took place, i.e. that of the entrepreneurial university. Furthermore we sum up various types of interactive effects which can occur when researchers interview actors with a higher status in the academic field. These research up-effects as well as the interviewees' perception of us as evaluators influenced both how and what they told us as well as what they kept silent. Therefore we plead that researchers should look out more carefully for interaction dynamics when interpreting data, as they also might be pointers to tensions, conflicts or opposing perspectives." (author's abstract
Investigando el campo propio. Dinámicas de interacción y desafíos metodológicos en el contexto de la investigación en educación superior
No full textIm Unterschied zu quantitativ-methodischen Zugängen, die Interaktionseffekte für gewöhnlich als Fehler oder Störgrößen behandeln, verstehen wir Interviews als soziale Situationen und Interaktionsdynamiken zwischen Interviewten und Interviewenden als konstitutiv für Datenerhebung und -interpretation.Im Rahmen eines Projekts zur Hochschulforschung führten wir eine Reihe von Interviews mit Akteur_innen des akademischen Feldes durch. Aufgrund unserer Felderfahrungen nehmen wir an, dass Interviews den Interviewten immer auch eine Gelegenheit bieten, sich in einem diskursiven Prozess selbst darzustellen.In diesem Beitrag wollen wir daran anschließend zunächst zeigen, dass wir von vielen unserer Interviewpartner_innen als Evaluatorinnen wahrgenommen wurden. Wir gehen in diesem Zusammenhang davon aus, dass die Selbstdarstellungen der Interviewpartner_innen und ihre rhetorischen Strategien durch das evaluative und kompetitive Umfeld der "unternehmerischen Hochschule" geprägt sind, weswegen auch die Interviews vor dieser Folie zu betrachten sind. Darüber hinaus fassen wir unterschiedliche Typen von Interaktionseffekten zusammen, die auftreten können, wenn Akteur_innen interviewt werden, die einen höheren sozialen Status als die Forscher_innen aufweisen. Diese "research up"-Effekte sowie die Wahrnehmung der Interviewerinnen als Evaluatorinnen beeinflussten nicht nur, wie und was uns die Interviewpartner_innen mitteilten, sondern auch, was sie nicht zur Sprache brachten. Deshalb plädieren wir dafür, dass Forscher_innen den Interaktionseffekten im Prozess der Dateninterpretation aufmerksam begegnen sollten, da diese Hinweise auf Spannungsfelder, Konflikte oder konfligierende Perspektiven liefern können.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1501111In contrast to quantitative approaches, where interaction effects are usually regarded as errors or disruption, we understand interviews as social situations and the interaction dynamics between interviewee and interviewer as constitutive for data collection and interpretation.We conducted interviews with various actors from the academic field for a research project in higher education research. Based on our field experience we assume that interviews also offer opportunities for the respondents to present themselves in a discursive process.In this article we first show that many of our interviewees perceived us as evaluators. We argue that the interviewees' self-presentations and rhetorical strategies were shaped by the evaluative and competitive environment in which they took place, i.e. that of the entrepreneurial university. Furthermore we sum up various types of interactive effects which can occur when researchers interview actors with a higher status in the academic field. These research up-effects as well as the interviewees' perception of us as evaluators influenced both how and what they told us as well as what they kept silent. Therefore we plead that researchers should look out more carefully for interaction dynamics when interpreting data, as they also might be pointers to tensions, conflicts or opposing perspectives.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1501111A diferencia de los enfoques cuantitativos, donde los efectos de interacción son generalmente considerados como errores o interrupciones, entendemos las entrevistas como situaciones sociales y las dinámicas de interacción entre entrevistado y entrevistador como constitutivas para la recolección e interpretación de datos.Realizamos entrevistas con diversos actores del ámbito académico para un proyecto sobre investigación en educación superior. Basándonos en nuestra experiencia de campo asumimos que las entrevistas también ofrecen oportunidades para los entrevistados de presentarse a sí mismos en un proceso discursivo.En este artículo primero mostramos que muchos de nuestros entrevistados nos percibieron como evaluadores. Sostenemos que las auto-presentaciones de los entrevistados y las estrategias retóricas fueron moldeadas por el entorno evaluativo y competitivo en el que se llevaron a cabo, es decir, el de la universidad empresarial. Además, sumamos varios tipos de efectos interactivos que pueden ocurrir cuando los investigadores entrevistan a actores con un estatus más alto en el campo académico. Estos efectos de investigación, así como la percepción de los entrevistados de nosotros como evaluadores influenciaron tanto el cómo y el qué nos dijeron, así como lo que callaron. Por lo tanto, tenemos presente que los investigadores deben mirar con más cuidado las dinámicas de interacción al interpretar los datos, ya que también podrían apuntar a tensiones, conflictos o perspectivas opuestas.URN: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs150111
perennare canendo. Die Vorstellung von der «Dichtung als Verewigung» in den carmina des Baudri von Bourgueil
No full textScholars agree that the poems of Baudri of Bourgueil are greatly indebted to the poetry of Ovid, the «tenerorum lusor amorum», and generally have the character of a literary game – in the neoteric sense of ludere – so that the author is by no means identical with the «I» of his poems, but slips into different roles. The fictional character of Baudri’s poetry has accordingly long been recognized. It is by recourse to ancient forms of thought and expression that Baudri’s work is able to address topics and adopt positions which conflict with the morals and expectations of his day. Thus, in his work we often encounter an idea which Ernst Robert Curtius, in his opus magnum «European Literature and the Latin Middle Ages», entitled «poetry as immortalization» – an idea that conflicts to a great extent with the Christian notion of eternal life. This article examines how Baudri in his carmina deals with the topos of immortalization through poetry and how much freedom he had to do so.
Keywords: Baudri von Bourgueil, Dichtung als Verewigung, Fiktionalität, Antikerezeption, christliches Mittelalter
Nach Bologna : Gender Studies in der unternehmerischen Hochschule. Eine Untersuchung in Österreich und der Schweiz
No full textDas Forschungsprojekt „Nach Bologna. Gender Studies in der unternehmerischen Hochschule. Eine Untersuchung in Deutschland, Österreich und der Schweiz“ rückt den Wissensaspekt von Genderchange im Kontext der Hochschulforschung in den Fokus, indem es sich mit Gender Studies-Studiengängen als jenen universitären Strukturen beschäftigt, in denen wissenschaftliches Geschlechterwissen vermittelt wird. Vor dem Hintergrund der gemeinsamen Perspektive des D-A-CH-Verbundes wird im Projekt von der Frage ausgegangen, inwiefern wissenschaftliches (Geschlechter-) Wissen und dessen Vermittlung in der unternehmerischen Hochschule auf spezifische Weise geprägt wird. – Ausgangspunkt dieser Fragestellungen sind Recherchen und Inhaltsanalysen, die bereits 2010 im Rahmen der Projektantragsphase durchgeführt wurden. Diese zeigten, dass die Einrichtung von Gender Studies-Studiengängen im Großteil der Fälle mit den aktuellen Transformationsprozessen der Hochschule wie der Autonomisierung und Ökonomisierung einhergeht, insbesondere aber mit jenen Studienreformen, die mit der Bologna-Reform verbunden sind. Neben dem Umbau der Universitäten zu unternehmerischen Hochschulen werden im Projekt daher vor allem die Bologna-Reform und deren Implikationen auf die Einrichtung und inhaltliche Gestaltung von Gender Studies-Studiengängen berücksichtigt. Darüber hinaus konnte in einer ersten Inhaltsanalyse von Gender Studies-Curricula, die ebenfalls als Vorbereitung für den Projektantrag durchgeführt wurde, herausgefunden werden, dass zum Zeitpunkt der Antragsstellung in allen Gender Studies-Studienplänen zwei Themenbereiche eine zentrale Rolle spielten: Zum einen handelt es sich dabei um die interdisziplinäre Ausrichtung, zum anderen um die Praxisrelevanz bzw. Anwendungsbezogenheit der Studiengänge. Daher legte das Projekt seine inhaltlichen Schwerpunkte auf diese beiden Themen, wobei das Grazer Team die Praxisrelevanz der Gender Studies und das Berliner Team die Interdisziplinarität der Gender Studies erforschte.
Folgende Themen und Forschungsfragen standen somit – stets vor der Folie der aktuell stattfindenden Transformationsprozesse des Hochschulsystems betrachtet – im Zentrum unseres Projekts: Wir beschäftigten uns mit der Implementierungsgeschichte der Gender Studies-Studiengänge und fragten danach, welche Aushandlungsprozesse der Implementierung von Gender Studies-Studiengängen voraus gehen und diese begleiten sowie welche Akteur_innen daran beteiligt waren und sind. Eng damit verbunden sind ferner Fragen nach den finanziellen Ressourcen und der organisationalen Verankerung der Studiengänge. Darüber hinaus erforschten wir, welches Wissen, welche Themen, welche Theorien, Methoden sowie Anwendungs- und Praxisbereiche der Geschlechterforschung Eingang in die neuen Studiengänge finden und wie sich diese in offiziellen Texten wie Studienplänen, Flyer oder Homepages nach außen, d.h. bspw. potentiellen Studierenden oder der Universitätsleitung, präsentieren
Lies den Josephus! – aber welchen? Zur handschriftlichen Überlieferung des Flavius Josephus im lateinischen Mittelalter
No full textLege Iosephi historias! This exhortation, issued multiple times and in various forms by the Church Father Jerome, has been followed by countless scholars and literary figures. But which Josephus did they actually read? In the Latin West from the 5th century onwards it was the late antique Latin translations of the two main historiographical works, the Bellum Iudaicum and the Antiquitates Iudaicae, and to a lesser extent the translation of the apologetic tract Contra Apionem. The Vita was not translated into Latin until the 16th century. The Christianizing adaptation of the Bellum, the so-called Ps. Hegesippus (De excidio urbis Hierosolymitanae), also circulated until about 1000 under the name of Josephus.
These texts, which between them constitute the ancient Josephus Latinus, has an extremely rich tradition with some 230 preserved manuscripts. It is also multiform: Not all manuscripts contain the same collection of texts. Readers who only had the Bellum got to know a different Josephus to those who had access to a manuscript in which the "Old Testament" books of the Antiquitates (I-XII) were combined with the early Christian testimonies of Books XVIII-XX, possibly supplemented by the Ps.-Hegesippus.
It was not only the composition of the available manuscripts that influenced the understanding of author and work. Individual presentation - for instance by book decoration - likewise drew attention to certain passages, and the provision of annotations could suggest a certain understanding of the text.
This article offers an insight into various material manifestations of Josephus Latinus and explores their effects on his reception
