Portal de Periódicos do GEL
Not a member yet
2109 research outputs found
Sort by
A Song of Ice and Fire, de George R. R. Martin: uma análise dialógica do peritexto da obra
No full textO presente artigo trata de parte de nossa pesquisa de doutorado, cujo recorte centra-se na análise comparativa do peritexto da obra A Song of Ice and Fire, do escritor George R. R. Martin. Nosso objetivo principal será o de apresentar os efeitos de sentido gerados pelas relações dialógicas entre esses enunciados, tanto em sua versão em inglês, quanto em sua re-enunciação em português. Para tanto, em nossa metodologia investigamos as capas e contracapas do primeiro e do quinto livros, observando os elementos verbo-visuais. Os resultados indicam que o peritexto ganha um tom mais comercial na obra em inglês, enquanto a adaptação brasileira apresenta menos elementos propagandísticos e uma maior preocupação artística; revelando considerar o fundo aperceptível de percepção dos leitores jovem-adultos, principalmente fãs de literatura fantástica.
Narrativa, política e dissenso: uma análise discursiva de interações televisivas com candidatos à Presidência da República Brasileira em 2022
No full textEste trabalho objetiva analisar e descrever formas e funcionalidades da narrativa em situações de embate, selecionando, para tal, entrevistas e debates veiculados pela Rede Globo de Televisão, com a participação dos candidatos Lula e Jair Bolsonaro, em 2022, a partir do aporte teórico mobilizado pela Análise da Narrativa, aliado aos estudos contemporâneos sobre a argumentação. Os resultados apontaram para um vasto emprego de “narrativas breves” destinadas a apoiar pontos argumentativos, geralmente através de argumentos baseados na “estruturação do real” que se prestaram para a apresentação de supostos “fatos” e “feitos” positivos durante o período em que ambos ocuparam a Presidência. Simultaneamente, tais narrativas serviram para tergiversar o teor central do tópico discursivo em curso, sempre que composto por temas sensíveis para tais candidaturas. A desconexão entre pergunta e resposta e o desalinhamento entre os interlocutores, desvela o emprego da narrativa para pavimentar os duelos discursivos
Ethos discursivo sobre educação financeira: uma análise discursiva de duas newsletters da empresa “Me Poupe!”
No full textCom respaldo nos pressupostos teórico-metodológicos da Análise do Discurso de linha francesa (AD), considerando especialmente conceitos desenvolvidos por Maingueneau (2005, 2010), o artigo visa analisar as estratégias de composição do ethos discursivo sobre educação financeira da empresa Me Poupe!. Para a análise, foram selecionadas duas newsletters (veiculadas por e-mail em 2023) da empresa Me Poupe!, consideradas em relação de interdiscursividade com sua rede de discursos, o que justifica o acréscimo da análise de um vídeo. As análises exploram como são construídas cenografias que contribuem para legitimar a ideia de inevitabilidade do capitalismo (Crary, 2023), investigando as estratégias por meio das quais os discursos são naturalizados, que incluem o estabelecimento de uma persona para a empresa
Alternantes minoritárias no plural de nomes terminados em no português brasileiro: contextos favorecedores: Minority alternants in the plural of nouns ending in in Brazilian Portuguese: favoring contexts
No full textThis work addresses the phenomenon of number inflection in names ending with the nasal diphthong <ão> in Brazilian Portuguese. In particular, linguistic contexts that resist the predominance of the plural alternant <ões> are discussed. The data supporting the analysis come from a linguistic experiment that evaluates the judgment of Brazilian Portuguese speakers about the best choice for pluralizing pseudowords among the plural alternants attested in the Portuguese lexicon, <ões>, <ãos>, <ães>. The mixed-effects model used for the analysis of the results indicates a preference for number inflection through the plural alternants <ãos> and <ães> in the context of pseudowords ending in <ão> which are monosyllabic, show penultimate stress and carry a demonym suffix. Neste trabalho, aborda-se o fenômeno da flexão de número de nomes terminados pelo ditongo nasal <ão> no português brasileiro. Em especial, problematizam-se os contextos linguísticos que resistem à predominância da alternante de plural <ões>. Os dados que subsidiam a análise advêm de um experimento linguístico proposto para avaliar o juízo de falantes do português brasileiro sobre a melhor alternativa de pluralização de pseudopalavras consideradas as alternantes atestadas no léxico da língua: <ões>, <ãos>, <ães>. O modelo de regressão logística de efeitos mistos gerado para a análise dos resultados aponta para o favorecimento das alternantes minoritárias <ãos> e <ães> para marcar o plural no contexto de pseudopalavras terminadas em <ão> monossilábicas, paroxítonas e portadoras de sufixo gentílico
Idel Becker em três tempos: estudo comparativo-historiográfico sobre sua abordagem lexical no ensino de espanhol para brasileiros: Idel Becker in three phases: a comparative-historiographical study of his lexical approach to teaching Spanish to Brazilians
No full textThis article aims, from a historiographical perspective and based on considerations of the history of Spanish language teaching in Brazil, to identify and analyze the linguistic claims about Spanish in three sources produced by Idel Becker at different points in his career: the Manual de Espanhol from 1945, a scientific article on heterosemantics in the Portuguese-Spanish relationship published in 1953, and once again the Manual de Espanhol, edition of 1988. To achieve this, the sources were analyzed through a comparative-historiographical lens, with the goal of establishing connections between the theme of Spanish lexicon and current teaching practices of the language. The conclusions open up space for reflection on the discursive threads that have either been broken or continued over the decades, since the first publication by the country's most successful scholar in the field of Hispanism.Este artigo objetiva, desde uma perspectiva historiográfica e a partir de considerações sobre a história do ensino de espanhol no Brasil, identificar e analisar as afirmações linguísticas sobre o espanhol em três fontes produzidas por Idel Becker em diferentes momentos da sua carreira, a saber: Manual de Espanhol, de 1945, artigo científico sobre os heterossemânticos na relação português-espanhol, publicado em 1953, e mais uma vez o Manual de Espanhol, edição de 1988. Para tanto, buscou-se analisar as fontes sob o viés comparativo-historiográfico, a fim de estabelecer relações entre o tema do léxico espanhol e as práticas de ensino desse idioma na atualidade. Nas conclusões, abre-se espaço para pensar sobre os fios discursivos que foram rompidos ou que tiveram continuidade ao longo das décadas, desde a primeira publicação do autor mais exitoso do país no campo do hispanismo
Reflexões iniciais sobre a Fonologia na Gramática Construtural: Initial reflections on phonology in Constructural Grammar
No full textThe objective of this work is to initiate a reflection on the phonological description of Brazilian Portuguese available in the Constructural Grammar of Brazilian Portuguese. In this research, we present the theoretical assumptions of Constructural Grammar and then we list common and divergent points regarding the phonological analysis presented by Câmara Júnior. When comparing the differences between the proposals on the nasality of vowels in Brazilian Portuguese, we investigated the database of theses and dissertations on phonetics and phonology in Brazil and it was possible to verify that the constructural proposal practically disappears from the debates on nasality in Brazilian Portuguese. Finally, we present some insights related to the interaction of prosody with syntax and conclude that further research should be dedicated to verifying whether the analyses are valid.O objetivo deste trabalho é iniciar uma reflexão sobre a descrição fonológica do Português Brasileiro disponível na Gramática Construtural do Português Brasileiro. Neste trabalho, apresentamos os pressupostos teóricos da Gramática Construtural e em seguida elencamos pontos em comum e de divergência sobre a análise fonológica apresentada por Mattoso Camara Junior. Metodologicamente, buscamos uma historiografia interna, ao cotejar as diferenças entre as propostas sobre a nasalidade das vogais do Português Brasileiro. Para tanto, realizamos uma busca no banco de dados de teses e dissertações sobre Fonética e Fonologia no Brasil e foi possível constatar que a proposta construtural está praticamente ausente dos debates sobre nasalidade do Português Brasileiro. Por fim, apresentamos alguns insights relacionados à interação da prosódia com a sintaxe e concluímos que outras pesquisas poderiam se dedicar a verificar se suas análises são válidas
O relatório do estágio nas áreas de História e Ciências Biológicas: uma análise das condições de produção
Full text linkThis research aims to investigate the conditions of production of the internship report and its implications for teacher training in the areas of History and Biological Sciences. To this end, it is based on the conceptual framework of Sociodiscursive Interactionism (SDI), particularly on the concepts of language practices, text genres and production conditions (Bronckart, 2003, 2006, 2009). Methodologically, it fits into the field of Applied Linguistics as a case study, with a qualitative approach and exploratory nature. The corpus consists of responses to the online questionnaire applied to students of the focused courses. The results indicate that the production of the report is involved in situated historical, social and linguistic contexts, which condition the textual content, as well as the interaction between the participants - teacher and intern(s). According to the students' responses, there are different contributions of writing the report to teacher training, among which the following stand out: reflection on the academic path, construction of professional identity, evaluation of the actions of others and one's own actions, and the development of future research. It is therefore concluded that the internship report may undergo variations in the compositional and linguistic-discursive dimensions, depending on the area, the teacher, and the target audienceEsta pesquisa objetiva investigar as condições de produção do relatório de estágio e suas implicações para a formação docente nas áreas de História e Ciências Biológicas. Para tanto, fundamenta-se no aparato conceitual do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD). Metodologicamente, enquadra-se no campo da Linguística Aplicada como um estudo de caso, de abordagem qualitativa e de natureza exploratória. O corpus, explorado com base na análise de conteúdo, constitui-se de 06 respostas a um questionário online aplicado com estudantes dos cursos focalizados. Os resultados sugerem que as condições de produção do relatório, nas áreas em investigação, são específicas e situadas e variam de acordo com o professor da disciplina e a área de conhecimento, particularmente quanto aos objetivos da produção e às orientações para a escrita do gênero. De acordo com as respostas dos estudantes, há diferentes contribuições da escrita do relatório para a formação docente: reflexão sobre o percurso acadêmico, construção da identidade profissional, avaliação do agir do outro e do próprio agir e o desenvolvimento de futuras pesquisas. Conclui-se que o relatório de estágio é um gênero acadêmico-profissional, no qual o professor em formação reflete e (re)age linguística e discursivamente suas percepções, posicionamentos e avaliações sobre a prática docente
Saberes linguísticos cotidianos no Instagram: uma análise de publicações sobre linguagem inclusiva de gênero
Full text linkCet article présente des analyses de recherches postdoctorales dans le domaine de l’Histoire des idées linguistiques en dialogue avec l’Analyse du Discours matérialiste. À partir de la réflexion de Ferreira (2020) sur les connaissances linguistiques quotidiennes, les matériaux collectés sur le réseau social Instagram qui discutent du langage inclusif au genre sont analysés, cherchant à comprendre comment ils produisent des connaissances sur la langues. De l'analyse, on conclut qu'il existe déjà des connaissances scientifiques consolidées dans le domaine de la linguistique qui sont reproduites par les connaissances linguistiques quotidiennes et mobilisées comme arguments pour différentes conclusions, corroborant le croisement, dans les réflexions métalinguistiques, entre connaissances spécialisées et non spécialisées.Este artigo apresenta análises de pesquisa de pós-doutoramento no campo da História das Ideias Linguísticas em diálogo com a Análise do Discurso de linha materialista. Com base na reflexão de Ferreira (2020) sobre saberes linguísticos cotidianos, são analisados materiais coletados na rede social Instagram que discutem a linguagem inclusiva de gênero, procurando compreender como estes produzem saberes sobre a língua. Da análise, conclui-se que há conhecimentos científicos já consolidados no campo da Linguística que são reproduzidos pelos saberes linguísticos cotidianos e mobilizados como argumentos para diferentes conclusões, corroborando o atravessamento, nas reflexões metalinguísticas, entre conhecimentos especializados e não especializados
O comparativo de inferioridade em Língua Gestual Portuguesa: uma ausência motivada?
Full text linkThis brief study aims to describe the processes of gradation in adjectives in Portuguese Sign Language (LGP). Research in this field is limited, with some scientific articles available for American Sign Language (Wilbur, 2012; Koulidobrova, 2023). The interest arose from the lack of similar studies for LGP and our observation that both the comparative and superlative degrees employ mechanisms different from oral languages, although the degree marking mechanisms are similar to other sign languages. Therefore, through the presentation of sentences, we aim to provide a synthesis of adjective degrees in LGP. We begin with a brief description of LGP, the adjectival system in other languages, and finally, we present our research, discuss the results, and draw some conclusions.Este breve estudo pretende descrever os processos de gradalização nos adjetivos em Língua Gestual Portuguesa (LGP). A investigação neste campo é escassa, havendo alguns artigos científicos para a American Sign Language (Wilbur, 2012; Koulidobrova, 2023). O interesse adveio de não conhecermos estudo semelhante para a LGP e de termos notado que tanto o grau comparativo como o superlativo se socorrem de mecanismos distintos das línguas orais, mas os mecanismos de marcação de grau são semelhantes a outras línguas gestuais/de sinais. Assim, através da consulta a informantes nativos, docentes de LGP, tentámos compreender como se materializam os graus dos adjetivos em LGP. Pedimos-lhes que produzissem frases nos diversos graus e que refletissem sobre essa produção. Este trabalho começa, pois, por uma brevíssima descrição da LGP, do sistema adjetival noutras línguas e, por fim, apresentamos os resultados e apontaremos algumas conclusões que assentam na nossa análise de dados e na reflexão dos informantes