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Palavras de Rosa: análise estilométrica da obra de João Guimarães Rosa
Full text linkTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Literatura, Florianópolis, 2013.Nesta tese analisamos a obra literária de João Guimarães Rosa a partir da estilometria, com o objetivo de buscar as características do estilo rosiano que sejam possíveis de detectar por meio de ferramentas informatizadas de análise estatística. Nossa tese é verificar se esse tipo de estudo permite confirmar ou complementar intuições derivadas de leituras convencionais e, além disso, oferecer novos elementos textuais e estilísticos que nem sempre estão explícitos no texto. Para isso, privilegiaremos três estudos rosianos: Signo e sentimento (SPERBER, 1982) sobre a organização da linguagem de Rosa; O insólito em Guimarães Rosa e Borges (COVIZZI,1978), a qual propõe uma linha cronológica de expressão e explicação da obra rosiana; João Guimarães Rosa: travessia literária, (DANIEL, 1968), que afirma haver uma separação do léxico rosiano em duas fases: uma rural e outra urbana. A ferramenta estatística adotada foi o programa Hyperbase, de Étienne Brunet. Para os procedimentos de análises, trabalhamos com duas bases, uma com a cronologia de produção de escrita das obras e outra seguindo a cronologia de primeira publicação das obras, que foram respeitadas a fim de viabilizar a verificação da evolução e do crescimento do vocabulário do escritor. Levantamos muitas características do léxico rosiano, dentre elas verificamos que mais da metade de seu vocabulário não se repete; e que as obras de caráter sertanejo apresentam vocabulário menos diversificado. Por fim, veremos como Guimarães Rosa, ao final de sua carreira literária, tratou mais do seu material linguístico.Résumé : Cette thèse s'occupera de l'oeuvre littéraire de João Guimarães Rosa à partir de la stylométrie, ayant pour objectif la recherche de caractéristiques du style de l'auteur qui puissent être identifiées par moyen d'outils informatisés d'analyse statistique. Notre thèse consiste à verifier si ce type d'étude permet de confirmer ou d'enrichir des intuitions résultantes de lectures conventionnelles et aussi à offrir de nouveaux éléments textuels et stylistiques qui ne sont pas toujours explicites dans le texte. Pour cela, on privilégiera trois études sur l'écrivain : Signo e sentimento (SPERBER, 1982), texte sur l'organisation du langage de Rosa ; O insólito em Guimarães Rosa e Borges (COVIZZI, 1978), qui propose une frise chronologique de l'expression et explication de l'oeuvre de Rosa ; João Guimarães Rosa, travessia literária, (DANIEL, 1968), selon laquelle il y a deux phases concernant le lexique de l'écrivain : l'une rurale et l'autre urbaine. L'outil statistique adopté a été le logiciel Hyperbase, d'Étienne Brunet. Pour le procédés d'analyse, on a travaillé avec deux bases, à savoir, l'une qui contenait la chronologie de production d'écriture des oeuvres ; l'autre, la chronologie de la première publication des oeuvres, considérée dans ce travail afin de rendre possible une investigation effective de l'évolution et de l'expansion du lexique de l'auteur. Parmi la grande quantité de donnéés recuillies, on a pu constater que plus de la moitié de son lexique ne se répète pas. En outre, les oeuvres "sertanejas" présentent moins de variations lexicales. Pour conclure, on démontrera comment Guimarães Rosa, à la fin de sa vie, s'est occupé davantage de son matériel linguistique.Mots clés: Guimarães Rosa. Stylométrie. Statistique textuel
Discurso intelectual e políticas educacionais: Orestes Guimarães e a questão pedagógica da nacionalização do ensino catarinense (1900-1920)
Full text linkDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2012.Evidenciando a figura do intelectual Orestes de Oliveira Guimarães, a dissertação apresentada objetiva discorrer a respeito das políticas educacionais engendradas em seu discurso entre as décadas de 1900 e 1920, no tocante a nacionalização do ensino catarinense. Tendo como norte metodológico a análise do discurso, o estudo baseou-se na categorização empreendida pelo professor paulista em 1925 que divide o processo de nacionalização da instrução primária catarinense em quatro fases diretamente relacionadas aos cargos por ele assumidos na cena política nacional. Procurou-se nos discursos anunciados em decorrência dessas "fases" os encaminhamentos pedagógicos dirigidos à formação escolar do cidadão nacional em um Estado como Santa Catarina, permeado pela presença do elemento #estrangeirizado#. Aos #neo-brasileiros#, crianças que cresciam destituídas dos signos nacionais em virtude da socialização familiar com ascendentes estrangeiros, foi reservada uma parte significativa do discurso de Guimarães, que incide sobre a importância do papel da escola e do professor devidamente capacitado a forjar nestes discentes, em especial, uma natureza brasileira. Materializados em relatórios, conferencias e memoriais, os discursos conferidos por Guimarães inserem-se no bojo de um debate público que desponta com o século XX# o nacionalismo. A consolidação do país enquanto República acelerou a necessidade de solidificação dos laços de unidade nacional. Dentre os signos mais importantes na manutenção desta coletividade, figura a prática do idioma vernáculo, demanda a ser atendida pelas escolas nacionais localizadas em zonas coloniais. Observa-se, contudo, que o discurso e a prática de Guimarães dentre as fases correspondentes ao processo de nacionalização do ensino catarinense altera-se à medida que o debate político acerca da nacionalidade brasileira se acirra, fluindo de uma proposta pedagógica de assimilação pela coexistência cultural entre estrangeiros e nativos para a ampliação da perspectiva de nacionalização coercitiva da escola e do papel do professor.Demonstrating the intellectual figure of Orestes de Oliveira Guimarães, dissertation presented aim to talk about educational policies engendered in his speech between 1900 and 1920, the nationalization of education of Santa Catarina. using discourse analysis as a methodological way, the study was based on categorization undertaken by professor Orestes in 1925 that divides the process of nationalization of basic education of Santa Catarina in four phases directly related to positions he assumed in the national political. Due to these "phases", was sought on the speeches a pedagogical road focused in education of the national citizen in a state like Santa Catarina, it was permeated by the presence of the element "not national". To "neo-Brazilians", children who grew up deprived of national symbols because of family socialization foreign ascendants, was reserved for a significant part of the discourse of Guimarães, which focuses on the importance of the role of the school and the teacher properly able to forge in these students, in particular, a Brazilian nature. Materialized in reports, conferences and memorials, the speeches given for Guimarães are in the midst of a public debate that emerges with the XX century - the nationalism. The consolidation of the country as a Republic, accelerated the need for solidification of national unity ties. One of the most important signs in the maintenance of this community, is the practice of mother language, demands to be met by national schools located in colonial areas. However, it is observed that the discourse and practice of Guimarães among phases corresponding to the process of nationalization of the education in Santa Catarina begin to change when the political debate about Brazilian nationality get intense, flowing from a pedagogical proposal of assimilation by the cultural coexistence between foreigners and natives to the extension of the prospect of coercive nationalization the school and role of teacher
Ulysses Guimarães
No full textTítulo da 1ª edição da publicação: Ulysses Guimarães : discursos parlamentares.Seleção de textos, introdução e comentários de Luiz Gutemberg.Traz a biografia e seleção de discursos do deputado e ex-presidente da Câmara dos Deputados, Ulysses Guimarães
Drifting bodies/fluent spaces
Full text linkEste foi um ano extraordinário, sob diferentes aspetos, alguns mais negativos e outros francamente positivos, como foi exemplo a realização do encontro Drifting Bodies / Fluent Spaces (DBFS), um encontro internacional sobre as práticas do caminhar que aconteceu em Guimarães entre 22 e 24 de julho de 2020 e que envolveu a Escola de Arquitetura da Universidade do Minho (EAUM), o Laboratório de Paisagens, Património e Território (Lab2PT), o evento Made of Walking e a Câmara Municipal de Guimarães (CMG)
«Magma»: as origens de Guimarães Rosa
No full textResumo: Leitura de Magma, de Guimarães Rosa, com o objetivo de indicar a presença de temas, fragmentos, personagens, expressões e recursos estilísticos ali existentes, em outros textos do autor, cronologicamente posteriores.Palavras-chave: Literatura brasileira; Guimarães Rosa; Magma.Résumé: Lecture de Magma, de Guimarães Rosa, ayant l’objectif de montrer la présence de quelques sujets, fragments, personnages, expressions et traits stylistiques, que y sont présents, et aussi dans autres textes du même auteur, chronologiquement postérieurs.Mots-clés: Littérature brésilienne; Guimarães Rosa; Magma.Keywords: Brazilian literature; Guimarães Rosa; Magma.</p
Do "tempo longo" ao "tempo acelerado". A Sociedade Musical de Guimarães na Guimarães Capital da Cultura
No full textPode uma capital europeia da cultura, como a CEC-2012,integrar adequadamente no tempo, o passado longo da acção das suas instituições, o presente da animação da economia da sua cidade e a projecção de tudo isto no futuro incerto dos seus cidadãos, no curto e acelerado horizonte temporal da sua programação?Sociedade Musical de Guimarães e Universidade do Minh
Arquitectura do século XX em Guimarães
No full textGuimarães apresenta marcas de três importantes figuras da arquitectura portuguesa do século XX: Marques da Silva representando o início do século, na transição do ecletismo para o modernismo, Távora, marcando o meio do século XX e o apogeu do Movimento Moderno e Siza marcando a metade final do século e projectando a arquitectura portuguesa a nível mundial
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