1,045 research outputs found
Mazurkevych Oleksandr Romanovych
No full textУ статті відображено життєвий і творчий шлях Мазуркевича Олександра Романовича - учителя, педагога, фахівця з методики літератури. Автором статті визначено, що науково-педагогічна спадщина вченого багатогранна, вагома й потребує глибокого неупередженого наукового дослідження та оцінки.The article deals with the life and creative way of Oleksandr Romanovych Mazurkevych - a teacher, a specialist in the methodology of literature. The author of the article determines the scientific and pedagogical heritage of the scientist is multifaceted, significant and requires a deep and impartial scientific research and evaluation
On history of ethnographic research of the Crimea: Oleksandr Muzychenko
No full textUsing documents of Chernihiv oblast State Archives Department in Nizhyn and Myzychenko’s poorly investigated activity in the field of the Crimean studies the author of the article opens unknown pages of outstanding Ukrainian pedagogue’s biography which relate to studying ethnography of the Crimean Bulgarians. The author reconstituted all repertoire of Oleksandr Muzychenko’s ethnographic bibliography that relates to studying folklore of the Crimean Bulgarians
OLEKSANDR DOVZHENKO. THE BIRTH OF A NEW DRAMATIC GENRE
No full textBased on the coverage of the creative relations and mutual influences of the reformer of the domestic theater Les Kurbas and the film director and dramaturg Oleksandr Dovzhenko in the domestic humanities, the author of the article, arguing with his predecessors, proceeds to consider the differences between the functioning of words and visual media on the stage and on the screen. Analyzing certain key differences between drama and script, between the talent of a theater director and a film director and a film dramatist, it traces the process of birth of such a new dramatic genre as the script in the creative laboratory of the film master Oleksandr Dovzhenko
On history of ethnographic research of the Crimea: Oleksandr Muzychenko
No full textUsing documents of Chernihiv oblast State Archives Department in Nizhyn and Myzychenko’s poorly investigated activity in the field of the Crimean studies the author of the article opens unknown pages of outstanding Ukrainian pedagogue’s biography which relate to studying ethnography of the Crimean Bulgarians. The author reconstituted all repertoire of Oleksandr Muzychenko’s ethnographic bibliography that relates to studying folklore of the Crimean Bulgarians
Встановлені визначення надкритичних оперативних режимів як вимог до автомобільної системи
No full textThis paper introduces and elaborates on Super-Critical Operational Modes (SCOMs) within automotive systems. In the landscape of increasingly software-centric automotive functionalities, SCOMs are pivotal for maneuvering through severe operational disruptions while ensuring vehicle safety and longevity. Distinctly diverging from the traditional focus on normal operational modes and isolated component failures, this research accentuates the imperative need for a systematic understanding and mitigation of SCOMs. A nuanced classification system is proposed for SCOMs: Type I (Mild), Type II (Moderate), and Type III (Severe) intensities, each distinguished by their respective intensity levels, impacts, and recovery complexities. Particularly for Type III SCOMs, an innovative approach rooted in automatic diagnostics, analysis, and internal system restructuring is advocated, thereby obviating the need for external intervention. This framework provides invaluable insights for practitioners, enabling the identification, analysis, and autonomous response to SCOMs, thereby fostering the development of resilient, self-sustaining, and safe automotive systems.Ця робота детально вивчає Супер-Критичні Операційні Режими (СКОР) у автомобільних системах, які стали ключовими у сучасній автомобільній індустрії, орієнтованій на програмне забезпечення. Вона досліджує концепцію СКОР, їх класифікацію та необхідність інтеграції в системні вимоги. Протягом останніх п'ятнадцяти років індустрія пережила зміну орієнтації з апаратного забезпечення на програмне. Ранні етапи розробки включають детальний опис системних вимог, що є важливим для визначення архітектурного дизайну, розробки компонентів, тестування та процесів документації. СКОР в автомобільних системах означають екстремальні умови експлуатації, що перевищують стандартні критичні сценарії, та мають велике значення для безпеки та надійності. СКОР відрізняються від стабільних та критичних станів за допомогою математичних та графічних представлень, вони впливають на структурну та параметричну цілісність системи. СКОР відрізняються від вимог до функціональної безпеки, вони зосереджуються на функціональній цілісності та оперативній безперервності транспортного засобу. Класифікація СКОР базується на інтенсивності, впливі та складності відновлення. Вона відповідає реальним операційним викликам, що варіюються від невеликих збоїв програмного забезпечення до катастрофічних системних збоїв. Висновок: вивчення СКОР у автомобільних системах є важливим для просування безпеки та функціональності транспортних засобів
Methodological recommendations for using the teams digital platform for the professional training of skilled workers in the machine-building industry
No full textThe methodological recommendations focus on the integration of the Microsoft Teams (TEAMS) digital platform for professional training of qualified workers in the machine-building industry. The purpose is to organize effective remote learning by incorporating modern information and communication technologies. Key objectives include developing educational courses with virtual labs and simulators, implementing personalized learning trajectories, and enhancing knowledge assessment through digital tools.
The advantages of using TEAMS lie in providing real-time access to interactive materials, enabling virtual practical sessions, facilitating collaborative work, and offering flexibility in managing personalized learning paths. In the educational process, TEAMS supplements traditional teaching methods, supports knowledge control through digital assessments, and fosters continuous professional development through self-paced learning.Методичні рекомендації зосереджені на інтеграції цифрової платформи Microsoft Teams (TEAMS) для професійної підготовки кваліфікованих робітників машинобудівної галузі. Метою є організація ефективного дистанційного навчання шляхом впровадження сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. Основні завдання включають розроблення навчальних курсів із віртуальними лабораторіями та симуляторами, реалізацію персоналізованих траєкторій навчання та вдосконалення оцінювання знань за допомогою цифрових інструментів.
Переваги використання TEAMS полягають у забезпеченні доступу до інтерактивних матеріалів у режимі реального часу, проведенні віртуальних практичних занять, сприянні командній роботі та наданні гнучкості в управлінні персоналізованими шляхами навчання. У навчальному процесі TEAMS доповнює традиційні методи викладання, забезпечує контроль знань через цифрові оцінювання та сприяє безперервному професійному розвитку завдяки можливості навчатися у власному темпі
Застосування смарт-комплексу навчальної дисципліни для розробки творчих проектів студентів
No full textIn the development of the digital economy, the role of professional personnel with digital competence and capable of working in high-tech production is of no small importance. Accordingly, the digitalization of the educational environment should take place with the use of digital technologies, involving students in research and project activities conducted with the help of artificial intelligence. To achieve this, students need to be able to use digital technology with the following didactic properties: ability to freely search for information in the global network; ability to personalize; ability to interact with various digital technologies; ability to use various content types; ability to find and create digital references; ability to appeal to members of different culture groups, etc. At the same time, most students have superficial command of digital technologies and new forms of communication in both the real and virtual world. Consequently, it is time to introduce artificial intelligence technologies in professional education to improve the effectiveness of learning opportunities. Main aim this article to reveal features of Kosko's quasi-neural network application in the development of educational projects by students of vocational education institutions by means of a smart-complex of an academic discipline and to reflect changes in motivation for creative activity.У розвитку цифрової економіки роль професійного персоналу з цифровою компетентністю та здатністю працювати в високотехнологічному виробництві має немале значення. Відповідно, цифровізація освітнього середовища має відбуватися з використанням цифрових технологій, залучаючи студентів до дослідницької та проєктної діяльності, яка проводиться за допомогою штучного інтелекту. Для досягнення цього студенти повинні вміти користуватися цифровими технологіями з наступними дидактичними властивостями: здатність вільно шукати інформацію в глобальній мережі; здатність до персоналізації; здатність взаємодіяти з різними цифровими технологіями; здатність використовувати різні типи контенту; здатність знаходити та створювати цифрові посилання; здатність звертатися до представників різних культурних груп тощо. Водночас більшість студентів мають поверхове володіння цифровими технологіями та новими формами комунікації як у реальному, так і у віртуальному світі. Отже, настав час вводити технології штучного інтелекту в професійну освіту для підвищення ефективності навчальних можливостей. Основна мета цієї статті - розкрити особливості застосування квазі-нейронної мережі Коско у розробці освітніх проєктів студентами закладів професійної освіти за допомогою інтелектуально-комплексу академічної дисципліни та відображення змін у мотивації до творчої діяльності
Art Efforts of Prince Oleksandr Zaslavsky
No full textУ статті проаналізовано унікальні матеріали до історії мистецького життя у середовищі княжих еліт Волині, збережені в листах князя Олександра Заславського 1616–1628 рр., наведено відомості до історії архітектури, скульптури, малярства, декоративно-ужиткового мистецтва, широкого спектру мистецьких взаємозв’язків регіону.В статье проанализированы уникальные материалы по истории художественной жизни в среде княжеских элит Волыни, сохраненные в письмах князя Александра Заславского 1616–1628 гг., приведены известия по истории архитектуры, скульптуры, живописи, декоративно-прикладного искусства, широкого спектра художественных взаимосвязей региона.The article analyses unique materials on stories of the artistic environment of the princely elite in Volhynia which were preserved in the letters of Prince Oleksandr Zaslavsky from the years of 1616–1628. The author provides information on the history of architecture, sculpture, painting, arts, crafts, and a wide spectrum of artistic relations in the region
Art Efforts of Prince Oleksandr Zaslavsky
No full textУ статті проаналізовано унікальні матеріали до історії мистецького життя у середовищі княжих еліт Волині, збережені в листах князя Олександра Заславського 1616–1628 рр., наведено відомості до історії архітектури, скульптури, малярства, декоративно-ужиткового мистецтва, широкого спектру мистецьких взаємозв’язків регіону.В статье проанализированы уникальные материалы по истории художественной жизни в среде княжеских элит Волыни, сохраненные в письмах князя Александра Заславского 1616–1628 гг., приведены известия по истории архитектуры, скульптуры, живописи, декоративно-прикладного искусства, широкого спектра художественных взаимосвязей региона.The article analyses unique materials on stories of the artistic environment of the princely elite in Volhynia which were preserved in the letters of Prince Oleksandr Zaslavsky from the years of 1616–1628. The author provides information on the history of architecture, sculpture, painting, arts, crafts, and a wide spectrum of artistic relations in the region
Oleksandr Dovzhenko. The birth of a new dramatic genre
No full textСпираючись на висвітлення у вітчизняній гуманітаристиці теми творчих стосунків та взаємовпливів реформатора вітчизняного театру Леся Курбаса та кінорежисера й кінодраматурга
Олександра Довженка, автор статті, полемізуючи зі своїми попередниками, переходить до розгляду розбіжностей між функціонуванням слова й зображальних засобів на сцені та на екрані. Аналізуючи певні ключові відмінності між драмою та сценарієм, між талантом театрального режисера та режисера кіно й кінодраматурга, простежує процес народження такого нового драматургічного жанру як сценарій у творчій лабораторії кіномайстра Олександра Довженка.Based on the coverage of the creative relations and mutual influences of the reformer of the domestic
theater Les Kurbas and the film director and dramaturg Oleksandr Dovzhenko in the domestic humanities,
the author of the article, arguing with his predecessors, proceeds to consider the differences between the
functioning of words and visual media on the stage and on the screen. Analyzing certain key differences
between drama and script, between the talent of a theater director and a film director and a film dramatist,
it traces the process of birth of such a new dramatic genre as the script in the creative laboratory of the
film master Oleksandr Dovzhenko
- …
