105 research outputs found
Pengaruh Film Komedi Terhadap Happiness pada Remaja yang Tinggal Di Panti Asuhan
No full textABSTRAK Maula, Hanim Ismatul. 2017. Pengaruh Film Komedi Terhadap Happiness pada Remaja yang Tinggal Di Panti Asuhan. Skripsi, Jurusan Psikologi, Fakultas Pendidikan Psikologi, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dra. Sri Weni Utami, M.Si. (II) Aji Bagus Priyambodo, S.Psi., M.Psi. Kata Kunci: Film Komedi, Happiness, Remaja Panti Asuhan Happiness merupakan kondisi yang menyenangkan berupa perasaan senang, damai dan termasuk juga didalamnya kesejahteraan, kedamaian pikiran, kepuasan hidup, tidak adanya perasaan tertekan, serta perasaan individu yang positif ditandai dengan adanya kepuasaan akan masa lalu, kebahagiaan akan masa sekarang, dan optimis akan masa depan. Happiness memiliki unsur emosi positif , keterlibatan, makna, hubungan positif, prestasi dan kesehatan. Dengan memiliki happiness yang baik akan menciptakan pengaruh positif bagi remaja itu sendiri salah satunya adalah tercapainya kesehatan mental yang baik.. Fakta di lapangan menunjukkan bahwa remaja yang tinggal dipanti asuhan memiliki happiness yang rendah di enam unsur happiness. Upaya untuk meningkatkan happiness dengan pemberian film komedi. Dalam penelitian ini terdapat variabel penghubung yang menghubungkan variabel intervensi atau variabel terikat, dalam hal ini variabel penghubungnya adalah emosi positif Tujuan penelitian ini adalah membuktikan secara empiris pengaruh film komedi terhadap happiness remaja yang tinggal dipanti asuhan. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian quasi eksperimen, dengan model one group pretest-posttest design. Analisis uji beda menggunakan analisis statistik wilcoxon signed ranks test. Teknik sampling dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, yang terdiri dari 12 remaja yang tinggal dipanti asuhan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah skala The-PERMA-Profiler yang merupakan adaptasi dari Julie Butler & Margaret L.Kern. Treatmen dilakukan dengan menerapkan empat film komedi dan modul panduan pelaksanaan penerapan film komedi untuk meningkatkan happiness subyek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh film komedi terhadap happiness pada remaja yang tinggal dipanti asuhan dengan nilai signifikansi nilai p=0,00
KOMPETENSI KEPRIBADIAN PENDIDIK MENURUT AL-GHAZALI(Studi Analisis terhadap Kitab Ihyā‘Ulūm al-Addīn Jilid 1 Bab al-‘Ilm)
No full textIsmatul Maula, 2019. Kompetensi Kepribadian Pendidik Menurut Al-Ghazali.
Tesis Program Pascasarjana Pendidikan Agama Islam IAIN Syekh Nurjati
Cirebon.
Pembimbing : Dr. H. Ahmad Asmuni, MA dan Dr. H. Suteja, M.Ag
Kata kunci : Kompetensi Kepribadian Pendidik menurut al-Ghazali
Kompetensi adalah dasar awal bagi seorang guru untuk melaksanakan
tugasnya dalam mengajar, akan tetapi dewasa ini banyak guru yang tidak
memahami arti penting sebuah kompetensi. Banyak dari mereka yang mengajar
hanya sebatas menunaikan kewajiban tanpa mempertimbangkan aspek kompetensi
yang merupakan landasan dasar dalam pembelajaran. al-Ghazali sebagai tokoh
pendidikan Islam banyak menyumbangkan pemikiran dalam dunia pendidikan,
diantara yang menjadi perhatian beliau adalah pada komponen guru dan siswa.
Dalam pemikiran mengenai guru yang beliau membahasnya dalam kitab Ihyā
‘Ulūm al-Addīn Jilid 1 Bab al-‘Ilm. Al-Ghazali menjelaskan bagaimana
kompetensi kepribadian pendidik yang harus dimiliki sebelum melakukan tugas
mengajar. Yang menjadi permasalahan dari penelitian ini adalah “Bagaimana
kompetensi kepribadian pendidik menurut al-Ghazali”?. Maka dari itu tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi kepribadian pendidik menurut
al-Ghazali.
Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research), dengan
mengambil karya dari seorang ulama yang menyumbangkan banyak pemikiran
dalam dunia pendidikan yaitu Abu Hamid Muhammad bin Muhammad At-Thusi
al-Ghazali atau yang lebih dikenal dengan Al-Ghazali. Pengumpulan data
dilakukan dengan menggunakan metode dokumentasi yang terdiri dari sumber
data primer berupa Kitab Ihyā ‘Ulūm al-Addīn Jilid 1 Bab al-‘Ilm, dan sekunder
berupa buku-buku lain yang mendukung tema penelitian. Analisis data
menggunakan analisiss konten (analisis isi) memakai pendekatan induktif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian pendidik
menurut al-Ghazali terdiri dari lima aspek yaitu, pengetahuan, keterampilan,
sikap, teladan, dan etika. Pengetahuan adalah merupakan modal awal sebelum
mengajar, al-Ghazali menjelaskan bahwa pengetahuan harus membawa pada
sebuah kebenaran. Keterampilan adalah bagaimana seorang guru mampu
menciptakan keadaan yang membuat nyaman siswa dalam pembelajaran, serta
keterampilan guru dalam membawakan materi pembelajaran sesuai dengan daya
tangkap dan pemahaman siswa. Al-Ghazali mengemukakan aspek sikap sebagai
sesuatu keadaan personal yang harus dilakukan di segala lingkungan baik di kelas,
sekolah, maupun di masyarakat.
Keteladanan adalah suatu sikap, perkataaan, dan perbuatan yang baik yang
senantiasa harus ditunjukkan di depan murid sehingga menjadi contoh yang baik.
Sedangkan etika adalah kesesuian antara apa yang diucapkan dengan apa yang
dilakukan sehingga tidak membawa dusta
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA (Studi Penelitian pada Peserta Didik Kelas VIII Materi Statistika Semester Genap SMP N 1 Pangkah Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2020/2021)
No full textMAULA, FANISA ISMATUL, 2021. Keefekifan Model Pembelajaran Discovery
Learning Pada Pembelajaran Blended Learning Terhadap Prestasi Belajar Matematika (Studi Penelitian pada Peserta didik Kelas VIII Materi Statistika Semester Genap SMP N 1 Pangkah Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2020/2021). Skripsi. Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Pancasakti Tegal.
Pembimbing I Drs.Suwandono, M.Pd
Pembimbing II Dra.Eleonora Dwi W, M.Pd
Kata Kunci : Keefektifan, Discovery Learning, Blended Learning, Prestasi Belajar Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh laporan ada tidaknya
perbedaan prestasi belajar matematika antara peserta didik pada kelas yang diajar menggunakan model pembelajaran Discovery Learning pada pembelajaran Blended Learning dengan kelas yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran knvensional pada materi pokok Statistika.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP N 1 Pangkah yang berjumlah 320 peserta didik. Sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling yaitu pengambilan sampel dengan pertimbangan tertentu yang menggunakan tiga kelas yaitu kelas VIII A sebagai kelas uji coba, kelas VIII B sebagai kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran Discovery Learning pada pembelajaran Blended Learning, dan kelas VIII C menerapkan model pembelajaran konvensional. Dalam penelitian ini, teknik pengumpulan datanya melalui dua cara yaitu dokumentasi dan tes. Metode tes ini digunakan untuk mengetahui hasil prestasi belajar peserta didik setelah dilakukannya tes objektif dengan materi statistika, sedangkan dokumentasi digunakan untuk menggali data terkait data-data sekolah, data peserta didik, dan foto pelaksanaan proses pembelajaran. Data dianalisis dengan Uji t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Model pembelajaraan Discovery Learning pada pembelajaran Blended Learning berhasil diterapkan karena banyak peserta didik yang nilainya mencapai KKM sebanyak 60%. Hal ini ditunjukkan bahwa nilai Zhitung = 0,66 > Ztabel = 0,2454, 2) Model Pembelajaran Discovery Learning pada pembelajaran Blended Learning lebih efektif daripada model pembelajaran konvensional untuk meningkatkan prestasi belajar matematika peserta didik kelas VIII SMP N 1 Pangkah. Hal ini ditunjukkan bahwa nilai thitung = 3,266 > ttabel = 1,670 dengan taraf signifikansi 5%
STRATEGI GURU DALAM MENGATASI BULLYING SISWA DI MI PESANTREN SABILIL MUTTAQIEN TANEN REJOTANGAN TULUNGAGUNG
No full textABSTRAK
Skripsi dengan judul “Strategi Guru dalam Mengatasi Bullying Siswa di MI
PSM Tanen Rejotangan Tulungagung” ini ditulis oleh Fina Ismatul Maula, NIM
17205153090, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah
dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, yang
dibimbing oleh Muh. Basuni, M.Pd.
Kata Kunci: Strategi Guru, Bullying Siswa
Bullying merupakan suatu perilaku yang dilakukan oleh seseorang yang
merasa kuat terhadap orang yang lebih lemah. Kemudian perbuatan tersebut
menimbulkan efek negatif bagi orang yang lemah tersebut seperti tertekan, tertindas
dan terkucilkan. Tindakan bullying ini dapat terjadi kapanpun dan dimanapun.
Bahkan terkadang tindakan tersebut tidak diketahui oleh sebagian orang. Di zaman
modern seperti sekarang ini, banyak anak usia sekolah dasar yang melakukan
tindakan bullying. Tindakan bullying ini terjadi karena kurangnya kasih sayang dan
perhatian dari orang tua. Peneliti ingin menggali mengenai strategi guru dalam
mengatasi bullying siswa di MI PSM Tanen Rejotangan Tulungagung.
Fokus penelitian ini adalah (1) Bagaimana bentuk-bentuk bullying yang
terjadi di MI PSM Tanen Rejotangan Tulungagung tahun ajaran 2018/2019? (2)
Apa saja penyebab terjadinya bullying siswa yang terjadi di MI PSM Tanen
Rejotangan Tulungagung 2018/2019? (3) Bagaimana solusi dalam mengatasi
bullying siswa di MI PSM Tanen Rejotangan Tulungagung 2018/2019?
Penelitian ini dilakukan di MI PSM Tanen Rejotangan Tulungagung
2018/2019. Informan dalam penelitian ini adalah kepala madrasah, siswa kelas satu
sampai kelas enam dan guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan
jenis penelitian studi kasus. Sumber data primer adalah kepala madrasah, guru dan
siswa. Data sekunder yaitu raport, jurnal guru, dan catatan guru. Teknik
pengumpulan data menggunakan observasi partisipan, wawancara mendalam dan
dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan
kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data yaitu: Kredibilitas (credibility),
uji kredibilitas data dilakukan dengan cara perpanjangan pengamatan, peningkatan
ketekunan dalam penelitian, trianggulasi sumber, dan pengecekan teman sejawat,
keteralihan (Transferability), keterkaitan (Dependability), dan uji kepastian atau
objektivitas (confirmability).
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) bentuk-bentuk bullying siswa
yang terjadi adalah bullying fisik berupa mendorong, perkelahian dan menjegal
kaki, kemudian bullying verbal berupa berkata kotor, menjuluki dan meneriaki,
yang terakhir bullying mental berupa mengucilkan, menggunjingkan dan
mengancam, (2) penyebab terjadinya bullying siswa adalah mencari perhatian atau
kurang perhatian dari orang tua, karakter individu dan senioritas, (3) solusi guru
dalam mengatasi bullying siswa adalah dengan memberikan nasihat dengan sabar,
melakukan pengawasan, memberikan pengertian bagaimana kalau sang pelaku
bullying beralih posisi menjadi korban bullying dan memberikan contoh bagaimana
cara kita berteman baik
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA SMPN 1 MLARAK PONOROGO
No full textRiski Ismatul Maula. 2022. Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa SMPN 1 Mlarak Ponorogo. Skripsi. Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing, Risma Dwi Arisona, M.Pd.
Kata Kunci : Lingkungan Sekolah, Perhatian Orang Tua, Hasil Belajar IPS Terpadu
Hasil belajar merupakan hasil akhir proses belajar siswa yang diwujudkan dengan angka ataupun huruf yang digunakan untuk menilai seberapa besar kemampuan siswa dalam belajar. Hasil belajar dipengaruhi oleh dua faktor yakni faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal terdiri dari jasmani, psikologis, dan kelelahan. Adapun faktor eksternal bersumber dari lingkungan keluarga berupa perhatian orang tua atau keadaan rumah, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. Orang tua memiliki peran yang cukup besar dalam proses pendidikan anak. Terdapat beberapa hal yang harus dilakukan oleh orang tua terhadap anak diantaranya, mendorong dan menganjurkan anak dalam belajar, memberi saran dan fasilitas, membantu anak memecahkan masalah, memberi petunjuk, memberi penghargaan dan hukuman terhadap anak. Lingkungan sekolah juga berperan penting dalam pendidikan. Hasil belajar anak di sekolah dipengaruhi oleh: metode belajar, hubungan guru dengan siswa, hubungan siswa dengan siswa, disiplin sekolah, kurikulum, alat pembelajaran dan waktu sekolah. SMPN 1 Mlarak memiliki sekolah dengan kondisi baik dengan fasilitas yang cukup lengkap akan tetapi terdapat siswa yang belum bisa memaksimalkan penggunaan fasilitas sekolah dengan baik.
Penelitian ini memiliki tujuan untuk (1) Mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa SMPN 1 Mlarak Ponorogo. (2) Mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa SMPN 1 Mlarak Ponorogo. 3) Mengetahui pengaruh lingkungan sekolah dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa SMPN 1 Mlarak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Mlarak siswa kelas VIII dengan jumlah populasi 154 dan sampel 61. Penelitian ini menggunakan media angket dan hasil nilai raport sebagai sarana pengumpulan data. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah uji asumsi dan uji hipotesis. Uji asumsi yang dilakukan terdiri dari uji normalitas, uji linieritas, uji heteroskedastisitas, uji multikolinearitas, dan uji autokorelasi. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji regresi linier sederhana untuk mencari pengaruh masing-masing variabel x terhadap y dan regresi linier berganda untuk mengetahui pengaruh x1 dan x2 secara bersamaan terhadap y.
Berdasarkan uji asumsi yang telah dilakukan oleh peneliti didapatkan hasil (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan sekolah terhadap hasil belajar IPS Terpadu sebesar 14,9%. (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara perhatian orang tua terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa sebesar 20,6%. (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan sekolah dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa sebesar 25,9%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa lingkungan sekolah dan perhatian orang tua memiliki pengaruh terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMPN 1 Mlarak Ponorogo
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA PESERTA DIDIK KELAS III MIN TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG
No full textABSTRAK
Skripsi dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Peserta Didik Kelas III MIN Tunggangri Kalidawir Tulungagung” ini ditulis oleh Yuni Ismatul Maula, NIM. 2817123175, Jurusan PGMI, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Tulungagung, yang dibimbing oleh Bapak Fathul Mujib, M.Ag
Kata kunci: Kooperatif, Numbered Heads Together , Hasil Belajar IPS.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penyebab kurangnya hasil belajar IPS kelas III MIN Tunggangri. Kondisi tersebut disebabkan oleh cara mengajar guru yang masih menggunakan metode ceramah sehingga semangat belajar peserta didik menurun dan peserta didik menjadi kurang aktif. Oleh karena itu, peneliti menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together sebagai salah satu model yang dapat memotivasi peserta didik dan menjadikan kegiatan belajar mengajar menjadi menyenangkan, sehingga hasil belajar peserta didik dapat meningkat.
Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1). Bagaimanakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together pada mata pelajaran IPS materi Jenis- Jenis Pekerjaan pada Peserta didik kelas III MIN Tunggangri Kalidawir Tulungagung tahun ajaran 2015/2016? (2) Bagaimanakah peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together pada mata pelajaran IPS materi Jenis- Jenis Pekerjaan Peserta didik kelas III MIN Tunggangri Kalidawir Tulungagung tahun ajaran 2015/2016?
Adapun tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together pada mata pelajaran IPS materi Jenis- jenis pekerjaan peserta didik kelas III MIN Tunggangri Kalidawir Tulungagung tahun ajaran 2015/2016. (2) Mendeskripsikan hasil belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) materi Jenis- jenis pekerjaan pada peserta didik kelas III MIN Tunggangri Kalidawir Tulungagung tahun ajaran 2015/2016.
Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Class Action Research) sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Sasaran penelitian ini adalah Peserta didik kelas III MIN Tunggangri Kalidawir Tulungagung. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data antara lain tes, observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini apabila penguasaan materi peserta didik mencapai 75% dari tujuan yang seharusnya dicapai, dengan nilai KKM 75.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Numbered Heads Together dengan langkah-langkahnya yaitu 1) Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok, setiap peserta didik dalam kelompok mendapat nomor 2) peneliti memberikan tugas dan masing- masing kelompok mengerjakanya. 3) Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakanya/ mengetahui jawabanya. 4) Peneliti memanggil salah satu nomor peserta didik dan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerja sama mereka. 5) kemudian peneliti menunjuk nomor yang lain. 6) kesimpulan. Peningkatan hasil belajar Peserta didik dari siklus I ke siklus II yaitu 68,97 (44,11%), sedangkan pada tes akhir siklus II adalah 92,94 (91,17%) dan berada pada kriteria sangat baik. Hal ini menunjukkan peningkatan sebesar 47,06. Dari data tersebut terlihat bahwa Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together dapat Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Peserta didik Kelas III MIN Tunggangri Kalidawir Tulungagung
...(GUNAKAN SCAN WARNA PADA LEMBAR PERSETUJUAN DAN KEASLIAN TULISAN, UPLOAD ULANG)...PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA SMPN 1 MLARAK PONOROGO
No full textRiski Ismatul Maula. 2022. Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa SMPN 1 Mlarak Ponorogo. Skripsi. Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial. Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. Pembimbing, Risma Dwi Arisona, M.Pd.
Kata Kunci : Lingkungan Sekolah, Perhatian Orang Tua, Hasil Belajar IPS Terpadu
Hasil belajar merupakan hasil akhir proses belajar siswa yang diwujudkan dengan angka ataupun huruf yang digunakan untuk menilai seberapa besar kemampuan siswa dalam belajar. Hasil belajar dipengaruhi oleh dua faktor yakni faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal terdiri dari jasmani, psikologis, dan kelelahan. Adapun faktor eksternal bersumber dari lingkungan keluarga berupa perhatian orang tua atau keadaan rumah, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. Orang tua memiliki peran yang cukup besar dalam proses pendidikan anak. Terdapat beberapa hal yang harus dilakukan oleh orang tua terhadap anak diantaranya, mendorong dan menganjurkan anak dalam belajar, memberi saran dan fasilitas, membantu anak memecahkan masalah, memberi petunjuk, memberi penghargaan dan hukuman terhadap anak. Lingkungan sekolah juga berperan penting dalam pendidikan. Hasil belajar anak di sekolah dipengaruhi oleh: metode belajar, hubungan guru dengan siswa, hubungan siswa dengan siswa, disiplin sekolah, kurikulum, alat pembelajaran dan waktu sekolah. SMPN 1 Mlarak memiliki sekolah dengan kondisi baik dengan fasilitas yang cukup lengkap akan tetapi terdapat siswa yang belum bisa memaksimalkan penggunaan fasilitas sekolah dengan baik.
Penelitian ini memiliki tujuan untuk (1) Mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa SMPN 1 Mlarak Ponorogo. (2) Mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa SMPN 1 Mlarak Ponorogo. 3) Mengetahui pengaruh lingkungan sekolah dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa SMPN 1 Mlarak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Penelitian ini dilakukan di SMPN 1 Mlarak siswa kelas VIII dengan jumlah populasi 154 dan sampel 61. Penelitian ini menggunakan media angket dan hasil nilai raport sebagai sarana pengumpulan data. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah uji asumsi dan uji hipotesis. Uji asumsi yang dilakukan terdiri dari uji normalitas, uji linieritas, uji heteroskedastisitas, uji multikolinearitas, dan uji autokorelasi. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji regresi linier sederhana untuk mencari pengaruh masing-masing variabel x terhadap y dan regresi linier berganda untuk mengetahui pengaruh x1 dan x2 secara bersamaan terhadap y.
Berdasarkan uji asumsi yang telah dilakukan oleh peneliti didapatkan hasil (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara lingkungan sekolah terhadap hasil belajar IPS Terpadu sebesar 14,9%. (2) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara perhatian orang tua terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa sebesar 20,6%. (3) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara lingkungan sekolah dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa sebesar 25,9%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa lingkungan sekolah dan perhatian orang tua memiliki pengaruh terhadap hasil belajar IPS Terpadu siswa kelas VIII SMPN 1 Mlarak Ponorogo
Telaah Yuridis Sosiologis terhadap Praktik Pendidikan Pranikah sebagai Pengetahuan Harmonisasi Keluarga
No full textTujuan penelitian ini untuk menganalisa aspek yuridis sosiologis mengenai pendidikan pranikah sebagai pengetahuan dalam mewujudkan keluarga yang harmonis dan sejahtera. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif, dengan pengambilan data menggunakan daftar pustaka dengan mengkolaborasikan hasil wawancara dengan pihak pelaksana yaitu KUA dan pelaku kegiatan pra nikah yakni calon pengantin pada tiga kecamatan Sirampog, Bumiayu dan Tonjong, serta observasi yang dilakukan dalam masa Sembilan bulan terhitung dari bulan Februari sampai bulan Oktober 2022. Adapun analisis data menggunakan metode deskriptif analitis guna memaparkan gambaran mengenai aspek yuridis sosiologis terhadap praktik pendidikan pranikah. Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah sosiologis, yakni pendekatan yang menggunakan logika-logika atau teori-teori untuk menggambarkan fenomena yang terjadi di dalam masyarakat, serta melihat pengaruh fenomena adanya praktik pendidikan pra nikah pada Kantor Urusan Agama. Hasil dari penelitian ini adalah Pendidikan pranikah sebagai pengetahuan harmonisasi keluarga secara nilai pengetahuan memiliki dampak positif. Namun aspek sosiologis dari aturan Pendidikan pranikah perlu didekati dengan konsep pengetahuan dan Pendidikan keagamaan dan pendampingan kepada masyarakat tidak hanya sebelum melangsungkan pernikahan, akan tetapi ada kelanjutan dalam pendampingan bagi para anggota keluarga terutama suami dan istri, hal ini mengingat wawasan hubungan suami istri serta anggota keluarga perlu diberikan secara kontinu sehingga mampu memberikan kesadaran dan komitmen bagi seluruh anggota keluarga
ANALYSIS OF SOCIAL MEDIA MARKETING STRATEGY (GOFOOD) IN INCREASING CONSUMERS AT WARUNG SOTO PAK KOYA KRAKSAAN SHARIA ECONOMIC PERSPECTIVE
No full textSocial media marketing strategies have become a crucial element in the development of culinary businesses, playing a key role in acquiring and retaining customers. By leveraging the GoFood platform, Warung Soto Pak Koya has designed and implemented a series of strategies aimed at increasing the number of consumers. This research focuses on Warung Soto Pak Koya, a soto stall located in Kraksaan, and investigates the effectiveness of social media marketing strategies, especially through the GoFood platform, in increasing the number of consumers. The objectives of this research are to understand the social media marketing strategies (GoFood) in increasing consumers at Warung Soto Pak Koya Kraksaan and to determine the impact of GoFood marketing strategies on Warung Soto Pak Koya in enhancing consumer numbers. The research method applied by the author is a qualitative research method through a case study at Warung Soto Pak Koya. Data collection techniques include observation, testing, interviews, and documentation. The results obtained from this research are as follows: the social media marketing strategies through GoFood at Warung Soto Pak Koya Kraksaan include uploading a complete menu, optimizing taste quality, offering special GoFood promotions, and analyzing performance. The impact of social media marketing strategies through GoFood in increasing consumers is positive, although the increase in consumers is not as significant as before using the GoFood platform.
Konstruksi pemberitaan Ramadhan 2016 di media online: framing pemberitaan kompas.com dan republika.co.id periode 12-16 Juni 2016
No full textFokus masalah yang diteliti dalam skripsi ini adalah bagaimana konstruksi pemberitaan Ramadhan 2016 di media online Kompas.com dan Republika.co.id periode 12-16 Juni 2016. Adapun tujuannya adalah peneliti ingin mengetahui konstruksi pemberitaan Ramadhan 2016 di media online Kompas.com dan Republika.co.id periode 12-16 Juni 2016. Untuk mengidentifikasi masalah tersebut secara menyeluruh, maka peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif. Peneliti kemudian melakukan observasi dan dokumentasi dalam penelitian. Data yang diperoleh kemudian dianalisa sesuai dengan rumusan framing model Zhongpan Pan dan Gerald M. Kosicki dengan mengklarifikasi simbol-simbol dalam kalimat berita. Adapun konstruksi yang dilakukan oleh Kompas.com dan Republika.co.id terkait pemberitaan Ramadhan 2016 adalah secara sintaks Kompas.com mempunyai pandangan pemberitaan yang tendensius akan nilai toleransi dan menginginkan adanya pemisahan urusan pemerintahan dengan agama sehingga keberadaan perda syariah ini dianggap tidak tepat diterapkan di Serang. Sedangkan Republika.co.id berpandangan bahwa nilai islam bisa disinergikan dengan peraturan pemerintah dan perda ini merupakan aspirasi masyarakat lokal, sehingga keberadaan perda syariah perlu dilestarikan. Secara script, Kompas.com memberikan penekanan pada aspek human interest melalui eksploitasi keprihatinan terhadap nasib Ibu Saeni. Sedangkan Republika.co.id berusaha menjelaskan pentingnya perda syariah dan pelaksanaan perda sdah sesuai prosedur yang ada. Secara tematik, Kompas.com menyajikan berita yang lebih menyerang perda yang mengrah ke segala bentuk perda yang berbau syariah. Sedangkan Republika.co.id menyajikan berita yang mengedepankan misi islam dan penggalian fakta untuk menjaga sikap objektifitas dalam berita. Secara retoris, Kompas.com hanya menggambarkan kasus hanya dari satu sudut pandang saja, sehingga materi yang disajikan cenderung proaktif. Sedangkan Republika.co.id memberikan penjabaran berita sesuai fakta yang terjadi di lapangan, sehingga tetap menjaga objektivitas dengan nilai-nilai islam. Rekomendasi dan saran kepada peneliti selanjutnya agar penelitian mengenai analisis framing dan penggunaan teori konstruksi sosial ini mampu menjadi acuan dan mampu mengembangkan penelitian ini, tidak hanya pada tataran Komodifikasi, melainkan menggunakan Spasialisasi dan Strukturasi
- …
