1,751,697 research outputs found
Teatterikoulu ILMI Ö:n kehittämistutkimus : Arviointi sidosryhmien näkökulmiin perustuen
Get PDFTässä opinnäytetyössä tutkin Teatterikoulu ILMI Ö:n toimintaa ja etsin sen kehittämiskohteita. Teatterikoulu ILMI Ö. pyysi tutkimusta heidän toiminnastaan, koska he olivat arviointikartoituksen tarpeessa. Taiteen perusopetusta antavien oppilaitosten kuuluu myös lain mukaan arvioida omaa toimintaansa.
Työn tavoite oli koota suosituksia kehittämiskohteista sekä kehittämisehdotuksia perustuen löydettyihin tutkimustuloksiin. Teattaerikoulu ILMI Ö:tä tutkittiin eri sidosryhmien näkökulmista. Tutkittavat sidosryhmät olivat koulun oppilaat, heidän huoltajansa sekä koulun henkilökunta. Tavoitteena oli laaja ja monipuolinen katsaus siihen, miten eri sidosryhmät kokevat Teatterikoulun eri osa-alueet ja niiden toimivuuden.
Kehittämistutkimus tehtiin tutkimuskyselyiden avulla. Tutkimuskyselyt tehtiin oppilaille heidän ikätasojensa mukaan. Huoltajat saivat kutsun osallistua tutkimukseen. Opettajat ja rehtori vastasivat itsearviointikyselyihin. Osana tutkimusta vertailin Teatterikoulu ILMI Ö:n ja Tikkurilan Teatteri- ja Sirkuskoulua toisiinsa mm. haastatteluilla.
Oppilaiden ja heidän huoltajiensa kyselyt pohjasivat tilaajan asettamiin selvityskohteisiin, itsearviointimalli Virvatuleen ja Teatterikoulu ILMI Ö:n omaan opetussuunnitelmaan sekä sen tavoitteisiin ja arvoihin. Opettajien ja rehtorin kyselyt olivat lähes kokonaan Virvatuli-mallin mukaiset.
Tutkimuksen tuloksista ilmeni pääosin positiivisia näkemyksiä ja mielipiteitä Teatterikoulu ILMI Ö:stä. Kehittämiskohteiksi nousivat mm. opetustilat ja käytettävä tarpeisto. Teatterikoululla on tutkimuksen mukaan tarve kehittää yhteiset yleiset menettelyohjeet opettajille haastaviin opetustilanteisiin. Suosituksena on luoda lukukauden alussa jaettava lukuvuosiopas. Kehittämisehdotuksia saatiin myös koskien Teatteri ILMI Ö:n internetsivuja. Opetussuunnitelma päivitettiin tutkimuksen yhteydessä.
Työn tavoitteet täyttyivät hyvin. Tutkimus vastasi tilaajan toiveisiin ja toi uutta hyödyllistä informaatiota Teatterikoulun kehittämisuuntien määrittämiseksi ja kehittämisen tueksi. Tutkimuksen tulokset vahvistavat olemassa olevaa tutkimustietoa taidekasvatuksen positiivisista vaikutuksista kasvuun ja kehitykseen.In this thesis, I examine different aspects of Theatre school ILMI Ö. and recommend areas for developing the school based on my research. The school requested a study about their activities because of their need for assessment evaluation. Institutions offering basic education in the arts must, according to Finnish law, assess and evaluate their own education.
The objective of the study was to provide suggestions for improving the school, based on the research results. Theatre school ILMI Ö. was studied from the viewpoints of different researched stakeholders, consisting of pupils of the school, their guardians, and the school staff. The objective was to get a wide and multi-faceted understanding into how different stakeholders experience different areas of the Theatre school and how the areas function.
The research was made with the help of research surveys which were designed for the pupils based on their age groups. The guardians received invitations to participate in the research. The teachers and the principal answered self-evaluation questionnaires. Benchmarking between Theatre school ILMI Ö. and Theatre and Circus school of Tikkurila was also a part of the research.
The research surveys for the pupils and their guardians were based on the research area wishes of the school, Virvatuli self-evaluation model and the curriculum of Theatre school ILMI Ö and its goals and values. The surveys of the teachers and the principal were almost identical to the Virvatuli model.
The results of the research revealed mostly positive views and opinions of Theatre school ILMI Ö. Areas to develop included the classrooms and properties used. One important finding is that the Theatre school should to create general instructions for conduct for teacher's for challenging teaching situations. Another recommendation was to create a school year guidebook, to be distributed at the beginning of the first term. Recommendations for their website were also made. The curriculum was updated during the research process.
The objectives of the study were reached, providing new and useful information to support and help define the directions for upcoming development projects. The results strengthened the existing researched information about the positive impacts of art education on growth and human development
25 years of land reform (ILMI Working paper No. 1).
No full textWorking paperThis Working Paper, the first in the series to be published by ILMI, will briefly review progress in both land reform sectors and raise a few issues that continue to pose challenges to the programme
INTERVENSI ILMI-SPARE DALAM MENURUNKAN STATUS DEPRESI PADA KELOMPOK LANSIA
Get PDFOne of nursing community intervention to decrease depression level of elderly is ILMI SpaRe. The aim of this report is to show description application of ILMI SpaRe intervention for erlderly with depression in community nursing care. Result shows decreasing level of depression in older people for knowledge by 10,08%, attitude by 8,05 % and 60,8% for skill in spiritual care intervention and progressive muscle relaxation. By result of intervention application of ILMI SpaRe is concluded that spiritual care intervention combined with progressive muscle relaxation can reduce depression in older people group. This research is recommended for decision maker elderly program in community to increase community empowerment, activation self help group for elderly with health problem, especially depression and involving the seniors in community activities as form for appreciations, so older people can live health and health
Manajemen Desain Lingkungan Pendidikan Anak Usia Dini: studi kasus di taman kanak-kanak Roudhotul Ilmi Surabaya
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi karena pentingnya perhatian terhadap manajemen desain lingkungan PAUD disetiap lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Ditinjau dari desain interior/indoor maupun ekterior/outdoor.Lingkungan pendidikan sangat berpengaruh pada proses tumbuh kembang anak selanjutnya. Anak didik pada jenjang pendidikan ini sangat potensial.Karena anak sedang dalam masa golden age.Masa dimana otak anak berkembang kecerdasannya sangat pesat. Seluruh aspek-aspek kemampuan yang ada pada lingkungan sekitarnya baik rumah maupun taman bermain dan disekolah bisa menjadi sumber kegiatan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan menganalisa implementasi manajemen desain lingkungan PAUD di TK Roudhotul Ilmi Surabaya, kemudian mengetahui dan memahami proses internalisasi manajemen desain lingkungan PAUD dalam proses pembelajaran dan faktor pendukung serta penghambat implementasi manejemen desain lingkungan anak usia dini di TK Roudhotul Ilmi Surabaya. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif (qualitative research) Studi Kasus.Dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Manajemen desain lingkungan pendidikan anak usia dini baik indoor maupun outdoor di TK Roudhotul Ilmi masih belum terlaksana dengan baik. Karena menyesuaikan kondisi sekolah dengan bangunan yang tidak begitu luas.Maka dari itu belum semua fasilitas terwujud.Akan tetapi fungsi perencanaan, pengorganisasian, penggerakan dan pengawasan dilakukan oleh lembaga tersebut.2) Pemanfaatan fasilitas indoor dan outdoor di TK Roudhotul Ilmi sudah cukup maksimal. Dimana proses pembelajaran selalu memanfaatkan fasilitas yang ada. Dengan begitu juga menjaga dan merawat dengan baik fasilitas yang telah dimiliki. 3) TK Roudhotul Ilmi dalam pelaksanaannya ada dua hal yang mendukung manajemen desain lingkungan pendidikan anak usia dini baik indoor maupun outdoor, yaitu a) tenaga pendidik yang kompeten dan b) lingkungan masyarakat yang padat, aman dan kooperatif. Sedangkan hambatan yang dihadapi adalah a) keterbatasan tempat dan b) beberapa lembaga pendidikan anak usia dini yang sudah berdiri di desa tersebut
Teatteri ILMI Ö:n Luontokosketus -ympäristö- ja yhteisötaidehankkeen vaikuttavuus – Hankepäiväkotien varhaiskasvattajien kokemuksia
Get PDFOpinnäytetyömme on toteutettu yhteistyössä Teatteri ILMI Ö:n kanssa ja opinnäytetyömme pohjautui Teatteri ILMI Ö:n toteuttamaan Luontokosketus- ympäristö- ja yhteisötaidehankkeeseen. Hanke toteutettiin Itä-Helsingin päiväkodeissa syksyllä 2019. Opinnäytetyömme tarkoituksena oli selvittää varhaiskasvattajien näkemyksiä Luontokosketus- ympäristö- ja yhteisötaidehankkeen vaikuttavuudesta heidän työhönsä. Lisäksi varhaiskasvattajien vastauksia analysoitiin suhteessa Teatteri ILMI Ö:n hankkeelle asettamiin tavoitteisiin.
Opinnäytetyömme teoreettisena viitekehyksenä toimii ympäristö- ja draamakasvatus, sillä Teatteri ILMI Ö toteutti hankkeessaan näiden kyseisten teorioiden menetelmiä. Lisäksi tuomme teoreettisessa tarkastelussa esiin Varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa esiin nousevia oppimisen alueita, jotka linkittyvät kiinteästi opinnäytetyömme aiheeseen.
Opinnäytetyömme toteutettiin kvalitatiivisin eli laadullisin tutkimusmenetelmin, ja aineistonkeruumenetelmänä käytettiin yksilöllistä teemahaastattelua. Opinnäytetyön varsinaisena kohderyhmänä olivat Luontokosketus- ympäristö- ja yhteisötaidehankkeeseen osallistuneet varhaiskasvattajat ja tarkastelun kohteena olivat heidän tekemät arviot hankkeen vaikuttavuudesta heidän työhönsä. Analysoimme saadun haastatteluaineiston teemoittelua apuna käyttäen.
Haastattelusta saadun aineiston perusteella Luontokosketus-, ympäristö- ja yhteisötaidehankkeella ja siihen osallistumisella oli ollut selkeä vaikutus varhaiskasvattajien työhön. Varhaiskasvattajat olivat saaneet hankkeessa toteutetuista osa-alueista sekä tietoa, että käytännön esimerkkejä oman työnsä toteuttamiseen. Hankkeen tärkeimpänä antina pidettiin ympäristökasvatuksen toteuttamiseen saatuja uusia ideoita ja menetelmiä. Näiden tulosten valossa voidaan sanoa, että tällaiselle toiminnalle voisi löytyä jalansija varhaiskasvatuksen kentältä.This thesis was executed in collaboration with Theatre ILMI Ö, which is a 15-year-old theatre hybrid located in Helsinki and this thesis was based on their Contact with nature, environment and community art project. The project was conducted in day care centers located in Eastern Helsinki during the fall of 2019. The purpose of the thesis was to measure the overall impact of the project on early educator’s effectiveness with their respective work assignments. Additionally, the observations were further analyzed in respect to goals that the theater company had originally set for the project and whether these goals were achieved.
Theoretical framework for this thesis consisted of environmental and drama education as the theater company implements the same framework with the executed project. From theoretical perspective, we also implemented the early childhood education plan in the analysis since it included learning areas that were closely related with the subject.
This thesis is qualitative research and the material of the thesis was collected by using individual semi-structured interviews. Actual target group of this thesis were the early educators who participated in Contact with nature, environment and community art project and the object was to assess if the project had an impact on early educators’ work assignments. We analyzed the interview material using theming.
The interview material results show that the Contact with nature, environment and community art project and participating in it had a substantial impact on the early educators’ work. During the project, the early educators received fresh knowledge and they were familiarized with new practical examples that are implementable in their daily work assignments. All in all, the most significant takeaways from the project were the new ideas and methods that help in the environmental education implementation. As the results show, similar projects would also be clearly beneficial in the field of early childhood education
ADAB PENUNTUT ILMU PERSPEKTIF MUHAMMAD BIN SHALIH AL- ‘UTSAIMIN DALAM KITABUL ’ILMI
Get PDFDEA JIHANNA ILMI (2023) : ADAB PENUNTUT ILMU PERSPEKTIF MUHAMMAD BIN SHALIH AL- ‘UTSAIMIN DALAM KITABUL ’ILMI
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adab penuntut ilmu perspektif
Muhammad Bin Shalih Al-„Utsaimin dalam buku Kitabul „Ilmi. Penelitian ini
merupakan jenis penelitian kepustakaan (library research). Teknik pengumpulan
data dilakukan dengan studi dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan
analisis isi (content analyis) yang berhubungan dengan isi yang terkandung dalam
Kitabul „Ilmi karya Muhammad bin Shalih Al-„Utsaimin. Hasil Penelitian
menyimpulkan adab penuntut ilmu dalam kegiatan belajar mengajar yaitu: Niat
ikhlas karena Allah Ta‟ala; Belajar dan mengajarkan ilmu kepada orang lain;
Membela syari‟at; Berlapang dada dalam masalah yang diperselisihkan;
Mengamalkan ilmu; Berdakwah (mengajak) kepada Allah; Bijaksana dalam
mendidik penuntut ilmu; Seorang penuntut harus sabar dalam belajar;
Menghormati ulama dan memuliakan mereka; Berpegang teguh kepada al-Kitab
dan as-Sunnah; Menyelidiki kebenaran dari suatu ilmu dan bersabar dengan
tahapan menuntut ilmu; Bersungguh-sungguh dalam memahami maksud firman
Allah dan sabda Rasulullah.
Kata Kunci: Adab, Penuntut Ilmu, Perspektif, Muhammad bin Shalih Al-
‘Utsaimi
Manajemen Keperawatan ILMI-SpaRe Dalam Menurunkan Status Depresi Lansia Dalam Menurunkan Status Depresi Lansia
Get PDFABSTRAKILMI-SpaRe merupakan bentuk intervensi keperawatan komunitas untuk menurunkan status depresi pada lansia. Penulisan bertujuan untuk memberikan gambaran penerapan intervensi ILMI-SpaRe pada lansia dengan depresi dalam pelayanan dan asuhan keperawatan komunitas. Hasil menunjukkan terjadi penurunan status depresi pada lansia sebesar 54,21% dengan peningkatan pengetahuan 10,08 %; sikap 8,05 %; keterampilan lansia melakukan intervensi ILMI-SpaRe khususnya spiritual care intervention dan relaksasi otot progresif meningkat menjadi 60,8%. Kesimpulan Intervensi spiritual care dan relaksasi otot progresif dapat menurunkan status depresi lansia. Direkomendasikan pengambil keputusan program kesehatan lansia meningkatkan pemberdayaan masyarakat melalui kegiatan yang melibatkan lansia sebagai bentuk penghargaan, agar lansia tetap sehat dan bahagia.
YAKIN DÖNEM DOĞU BÖLGESİNDE KIRÂAT İLMİ
No full textKırâat ilmi, Kur’ân’ın nüzûlüyle varlığı kabul edilen bir ilimdir. İslâmî ilimlerin birçoğuna etki eden kırâat ilminin teorik ve pratik olmak üzere iki boyutu vardır. İlk asırdan itibaren bu iki boyut üzerinde durulmuş ve bu ilim senet zinciriyle gü- nümüze kadar ulaşmıştır. Kırâatlerin bu şekilde tedrisinde Irak ve Şam bölgesi medreseleri büyük öneme sahiptir. Bu medreselere yakın bir konum- da olan doğu medreseleri ise öteden beri İslâmî ilimlerin birçoğuna beşiklik etmiştir. Dini konu- larda bölgenin ihtiyacını karşılayan bu medrese- lerde yetişen âlimler, öğrenciler yetiştirmiş, birçok alanda eserler bırakmıştır. Kırâat ilmi doğu med- reselerinde öteden beri varlığı bilinen bir ilimdir. Yalnız söz konusu medreselerde diğer dini ilimlere verilen önemin kırâat ilmine verildiğini söylemek pek de mümkün görünmemektedir. Doğu medre- selerinde ilk tecvid ve kırâat teliflerine Molla Halîl Siirdî’de rastlanılmasına rağmen ilk uygulama ve kırâat icâzeti geleneğine geç dönemde rastlandığı görülmektedir. Bu çalışmamızda kırâat ilminin ya- kın dönem doğu medreselerine girme ve gelişme süreci üzerinde durulacaktır. Bu çerçevede kırâat ilminin medreselerdeki teorik, pratik ve icâzetnâ- meler boyutu ele alınmaya çalışılacaktır
HİCRİ IV. YÜZYILA KADAR HADİS İLMİ VE TARİH İLMİNİN BİRBİRLERİYLE OLAN TARİHSEL MÜNASEBETİ
No full textTarih ilmi Araplar arasında İslamiyetten önce de var olan bir bilim dalıydı. Fakat Araplar arasında bu ilim hem sistematik olmaktan uzaktı hem de bu ilmin kendisine has bir metodolojisi yoktu. Hadis ilmiyle birlikte Araplarda Tarih ilmi de bir sistematiğe oturmaya ve kendisine has bir metodoloji geliştirmeye başladı. Erken dönem İslâmî ilimler birbirleriyle iç içe ve ayrışmamış bir halde idiler. Zamanla her ilim dalı kendi metodolojisini oluşturarak diğerlerinden ayrıldı. İşte bu süreçte Hadis ve Tarih (Siyer/Meğâzî) ilimleri de ilgi alanları ve konuları ortak olmasına rağmen uyguladıkları metodolojileri farklı olduğu için birbirlerinden ayrılarak müstakil alanlara dönüştüler. Önceleri Hadis ilmi ile birlikte ve Hadis ilminin bir alt dalı olarak gelişen Tarih (Siyer/Meğâzî) ilmi sonraki süreçte Hadis ilminden ayrıldı ve ondan farklı bir usûl takip ederek bağımsız bir ilim hüviyetine kavuştu. Tarih ilminin müstakil bir ilim olarak kabul edilmesine kadar geçen süre zarfında Hadis ilmi ile olan münasebeti hakkında birtakım tartışmalar yapılmıştır. Bu tartışmalar arasında her iki ilmin en baştan beri birbirinden bağımsız olarak ortaya çıktıkları ve gelişimlerini sürdürdükleri; Tarih ilminin Hadis ilminden önce ortaya çıktığı; Tarih'in başlangıçta, yani bir ilim hüviyetine kavuşmadan önce Hadis ilminin bir yan dalı olarak hadisle aynı zaman dilimi içerisinde geliştiği iddiaları vardır. Biz makalemizde her iki ilmin hem tarihsel gelişimlerini ele aldık hem de bu ilimlerin birbirleriyle olan münasebetleri hakkında varid olan bu iddiaların dayanaklarını tespit etmeye çalıştı
Feri Tirtoni, M.Pd. 2019. Strategi pengembangan media PKN inovatif di Sekolah Dasar. Ilmi Publisher. ISBN 978-602-1261-20-0
Get PDFIni adalah Buku Feri Tirtoni, M.Pd. 2019. dengan judul Strategi pengembangan media PKN inovatif di Sekolah Dasar. Ilmi Publisher. ISBN 978-602-1261-20-
- …
