86 research outputs found
Accident impacts on express bus: Ekspres Nasional Berhad / Alimi Ibrahim
No full textThe idea to indite a thesis on accidents stemmed from a curiosity, not so much of the occurrences but as to why they happened. This curiosity raises further interrogative statements of what are the impacts, consequences and remedies to avoid them. With the objectives of unravelling these queries that the writer undertook an exploratory research utilising the basic modes of personal interview using a designed questionnaires and observations. The findings on hypotheses are appended in this thesis. The transportation industry with its varied players and actor is a highly complex one and supplements the overall growth of the nation's economic and social sectors. ENB's, is a long time player and presently takes pride in being the largest express bus operator in the country. The link of accidents in the industry has a direct relationship with the number of vehicles in existence. Goad transportation has more than 4 million vehicles registered and is increasing including express buses. The accident rate trend of this sector has never been one that country can be proud of
Transfert par infiltration de l\u27eau et du soluté dans les sols non saturés - Utilisation de la méthode TDR (Time Domaine Reflectometry).
No full textLe travail vise une meilleure connaissance du transfert simultané de l\u27eau et du soluté pour un meilleur dimensionnement des dispositifs d\u27étanchéité. Pour suivre ce transfert en temps réel et en continu, nous avons utilisé les sondes TDR. Le dispositif expérimental mis au point nous a permis la mesure des profils hydriques et de conductivité électrique au cours de l\u27infiltration. Cette mesure de la teneur en eau et de la conductivité électrique des sols est nécessaire pour évaluer le taux d\u27infiltration, le flux d\u27eau dans le sol, les taux de transfert des polluants, et pour évaluer le potentiel de fuite d\u27une barrière étanche. Nous avons effectué une série d\u27essais d\u27infiltration dans des colonnes sur : un sable argileux, une argile (du Gault), deux couches alluvions séparées d\u27un géosynthétique bentonitique (GSB) et des colonnes contenant une couche drainante. L\u27étude de l\u27infiltration de l\u27eau et des lixiviats dans le sable argileux sous une charge nulle a montré que le processus de saturation d\u27un sol compacté se fait par la combinaison d\u27un phénomène de convection et de diffusion. L\u27analyse des profils de conductivité électrique a montré que le transport de soluté se fait aussi par dispersion et par convection. On a pu constater que l\u27infiltration d\u27un liquide ne dépend pas seulement du type de sol, mais dépend aussi du type de liquide et des éléments chimiques qu\u27il contient. L\u27impact des lixiviats sur le sol se traduit par la réduction du temps de transit (le lixiviat traverse plus rapidement les couches de sol) et de la teneur en eau d\u27équilibre c\u27est-à-dire la quantité d\u27eau que le sol peut retenir. Les résultats d\u27essai d\u27infiltration dans l\u27argile du Gault ont montré que les paramètres hydrodynamiques sont influencés par le type de liquide infiltré. Les valeurs de la diffusivité dans la colonne où s\u27infiltre le lixiviat sont supérieures aux celles mesurées dans la colonne où le liquide infiltré est l\u27eau pure. De même, les conductivités hydrauliques sont plus élevées dans la colonne où le lixiviat est infiltré. Il faut donc prendre en compte le type du liquide infiltré lors du dimensionnement des barrières étanches. Les paramètres hydrodynamiques sont aussi influencés par la présence d\u27une couche drainante au-dessous ou au-dessus d\u27une couche moins perméable. Une couche drainante située au dessous d\u27une couche peu perméable facilite le mouvement des particules fines de cette couches vers le drain. On a pu observer que la valeur de la perméabilité à saturation dans la colonne d\u27argile est maintenue constante au cours du temps. Par contre la valeur de perméabilité du géosynthétique bentonitique augmente au cours de l\u27infiltration du lixiviat de scories. Le géosynthétique bentonitique (GSB) perd progressivement sa propriété de barrière étanche lors d\u27un contact continu avec le lixiviat. On a remarqué qu\u27un contact direct entre une bentonite et un lixiviat tel que le lixiviat de scories utilisé, peut inhiber le gonflement de cette bentonite. Il faut donc éviter un flux de lixiviat à travers ce matériau. L\u27étude de la diffusion pure du soluté a montré que la migration des ions se fait dans les deux direction, du lixiviat vers le sol et du sol vers lixiviat. Il existe des ions qui quittent le sol et remontent vers le lixiviat. La migration étant liée à la capacité d\u27échange d\u27ions, la présence de lixiviat sur une barrière étanche peut provoquer l\u27appauvrissement en ions de cette barrière. Cet appauvrissement peut augmenter ou diminuer la perméabilité de la barrière. La conception de barrière étanche doit tenir compte d\u27un tel phénomène. Les résultats des essais ont montré que les modèles courant de conductivité hydraulique peuvent être appliqués pour la description de la percolation à travers une barrière étanche
Şeyh Mahmud Zokaydî'nin Antalya sürgün hatıraları
No full textŞeyh Mahmud Zokaydi, 1877 tarihinde Siirt'in Halenze köyünde dünyaya gelir. Babasının adı Şeyh Abdulkahhar ez-Zokaydi'dir. Şeyh Abdulkahhar, kırka yakın eser telif eden ve Suriye, Irak gibi ülkeler de dahil olmak üzere çok geniş bir bölgenin en büyük ilim otoriterlerinden kabul edilen Molla Halil es-Sıirdi'nin öz torunudur. Garzan, Botan, Baykan, Mutki, Kozluk, Kurtalan ve Sason dağları ve Halenze gibi geniş bir mıntıkanın kendisine mensup olduğu Şeyh Abdulkahhar'ın kayda değer irşad faaliyetlerinden biri, tüm halkı Yezidi olan Batran adlı köyün Müslüman olmasını sağlamasıdır.
Şeyh Mahmud Zokaydi’nin soyu Diyarbakır-Mardin arasında meşhur bir ziyaretgah olan Sultan Şeymus ez-Zuli tarikiyle Hz. Ömer’e ulaşmaktadır.
Değerli bir din alimi ve önemli bir mürşid olan Şeyh Mahmud Zokaydi, Antalya sürgün yıllarını anlattığı hatıra kitabını Rumi 1341 senesinin Kanun-i Sani ayı, h. 1343, m. 1925 yılında kaleme almaya başlamıştır. Şeyh Mahmud’un sürgünü, iki yıl Antalya’nın Korkuteli ilçesi bir yıl da Antalya’nın merkezi olmak üzere toplam üç yıl sürmüştür.
Şu an elimizde bulunan ve üzerinde çalışma yaptığımız kitap, müellif Şeyh Mahmud Zokaydi’nin oğlu Şeyh Fudeyl tarafından istinsah edilmiştir. Önemli bir alim olan Şeyh Fudeyl Zokaydi, bu paha biçilmez kitabı Rumi 4 Mart 1401, h. 25 Cumaziye’l-ahir 1405, m. 1985 yılında istinsah etmiştir. Şeyh Fudeyl, orijinal kitabın üçte ikisinin babası Şeyh Mahmud, üçte birinin de abisi Şeyh Cüneyd tarafından yazıldığını ifade etmektedir. İstinsah edilen söz konusu kitap, müstensih Şeyh Fudeyl’ın da 4 sayfalık ekiyle birlikte, toplam 158 sayfadan ibarettir
Influence de la méthodologie d'essais sur les paramètres caractérisant le gonflement des "tirs" du Maroc
No full textMany studies have been carried out to characterize the expandability of a soil and the pressure it develops when saturated, but up to the present they have resulted in no procedure enabling the behaviour of expanded clays to be adequately predicted. The author reviews some test procedures in order to show the difficulties of analysing the results obtained. He shows that the values of swelling and of swelling pressure, and their kinetics, depend on the nature of the test (the apparatus employed). The tests described in this article were carried out on expanded clay "tirs" in Morocco.D'importantes études ont été réalisées pour caractériser l'expansibilité et la pression développée par un sol lors de sa saturation. Mais,jusqu'à présent, il n'en est résulté aucun mode opératoire permettant une prédiction adéquate du comportement des argiles gonflantes. L'article passe en revue quelques procédures d'essai pour faire ressortir les difficultés d'analyse des résultats obtenus. Il met en évidence le fait que la nature de l'essai (appareillage) et la procédure suivie conditionnent les valeurs du gonflement et de la pression de gonflement, et leur cinétique. Les essais présentés dans l'article ont été effectués sur des argiles gonflantes ("tirs") du Maroc
Influence de la méthodologie d'essais sur les paramètres caractérisant le gonflement des "tirs" du Maroc
No full textMany studies have been carried out to characterize the expandability of a soil and the pressure it develops when saturated, but up to the present they have resulted in no procedure enabling the behaviour of expanded clays to be adequately predicted. The author reviews some test procedures in order to show the difficulties of analysing the results obtained. He shows that the values of swelling and of swelling pressure, and their kinetics, depend on the nature of the test (the apparatus employed). The tests described in this article were carried out on expanded clay "tirs" in Morocco.D'importantes études ont été réalisées pour caractériser l'expansibilité et la pression développée par un sol lors de sa saturation. Mais,jusqu'à présent, il n'en est résulté aucun mode opératoire permettant une prédiction adéquate du comportement des argiles gonflantes. L'article passe en revue quelques procédures d'essai pour faire ressortir les difficultés d'analyse des résultats obtenus. Il met en évidence le fait que la nature de l'essai (appareillage) et la procédure suivie conditionnent les valeurs du gonflement et de la pression de gonflement, et leur cinétique. Les essais présentés dans l'article ont été effectués sur des argiles gonflantes ("tirs") du Maroc
Arapça Sözlük Yazım Tarihinin Ḳāfiye Ekolünde et-Taḳfiye’nin Konumu
No full textArap dil bilimi, hicri 1. asırdan itibaren girişilen bireysel çabalarla oluşmaya başlamıştır. Bu oluşum sürecini takip eden dönemde, özellikle hicri 2. asırda ortaya çıkan Kitābu’l-ʿAyn, sözlük olma niteliğini aşarak dil bilimine getirdiği katkılarla Arap linguistiğinin önemli ve kapsamlı bir alt dalının önünü açmıştır. Bu da hiç şüphesiz Arap leksikolojisidir. Kendisinden sonra, aynı soydan eserlerin taşıdığı benzerlikler bu eserin öncülüğünü inkar edilemez kılmaktadır. Bu alanda kaleme alınan kitaplar, Arap aklı ve birikimiyle oluşsa da sistem ve düzen bakımından yine Arap aklına ve Arap dili ilgililerine optimize edilmeye çalışılmıştır. Bu uğurda; verilen eserler, farklı dizim kategorilerini benimsemiş, bu tasnif faaliyeti ise sözlük maddelerinin dizimi sırasında dikkate alınacak harfler ile bu harflerin göz önünde bulundurulduğu yönleri üzerine yoğunlaşmıştır. Bu kategorilerden biri de kelime kökünün son harfi öncelenerek dizimlenen sözlüklerdir. Sanatsal kaygılar, Arap olmayanların erişim kolaylığı ve Arap dil morfolojisi gereği son harfin çoğunlukla değişikliğe uğramaması gibi saiklerle oluşan bu kategori, hicri 4. asrın dil alimi Ebū Naṣr İsmāʿīl b. Ḥammād el-Cevherī (ö. 400/1009) ile tanınmış olsa da çalışmamızın iddiası, hicri 284 yılında vefat eden el-Yemān b. Ebi’l-Yemān Ebū Bişr el-Bendenīcī’nin bu kategoride sözlük yazan ilk dil alimi olduğudur. Kendisi ve eseri hakkında yeterince çalışma yapılmayan bu dil aliminin eseri Kitābu’t-Taḳfiye fi’l-Luġa’dır. Bu çalışma, ilgili alanda erişilen ve yapılan taramalar sonucu ulaşılan doneleri aktarmayı; bu donelerin ışığında ise Kitābu’t-Taḳfiye fi’l-Luġa’nın, Arap leksikolojisinde hak ettiği konumu tespit etmeyi amaçlamaktadır
Study of the hydric behaviour of double-layered columns of unsaturated soils - Analysis of water and suction profiles during infiltration tests
No full textSystems of sealing of containers or retention pounds are often associated to drainage layers for leachate recovery. The drainage layer can be installed either above the sealing layer or below it. In this paper, double layered columns of alluvia and clayey sand or of alluvia and clay are made up to run infiltration tests. A follow-up of the water content is implemented during the infiltration in multi-layer columns by using TDR probes. The values and changes in infiltration rate are different if the drainage layer is above or below the sealing layer. It is found that the drainage layer saturation is delayed when the sealing layer is above but the equilibrium water content remains the same for the both configuration. The electrical measurements in the drainage layers prove that the increase rate of the solute accumulation is the same for the both configuration and the same equilibrium solute concentration is reached. The measured coefficient of permeability of the double-layered becomes five times higher when the drainage layer is below the sealing layer. The position of the drainage layer influences the infiltration rate, the water and solute migration. The change in coefficient of permeability must be taken into account for the assessment of the flux of pollutant across a barrier system
Sibirya Tatarları'nın Konya'ya göçü
No full textAnkara : İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler Fakültesi, Tarih Bölümü, 2019.This work is a student project of the Department of History, Faculty of Economics, Administrative and Social Sciences, İhsan Doğramacı Bilkent University.The History of Turkey course (HIST200) is a requirement for all Bilkent undergraduates. It is designed to encourage students to work in groups on projects concerning any topic of their choice that relates to the history of Turkey. It is designed as an interactive course with an emphasis on research and the objective of investigating events, chronologically short historical periods, as well as historic representations. Students from all departments prepare and present final projects for examination by a committee, with 10 projects chosen to receive awards.Includes bibliographical references (page 15).Omsk ve çevresinde yaşayan Sibirya Tatarları zaman içerisinde Çarlık Rusyası'nın Ruslaştırma ve Hristiyanlaştırma baskılarına maruz kalmaya başladı. Toplumsal alanda gördükleri bu baskı ve geleceklerindeki dengesizlikler bu göçün ardındaki en büyük etkenlerden biriydi. 1907 yılında Tatarların göç talepleri Rus hükümetinden onay alınca, halk göçe başladı. 1857 doğumlu din alimi, araştırmacı ve düşünür olan Abdürreşit İbrahim, buradaki Tatar halkının Türkiye'ye göçüne öncülük edip, halkın Türkiye'ye gelmesine yardım etti. Abdürreşit İbrahim öncülüğünde Sibirya'dan Omsk'a, sonrasında tren ile Odessa'ya gelen Tatarlar, ardından yük gemisiyle İstanbul'a vardılar. İstanbul'a gelen halk dönemin hükümeti tarafından kura ile Böğrüdelik köyüne yerleştirildi.The Siberian Tatars living in and around Omsk began to be subjected to the Russianization and Christianization pressures of Tsarist Russia. The social pressure and imbalances in their future were one of the major factors behind this migration. In 1907, when the demands of Tatars for immigration were approved by the Russian government, people began to migrate. Abdurresit Ġbrahim, who is a religious man, researcher and thinker, helped Siberian Tatars to come Turkey. Under the leadership of Abdurresit İbrahim, Tatars first came from Siberia to Omsk, then went to Odessa by the train, then arrived in Istanbul by a Cargo ship. The people who came to Istanbul were placed in the village of Böğrüdelik with lot by the government of the period.by Mehmet Süha Ünsal
SADRU’L-EFÂDİL EL-KÂSIM B. EL-HÜSEYİN EL-HAREZMÎ’NİN NAHİVDEKİ YÖNTEMİ
No full textBu çalışmada Harezm bölgesinde yaşamış Türk asıllı bir dil alimi olan Harezmî (ö. 617/1220)’nin hayatı, eserleri ve nahiv alanındaki görüşleri ve yöntemi klasik kaynaklar ve eserleri üzerinden örneklerle tahlil edilmeye çalışıldı. Harezmî, büyük dilci Zemahşerî (ö. 538/1144)’den hemen sonra yaşamış, onun öğrencisi Mutarrizî (ö. 610/1213)’den ders almış, kendi devrinde Arap dili alanında temayüz etmiş önemli bir şahsiyettir. İlk ilim tahsilini doğduğu yer olan Harezm’de tamamlayan Harezmî daha sonra Buhâra medreselerine intisap etmiş, dönemin Türkistan’daki geleneklerine tabi olarak Arap dili ve edebiyatı ile şiire yönelmiş; dil, edebiyat, şiir, nazım dersleri almış, fesahat ve belagat ilmini öğrenmiştir. Böylelikle devrinin en önemli dil alimlerinden biri haline gelmiştir. Öyle ki çağdaşı olan alimler onu el-Asmaî (ö. 216/831) veya Câhız (ö. 255/869)’dan geri görmeyip üstün görmüşler, “el-İmâm” ve “Sadru’l-Efâdil (İlimde yücelerin yücesi)” gibi unvanlarla tavsif ederek ona hürmet etmişlerdir. Hayatı boyunca ilmi her şeyden üstün gören Harezmî, maaş karşılığı sarayda ders verme ve şiir söyleme tekliflerini reddetmiştir. Geçimini nasıl sağladığı sorulduğunda ailesinden kendisine kalan mirası kanaatle harcadığını ve bunun da kendisine kâfi geldiğini ifade etmiştir. Ayrıca şiiri ve nesri para için değil gönül coşkusu olarak söylediğini hatta tanınmamak için mahlas kullandığını belirtmiştir. Telif ettiği 20 eserin yarısı nahivle alakalı olan Harezmî, çalışmamızın da ana kaynağı olan en önemli eseri “et-Tahmîr” isimli eserini 30 yılda tamamlamıştır. Taklitten iv nefret eden, hep orijinallik peşinde olan bir karaktere sahiptir. Öyleki daha önce dile getirilmemiş 20’ye yakın nahiv görüşü beyan etmiştir. Hayatını tamamen ilimle meşgul olmaya adayan Harezmî, 62 yaşındayken doğduğu yer olan Harezm’de Moğolların saldırıları sonucu h. 617 yılında Moğollar tarafından şehit edilmiştir
Penerapan model pembelajaran blended learning pada siswa Kelas IV di MI Al-Hidayah Wajak Kabupaten Malang
No full textINDONESIA:
Blended learning merupakan suatu model pembelajaran yang banyak digunakan pada masa pandemi covi-19, model pembelajaran ini memiliki konsep kombinasi yang menggabungkan antara pembelajaran tatap muka dan pembelajaran daring (online) dengan memanfaatkan kemajuan teknologi dan jaringan internet. Penerapan modelini dapat dikatakan sebagai model pembelajaran yang solutif pada keadaan pandemi seperti saat ini.
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan model pembelajaran blended learning pada siswa kelas IV di MI Al-Hidayah Wajak Kabupaten Malang.(2) Untuk mendeskripsikan apa saja faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penerapan model pembelajaran blended learning pada siswa kelas IV di MI Al-Hidayah Wajak Kabupaten Malang.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, dalam penelitian ini peneliti terlibat aktif serta turun langsung ke lapangan untuk memahami fenomena dan menjaga kealamian data. Teknik yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Selain itu, analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Selanjutnya, untuk pengecekan keabsahan data penelitian menggunakan pengamatan berulang, triangulasi data dan diskusi teman sejawat.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: Dalam penerapan model pembelajaran blended learning pada siswa kelas IV di MI Al-Hidayah Wajak Kabupaten Malang terdapat tiga tahapan yaitu tahap perencanaan yang meliputi pembagian kelompok siswa dalam dua sesi, menyiapkan RPP, menyiapkan bahan materi, menentukan media pembelajaran. Tahap pelaksanaan meliputi: kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup pembelajaaran, dan tahap evaluasi (penilaian). Meliputi tiga aspek yaitu: penilain kognitif, afektif dan psikomotorik. Selain itu juga terdapat faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penerapan model pembelajaran blended learning. Adapun faktor pendukung tersebut diantaranya adalah 1)kemudahan akses teknologi 2)sumber belajar yang luas 3)kompetensi guru, dan 4)dukungan dari lingkungan sekitar. Sedangkan faktor penghambatnya adalah (1)jaringan sinyal yang kurang stabil 2) motivasi belajar yang rendah 3)fasilitas belajar online yang terbatas 4) kurangnya dukungan orang tua.
ENGLISH:
Blended learning is a learning model that is widely used during the COVID-19 pandemic, this learning model has a combination concept that combines face-to-face learning and online learning by utilizing technological advances and internet networks. The application of this model can be said to be a solutive learning model in the current pandemic situation.
The objectives of this study are: (1) To describe how the application of the blended learning learning model to fourth grade students at MI Al-Hidayah Wajak Malang Regency. (2) To describe what are the supporting factors and inhibiting factors in the application of the blended learning learning model in fourth grade students at MI Al-Hidayah Wajak, Malang Regency.
This study uses a descriptive qualitative research type, in this research the researcher is actively involved and goes directly to the field to understand the phenomenon and maintain the naturalness of the data. The techniques used by researchers to collect data are interviews, observation and documentation. In addition, data analysis was carried out through data reduction, data presentation and conclusion drawing. Furthermore, to check the validity of the research data using repeated observations, data triangulation and peer discussion.
Based on the results of the study indicate that: In the application of the blended learning learning model to fourth grade students at MI Al-Hidayah Wajak Malang Regency, there are three stages, namely the planning stage which includes determining learning applications, dividing student groups into two sessions, preparing RPP, prepare material materials, determine learning media. The implementation phase includes: preliminary, core, and closing activities of learning, and the evaluation phase (assessment). Includes three aspects, namely: cognitive, affective and psychomotor assessment. In addition, there are also supporting factors and inhibiting factors in the application of the blended learning learning model. The supporting factors include 1) easy access to technology 2) extensive learning resources 3) teacher competence, and 4) support from the surrounding environment. While the inhibiting factors are (1) less stable signal network 2) low motivation to learn 3) limited online learning facilities 4) lack of parental support.
ARABIC:
Blended learning هو نموذج تعليمي يستخدم على نطاق واسع خلال جائحة COVID-19، يحتوي نموذج التعلم هذا على مفهوم مركب يجمع بين التعلم وجها لوجه والتعلم عبر الإنترنت من خلال الاستفادة من التطورات التكنولوجية وشبكات الإنترنت. يمكن القول أن تطبيق هذا النموذج هو نموذج تعليمي منفرد في حالة الجائحة الحالية.
أما أهداف من هذا البحث هي: (1) وصف كيفية تطبيق نموذج التعلم المدمج على طلاب الصف الرابع في المدسة الإبتدائية الهداية واجاك منطقة مالانج. (2) لوصف ما هي العوامل الداعمة والعوامل المثبطة في التطبيق من نموذج التعلم المدمج في طلاب الصف الرابع في المدسة الإبتدائية الهداية واجاك منطقة مالانج.
استخدم هذا البحث نوع البحث الوصفي الكيفي، وفي هذا البحث شاركت الباحثة بنشاط وذهبت مباشرة إلى المجال لفهم الظاهرة والحفاظ على طبيعة البيانات. أما طريقة جمع البيانات التي يستخدمها الباحثة لجمع البيانات هي المقابلات والملاحظة والتوثيق. بالإضافة إلى ذلك، تم إجراء تحليل البيانات من خلال تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. علاوة على ذلك، للتحقق من صحة بيانات البحث باستخدام الملاحظات المتكررة وتثليث البيانات ومناقشة الأقران.
بناء على نتائج الدراسة تشير إلى ما يلي: في تطبيق نموذج learning blendedعلى طلاب الصف الرابع في المدسة الإبتدائية الهداية واجاك منطقة مالانج، هناك ثلاث مراحل، وهي مرحلة التخطيط والتي تشمل تحديد تطبيقات التعلم باستخدام النموذج، وتقسيم مجموعات الطلاب إلى جلستين، وإعداد RPP، وإعداد المواد، وتحديد وسائل التعلم. تتضمن مرحلة التنفيذ: الأنشطة الأولية والجوهرية والختامية للتعلم ومرحلة التقييم (التقييم). يشتمل على ثلاثة جوانب وهي: التقييم المعرفي والوجداني والنفسي الحركي. بالإضافة إلى ذلك، هناك أيضا عوامل داعمة وعوامل مثبطة في تطبيق نموذج التعلم المدمج. تشمل العوامل الداعمة 1) سهولة الوصول إلى التكنولوجيا 2) مصادر التعلم المكثفة 3) كفاءة المعلم و 4) الدعم من البيئة المحيطة. في حين أن العوامل المثبطة هي (1) شبكة إشارة أقل استقرارا 2) حافزا منخفضا للتعلم 3) مرافق تعليمية محدودة عبر الإنترنت 4) نقص الدعم الأبوي
- …
