11 research outputs found
A vida tecida em contradições: itinerários terapêuticos de mulheres em situação de rua a partir de uma etnografia multilocal
No full textThe aim of this dissertation was to identify and understand the therapeutic itineraries of homeless women in Juiz de Fora city (MG). An attempt was made to answer some central questions, namely: How do homeless women relate to health and health services? What are the effects of unequal gender relations prevailing in capitalist and patriarchal society on the health of these women? To this end, we opted to carry out a qualitative study, using multilocal ethnography as methodological strategy, and as techniques for data construction, participant observation, as well as the field diary. Two homeless women were followed in their search for health care, and the observations also took place in the “Casa de Passagem” for women, in the places where the “Consultório na Rua” circulated, and in the Homeless Poulation Forum, totaling 16 months of immersion in the field. Based on field experiences, it was possible to identify that two elements, predominantly, manage and organize the Therapeutic Itineraries of women participating in this research: gender, which implies forms of relationship, needs and histories marked by meaning, roles and positions of women in society; and the crossing of institutions present daily in the lives of these women, such as the Health and Social Assistance services, or the police apparatus and the religion that take such forms. It was also noticed that understanding the therapeutic itineraries of homeless women revealed itself as a way of listening and discovering their itineraries through life, requiring a broad, dialectical and historical understand of the notion of “health”. For these women, the therapeutic itineraries refer not only to the practices and paths of meaning and production of care, but, mainly, to their own existence and possibilities of life production.A presente dissertação teve como objetivo identificar e compreender os itinerários terapêuticos de mulheres em situação de rua do município de Juiz de Fora (MG). Buscou-se responder a algumas perguntas chave, quais sejam: Como as mulheres em situação de rua se relacionam com a saúde e com os serviços de saúde? Quais os efeitos das relações desiguais de gênero vigentes na sociedade capitalista e patriarcal na saúde dessas mulheres? Para tal, optouse pela realização de um estudo qualitativo, utilizando-se como estratégia metodológica a etnografia multilocal, e como técnicas para construção dos dados, a observação participante, bem como a realização do diário de campo. Duas mulheres em situação de rua foram acompanhadas em suas trajetórias de busca por cuidados em saúde, e as observações foram feitas também na Casa de Passagem para mulheres, nos locais por onde circulava o Consultório na Rua, e no Fórum da População em Situação de Rua, totalizando 16 meses de imersão no campo. A partir da experiência no campo, foi possível identificar que dois elementos, predominantemente, gerenciam e organizam os itinerários terapêuticos das mulheres participantes desta pesquisa: o gênero, que implica formas de relacionamentos, necessidades e histórias marcadas pelo significado, papeis e posições da mulher na sociedade; e os atravessamentos das instituições presentes cotidianamente na vida dessas mulheres, sejam elas os serviços de Saúde e da Assistência Social, ou o aparato policial e a religião que assumem tais formas. Percebeu-se, ainda, que compreender os itinerários terapêuticos de mulheres em situação de rua revelou-se como uma forma de escuta e descoberta de seus itinerários pela vida, exigindo uma compreensão ampla, dialética e histórica da noção de “saúde”. Para estas mulheres, os itinerários terapêuticos referem-se não somente às práticas e percursos de significação e produção de cuidados mas, principalmente, à sua própria existência e possibilidades de produção de vida.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superio
A pesquisa como experiência compartilhada: reflexões a partir de uma etnografia multilocal
No full textThis article proposes ethical and methodological reflections on the research process in the field of social psychology, based on the experiences of an investigation carried out with homeless women in a municipality in the Zona da Mata region of Minas Gerais. In order to conduct this research, the methodological strategy used was participant observation at the Casa de Passagem (Halfway House) for women, at the Fórum da População em Situação de Rua (Homeless Population Forum), and at the Consultório na Rua (Office on the street), and multilocal ethnography with two women on their different itineraries through the city. The article explores the complexity of fieldwork, highlighting the relationships built during the research process, the exchanges, the demands and the challenges that emerged along the way, translated into ethical and methodological issues that permeated the experience and the writing of the research. Finally, it emphasises the importance of these reflections for planning and carrying out community research in the field of social psychology, which is intended to be shared and reality-changing.Este artículo propone reflexiones éticas y metodológicas sobre el proceso de investigación en el campo de la psicología social, a partir del relato de experiencias de una investigación realizada con mujeres en situación de calle en un municipio de la Zona da Mata Mineira. Para llevar a cabo la investigación descrita, la estrategia metodológica utilizada fue la observación participante en la Casa de Passagem para mujeres, en el Fórum de los Sin Techo y en el Consultório na Rua, y la etnografía multilocal con dos mujeres en sus diferentes trayectos por la ciudad. El artículo explora la complejidad del trabajo de campo, destacando las relaciones construidas durante el proceso de investigación, los intercambios, las exigencias y los desafíos que surgieron a lo largo del camino, traducidos en cuestiones éticas y metodológicas que impregnaron la experiencia y la redacción de la investigación. Por último, destaca la importancia de estas reflexiones para la planificación y realización de investigaciones comunitarias en el ámbito de la psicología social, que pretenden ser compartidas y potencialmente transformadoras de la realidad.O presente artigo propõe reflexões éticas e metodológicas acerca do processo de pesquisa no âmbito da Psicologia Social, a partir do compartilhamento de experiências oriundas de uma investigação realizada junto à mulheres em situação de rua em um município da Zona da Mata Mineira. Para a realização da pesquisa narrada, utilizou-se como estratégia metodológica a observação participante na Casa de Passagem para mulheres, no Fórum da População em situação de rua e no Consultório na Rua, e a etnografia multilocal junto à duas mulheres, em seus diferentes percursos pela cidade. O artigo explora a complexidade do trabalho de campo, evidenciando as relações construídas durante o processo de investigação, as trocas, as exigências e os desafios que se apresentaram no percurso, traduzidos em questões éticas e metodológicas que permearam a vivência e a escrita da pesquisa. Por fim, ressalta a importância destas reflexões para o planejamento e realização de investigações comunitárias no âmbito da Psicologia Social, que se pretendem compartilhadas e potencialmente transformadoras da realidade
ITINERÁRIOS TERAPÊUTICOS DE MULHERES EM SITUAÇÃO DE RUA: AS MÚLTIPLAS FACES DO CUIDADO
No full textResumo O presente trabalho teve como objetivo refletir sobre a relação entre os itinerários terapêuticos de mulheres em situação de rua e os serviços de saúde e da assistência social. Utilizou-se como estratégia metodológica a etnografia multilocal, e como técnicas de construção dos dados, a observação participante e o diário de campo. Duas mulheres em situação de rua foram acompanhadas em suas trajetórias de busca por cuidados em saúde, e as observações foram feitas também na Casa de Passagem para mulheres, no Fórum da População em Situação de Rua, e junto ao Consultório na Rua. Os resultados apontam que os itinerários terapêuticos das mulheres se referem, principalmente, às possibilidades de produção de vida e apontam como os sentidos sobre o que é necessário precisam ser abarcados e compreendidos pelas redes de cuidado
Gênero, pobreza e saúde: Revisão sistemática sobre a saúde de mulheres em situação de rua
No full textHomeless women, part of a phenomenon that constitutes as a global problem and inherent to the capitalist mode of production (CMP), are subject to a series of oppression and inequalities that are especially alarming with regard to their health. This study aimed to understand what has been researched about this group of woman, in the nacional and internacional context, from a systematic literature review, and taking into account gender particularities. The following databases were consulted: Lilacs, Redalyc, SciELO, ERIC, and the website of Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/Brazil). The key words selected were homeless women, health, health care, health care policy and therapeutic itineraries, through which a final sample of 21 articles were found, having their analysis expressed in three categories: Violence, poverty and living on the streets: implications for women’s health; motherhood, work and health: ambivalence felt in the bodies; access to health and social assistance services. The findings show the intersection between gender, the life in the streets and health, highlighting the cross-cultural character of the phenomenon, and the need to invest in further research in the area.As mulheres em situação de rua, parte de um fenômeno que se constitui como uma problemática global e inerente ao modo de produção capitalista (MPC), estão submetidas a uma série de opressões e desigualdades, especialmente alarmantes no que se refere a sua saúde. O objetivo do presente trabalho foi realizar uma revisão sistemática de literatura a fim de conhecer o que tem sido pesquisado sobre a saúde desse grupo de mulheres no contexto nacional e internacional, considerando-se as especificidades relacionadas à condição de gênero. Foram realizadas buscas nas bases de dados Lilacs, Redalyc, Psychinfo, SciELO, ERIC e no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/Brasil). A partir dos descritores homeless women, health, health care, health care policy e therapeutic itineraries, chegou-se a uma amostra final composta por 21 artigos, cuja análise foi expressa em três categorias: violência, pobreza e viver nas ruas: implicações para a saúde das mulheres; maternidade, trabalho e saúde: ambivalência sentida nos corpos; e acesso aos serviços de saúde e assistência social. Os achados evidenciam a interseção entre condição de gênero, situação de rua e saúde, apontando o caráter transcultural do fenômeno, e a necessidade de se investir em mais investigações na área
A ficção histórica em Vigilia del Almirante, de Augusto Roa Bastos
No full textAnalyzes the work Vigilia del Almirante, Augusto Roa Bastos's, published in 1992 in his most striking textual aspects, from the procedures used by the writer to the creation of the historiographical metafiction, which the author reveals himself to be the result of the fifth centennial celebration from the voyage of Christopher Columbus to America. Seeks, in filling the gaps left by the history of the discovery, understanding the making of a fictional Columbus. The particular truth of the studied fiction allows us to build and deconstruct the parody of the main character. The work of Roa Bastos invades the history and resumes Columbus figure of poetic and revisional mode. Concepts such as "historical novel", "mimesis", "likelihood," "defamiliarization" and others are addressed to the interpretation of the text. Also, the categories of romance are perceived in this study, as characters, time, space and plot, beyond the particularities of the genre in question.Analisa-se a obra Vigilia del Almirante, de Augusto Roa Bastos, publicada em 1992, em seus aspectos textuais mais marcantes, a partir dos procedimentos utilizados pelo escritor para a criação da metaficção historiográfica, que o autor revela ser fruto da comemoração do quinto centenário desde a viagem de Cristóvão Colombo à América. Busca-se, no preenchimento das lacunas deixadas pela história do descobrimento, a compreensão da feitura de um Colombo ficcional. A verdade particular da ficção estudada permite que se construa e se desconstrua a paródia da personagem principal. A obra de Roa Bastos invade a história e retoma a figura de Colombo de modo poético e revisional. Conceitos como romance histórico, mímesis, verossimilhança, estranhamento e outros mais são abordados para o estudo do texto. Igualmente, as categorias do romance são percebidas neste estudo, como personagens, tempo, espaço e enredo, além das particularidades do gênero textual em questão
Filmes legendados: perspectiva para o ensino de leitura em língua materna
No full textTese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução, Florianópolis, 2014.Esta pesquisa, à luz dos Estudos da Tradução e de estudos que permeiam o ensino e aprendizagem da leitura, objetiva examinar a contribuição de obras cinematográficas estrangeiras como perspectiva para o ensino da leitura, por meio da criação de espaços favoráveis e instigadores à formação de leitores proficientes, considerando a riqueza do texto fílmico, que constitui as obras cinematográficas. Este estudo tece reflexões sobre a possibilidade de produção de sentido a partir de textos fílmicos. Por essa razão, a revisão da literatura contempla discussões em torno dos Estudos da Tradução, legenda e ensino, ensino e aprendizagem da leitura; da relação entre cinema e ensino/educação. Com a finalidade de conduzir a investigação, após definição da população de pesquisa, 56 estudantes da rede pública de ensino, Escola de Educação Básica Pedro Simon, foi elaborada e implementada uma proposta pedagógica, cujo material para a coleta de dados consiste em quatro curtas-metragens: Os fantásticos livros voadores do senhor Morris Lessmore, O monge e o macaco, Batman, sem saída e A lenda do espantalho. Para a coleta de dados, foram aplicados três instrumentos: questões de acesso e compreensão da obra (questionário), devolutiva e protocolos verbais. O primeiro, trata-se de um questionário (GIL, 1999) composto por um número de questões apresentadas por escrito aos participantes da pesquisa. O segundo consiste na retomada das respostas às questões, possibilitando ao participante validar ou não a reposta (PEIXOTO, 1998) e o terceiro, protocolo verbal é o instrumento que possibilita a análise dos relatos verbais acerca da leitura fílmica. Este instrumento consiste na verbalização do pensamento, na descrição que o leitor faz de uma situação específica de leitura que acabou de fazer (TOMITCH, 2007, SOUZA; RODRIGUES, 2008). Os dados obtidos foram coletados e analisados com base nas respostas às questões, devolutiva e protocolo. O resultado das análises indicou desempenho satisfatório dos participantes validando, assim, a hipótese. Desta forma, o uso de filmes legendados em sala de aula promove o desenvolvimento e o aprimoramento das competências em leitura, no que diz respeito ao acesso e à compreensão das obras. A implementação da proposta pedagógica possibilitou, aos participantes, contato com obras cinematográficas estrangeiras. Consequentemente, observou-se que os participantes, ao ler as legendas, não apresentavam mais as dificuldades apresentadas no início da coleta de dados. Conclui-se que a produção de sentido, resultado da interação autor-leitor-texto (SOUZA, 2012), foi alcançada, confirmando que o uso de filmes legendados em sala de aula pode possibilitar a promoção, o desenvolvimento e o aprimoramento das competências em leitura.Abstract : This research is based on studies that pervade the teaching and learning of reading. Thereat, it aims to analyze the contribution of foreign cinematographic works as a perspective to teaching reading that creates places which are propitious and instigating to the development of proficient readers, considering that the texts of films are rich. Besides, this study reflects about the possibility of producing sense from movie texts. For this reason, the literature review covers discussions about Translation Studies, subtitles and teaching, the teaching and learning of reading, as well as about the relation between cinema and education/teaching. In order to lead the investigation, one defined the research population with 56 students from a public school named Escola de Educação Básica Pedro Simon. Thus, a pedagogic proposal was formulated and implemented based on a material collected from four short films: "The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore", "The monk and the monkey", "Batman dead end" and "La leyenda del espantapajaros". In collecting data, three instruments were applied: questions about comprehension and accessibility of work (questionare), returning and verbal protocols. The first one is a questionare (GIL, 1999) made of a given number of written questions presented to the participants of the research. The second one consists of the resumption of the answers, making it possible for the participant to validate her answer or not (PEIXOTO, 1998) and the third one is a verbal protocol that is the instrument that enables the analysis of the verbal reports about the filmic reading. This instrument consists in the verbalization of thought and the description the reader makes of a specific reading situation that just occurred (TOMITCH, 2007, SOUZA; RODRIGUES, 2008). The obtained data were collected and analyzed based on the answers given to the questions, on the returning and on the protocol. The result of the analysis showed a satisfactory performance of the participants, thus validating the hypothesis. Therefore, using movies with subtitles promotes the development and the upgrading of reading competence, especially in what concerns the accessibility and comprehension of the works. The implementation of the pedagogical proposal allowed the participants to establish contact with foreign cinematographic works. Hence, one could observe that, when reading the subtitles, the participants did not show the difficulties presented inthe beginning of data collecting. Besides, one can conclude that the constructing meaning is the result from the interaction author-reader-text (SOUZA, 2012) that was achieved. This confirmed the use of subtitled movies in the classroom can enable the promotion, the development and the upgrading of reading competences
Short Courses of the 29th Brazilian Symposium on Multimedia Systems and the Web
No full textThe book of Short Courses from the 29th Brazilian Symposium on Multimedia and Web Systems (WebMedia’23) covers content related to accessibility, the development of Android and JavaScript applications, and the process of submitting research projects to the Research Ethics Committee.
In the first chapter, entitled “How to test accessibility in mobile solutions,” the authors address the problem that, in the current scenario, native Android applications continue to present significant obstacles for users with disabilities, highlighting the urgent need to improve their accessibility.
In the second chapter, titled “Developing Android Applications Using Kotlin,” the authors present the essential concepts and practical activities to create native software for Android devices.
In the third chapter, “Full-Stack Development with JavaScript: An Overview and Practice,” the author explores key elements in developing a full-stack web application based on REST services.
The fourth and final chapter, entitled “Submission of Web and Multimedia Research Projects to Research Ethics Committees,” aims to improve researchers\u27 capacity and understanding of submitting research projects involving human subjects to a Research Ethics Committee (CEP), with the goal of enhancing the quality of academic and scientific studies in the fields of Web and Multimedia, among others.O livro de Minicursos do XXIX Simpósio Brasileiro de Sistemas Multimídia e Web (WebMedia’23) aborda conteúdos relacionados à acessibilidade, desenvolvimento de aplicativos Android e Javascript, além do processo de submissão de projetos de pesquisa ao Comitê de Ética em Pesquisa.
No primeiro capítulo, intitulado “Como testar a acessibilidade em soluções mobile,” os autores abordam o problema de que, no cenário atual, os aplicativos nativos para Android continuam a apresentar obstáculos significativos para os usuários com deficiência, evidenciando a necessidade urgente de aprimorar sua acessibilidade.
No segundo capítulo, intitulado “Desenvolvendo Aplicativos Android usando Kotlin,” os autores apresentam os conceitos essenciais e atividades práticas para criar software nativo para dispositivos Android.
No terceiro capítulo, “Desenvolvimento full-stack com JavaScript: uma visão geral e prática,” a autora explora elementos essenciais no desenvolvimento de uma aplicação Web full-stack com base em serviços REST.
O quarto e último capítulo, com o título “Submissão de Projetos de Pesquisa Web e Multimídia a Comitês de Ética em Pesquisa,” tem como propósito aprimorar a capacidade e a compreensão dos pesquisadores sobre a submissão de projetos de pesquisa envolvendo seres humanos a um Comitê de Ética em Pesquisa (CEP), visando melhorar a qualidade dos estudos acadêmicos e científicos na área de Web e Multimídia, entre outras
Short Courses of the 29th Brazilian Symposium on Multimedia Systems and the Web
No full textThe book of Short Courses from the 29th Brazilian Symposium on Multimedia and Web Systems (WebMedia’23) covers content related to accessibility, the development of Android and JavaScript applications, and the process of submitting research projects to the Research Ethics Committee.
In the first chapter, entitled “How to test accessibility in mobile solutions,” the authors address the problem that, in the current scenario, native Android applications continue to present significant obstacles for users with disabilities, highlighting the urgent need to improve their accessibility.
In the second chapter, titled “Developing Android Applications Using Kotlin,” the authors present the essential concepts and practical activities to create native software for Android devices.
In the third chapter, “Full-Stack Development with JavaScript: An Overview and Practice,” the author explores key elements in developing a full-stack web application based on REST services.
The fourth and final chapter, entitled “Submission of Web and Multimedia Research Projects to Research Ethics Committees,” aims to improve researchers\u27 capacity and understanding of submitting research projects involving human subjects to a Research Ethics Committee (CEP), with the goal of enhancing the quality of academic and scientific studies in the fields of Web and Multimedia, among others.O livro de Minicursos do XXIX Simpósio Brasileiro de Sistemas Multimídia e Web (WebMedia’23) aborda conteúdos relacionados à acessibilidade, desenvolvimento de aplicativos Android e Javascript, além do processo de submissão de projetos de pesquisa ao Comitê de Ética em Pesquisa.
No primeiro capítulo, intitulado “Como testar a acessibilidade em soluções mobile,” os autores abordam o problema de que, no cenário atual, os aplicativos nativos para Android continuam a apresentar obstáculos significativos para os usuários com deficiência, evidenciando a necessidade urgente de aprimorar sua acessibilidade.
No segundo capítulo, intitulado “Desenvolvendo Aplicativos Android usando Kotlin,” os autores apresentam os conceitos essenciais e atividades práticas para criar software nativo para dispositivos Android.
No terceiro capítulo, “Desenvolvimento full-stack com JavaScript: uma visão geral e prática,” a autora explora elementos essenciais no desenvolvimento de uma aplicação Web full-stack com base em serviços REST.
O quarto e último capítulo, com o título “Submissão de Projetos de Pesquisa Web e Multimídia a Comitês de Ética em Pesquisa,” tem como propósito aprimorar a capacidade e a compreensão dos pesquisadores sobre a submissão de projetos de pesquisa envolvendo seres humanos a um Comitê de Ética em Pesquisa (CEP), visando melhorar a qualidade dos estudos acadêmicos e científicos na área de Web e Multimídia, entre outras
Short Courses of the 29th Brazilian Symposium on Multimedia Systems and the Web
No full textThe book of Short Courses from the 29th Brazilian Symposium on Multimedia and Web Systems (WebMedia’23) covers content related to accessibility, the development of Android and JavaScript applications, and the process of submitting research projects to the Research Ethics Committee.
In the first chapter, entitled “How to test accessibility in mobile solutions,” the authors address the problem that, in the current scenario, native Android applications continue to present significant obstacles for users with disabilities, highlighting the urgent need to improve their accessibility.
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In the third chapter, “Full-Stack Development with JavaScript: An Overview and Practice,” the author explores key elements in developing a full-stack web application based on REST services.
The fourth and final chapter, entitled “Submission of Web and Multimedia Research Projects to Research Ethics Committees,” aims to improve researchers\u27 capacity and understanding of submitting research projects involving human subjects to a Research Ethics Committee (CEP), with the goal of enhancing the quality of academic and scientific studies in the fields of Web and Multimedia, among others.O livro de Minicursos do XXIX Simpósio Brasileiro de Sistemas Multimídia e Web (WebMedia’23) aborda conteúdos relacionados à acessibilidade, desenvolvimento de aplicativos Android e Javascript, além do processo de submissão de projetos de pesquisa ao Comitê de Ética em Pesquisa.
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