113 research outputs found
L'affaire des Vemiraux (1907-1911): Approches d'une économie des secrets dans une institution éducative et sanitaire de placements d'enfants à Quarré-les-Tombes
No full textEntretien avec Emmanuelle Jouet sur l'affaire des Vermiraux. Avec l'aide de l'anthropologie et de l'histoire, l'affaire des Vermiraux, scandale éducatif du début du vingtième siècle dans le Morvan interroge encore le présent
20-22 octobre 2015 // Conférence sur Platon de Emmanuelle Jouet-Pastré (Rio)
No full textO Laboratório OUSIA de Estudos em Filosofia Clássica do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal do Rio de Janeiro convida para o Seminário da Profa. Emmanuelle Jouet-Pastré (Univ. de Lorraine) PLATÃO E A FICÇÃO ministrado em francês 20/10 terça-feira 12h-14h " La transposition diététique du chant I de l'Iliade (17-42) ou l'assassinat d'Homère dans la République " . 21/10 quarta-feira 12h-14h " Réflexions sur le caractère fictif de la kallipolis de la République" av..
20-22 octobre 2015 // Conférence sur Platon de Emmanuelle Jouet-Pastré (Rio)
No full textO Laboratório OUSIA de Estudos em Filosofia Clássica do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal do Rio de Janeiro convida para o Seminário da Profa. Emmanuelle Jouet-Pastré (Univ. de Lorraine) PLATÃO E A FICÇÃO ministrado em francês 20/10 terça-feira 12h-14h " La transposition diététique du chant I de l'Iliade (17-42) ou l'assassinat d'Homère dans la République " . 21/10 quarta-feira 12h-14h " Réflexions sur le caractère fictif de la kallipolis de la République" av..
Contribution bibliographique et bibliométrique à l’étude de la place de l’engagement des patients dans le système de recherche en santé
No full textInternational audienceLa nature des régimes selon lesquels s’organise la participation des patients aux systèmes de soins, d’éducation et de recherche ainsi qu’à leur gouvernance semblent être aujourd’hui une des questions clefs des acteurs de la santé. En témoignent aussi bien la croissance des publications portant sur ces sujets référencées dans les bases documentaires internationales (biomédicales comme PubMed ou moins spécialisées comme Google Scholar) que les discours des experts des politiques qui ne cessent de se répéter à ce propos depuis au moins une décennie (comme cela est visible par une analyse du dossier EHESP : , observant la montée en puissance d’un patient « contemporain » (Fainzang, 2006) et de la reconnaissance des savoirs expérientiels (Jouet et al., 2014). Dans ce contexte, le présent travail propose un point d’étape sur les avancées de cette participation en s’appuyant sur des données d’une étude bibliométrique qui vient d’être conduite par les auteurs pour un dossier destinée à une revue de recherche en sciences de l’information et de la communication (Las Vergnas, Jouet et Renet, 2017 en soumission)
Contribution bibliographique et bibliométrique à l’étude de la place de l’engagement des patients dans le système de recherche en santé
No full textInternational audienceLa nature des régimes selon lesquels s’organise la participation des patients aux systèmes de soins, d’éducation et de recherche ainsi qu’à leur gouvernance semblent être aujourd’hui une des questions clefs des acteurs de la santé. En témoignent aussi bien la croissance des publications portant sur ces sujets référencées dans les bases documentaires internationales (biomédicales comme PubMed ou moins spécialisées comme Google Scholar) que les discours des experts des politiques qui ne cessent de se répéter à ce propos depuis au moins une décennie (comme cela est visible par une analyse du dossier EHESP : , observant la montée en puissance d’un patient « contemporain » (Fainzang, 2006) et de la reconnaissance des savoirs expérientiels (Jouet et al., 2014). Dans ce contexte, le présent travail propose un point d’étape sur les avancées de cette participation en s’appuyant sur des données d’une étude bibliométrique qui vient d’être conduite par les auteurs pour un dossier destinée à une revue de recherche en sciences de l’information et de la communication (Las Vergnas, Jouet et Renet, 2017 en soumission)
Variability in intermediate water circulation of the western Tyrrhenian margin (NE Corsica) over the past 56 kyr
Get PDFThe Marion Dufrene core MD01-2472 made of hemipelagic fine-grained sediments (silt and clays) was collected
at 501 m depth on the East Corsica continental slope in 2001 and studied in detail in its 12 uppermost meters.
The correlation between sedimentological parameters (Sortable Silt), isotopic data and 14C dating allowed to
establish the chronology of main climate events (Younger Dryas/YD, Bölling-Alleröd/B-A, Heinrich events/HS)
on this record and to evaluate the impact of major climate oscillations on bottom water condition variability.
The sea temperature changes are identified thanks to the planktonic foraminifera assemblages. HS are marked
by planktonic foraminifers with peaks of the polar species N. pachyderma (left-coiling), whilst interstadials are
marked by warm planktonics that become very abundant during the B-A and Holocene.
The occurrence of reworked ostracod species (originating from the continental shelf) and the presence of shallow
water Elphidium/Ammonia benthic foraminifera are used to estimate the degree of along-slope transport at the
core site. This has revealed two intervals of along-slope transport also associated with coarse-grained contourites,
deposited during the YD and HS2 episodes.
Intervals with Krithe spp. (ostracod), C. wuellerstorfi (benthic foraminifera) indicate bottom water oxygenation
during stadials, whereas interstadials are typified by A. acuminata and Paracypris sp (ostracods) indicating low
oxygenated environments. The Last Glacial Maximum is dominated by the planktonic foraminifer T. quinqueloba
suggesting high surface primary productivity associated with the establishment of mestrophic bottom conditions.
During the Holocene, benthic assemblages indicate oligo-mesotrophic conditions and weak hydrodynamic bottom
regime.
We hypothesize that there is relationship between the Levantine Intermediate Water (LIW) intensification during
cold rapid climate events and benthic fauna assemblages due to changes in: 1) bottom water ventilation, corresponding
to a significant reinforcement of the LIW velocity, and 2) the export of nutrients (generating changes in
trophic conditions) and/or sediment particles by bottom currents (contributing to the formation of contourites)
Formations aux approches orientées sur le rétablissement en santé mentale : étude lexicale des perceptions d’un dispositif participatif de formation
No full textContexte : Les formations des professionnels de santé et de l’accompagnement social aux approches orientées sur le rétablissement en santé mentale se développent depuis une dizaine d’année en France. Peu d’entre elles bénéficient d’une description de leurs effets sur les participants. Objectifs : Quels sont les effets d’un dispositif de formation à l’attention des professionnels de santé visant : 1) l’acculturation des professionnels à la notion de rétablissement en santé mentale ; 2) la transmission des caractéristiques de ce processus et 3) le changement de pratiques afférent. Échantillon : Pendant cinq années (2013–2017), 363 professionnels ont bénéficié de 25 sessions de formations sur le thème de l’accompagnement au rétablissement des personnes dans le champ de la santé, du social et de celui des personnes en situation de handicap. Méthode : Le verbatim, recueilli au moyen de questionnaires ouverts, a fait l’objet d’une analyse lexicale à l’aide du logiciel Iramuteq. Résultats : Les analyses lexicales montrent que, selon les participants, un tel dispositif de formation permettrait d’atteindre les objectifs : 1) d’acculturation (sensibiliser) ; 2) de transmission des caractéristiques de ce processus singulier (faire comprendre) et 3) d’accompagnement au changement des pratiques professionnelles induites dans l’approche orientée sur le rétablissement (pratiquer). Conclusion : La formation des professionnels de santé aux approches orientées sur le rétablissement doit faire l’objet, en France, de davantage de recherche en pédagogie médicale, et sciences humaines et sociales, afin d’accompagner le déploiement et l’évaluation des pratiques en santé mentale et psychiatrie
Nouvelles coopérations réflexives en santé: De l'expérience des malades et des professionnels aux partenariats de soins, de formation et de recherche
No full textInternational audienceThe fields of research, education and medical treatment are currently perturbed by the desire to take better account of the reflexive of all stakeholders. Involving scientists, patients and health professionals, this book explores new and innovative care, education and research partnerships resulting in Europe, Quebec and Brazil. It provides a stage point about news patients and caregivers’ reflexivity mobilizations. It explores two main effects of this transformation: the deployment of formalized patterns of user representatives and expert-patients involved as trainers or co-researchers, as well as the development of PhDs in nursing. Two conclusions emerge: (1) the progression of taking into account patients’ knowledge renews both notions of “therapeutic education” and “health democracy” as well as it questions physicians and nurses’ curricula; (2) the construction of university teaching of Nursing requires the formalization of a still implicit model of research training. More generally, when cure or maintain in good health is thought as a set of co-operation between people who can think and have their free will, valuing reflexivity of all stake holders becomes essential.Les champs de la recherche, de la pédagogie et de la thérapeutique médicales sont aujourd'hui bouleversés par la volonté de prendre au mieux en compte la réflexivité de tous les protagonistes. Associant chercheurs, malades et professionnels de la santé, cet ouvrage analyse des partenariats inédits de soins, de formation et de recherche qui en découlent en Europe, au Québec et au Brésil. Il fournit un point d étape des nouvelles mobilisations de la réflexivité des malades et des soignants et de leurs effets, observant tant le déploiement de figures formalisées de représentants des usagers, patients experts, patients formateurs et patients co-chercheurs, que celui des premières promotions de docteurs en sciences infirmières. Deux conclusions s'en dégagent : d'une part la progression de la prise en compte des savoirs des malades métamorphose les notions d éducation thérapeutique et de démocratie sanitaire et questionne la formation des médecins et soignants ; d'autre part la construction d'enseignements universitaires des sciences infirmières oblige à la formalisation d'un modèle encore implicite de formation par la recherche. Plus généralement, dès lors que soigner ou maintenir en bonne santé est pensé comme un ensemble de coopérations entre personnes capables de réfléchir et disposant de leur libre arbitre, la valorisation de la réflexivité de tous devient essentielle
Conférence - Usagers - Experts : La part du savoir des malades dans le système de santé
No full textCentre hospitalier Saint-Anne Lundi 24 janvier 2011 18-20h L'Institut de formation des cadres de santé propose cette conférence : Usagers - Experts : La part du savoir des malades dans le système de santé Par Emmanuelle Jouet et Elisabeth Noël-Hureaux Télécharger le programme (pdf
Reflexive practices of people living with chronic illness : a comprehensive study using a mixed methods approach
No full textCette thèse s’intéresse aux circonstances et processus d’élaboration des savoirs expérientiels des personnes vivant avec une maladie chronique. Elle concerne spécifiquement des situations informelles d’élaboration de ces savoirs, plus pertinentes en termes d’analyse du pouvoir d’agir des personnes concernées.Cette contribution cherche à identifier les pratiques réflexives de ces personnes et à comprendre comment leur environnement et leurs dispositions individuelles les influencent. Pour cela, les cadres théoriques de l’agentivité (Bandura, 1986) et de la réflexivité (Dewey, 1910, 1938 ; Schön, 1983 ; Kolb, 1974) sont croisés. Ce croisement conduit à l’élaboration d’un modèle embryonnaire des pratiques réflexives. Le modèle de la réciprocité causale triadique (Bandura, 1986) est utilisé pour identifier les variables environnementales et dispositionnelles à étudier. Pour éprouver ce modèle embryonnaire, la première investigation empirique consiste en sept entretiens non directifs, auprès de personnes vivant avec différentes maladies chroniques. La deuxième s’appuie sur un questionnaire, co produit en partie avec des personnes concernées et associées par ailleurs plus largement à la thèse, via des Focus Group. Il est diffusé en ligne auprès de personnes concernées. À partir des 1404 réponses complètes collectées, des analyses en composantes principales permettent de décrire les relations entre les pratiques réflexives des répondants, leurs buts et supports d’information. Elles sont complétées par des ellipses de confiance et tests de Man Whitney Wilcoxon. Les répondants sont principalement des femmes, de plus de 35 ans, avec un niveau d'éducation supérieur au baccalauréat. La plupart sont atteints d'une encéphalomyélite myalgique et/ou d’un syndrome de fatigue chronique pouvant entraîner une incapacité à travailler. Ils souffrent de leur maladie depuis longtemps et se sentent peu reconnus socialement. Ils adoptent plutôt une attitude d’apprenance face aux savoirs médicaux. Ils vivent avec des maladies non reconnues par le système de santé, ayant une faible prévalence et un faible niveau de technicisation. Après analyse, deux systèmes de processus réflexifs cohabitent pour résoudre les écarts par rapport à l’auto-normativité (Andrieu, 2012 ; Barrier, 2008 ; Baeza, 2020) des personnes vivant avec une maladie chronique. Nos méthodes de recueil ont principalement permis de le mettre à jour et de décrire des processus analytiques longs (Dewey, 1910, 1938 ; Schön, 1983 ; Kolb, 1974).Au-delà des pratiques imaginées dans le modèle embryonnaire, l’analyse montre la mobilisation d’une pratique individuelle de défense réflexive. Concernant les processus cognitifs, les personnes construisent un environnement personnel de recherche ou réflexivité à partir de leurs perceptions et/ou ressentis, de supports d’informations (associations de malades, blogs), de professionnels en lien avec la santé et de profanes (proches, famille ou collègues). Leur environnement et dispositions influencent leurs pratiques de façons différentes au regard des modalités de variables explorées. Enfin, six motifs d’engagement en réflexivité, en référence aux motifs d’engagement en formation de Carré (1998), sont identifiés : épistémique, socio-affectif, économique, opératoire personnel, identitaire et vocationnel. Trois buts distincts sont repérés quant à la mobilisation de pratiques chez les personnes interrogées : maintenir son insertion sociale, gérer la maladie et maintenir les relations avec ses proches. La discussion porte sur la proximité entre pratiques réflexives des personnes vivant avec une maladie chronique et raisonnement clinique tel qu’il est enseigné aux professionnels de santé. Ceci incite à plus de coopération réflexive entre professionnels de santé et personnes concernées pour répondre aux problèmes quotidiens en lien avec la maladie chronique.This Phd thesis focuses on the circumstances and processes involved in the elaboration of experiential knowledge by people living with chronic illness. It specifically concerns informal situations in which this knowledge is developed, which are more relevant in terms of analyzing the power to act of the people concerned.This contribution seeks to identify the reflexive practices of these people and to understand how their environment and individual dispositions influence them. To this end, the theoretical frameworks of agency (Bandura, 1986) and reflexivity (Dewey, 1910, 1938; Schön, 1983; Kolb, 1974) are crossed. This intersection leads to the development of an embryonic model of reflexive practices. The triadic causal reciprocity model (Bandura, 1986) is used to identify the environmental and dispositional variables to be studied.To test this embryonic model, a first empirical investigation consisted of seven non-directive interviews with people living with various chronic illnesses. A second is based on a questionnaire, co-produced in part with the people concerned and more widely associated with the thesis, via Focus Groups. It is distributed online to the people concerned.Based on the 1,404 complete responses collected, principal component analyses are used to describe the relationships between respondents' reflexive practices, their information goals and media. They are completed by confidence ellipses and Man Whitney Wilcoxon tests.Respondents are mainly women, over 35 years of age, with a level of education higher than the baccalaureate. Most suffer from myalgic encephalomyelitis and/or chronic fatigue syndrome, which can lead to an inability to work. They have been suffering from their illness for a long time, and feel little social recognition. They tend to adopt a learning attitude towards medical knowledge. They live with illnesses that are not recognized by the healthcare system, have a low prevalence and a low level of technicalization.After analysis, two processes coexist to resolve the deviations from self-normativity (Andrieu, 2012; Barrier, 2008; Baeza, 2020) of people living with a chronic illness. Our collection methods have mainly uncovered and described lengthy analytical processes (Dewey, 1910, 1938; Schön, 1983; Kolb, 1974).Beyond the practices imagined in the embryonic model, the analysis shows the mobilization of an individual practice of reflexive defense. As far as cognitive processes are concerned, people construct a personal environment of research or reflexivity based on their perceptions and/or feelings, information supports (patients' associations, blogs), health-related professionals and laypeople (close friends, family or colleagues). Their environment and dispositions influence their practices in different ways, depending on the variables explored. Finally, six motives for engagement in reflexivity, in reference to Carré's (1998) motives for engagement in training, are identified: epistemic, socio-affective, economic, personal operative, identity and vocational. Three distinct goals are identified for the mobilization of practices among the people interviewed: maintaining social integration, managing illness and maintaining relationships with relatives.The discussion focuses on the proximity between the reflexive practices of people living with chronic illness and clinical reasoning as taught to healthcare professionals. This encourages greater reflexive cooperation between healthcare professionals and the people concerned, in response to the day-to-day problems associated with chronic illness
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