296 research outputs found
CLIVAR Exchanges - VAMOS: Joint Edition of the Newsletter of the Climate Variability and Predictability Project (CLIVAR) Exchanges and the CLIVAR Variability of the American Monsoon Systems Project (VAMOS)
No full textSOBERANIA, ESTADO E DIREITO NA FENOMENOLOGIA DE EDITH STEIN
No full textAo desenvolver a sua fenomenologia do Estado, Edith Stein, se depara com a questão da essência do Estado. Na sua investigação, diversas veredas são utilizadas para propor uma resposta. Neste artigo, refletiremos sobre três pontos que nos parecem centrais nessa resposta e suas conexões, a saber: uma espécie de “instinto” associativo do humano, a soberania e o direito. Da analogia entre a pessoa e o Estado, E. Stein realiza um percurso que revela o sentido do Estado. Ao mesmo tempo, como não há a possibilidade da liberdade individual sem o direito, não há também organização estatal sem um escopo jurídico que legitime a personalidade lídima do Estado. Assim, com E. Stein, vamos da liberdade individual passando pela soberania estatal e chegamos à discussão do direito puro e positivo que está na garantia de juridicidade do Estado
Educação e informática: uma proposta de capacitação docente
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.Esta pesquisa aborda o uso dos computadores como instrumentos mediadores do processo ensino-aprendizagem, embasado nas teorias pedagógicas construtivistas, tendo como foco a capacitação do docente nesta área. Discorre sobre a evolução da educação ao longo dos tempos, sintetiza a inserção dos meios tecnológicos como instrumentos mediadores do processo ensino-aprendizagem e, explicita os recursos computacionais disponíveis em educação. Relata os resultados de uma pesquisa documental com foco na inclusão do uso do computador no ensino a partir das ementas das disciplinas ministradas aos docentes nas Instituições de Ensino Superior da região do Alto Paranaíba, Minas Gerais, Brasil, nas quais os mesmos se graduaram. Apresenta como proposta, cursos de capacitação para docentes enfocando o uso de microcomputadores no ensino e, utiliza a pesquisa-ação como método de procedimento. Analisa as relações intrínsecas que envolvem a instalação de microcomputadores e a capacitação dos profissionais para atuarem nas escolas da rede pública de ensino desta região. Relata a experiência de uma situação de ensino com o uso de microcomputadores para a 4ª série do ensino fundamental que envolveu a fase de capacitação dos docentes e a fase de implementação do curso nas salas de aula
El pensamiento feminista de Edith Stein: sus conferencias sobre la mujer (Alemania 1930) y nuestras mujeres mayores (España 2006-2007)
No full textTesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación, Departamento de Teoría e Historia de la Educación, leída el 17-10-2008Partiendo de las conferencias y escritos sobre la mujer de Edith Stein, nos vamos a acercar a nuestras mujeres mayores españolas y vamos a descubrir qué piensan de la vocación de la mujer y cómo ven a la mujer, hoy: madre, profesional. También queremos ver si notan un vacío de formación académica por la discriminación social y cultural de la época que vivieron en su juventud y si han sentido miedo a envejecer como parece que sufre la
sociedad moderna occidental. Al acercarnos a estas mujeres trataremos de conocer de dónde han sacado la fuerza necesaria para ser capaces de superar las distintas etapas de sus vidas marcadas por tantos cambios sociales. Observaremos sus intereses, preocupaciones y frustraciones que han sabido llenar con una profunda vida espiritual, porque curiosamente leemos en una encuesta realizada en el año 2002, por el Observatorio de Mayores del Imserso, que la segunda actividad que realizan las mujeres mayores, en España todos los días, es rezar,5seguido de la meditación y la reflexión. Después de estas reflexiones presentaremos las indicaciones que da Edith Stein a la mujer para que se forme toda la vida, porque, según nuestra autora, así su vida se enriquecerá y llegará con fortaleza y paz a la vejez.Depto. de Estudios EducativosFac. de EducaciónTRUEpu
O rádio AM como meio de educação para o aleitamento materno
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Engenharia de ProduçãoDada a necessidade de educar mulheres da comunidade rural a respeito do aleitamento materno, surge a proposta de utilização do rádio para abordagem deste tema. Este estudo tem como objetivo geral elaborar uma proposta de intervenção na educação em saúde por intermédio do rádio, utilizando a participação de mães experientes e Agentes Comunitários de Saúde das comunidades rurais de Feira de Santana / BA, Brasil. Optou-se pela abordagem qualitativa, utilizando-se a entrevista. A população estudada compõe-se de dezesseis puérperas egressas da zona rural. Na análise dos dados, utilizou-se o método de Análise de Conteúdo. Evidenciou-se o difícil acesso aos Serviços de Saúde e às fontes de informação sobre aleitamento materno e seus benefícios por parte da população feminina rural
A contribuição do projeto Espaço de Aprender para o processo de letramento de servidores da UFSC
No full textDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.É objeto de análise deste estudo o processo de letramento de alunos da Educação de Jovens e Adultos. Para essa análise, tomou-se como referência o Projeto Espaço de Aprender, uma experiência realizada com os alunos do Programa de Educação Permanente para os Servidores da UFSC - PREPESUSFC. O Projeto se propõe a trabalhar com as dificuldades de expressão e compreensão na língua escrita destes alunos, privilegiando o computador como recurso didático. A prática pedagógica deste Projeto propiciou um rápido retorno por parte dos alunos, com conseqüentes mudanças de atitudes em relação ao uso da leitura e da escrita. Espera-se, com a elaboração deste trabalho, oferecer elementos que venham a contribuir positivamente com outros programas de Educação para Jovens e Adulto
Gender Conflicts in Ghostly Tales by American Women at the Turn of the Twentieth Century
No full textLas historias en las que autoras femeninas usan elementos góticos para abordar preocupaciones femeninas han sido tradicionalmente enmarcadas en la categoría de Gótico Femenino. Edith Wharton es una autora americana que ejemplifica perfectamente el uso de elementos realistas y góticos para exponer realidades que habrían sido imposibles de expresar explícitamente en su época. El objetivo de este artículo es analizar cómo Edith Wharton usa el cuento gótico como vehículo para examinar cuestiones que eran tabú en su época. En particular, vamos a explorar “Mr. Jones” ya que refleja cómo Wharton usa el cuento gótico para expresar conflictos de género.Stories in which female authors utilize Gothic elements to address female concerns have been traditionally framed within the category of “Female Gothic”. Edith Wharton is an American author who perfectly exemplifies the use of realist and gothic elements to expose realities that in her time would have been impossible to express explicitly. This article, then, aims at analyzing how Edith Wharton uses the ghost tale as a vehicle to examine issues that may have been taboo in her time. In particular, we will explore “Mr. Jones” since it reflects how Wharton uses the ghost story to express gender conflicts
The C-terminal domains of ADA2 proteins determine selective incorporation into GCN5-containing complexes that target histone H3 or H4 for acetylation
No full textAbstractADA2 adaptor proteins are essential subunits of GCN5-containing histone acetyltransferase (HAT) complexes. In metazoa ADA2a is present in the histone H4-specific ATAC, and ADA2b in the histone H3-specific SAGA complex. Using domain-swapped ADA2 chimeras, we determined that the in vivo function of Drosophila melanogaster SAGA and ATAC HAT complexes depend on the C-terminal region of the ADA2 subunit they contain. Our findings demonstrate that the ADA2 C-terminal regions play an important role in the specific incorporation of ADA2 into SAGA- or ATAC-type complexes, which in turn determines H3- or H4-specific histone targeting
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