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Potencial bioerbicida de substâncias isoladas de Mansoa standleyi (Bignoniaceae).
No full textNa atualidade existe um grande interesse em reduzir invasões de plantas ditas infestantes, pois estas representam um dos principais problemas da produção agrícola. Um manejo inadequado dessas plantas pode provocar a perda da qualidade das lavouras e a diminuição da produtividade, em decorrência da competição por água, luz e nutrientes (MANO, 2006). O uso dos métodos tradicionais (queimada, capinas, roçadeiras), tem se mostrado pouco eficiente no controle de plantas daninhas em médio e longo prazo, por necessitar ser repetido varias vezes, com isso encarece a produção (SOUZA FILHO et al., 2006). A utilização de herbicidas tem se apresentado como única solução eficaz no controle de espécies infestantes, mas o uso indiscriminado destes produtos tem despertado uma grande preocupação por parte de diversas sociedades organizadas e países do mundo inteiro devido aos impactos ambientais e a contaminação causadas nos alimentos (CARVALHO et al., 2002). Nesse contexto, têm se investigado bastante a ação de extratos e moléculas com pontencialidade bioerbicida de plantas ditas "úteis", pois poderão representar uma alternativa de uso aos herbicidas sintéticos (SOUZA FILHO et al., 2005). A determinação desta atividade característica em uma espécie, através de ensaios de laboratório e, posteriormente na forma de um produto para teste de aplicação no campo, poderão indicar uma opção de uso no controle de plantas invasoras de pastagens. Nesta expectativa, este trabalho teve como objetivo investigar a atividade bioerbicida das substâncias fitol e lignocerato de fitila isoladas do extrato hidroalcóolico bruto das partes aéreas de 380 Mansoa standleyi (cipó-d?alho) frente a duas plantas invasoras de pastagens comuns na Amazônia.Disponível também em CD-ROM (CD 00173)
Industrial cassava harvest systems: performance and operational costs, energy analysis and harvest quality
No full textA mandioca, Manihot esculenta Crantz, originaria da América do Sul, alimenta aproximadamente 500 milhões de pessoas em todo o mundo. No Brasil, os cultivos têm produtividade média de 14 t ha-1, mas em alguns casos, podendo chegar até 30 t ha-1, sendo a fécula o principal produto obtido, que vem sendo utililizada como matéria prima nas indústrias de alimento, fármacos e química. Entretanto, os plantios ainda são caracterizados por práticas rudimentares de cultivo, principalmente, nas ações que compõem a operação de colheita, que é predominantemente manual, pouco ergonômica e marcada pela intensa demanda de esforço físico, dificultando a contratação de mão-de-obra para realização desta operação. Sobretudo, nos plantios que destinam a produção para indústria. Portanto, o objetivo deste trabalho foi avaliar três sistemas de colheita de mandioca, com análises efetuadas a partir do desempenho operacional, custo demandado, análise energética e qualidade de colheita. Os tratamentos foram caracterizados da seguinte forma: Sistema de colheita manual (S1), composto de poda manual da porção aérea da planta, arranquio das raízes, separação das raízes da cepa e embarque em unidade de transporte; sistema de colheita semi mecanizada (S2), composto de poda mecanizada da porção aérea da planta, desagregação mecanizada do solo, arranquio manual das raízes, separação das raízes da cepa e embarque das mesmas em unidade de transporte e sistema de colheita mecanizada (S3), composto de poda mecanizada da porção aérea da planta, desagregação mecanizada do solo, recolhimento e embarque mecanizado das raízes em unidade móvel de transporte. Destacam-se como principais resultados a capacidade de campo operacional-CCo nas ações de arranquio manual do sistema S1 e embarque mecanizado do sistema S3, os quais obtiveram 0,62 t h-1 a 12,4 t h-1, respectivamente. O recolhimento mecanizado das raízes que usou uma máquina capaz de realizar, simultaneamente, três ações da operação de colheita, obteve CCo de 10,24 t h-1, podendo representar a redução da dependência que a cultura tem com a mão-de-obra manual. Exceto o embarque mecanizado, as demais ações obtiveram Eficiência Operacional- EfO acima de 70%. Os custos operacionais totais variaram de R 40,01 t-1, sistemas S2 e S3, respectivamente, com destaque para o S2 que contabilizou o menor custo, constituindo-se como a melhor opção para colheita de mandioca. A demanda de energia nos sistemas avaliados foi de 2,35 MJ t-1, 62, 61 MJ t-1 e 79,44 MJ t-1, sistemas S1, S2 e S3, respectivamente, com esses dois últimos sistemas obtendo balanço e eficiência energética positivos, mas com alta dependência de energia fóssil. Na avaliação da qualidade da colheita, a soma das impurezas orgânica e mineral variaram de 1,44% a 4,29%. Os níveis de dano físico ao produto colhido variaram de 7,5% a 11,5% e os percentuais de raízes não colhidas variaram de 2,3% a 4,1%, sendo que estes resultados podem ser considerados satisfatórios, quando comparados a qualidade de colheita mecanizada de sistema já consolidados.The Manihot esculenta Crantz, originally from South America, feeds about 500 million people worldwide. In Brazil, this crop has an average yield of 14 t ha-1, but in some cases, this yield can be to 30 t ha-1, starch is the main product obtained, which has been used as raw material for food, drus and chemical industries. However, fields crops are still characterized by rudimentary management practices, mainly in the actions that make up the harvest operation, which is predominantly manual, no ergonomic and characterized by the intense demand of physical effort, situation that became difficult to hire people to labor this kind of operation, mainly if this crop for industry production. Therefore, the objective this work was to evaluate three cassava harvest system, with analysis performed based at the operational performance, demanded cost, energy analysis and harvest quality. The treatments were characterized as follows: Manual harvest system (S1) manual aerial pruning plants, manual pulling roots, manual separation roots, manual heaps roots and manual boarding roots into mobile transport unit; Semi-mechanized harvest system (S2) mechanized aerial pruning plants, soil detachment manual aerial pruning plants, manual pulling roots, manual separation roots, manual heaps roots and manual boarding roots into mobile transport unit and Mechanized harvest system (S3) mechanized aerial pruning plants, soil detachment, mechanized picking and mechanized boarding roots into mobile transport unit. The main results were the operational field capacity-CCo, of manual pruning from S1 system that obtened 0.62 t h-1 and mechanized picking from S3 system, which obtained at 12.4 t h-1. The mechanized harvest roots using a harvester machine was able to make, simultaneously, three actions harvesting operation, obtained CCo of 10.24 t h -1, this result can represent the reduction of dependence that the crop has with availability people to work. Except for the mechanized boarding, the other actions obtained Operational Efficiency - EfO above 70%. Total operating costs ranged from R 40.01 t-1, systems S2 and S3, respectively, with S2 accounting for the lowest cost, being the best option for cassava harvest. The energy demand in systems evaluated was 2.35 MJ t-1, 62.61 MJ t-1 and 79.44 MJ t-1, S1, S2 and S3 systems, respectively, with this latter two systems obtaining balance and positive energy efficiency, but highly dependent of fossil energy. About harvest quality, the quantity of the organic and mineral impurities added ranged from 1.44% to 4.29%. The physical levels damage percentage of harvested roots ranged from 7.5% to 11.5% and the percentage of unharvested roots ranged from 2.3% to 4.1%, and these results can be considered satisfactory when compared to mechanized harvest quality of the system already consolidated.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa (FAPESPA
Concentrados de metabólitos obtidos das folhas da teca (Tectona grandis (L.f)) para uso como corante.
Get PDF“Brinquedoteca itinerante: diversão, ensino e aprendizagem nas escolas do município de Salvaterra” como espaço de formação extensiva na universidade
Get PDFEste relato aborda a aplicação de atividades pedagógicas itinerantes, cujo objetivo é contribuir para a aprendizagem de alunos de escolas municipais. A metodologia empregada no projeto foi a pesquisa-ação, tendo como etapas: quebra-gelo; contação de história; atividades com jogos didáticos. Os resultados alcançados destacam que as ações desenvolvidas oportunizaram uma aprendizagem diferenciada baseada em atividades lúdicas, que ajudaram a ampliar a capacidade de construir sentido e significado para os conteúdos curriculares. http://dx.doi.org/10.35700/ca.2020.ano7n13.p79-82.2972 </div
Rela??o entre o ?ndice de qualidade da dieta de nutrizes e o perfil de ?cidos graxos do leite materno
No full textSubmitted by Jos? Henrique Henrique ([email protected]) on 2017-04-19T19:30:59Z
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Previous issue date: 2016O objetivo deste estudo foi avaliar e relacionar a qualidade da dieta materna e a composi??o do leite humano em ?cidos graxos no primeiro trimestre de lacta??o. Trata-se de um estudo epidemiol?gico observacional, transversal que foi desenvolvido no per?odo de agosto de 2014 ? dezembro de 2015. A amostra constituiu-se de 106 nutrizes residentes na zona urbana da cidade de Diamantina, Minas Gerais, Brasil. Os instrumentos de coleta dos dados foram question?rio semiestruturado para caracteriza??o da amostra e o recordat?rio de ingest?o habitual. A qualidade da dieta foi avaliada por meio do ?ndice de Alimenta??o Saud?vel validado para a popula??o brasileira (IAS). Amostras de leite materno maduro foram obtidas de 106 nutrizes, a partir da 5? semana p?s-parto, por meio de ordenha manual. A extra??o da gordura do leite foi realizada atrav?s do m?todo de Bligh-Dyer, e metiladas com met?xido de s?dio 0,25 mol/l em metanol dietil ? ?ter. O perfil de ?cidos graxos do leite foi determinado por um Cromat?grafo a G?s equipado com detector por ioniza??o de chamas. Para as an?lises deste estudo, foram estimadas as porcentagens m?dias e desvios padr?o, as medianas e intervalos interquart?licos. Utilizou-se o teste de Kolmogorov-Sminorv para testar a normalidade dos dados. Foi realizado teste de Correla??o de Pearson e de Spearman, para verificar associa??o entre as vari?veis. Posteriormente foi realizada a an?lise de regress?o linear m?ltipla e an?lise de regress?o multivariada. A pontua??o m?dia do IAS total de 64,36?10,68 e os alimentos do grupo das frutas total, fruta inteira, cereal total, cereal integral e leite e derivados, foram os componentes do IAS das nutrizes com menores pontua??es, e com maior frequ?ncia de nota m?nima. Foi poss?vel observar um baixo consumo de frutas totais, frutas inteiras, cereais totais, cereais integrais e leite e derivados. Dentre os ?cidos graxos saturados, foram observados valores mais elevados para os ?cidos graxos palm?tico (C16:0), este?rico (C18:0), mir?stico (C14:0) e l?urico (C12:0), respectivamente. Entre os ?cidos graxos mono-insaturados, verificou-se maior contribui??o dos ?cidos graxos oleico (C18:1) e palmitoleico (C16:1), respectivamente. O total de ?cidos graxos essenciais (linoleico e ?- linol?nico) foi de 14,94%.Foi poss?vel observar uma rela??o inversa entre o consumo de frutas totais com o perfil de ?cidos graxos poli-insaturados, e uma rela??o direta entre o consumo de frutas totais e cereais totais com os ?cidos mono-insaturados e saturados, o que sugere que a qualidade da dieta reflete na composi??o de ?cidos graxos do leite materno.Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Sa?de, Sociedade e Ambiente, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2016.The aim of this study was to evaluate and relate the quality of maternal diet and the composition of human milk fatty acids in the first quarter of lactation. This is an observational epidemiological study, cross that was carried out from August 2014 to December 2015. The sample consisted of 106 nursing mothers living in the urban area of the city of Diamantina, Minas Gerais, Brazil. Collection instruments data were semi-structured questionnaire to characterize the sample and usual intake recall. The quality of the diet was assessed by the Healthy Eating Index validated for the Brazilian population (IAS). Mature human milk samples were obtained from lactating 106, from the 5th week after birth, by manual milking. The extraction of milk fat was performed using the Bligh-Dyer method and methylated with sodium methoxide 0.25 moles/l in methanol diethyl - ether. The profile of fatty acids of milk was determined by a gas chromatograph equipped with a flame ionization detector. For the analysis of this study, the estimated mean and standard deviation percentages, medians and interquartile ranges. We used the Kolmogorov-Sminorv test to test the normality of the data. It was performed Pearson correlation test and Spearman to verify associations between variables. Later it was performed the analysis of multiple linear regression and multivariate regression analysis. The average score of all IAS 64.36?10.68 and the food group of all fruits, whole fruit, whole grain, whole grain and dairy products, were the components of the IAS of nursing mothers with lower scores, and more frequency minimum score. It was observed a low intake of total fruits, whole fruits, total grains, whole grains and dairy products. Among the saturated fatty acids, higher values were observed for palmitic fatty acid (C16: 0), stearic (C18: 0), myristic (C14: 0) and lauric (C12: 0), respectively. Among the mono-unsaturated fatty acids there was a higher contribution from the fatty acids oleic (C18: 1) and palmitoleic (C16: 1), respectively. The total essential fatty acids (linoleic and linolenic ?-) was 14.94%. It was observed an inverse relationship between the intake of total fruit with the profile of polyunsaturated fatty acids, and a direct relation between the consumption of total fruit and total cereal with the monounsaturated and saturated acids, which suggests that the quality diet reflects the fatty acid composition of breast milk
Abordagem didática para o estudo de reações de adição no ensino médio por meio da modelagem e impressão 3D
No full textThis research developed a didactic proposal grounded in the use of 3D modeling and printing as a pedagogical strategy to facilitate the learning of organic addition reactions in high school. The adoption of this approach is justified by its potential to render abstract content more accessible, fostering spatial visualization of molecules and a deeper understanding of reaction mechanisms. Employing a qualitative, descriptive, and case study methodology, the intervention was implemented with 40 students from the third year of high school at a public school in Belém, Pará, Brazil. The proposal was structured in three stages and utilized audio recordings and test responses as data collection instruments, which were analyzed through content analysis and the IRaMuTeQ software. The results indicated that the proposal supported students’ understanding of hydrohalogenation, hydration, and hydrogenation reactions, although a moderate level of comprehension was noted specifically for hydrohalogenation. This study contributes to the field of Chemistry Education by demonstrating that the incorporation of technologies such as 3D modeling and printing can enhance the learning of abstract concepts, stimulate student engagement, and promote active knowledge construction. Further research is recommended to refine and expand the proposal in diverse educational contexts.Esta investigación desarrolló una propuesta didáctica basada en el uso de modelado e impresión 3D como estrategia pedagógica para facilitar el aprendizaje de las reacciones orgánicas de adición en la educación secundaria. La elección de este enfoque se justifica por su potencial para hacer más accesibles los contenidos abstractos, favoreciendo la visualización espacial de las moléculas y la comprensión de los mecanismos de reacción. Con un enfoque cualitativo, de naturaleza descriptiva y de tipo estudio de caso, la intervención se llevó a cabo con 40 estudiantes del tercer curso de educación secundaria en un centro público de Belém, Pará, Brasil. La propuesta se estructuró en tres etapas y empleó grabaciones de audio y respuestas a pruebas como instrumentos de recogida de datos, los cuales fueron analizados mediante análisis de contenido y con el software IRaMuTeQ. Los resultados indicaron que la propuesta facilitó la comprensión de las reacciones de hidrohalogenación, hidratación e hidrogenación, aunque se observó un nivel de comprensión intermedio específicamente en relación con la hidrohalogenación. Esta investigación aporta a la Educación en Química al evidenciar que la incorporación de tecnologías como el modelado y la impresión 3D puede favorecer el aprendizaje de conceptos abstractos, estimular el interés del alumnado y promover la construcción activa del conocimiento. Se recomienda la realización de nuevos estudios que permitan perfeccionar y ampliar la propuesta en distintos contextos escolares.A pesquisa desenvolveu uma proposta didática baseada no ensino fundamentado em modelagem e impressão 3D para facilitar a aprendizagem de reações orgânicas de adição no ensino médio. A escolha por essa abordagem deve-se ao seu potencial de tornar conteúdos abstratos mais acessíveis, promovendo a visualização espacial das moléculas e a compreensão dos mecanismos reacionais. Com abordagem qualitativa, de natureza descritiva e do tipo estudo de caso, a intervenção foi realizada com 40 alunos da 3ª série do ensino médio de uma escola pública em Belém, Pará, Brasil. A proposta foi estruturada em três etapas e utilizou como instrumentos de coleta de dados registros em áudio e respostas de testes, analisados por meio da análise de conteúdo e do software IRaMuTeQ. Os resultados indicaram que a proposta auxiliou na compreensão das reações de hidroalogenação, hidratação e hidrogenação, sendo observada uma compreensão mediana das reações de hidroalogenação. A pesquisa contribui para a Educação em Química ao indicar que a inserção de tecnologias como a modelagem e impressão 3D pode favorecer o aprendizado de conceitos abstratos, estimulando o interesse dos alunos e a construção ativa do conhecimento. Recomenda-se a realização de novos estudos para aprimorar e ampliar a proposta em diferentes contextos escolares
UM NOVO PERCURSO DE TRABALHO: PERCEPÇÃO DO ALUNADO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EAD UNIMONTES SOBRE A APLICAÇÃO DE NOVA METODOLOGIA DE ENSINO COM AULAS AO VIVO
Get PDFA Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes), sob a atuação de seu Centro de Educação a Distância (CEAD), promoveu uma alteração metodológica na condução dos cursos de graduação a distância oferecidos. O novo modelo proporciona aulas ao vivo e gravadas ministradas por professores especializados – os docentes formadores – de cada disciplina e distribuídas a todos os polos, mantendo usual o atendimento de docentes tutores presenciais e a distância, entre outras mudanças pontuais em termos de avaliação. Nesse sentido, o objetivo deste trabalho foi analisar a percepção do alunado dos cursos de graduação EaD Unimontes quanto à implantação desta nova metodologia de ensino com base em aulas ao vivo. Trata-se de um estudo quantitativo e de levantamento. O estudo contou com a participação do corpo discente dos 9 cursos de graduação a distância (Educação Física, Pedagogia, Ciências da Religião, Ciências Sociais, Letras Inglês, Letras Espanhol, Letras Português, Geografia e História) da Unimontes oferecidos pela Universidade Aberta do Brasil (UAB). A amostra compreendeu 828 discentes que responderam a um questionário alocado no Ambiente Virtual de Aprendizagem institucional, com o qual responderam a 20 questões acerca do modelo de ensino, sua viabilidade e experiência geral com o processo. Os resultados apontaram satisfação expressiva pelas modificações metodológicas promovidas, sinalizando um movimento de melhoramento continuado do processo de ensino-aprendizagem no que toca à percepção do aluno e a gestão educacional dos cursos à distância no âmbito da universidade
OTIMIZAÇÃO ENERGÉTICA DE UM TRATOR AGRÍCOLA UTILIZANDO NORMAS TÉCNICAS EM OPERAÇÕES DE GRADAGEM
Get PDFA operação de gradagem é uma técnica bastante utilizada no preparo do solo, devido ao rendimento operacional e à otimização do consumo de combustível durante a atividade, a mesma gera redução nos custos operacionais. Este trabalho teve por objetivo a otimização energética de um trator agrícola, utilizando normas técnicas em operações de gradagem. O experimento foi realizado na área experimental da Fazenda Lageado da Faculdade de Ciências Agronômicas – FCA da Universidade Estadual Paulista - UNESP, localizada no município de Botucatu-SP. Para tracionar as grades, foi utilizado um trator agrícola 4X2 TDA com potência de 143,4 kw no motor. Os tratamentos foram 3 operações de campo (gradagem pesada, intermediária e leve) e 2 rotações do motor (2200 rpm e 1650rpm), sendo avaliado a velocidade de deslocamento, força de tração, capacidade de campo efetiva, consumo combustível operacional e consumo horário de combustível. Foi possível observar que em todos os tratamentos, a utilização das normas técnicas, segundo a OECD (ORGANISATION FOR ECONOMIC CO-OPERATION), otimizou o consumo de combustível do trator agrícola.</jats:p
O uso integrado de experimentação e de histórias em quadrinhos para o ensino de Termoquímica no contexto do PIBID
Get PDFesse estudo, o objetivo foi avaliar o uso combinado de experimentação e de histórias em quadrinhos (HQ), em relação à aprendizagem dos discentes sobre os conceitos de Termoquímica. Para tanto, foi implementada uma sequência didática com três etapas para abordar os conceitos de calor e temperatura, de quantidade de calor, de entalpia e variação de entalpia, de tipos de sistemas, de reações de combustão e de transferência de energia integradamente. A sequência incluiu aula teórica, experimentação demonstrativa e construção de diálogos de uma HQ, para ilustrar o experimento “Chama fria”. Participaram da pesquisa 30 alunos do 2º ano do ensino médio de uma escola pública, localizada em Belém/PA. Os dados para análise foram coletados, por meio de um formulário em escala Likert, com justificativas para as assertivas, aplicado após a intervenção. Os percentuais de níveis de concordância foram calculados e as justificativas, interpretadas à luz da Análise Textual Discursiva. Diante disto, observou-se que o uso de estratégias didáticas associadas incentivou a participação ativa dos alunos, estimulando o desenvolvimento de diferentes habilidades, que auxiliaram sobremaneira na compreensão e na construção do conhecimento, fortalecendo o interesse dos alunos pelo estudo da Química
