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Controversies in pathologization and counterdiscourses in aphasia and childhood
No full textO objetivo do texto é dar continuidade ao estudo da relação entre afasia e linguagem infantil, analisando, por um lado, controvérsias disponíveis na Internet sobre afasia e infância, e propondo, por outro, contradiscursos para avaliar e acompanhar afásicos e crianças com dificuldade de entrar na leitura/escrita. Os dados de fala e escrita, de afásicos e crianças, confirmam a hipótese clássica de Roman Jakobson e mostram que o encontro entre afasia e linguagem infantil se dá nos vários níveis de análise linguística, guiado pelo sentido e pelo contexto discursivo. Por fim, apresentamos experimentos com a linguagem, específicos para as modificações da linguagem na afasia e para crianças às voltas com a patologização, logo em sua escrita inicial491378396The objective of the text is to continue the study of the relationship between aphasia and child language, analyzing, on one hand, controversies available on the Internet about aphasia and childhood, and proposing, on the other hand, counterdicourses to assess and follow aphasics and children with difficulty in starting reading and writing. The speech and writing data of aphasics and children confirm Roman Jakobson’s classical hypothesis and show that the between aphasia and child language occurs at various levels of linguistic analysis, guided by meaning and discursive context. Finally, we present experiments with language, specific for language modifications in aphasia and for children who are dealing with pathologization in their initial writin
O que fazer com as dificuldades de leitura e escrita? Analisar e intervir
No full textO objetivo do texto é apresentar dados do acompanhamento longitudinal de crianças com dificuldades de leitura/escrita encaminhadas ao Centro de Convivência de Linguagens (CCazinho/IEL/Unicamp) com algum diagnóstico que afeta a alfabetização. Analisamos e intervimos nesse processo, de forma que as crianças não sejam patologizadas, como acontece nos dias atuais. Serão apresentados dados de escritas iniciais normais em que ocorrem hipóteses também iniciais por parte delas, equivocadamente tomadas como sintoma de alguma patologia, como: Dislexia, Déficit de Atenção, Distúrbio de Escrita e Leitura, Déficit Cognitivo, entre outras. A aquisição da sílaba complexa é um ponto, no processo, em que a criança elabora várias hipóteses normais da escrita de seus constituintes, incluindo sua posição, também tomadas como patológicas. Os dados e sua análise mostram nossa dinâmica de intervenção
Controvérsias na patologização e contradiscursos na afasia e na infância
No full textThe objective of the text is to continue the study of the relationship between aphasia and child language, analyzing, on one hand, controversies available on the Internet about aphasia and childhood, and proposing, on the other hand, counterdicourses to assess and follow aphasics and children with difficulty in starting reading and writing. The speech and writing data of aphasics and children confirm Roman Jakobson's classical hypothesis and show that the between aphasia and child language occurs at various levels of linguistic analysis, guided by meaning and discursive context. Finally, we present experiments with language, specific for language modifications in aphasia and for children who are dealing with pathologization in their initial writing.O objetivo do texto é dar continuidade ao estudo da relação entre afasia e linguagem infantil, analisando, por um lado, controvérsias disponíveis na Internet sobre afasia e infância, e propondo, por outro, contradiscursos para avaliar e acompanhar afásicos e crianças com dificuldade de entrar na leitura/escrita. Os dados de fala e escrita, de afásicos e crianças, confirmam a hipótese clássica de Roman Jakobson e mostram que o encontro entre afasia e linguagem infantil se dá nos vários níveis de análise linguística, guiado pelo sentido e pelo contexto discursivo. Por fim, apresentamos experimentos com a linguagem, específicos para as modificações da linguagem na afasia e para crianças às voltas com a patologização, logo em sua escrita inicial
Diario de Narciso : avaliação e acompanhamento longitudional de linguagem de sujeitos afasicos de uma perspectiva discursiva
Full text linkOrientado: Carlos FranchiTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Estudos da LinguagemResumo: Não informadoAbstract: Not informed.DoutoradoDoutor em Linguístic
A AÇÃO REGULADORA DA INTERLOCUÇÃO E DE OPERAÇÕES EPILINGUÍSTICAS SOBRE OBJETOS LINGUÍSTICOS
No full textEu sei o que é mas eu não sei falar
No full textEste texto focaliza o estudo da afasia como tradução, tomando o caso de uma mulher afásica (MP), com lesão nas regiões parieto-temporo-occipitais esquerdas do cérebro, que apresenta dificuldades de fala, leitura e escrita. Sei o que é, mas não sei falar, é como ela se refere à sua condição de afásica. Tem as palavras na cabeça e na ponta da língua, mas a afasia dificulta que as realize verbalmente. O objetivo do texto é (re)pensar o que se tem formulado como processos alternativos de significação que ocorrem no discurso do afásico, tomando a tradução inter e intrasemiótica para expressar a linguagem verbal. Para tanto, apresentaremos dados em que MP traduz fala por gesto, por desenho e por escrita, que são caminhos alternativos que encontra para dizer. A metodologia, de base heurística, tem o processo como foco da análise e, a partir desta, foi possível flagrar um conjunto representativo de dados-achados que iluminam o olhar do investigador sobre a linguagem na afasia e movimentam a teorização que se vislumbra
Bakhtin and discursive neurolinguistics: a tribute to Rosana Novaes-Pinto
Full text linkEl objetivo de este texto es rendir homenaje a Rosana Novaes-Pinto. Retomaremos varios conceptos de Bajtín que dialogan con la Neurolingüística Discursiva (abreviada como ND), una contribución singular de la autora al marco teórico del área y a las posibilidades de reparación en la afasia, ampliando lo que se comprende del estado afásico y de su enfrentamiento. En su doctorado (1999), la homenajeada moviliza una tríada conceptual formulada por el Círculo de Bajtín que refina la comprensión de las afasias: enunciado/acabado, querer-decir/propósito discursivo y excedente de visión. Otros conceptos también fueron incorporados por la autora en sus reflexiones sobre las afasias, así como desarrollados por sus alumnos a lo largo de 20 años de actuación en el Instituto de Estudos da Linguagem de la Unicamp, como será mencionado en este texto. Analizaremos algunos datos producidos en el Grupo II del CCA (IEL/Unicamp) a la luz de los conceptos bajtinianos movilizados por la homenajeada.O objetivo deste texto é uma homenagem à Rosana Novaes-Pinto. Retomaremos vários conceitos de Bakhtin que dialogam com a Neurolinguística Discursiva (abreviada como ND), uma contribuição singular da autora para o arcabouço teórico da área e para as possibilidades de reparação na afasia, ampliando o que se compreende do estado afásico e de seu enfrentamento. Em seu doutorado (1999), a homenageada mobiliza uma tríade conceitual formulada pelo Círculo de Bakhtin que refina a compreensão das afasias: enunciado/acabamento, querer-dizer/intuito discursivo e excedente de visão. Outros conceitos também foram incorporados pela autora em suas reflexões sobre as afasias, bem como desenvolvidos por seus alunos ao longo de 20 anos de atuação no Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp, como será mencionado neste texto. Analisaremos alguns dados produzidos no Grupo II do CCA (IEL/Unicamp) à luz dos conceitos bakhtinianos mobilizados pela homenageada.The purpose of this text is to pay tribute to Rosana Novaes-Pinto. We will revisit several of Bakhtin's concepts that dialogue with Discursive Neurolinguistics (abbreviated as ND), a unique contribution by the author to the theoretical framework of the area and to the possibilities of reparation in aphasia, expanding our understanding of the aphasic state and its confrontation. In her doctorate (1999), the honoree mobilizes a conceptual triad formulated by the Bakhtin Circle that refines the understanding of aphasia: statement/completion, meaning/discursive intention, and surplus vision. Other concepts were also incorporated by the author in her reflections on aphasia, as well as developed by her students over the course of 20 years of work at the Instituto de Estudos da Linguagem at Unicamp, as will be mentioned in this text. We will analyze some data produced in Group II of the CCA (IEL/Unicamp) in light of the Bakhtinian concepts mobilized by the honoree
Linguagem e afasia: uma abordagem discursiva da neurolingüística
Full text linkPara responder ao convite da Profa. Eni Orlandi - e fazer parte do número temático dos Cadernos destinado à história das idéias lingüísticas, em domínios de estudo da linguagem que compõem uma área de investigação - apresento alguns caminhos tomados por uma Neurolingüística que têm sua origem traçada por condições históricas, início dos anos oitenta, em nosso Departamento, tempo caracterizado por debates fundantes, nele, de idéias e ideais da Lingüística, em várias de suas dimensões, que abriam novas possibilidades de interfaces - envolvendo uso, funcionamento e conhecimento da linguagem e de sistemas de línguas naturais
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