178 research outputs found
Marketing Strategy Analysis in Increasing Muslim Clothing Sales (Case Study of Erni Umi Syayuzi Store in Perbaungan Serdang Bedagai)
Full text linkThe purpose of this research is to find out what marketing strategies are implemented by the Umi Erni Syayuzi Muslim Clothing Store. Descriptive analysis is one of the data analysis strategies used in this research project using a qualitative method approach. Information was collected through documents and direct conversations with Erni Umisyayuzi, the shop owner. The author conducted research at the Erni Umisyayuzi Muslim Clothing Shop which is located in Perbaungan District, Serdang Bedagai Regency, North Sumatra, Jln. Sena Direction Clear Citakan, Kampung Tempel. Based on the research results, the Syar'i Erni Umisyayuzi Muslim Clothing Store uses sponsored advertising, social media marketing, and collaboration patterns to market its goods online and offline. Apart from that, the Erni Umisyayuzi Muslim Clothing Store also implements a marketing strategy by creating a marketing mix consisting of four components, namely product, price, location and promotion, which adheres to Islamic economic marketing principles
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD 03 WATES MENGGUNAKAN MODEL CTL MATERI KUBUS DAN BALOK TAHUN 2012/2013
Full text linkLestari, Erni Fitri. 2013. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD 03 Wates Menggunakan Model CTL Materi Kubus dan Balok Tahun 2012/2013. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (i) Dr. Sukiman, M.Pd, Pembimbing (ii) Eka Zuliana, S.Pd, M.Pd.
Kata Kunci: Hasil Belajar Matematika, Contextual Teaching and Learning, Kubus dan Balok.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya indikasi hasil belajar matematika siswa yang rendah. Indikasi tersebut terdapat pada siswa kelas IV SD 03 Wates yang sekaligus sebagai subjek penelitian. Hal ini ditandai dengan beberapa masalah diantaranya: (1) Pembelajaran masih berpusat pada guru, (2) Dalam proses pembelajaran belum menerapkan model pembelajaran Kontekstual, (3) Masih rendahnya hasil belajar matematika siswa. Dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) diharapkan dapat membantu meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Hal ini sesuai dengan salah satu karakteristik CTL yaitu pembelajaran harus dihubungkan dengan masalah kontekstual yang diambil dari dunia nyata para siswa.
Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah untuk “meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD 03 Wates materi kubus dan balok menggunakan model CTL Tahun 2012/2013. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas yaitu dengan langkah perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Metode pengumpulan data berupa observasi, tes, catatan lapangan dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar dan aktivitas belajar yang menggembirakan. Kondisi awal siswa sebelum melakukan tindakan mendapat ketuntasan klasikal sebesar 57,70% dengan rata-rata 51,59 meningkat pada siklus I menjadi 69,23% dengan rata-rata 62,26 dan pada siklus II meningkat menjadi 100% dengan rata-rata 76,61. Aktivitas belajar siswa pada siklus I mendapat rata-rata 2,14 dengan kriteria “cukup” meningkat pada siklus II menjadi 3,5 dengan kriteria “baik”. Pengelolaan pembelajaran guru pada siklus I mendapatkan rata-rata 2,90 dengan kriteria “baik” meningkat pada siklus II menjadi 3,34 dengan kriteria “sangat baik”.
Simpulan pada penelitian ini adalah dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa, aktivitas belajar siswa serta pengelolaan pembelajaran guru. Dalam setiap proses pembelajaran diharapkan para peneliti yang lain dapat mengembangkan penelitian dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning maupun model pembelajaran yang lain sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. Siswa hendaknya aktif dalam pembelajaran. Selain itu, kerjasama diantara siswa dalam kelompok perlu ditingkatkan agar pelaksaan pembelajaran CTL berjalan lancar. Diharapkan peneliti yang akan datang dapat lebih memahami model pembelajaran Contextual Teaching and Learning, sehingga akan dapat meminimalisasikan kekurangan dalam pembelajaran
Analisis Kalimat Perintah Pada Novel Perahu Kertas Karya Dewi Lestari
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengklasifikasikan bentuk kalimat perintah pada novel Perahu Kertas karya Dewi Lestari. Objek dari penelitian ini adalah kalimat perintah yang terdapat pada novel Perahu Kertas karya Dewi Lestari. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik simak dan catat, yaitu menyimak novel Perahu Kertas karya Dewi Lestari kemudian mencatat data dalam penelitian ini. Hasil penelitian mengenai kalimat perintah yang terdapat pada novel Perahu Kertas karya Dewi Lestari ditemukan 4 jenis kalimat perintah yaitu kalimat perintah yang sebenarnya, kalimat perintah ajakan, kalimat perintah persilahan dan kalimat perintah larangan. Setiap jenis kalimat perintah memiliki ciri yang berbeda. 1) KPS ditandai oleh: a) intonasi perintah, verbal intransitif, b) intonasi perintah, verbal intransitif, S kalimat tidak dihilangkan, c) intonasi perintah, verbal transitif, d) intonasi perintah, verbal transitif, S kalimat tidak dihilangkan, e) verbal transitif, f) penambahan partikel -lah untuk memperhalus perintah, g) penambahan kata tolong untuk memperhalus perintah meliputi: (1) kata tolong di awal kalimat, (2) S di awal kalimat, verbal intransitif, (3) S di awal, verbal transitif. 2) KPP ditandai oleh: a) verbal intransitif, S kalimat tidak dihilangkan, b) verbal intransitif, c) verbal transitif, S kalimat tidak dihilangkan, d) verbal transitif, e) silahkan di akhir kalimat, S kalimat tidak dihilangkan. 3) KPA ditandai oleh: a) intonasi perintah, b) ayo di awal kalimat, c) intonasi perintah, yuk di awal kalimat, d) yuk di awal kalimat, e) yuk di akhir kalimat meliputi: (1) intonasi perintah, verbal intransitif, (2) verbal intransitif, (3) verbal transitif, (4) verbal intransitif, S kalimat tidak dihilangkan, (5) verbal transitif, S kalimat tidak dihilangkan. 4) KPL ditandai oleh: a) intonasi perintah, verbal transitif, b) verbal intransitif, c) verbal transitif, S dihilangkan, d) verbal intransitif, S di awal kalimat, e) verbal transitif, S di awal kalimat, f) verbal transitif, S di akhir kalimat
JUDUL PEMBUATAN EFEKTIF MIKRO ORGANISME LOKAL (MOL) EM-LESTARI BERBASIS LIMBAH BUAH-BUAHAN LOKAL DI DESA GUNTUR MACAN KECAMATAN GUNUNGSARI
Full text linkLocal microorganisms can be sourced from various local ingredients, including cow urine, banana stems, gamal leaves, fruits, stale rice, household waste, bamboo shoots, and elephant grass and can play a role in the process of managing livestock waste, both solid waste to be used as compost, and wastewater from livestock to be used as bio-urine (Sutari, 2010). The main problem faced by farmers is the lack of availability of fertilizers when entering the growing season. This is because the length of the process of making manure or compost takes 3-4 months until the fertilizer is ready for use. The latest technology, with the addition of EM-Lestari MOL, can reduce the length of time a manure or compost is made to just one month. This activity aims to provide training and knowledge on how to make EM-Lestari MOL, which can be used as a breakthrough to shorten the time of making manure and compost. The method of activities that used in this activity is through counseling and training directly in the field. The implementation of community service activities took place successfully and smoothly according to the plan. This community service activity is able to improve the ability of counseling participants especially about the technology of processing local fruit waste to be made effective by EM-Lestari Local Microorganisms
PENGARUH PENGGUNAAN GADGET SMARTPHONE, MINAT BELAJAR, DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X IPS SMAN 1 SINGOSARI KABUPATEN MALANG
No full textABSTRAKLestari, Erni. 2019. Pengaruh Penggunaan Gadget Smartphone, Minat Belajar, dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X IPS SMAN 1 Singosari Kabupaten Malang. Skripsi, Jurusan Ekonomi Pembangunan, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: Dr. Hj. Lisa Rokhmani, M.Si.Kata Kunci: Penggunaan Gadget Smartphone, Minat Belajar, Perhatian Orang Tua, Hasil BelajarPembelajaran menurut Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Proses pembelajaran yang ada saat ini sudah memasuki era disrupsi. Era disrupsi adalah era di mana terjadinya perubahan dari cara manual menjadi serba digital. Salah satu sumber belajar yang bisa digunakan pada era disrupsi adalah gadget smartphone. Penggunaan gadget smartphone sangat membantu dalam proses belajar siswa karena siswa dapat mencari materi tambahan yang relevan pada mata pelajaran ekonomi sehingga dapat meningkatkan hasil belajarnya.Hasil belajar dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Salah satu faktor internal yang memiliki peranan penting dalam mempengaruhi hasil belajar siswa adalah minat belajar. Siswa yang memiliki minat belajar yang tinggi akan berpengaruh pada prestasi belajar yang baik. Selain faktor internal, hasil belajar juga dipengaruhi oleh faktor eksternal yaitu perhatian orang tua. Orang tua yang memberikan perhatian akan berdampak baik pada siswa yaitu dapat meningkatkan semangat dan motivasi belajar. Semangat dan motivasi belajar yang tinggi akan berpengaruh terhadap hasil belajar tinggi pula.Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan gadget smartphone terhadap hasil belajar siswa kelas X IPS SMAN 1 Singosari, (2) Mengetahui bagaimana pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X IPS SMAN 1 Singosari, (3) Mengetahui bagaimana pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas X IPS SMAN 1 Singosari, (4) Mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan gadget smartphone, minat belajar, dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas X IPS SMAN 1 Singosari.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksplanasi. Populasi pada penelitian ini sebanyak 142 siswa dari 4 kelas, kemudian menggunakan rumus Slovin ditentukan jumlah sampel sebanyak 105 siswa, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebarkan angket kepada siswa dan dokumentasi untuk hasil belajar siswa. Kemudian untuk pemaparan data menggunakan rancangan penelitian deskriptif kuantitatif dengan analisis regresi linear berganda.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) penggunaan gadget smartphone berpengaruh positif yang signifikan terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi; (2) minat belajar berpengaruh positif yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi; (3) perhatian orang tua berpengaruh positif yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi; dan (4) penggunaan gadget smartphone, minat belajar, dan perhatian orang tua berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi.Saran pada penelitian ini: (1) Bagi guru sebaiknya memberikan model pembelajaran yang menarik sehingga meningkatkan minat belajar siswa. (2) Bagi SMAN 1 Singosari sebaiknya mensosialisasikan pentingnya pemanfaatan gadget smartphone sebagai sumber belajar. (3) Bagi peneliti lain sebaiknya menambahkan variabel lain sesuai dengan kondisi sekolah, seperti fasilitas belajar, motivasi belajar, dan kecerdasan intelektual atau emosional, sehingga pengaruh terhadap hasil belajar siswa dapat lebih besar
Penerapan Media Kantong Berhitung Untuk Mengembangkan Kecerdasaan Logika Matematika Pada Anak Usia 5 Tahun di TK UMMI ERNI
Full text linkKecerdasaan logika matematika merupakan suatu hal yang penting dikembangkan pada anak, kecerdasaan ini berkaitan tentang perhitungan, dan penalaran, yang fungsinya membantu anak dalam pemecahan masalah di kehidupan sehari-hari anak. Oleh sebab itu penelitian ini bertujuan untuk mengkaji mengenai cara meningkatkan kecerdasaan logika matematika melalui media kantong berhitung. Subek penelitian ini yaitu anak usia 5 tahun di kelas anggur Tk Ummi Erni yang terdiri dari 10 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Jenis penelitian tindakan kelas yang dituangkan dalam data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kecerdasaan logika matematika anak yaitu meningkat sebanyak 90% dengan kategori BSB. Hal ini membuktikan adanya peningkatan hasil pembelajaran dalam beberapa kategori yang berkaitan tentang kecerdasaan matematika seprti dalam hal mengenal, menyebutkan, menghitung dan menjumlahkan angka.Â
EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM KAWASAN RUMAH PANGAN LESTARI DI KECAMATAN GANGGA KABUPATEN LOMBOK UTARA
Full text linkTujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pelaksanaan program kawasan rumah pangan lestari di Kecamatan Gangga Kabupaten Lombok Utara dan menganalisis kendala-kendala yang dihadapi oleh pelaku usaha pekarangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Penentuan daerah penelitian ini ditentukan secara purposive sampling karena desa tersebut merupakan desa yang pertama kali menerapkan KRPL dengan memilih Kecamatan Gangga. Penentuan jumlah responden dilakukan secara quota sampling dengan menetapkan 30 responden dari pelaku usaha. Pelaku usaha pekarangan dipilih secara accidental sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program KRPL di Kecamatan Gangga Kabupaten Lombok Utara dinilai berhasil, dan perlu diprogramkan di lokasi-lokasi lain
MENGIDENTIFIKASI AREA PERBAIKAN KINERJA UNTUK MENINGKATKAN PRODUKTIVITAS DI CV NURANI MEDIKA LESTARI
Full text linkCV Nurani Medika Lestari merupakan perusahaan yang begerak di bidang industri manufaktur, produk yang dihasilkan salah satunya adalah alat bantu Kesehatan kaki palsu. Untuk mengetahui produktivitas perusahaan selama ini apakah mengalami peningkatan atau penurunan, dilakukan identifikasi dengan bantuan metode American Productivity Center (APC) dengan tujuan menampilkan kinerja mana yang diprioritaskan untuk dilakukan perbaikan. Hasil analisis pada faktor Output dan Input yang terdiri dari tenaga kerja, bahan baku, energi dan modal, setelah melakukan perhitungan menggunakan metode APC, menunjukkan produktivitas perusahaan mengalami peningkatan, berbeda dengan profitablitias yang mengalami penurunan. Jika kondisi ini dibiarkan terus menerus perusahaan dapat mengalami kerugian bahkan kebangkrutan. Kinerja yang wajib di prioritaskan untuk diperbaiki adalah Energi dan Modal. Tindakan yang dapat dilakukan adalah mengevaluasi ulang penggunaan energi dan modal, memberikan pelatihan kepada tenaga kerja untuk menghindari pemborosan energi dan modal, menerapkan teknologi yang dapat membantu meningkatkan kinerja. Agar mencapai kinerja yang maksimal perlu dilakukan peninjauan secara berkala dan melakukan analisis manajemen energi dan modal untuk membantu mengidentifikasi permasalahan baru dan mencari peluang untuk meningkakan efisiensi energi dan modal
Evaluasi Pelayanan Pendidikan PKBM di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kota Medan
Full text linkSpecial Children's Development Institutions (LPKA) are obliged to provide education, skills training, and foster children's other fulfillment in accordance with statutory regulations. The aim of this research is to find out how the PKBM education program is implemented at the Medan Class I Children's Special Development Institute. This research used a purposive sampling technique with eleven informants consisting of two key informants, six main informants and three additional informants. Data collection techniques use qualitative research methods with a descriptive approach through interviews, observation and documentation. The results show that the Input Evaluation focuses on the PKBM Education program equal to packages A, B and C, staff and teachers as service providers and assisted children as targets of the program, facilities and infrastructure as facilities of the PKBM program. Process Evaluation focuses on the implementation of the PKBM program, the quality of the PKBM program and the quantity of assisted children who take part in the PKBM program. Evaluation of the results in this research leads to the success of the assisted children in participating in the PKBM program by obtaining diplomas according to packages A, B and C, and the researchers also looked at the changes that occurred in the assisted children both in terms of attitude and education. It can be concluded that PKBM education has a positive impact on assisted children so that they are more easily integrated when they return to society.137 HalamanSkripsi Sarjan
Evaluasi Pelayanan Pendidikan PKBM di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kota Medan
Full text linkSpecial Children's Development Institutions (LPKA) are obliged to provide education, skills training, and foster children's other fulfillment in accordance with statutory regulations. The aim of this research is to find out how the PKBM education program is implemented at the Medan Class I Children's Special Development Institute. This research used a purposive sampling technique with eleven informants consisting of two key informants, six main informants and three additional informants. Data collection techniques use qualitative research methods with a descriptive approach through interviews, observation and documentation. The results show that the Input Evaluation focuses on the PKBM Education program equal to packages A, B and C, staff and teachers as service providers and assisted children as targets of the program, facilities and infrastructure as facilities of the PKBM program. Process Evaluation focuses on the implementation of the PKBM program, the quality of the PKBM program and the quantity of assisted children who take part in the PKBM program. Evaluation of the results in this research leads to the success of the assisted children in participating in the PKBM program by obtaining diplomas according to packages A, B and C, and the researchers also looked at the changes that occurred in the assisted children both in terms of attitude and education. It can be concluded that PKBM education has a positive impact on assisted children so that they are more easily integrated when they return to society.137 HalamanSkripsi Sarjan
- …
