50157 research outputs found
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LiTheS / Kanonische Konsekration und Exkommunikation. Am Beispiel historischer Romane (1890–1914) in Literaturgeschichten
No full textLiTheS / „Dein Angedenken aber starb im Lande. | Erst unsre Enkel werden dich erkennen!“. Kollektives Erinnern und Vergessen am Beispiel von Michael Gaismair in der Literatur um 1900
No full textJRFM / Apocalypse and Shi‘i Messianism in Post-Revolutionary Iranian Cinema : Three Case Studies
No full textThis article examines the representation of themes related to Shi‘i messianism (mahdaviyat) in post-revolutionary Iranian cinema. It presents Morteza Avini’s theory of Illuminative Cinema (cinema ishrāqi) as an approach to the presentation of spiritual and religious themes in cinema in light of structural elements. Labov’s model of narrative analysis is employed to explore three films, Ghadamgah (Foothold, Mohammad-Mahdi Asgarpour, IR 2004), Inja cheraqi roshan ast (Here, a Shining Light, Reza Mirkarimi, IR 2002), and Marmoulak (Lizard, Kamal Tabrizi, IR 2003). Analysis of these films is an opportunity to explore the doctrine of Waiting (intiẓār) in Twelver Shi‘a, a concept that plays a pivotal role in Post-Revolutionary Iranian cinema. The three films criticize the present condition of society and describe the ideal society waiting for the Promised Mahdi. Apocalypse as it appears in these films does not conform to the science-fiction genre but is instead part of the philosophy of Waiting in the Shi‘i worldview. The article shows that in comparison to Hollywood apocalyptic films, Iranian Shi‘i cinema’s depiction of apocalyptic themes, including Waiting, is less susceptible to secularizing influences
manuskripte / Du bist der Metaphernhund, sagen die Bluthunde. Laudatio auf Josef Winkler
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ElFo - Elementarpädagogische Forschungsbeiträge / Das Potential ästhetischer Erfahrung und Kollaboration mit einer Künstlerin im elementarpädagogischen Kontext.
No full textDer Beitrag untersucht das Potential ästhetischer Erfahrung in einer elementarpädagogischen Einrichtung aus phänomenologischer und rekonstruktiver Perspektive. Ausgangspunkt ist ein fünftägiges Kunstprojekt mit einer professionellen Künstlerin. Ausschnitte der Analyse zeigen Momente, in denen künstlerische Impulse Routinen irritieren, atmosphärisch dichte Erfahrungen erzeugen und Reflexionsprozesse bei Fachkräften anregen. Diese „schillernden“ Erfahrungen markieren Übergänge zwischen Gewohntem und Neuem und eröffnen Spielräume für professionelles Lernen und pädagogische Entwicklung.The article examines the potential of aesthetic experience in an elementary educational institution from a phenomenological and reconstructive perspective. The starting point is a five-day art project with a professional artist. Selected parts of the analysis show moments in which artistic impulses irritate routines, create atmospherically dense experiences and trigger reflection processes among professionals. These “shimmering” experiences mark transitions between the familiar and the new. They open up scope for professional learning as well as pedagogical development
Österr. Religionspädagogisches Forum / Partizipation als Voraussetzung der Bildung des Demokratischen : Zur Akzeptanz der Kinderrechte in der Haltung von Erwachsenen
No full textDemokratie braucht als Grundlage eine politische Kultur, die von einem verbindenden Ethos getragen ist. Zu den tragenden Elementen einer solchen Kultur zählen unter anderem die Menschenrechte sowie die Kinderrechte. Im Rahmen eines empirisch-quantitativen Forschungsprojekts an der KPH Wien/Niederösterreich wurden Lehramtsstudierende, Lehrende und Bürger*innen zur Akzeptanz von Kinderrechten befragt.Democracy requires, as its foundation, a political culture sustained by a unifying ethos. Among the essential elements of such a culture are human rights as well as children’s rights. As part of an empirical-quantitative research project at theUniversity College of Teacher Education Vienna/Krems, student teachers, educators, and citizens were surveyed regarding their acceptance of children’s rights
Imaginationen künstlicher Menschen : Interdisziplinäre Perspektiven auf zeitgenössische Romane und Filme / von Anne-Kathrin, Reulecke / Menschwerdung als Technogenesis : Julia Ducournaus Titane (2021) als posthumanes Plädoyer fluider Körpergrenzen jenseits etablierter Mensch/Maschinen-Dichotomien
No full textDer Film TITANE (2021) von Julia Ducournau inszeniert die radikale Transformierbarkeit menschlicher Körper auf bildgewaltige Weise. Anhand des fiktionalen Dramas über die Suche nach Zugehörigkeit und Identität werden nicht nur Konzepte wie Familie, Geschlecht und Leiblichkeit neu verhandelt, auch die Grenze zwischen Mensch und Maschine wird maximal irritiert. Dieser Beitrag nimmt hierbei die unheimlich produktiven Impulse des filmischen Werks Ducournaus auf und rekonstruiert ausgehend von der Entwicklungsgeschichte der Figuren eine originäre Vulnerabilität und Verwiesenheit menschlicher Wesen auf einander (Sozialität), aber auch auf technische Hilfsmittel (Prothetik). Die subkutane Nähe metallischer Objekte und unerwartete Zeugungsmacht technologischer Artefakte als Grundlage der Subjektwerdungsprozesse zentraler Charaktere im Film fungieren als Ausgangspunkt, um mittels posthumanistischer und neo-materialistischer Theorien über die Genese des Menschen selbst als technologisches Produkt – ‚als Erfindung statt Erfinder‘ – nachzudenken.The film TITANE (2021) by Julia Ducournau stages the radical alteration of the human body in highly transgressive ways. The fictional drama about the search for belonging and identity not only renegotiates concepts such as family, gender and corporeality, but also questions the fundamental boundary between man and machine. This contribution takes up the productive impulses of Ducournau´s cinematic work and thus reconstructs an original vulnerability and dependance of human beings to one another (sociality), but also to technical aids (prosthetics). It is the subcutaneous proximity of metallic objects and the unexpected procreative power of technological artifacts as the basis of the subjectification processes of central characters in the film that function as a starting point for thinking about the genesis of the human being itself as a technological product - ‘as an invention instead of an inventor’. In order to validate this technogenesis as a central mechanism for becoming-human posthumanist theories and neo-materialist concepts are being applied
AmLit / Queer and Refugee Positionalities in Ocean Vuong’s On Earth We’re Briefly Gorgeous
No full textThis article examines the representations of positionality in Ocean Vuong’s On Earth We’re Briefly Gorgeous. Published in 2019, Vuong centers his narrative around the narrator, Little Dog—a queer Vietnamese American refugee struggling not only to understand his mother’s and his family’s traumas from war, displacement, and abuse, but also contending with his own path as a queer person of color and as a writer hindered by the inadequacy of language to reflect his thoughts and emotions. While On Earth We’re Briefly Gorgeous undoubtedly challenges readers to examine individual responses to trauma, displacement, and loss, the text’s conclusion ultimately emphasizes that the characters’ struggles do not define them—instead their abilities to find comfort and understanding in each other afford them paths toward long-term healing. Accordingly, by employing lenses offered by trauma studies, queer theory, and refugee studies, I argue that Little Dog’s narrative illuminates both the obstacles presented by his myriad positionalities, as well as the ways that we might read his and his family’s refugee narrative through a more redemptive and transformative perspective