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La comprensión de los significados de la maternidad: el caso de un programa de cuidado prenatal en un centro de salud en Popayán, Colombia
No full textThe objective of this study is to understand the meanings of motherhood for different social actors (pregnant women and health personnel) within the prenatal care program of a health center in the city of Popayán, Colombia, a program developed as a strategy for the prevention and treatment of obstetric and perinatal complications. In order to uncover these meanings, a qualitative research study was carried out using interviews with social actors and observation of collective educational activities. Discrepancies were observed among social actors about the meanings of motherhood, owing to the influence of biomedical knowledge and the differences in power relations, as well as to particular cultural referents. The lack of recognition of these discrepancies affects the program's capacity to respond to the needs and socio-cultural characteristics of the pregnant women it serves.El objetivo de este estudio es comprender los significados que sobre la maternidad tienen los actores sociales (mujeres embarazadas y personal de salud) dentro del programa prenatal de un centro de salud en la ciudad de Popayán, Colombia, programa implementado como estrategia para prevenir y manejar en forma oportuna las complicaciones obstétricas y perinatales. Para ello, se realizó una investigación cualitativa basada en entrevistas y observación de las actividades educativas colectivas. Entre los hallazgos, se encontraron discrepancias entre los actores sociales respecto de los significados de la maternidad, debido al conocimiento biomédico y a las relaciones de poder, aunque también vinculadas a los referentes culturales particulares. Estas discrepancias no reconocidas afectan la pertinencia del programa para responder a las necesidades y características socioculturales de las mujeres embarazadas
Las significaciones sobre las mujeres y relaciones de género en universitarios
No full textThe article draws on doctoral research completed in 2022. The objective is to understand the experience of masculinities among male university students. The method used is hermeneutics. Theoretically, it draws on perspectives from the humanities and social sciences on masculinities, gender, performativity, and power relations between sexes. The information was collected from 21 young people between the ages of 18 and 28. The findings show low impact of the inclusive education policy with a gender perspective, standardized for Colombian universities in 2018, on masculinities experienced in the university environment. Students have a contradictory set of meanings about women and suffer from the precariousness of intragender relationships.Cet article reprend une recherche doctorale achevée en 2022. Il vise à comprendre l’expérience de la masculinité chez des étudiants universitaires de sexe masculin. La méthode adoptée est celle de l’herméneutique. Sur le plan théorique, l’étude mobilise des perspectives issues des sciences humaines et sociales sur la masculinité, le genre, la performativité et les relations de pouvoir entre les sexes. Les données ont été recueillies auprès de 21 jeunes âgés de 18 à 28 ans. Les résultats mettent en évidence le faible impact de la politique d’éducation inclusive avec une perspective de genre, mise en œuvre par les universités colombiennes en 2018, sur les masculinités en milieu universitaire. Les étudiants sont aux prises avec un ensemble de représentations contradictoires concernant les femmes et confrontés à la précarité des relations intra-genre.O artigo retoma uma pesquisa de doutorado concluída no ano de 2022. O objetivo é compreender a experiência da masculinidade em universitários do sexo masculino. O método é a hermenêutica. Teoricamente, retoma perspectivas das ciências humanas e sociais sobre masculinidade, gênero, performatividade e relações de poder entre os sexos. A coleta de informações é feita com 21 jovens, entre 18 e 28 anos de idade. Os resultados mostram o baixo impacto da política de educação inclusiva com perspectiva de gênero, normatizada para as universidades da Colômbia em 2018, nas masculinidades vivenciadas no âmbito universitário. Os estudantes têm um conjunto contraditório de significados sobre as mulheres e sofrem com a precariedade das relações intragênero.El artículo retoma una investigación doctoral finalizada en el año 2022. El objetivo es comprender la vivencia de las masculinidades en universitarios hombres. El método es la hermenéutica. Teóricamente, retoma perspectivas de las ciencias humanas y sociales, sobre las masculinidades, el género, la performatividad y las relaciones de poder de sexo. La recolección de la información se hace con 21 jóvenes, entre 18 y 28 años de edad. Los hallazgos muestran la baja repercusión de la política de educación inclusiva con perspectiva de género, normatizada para las universidades de Colombia en el 2018, en las masculinidades vivenciadas en el ámbito universitario. Los estudiantes cuentan con un entramado contradictorio de significaciones sobre las mujeres y sufren por la precarización de las relaciones intragénero
The self-Understanding in Subjects with Paranoid Schizophrenia
No full textEl presente análisis clínico buscó identificar qué comprensión de Sí mismos y sobre su vida relacional, presentaron algunos pacientes diagnosticados con Esquizofrenia Paranoide, institucionalizados en un Centro de Salud Mental de la ciudad de Popayán departamento del Cauca Colombia. Partiendo del Método Clínico-Interpretativo en el Análisis de Casos, se permite utilizar la Entrevista Clínica, con el objeto de establecer una comprensión sobre las vivencias que estos pacientes tienen de su propia condición y de su proceso de institucionalización, al asumir una perspectiva clínica que más allá de señalar la presencia de diversos síntomas, busca indagar la posibilidad que tiene el paciente esquizofrénico de darle algún sentido a su experiencia, al tiempo que busca reconocer desde Sí mismo qué reconocimiento tiene de su vivido subjetivo y qué comprensión de sí toma frente a su cotidianidad. Finalmente, este estudio permite comprender porqué para la Psicología desde un Modelo Clínico-Psicológico, es pertinente a partir de las intervenciones que el Modelo Médico Psiquiátrico propone, el llevar a cabo estudios de orientación Clínico-Psicológicos, que comprendan la vivencia subjetiva de la vida relacional en las relaciones con las figuras parentales y la vivencia subjetiva en la experiencia de la realidad del sujeto con Esquizofrenia Paranoide, frente a su condición y frente al proceso de institucionalización.The present clinical analysis seeks to identify the self-understanding and the relational life understanding, presented in some patients diagnosed with Paranoid Schizophrenia, who were institutionalized at a Mental Health Center in the city of Popayán, department of Cauca Colombia. In this research, it is allowed to use the Clinical Interview, based on Interpretive-Clinical Method in the Case Analysis, with the purpose of establishing an understanding the experiences that these patients have of their own condition and its institutionalization, while we assume a clinical perspective, which seeks to investigate the possibility that the schizophrenic patient gives meaning to their experience, while he seeks to know, from himself, what recognition has its subjective experience, and what his self-understanding is, in his daily life. Finally, this studio allows one to understand why is relevant for Psychology, from a Clinical-Psychological Model point of view, to carry out Clinical-Psychological studies, based on the Psychiatric Medical Model intervention proposes, which can be use to understand the subjective experience, in the relational life, in the relations with the parental figures, and the subjective experience, in the reality experience, of the subject with Paranoid Schizophrenia, to cope with his condition and his process of institutionalization
Healthy Early Relationships Promotion in a Group of Mothers, Families, Babies in the Borough Six in Popayán – Cauca, Colombia
No full textEl presente artículo alude a la investigación realizada entre el 2014 y 2016 en algunos barrios de la comuna 6 de Popayán titulado “Promoción de las relaciones tempranas sanas en un grupo de madres, familias, bebé de la comuna 6 de Popayán”. Adscrito a la línea de investigación del grupo Cognoser de Desarrollo Humano y Social, y la Sublínea: crianza, familia niñez y adolescencia. El proyecto se ejecutó en fases, la primera denominada “Exploración de las relaciones entre cuidadores primarios y niños entre 0 a 2 años de edad de algunos hogares del barrio Alfonso López de Popayán comuna 6 durante el año 2014”. El cual constituyó una exploración de las relaciones sostenidas entre el cuidador (usualmente la madre) y el niño. En la segunda parte, ejecutada entre el 2015 y el 2016, se buscó intervenir con base en el conocimiento adquirido en la fase de exploración sobre las relaciones tempranas. El estudio se denominó “Fortalecimiento de las relaciones tempranas entre familia y bebé, a partir de un proyecto de intervención basado en una perspectiva contextual en hogares con niños de (0-2) años de edad del barrio Alfonso López de Popayán comuna 6”. Durante el proceso de diagnóstico e intervención se pretendió fortalecer las condiciones personales de los cuidadores del bebé. La investigación basada en el estudio de caso cualitativo, empleó la descripción etnográfica y la interpretación hermenéutica; recurrió a la entrevista a profundidad y a la observación participante. En la fase de exploración se empleó la entrevista semiestructurada, adaptación de la entrevista de prototipos de apego adultos de Strauss y Lobo- Drost (2001, citados por Moreira 2007), realizadas a diez cuidadores primarios, además de las observaciones de baño y juego llevadas a cabo con los participantes y sus bebés y en la fase de intervención se desarrollaron talleres para participantes. Entre los resultados y conclusiones se tiene que el rol de cuidador se plantea desde lo que el medio exige, mas no se proyecta necesariamente en la práctica, existiendo poca sincronización en la diada.This article encompasses the research carried out between 2014 and 2016 in some neighborhoods in the borough 6 in Popayán, entitled “Healthy Early Relationships Promotion in a Group of Mothers, Families, Babies in the Borough six in Popayán - Cauca Colombia. This study was implemented in stages; the first stage was “Exploring relationships between primary caregivers and children aged 0 and 2 years old from some families in Alfonso López Neighborhood in Popayán, borough 6 during the year 2014”; that was a diagnosis of the relationship between caregivers ( usually mother ) and the child. In the second stage, one intervention based on the previous early relationships diagnosis was addressed; the study was called “Strengthening of the early relationships between family and baby from an intervention project based on the contextual perspective in families with 0 to 2 year- old children from Alfonso López neighborhood in Popayán, borough 6”. During the diagnosis and intervention process, strengthening the baby’s caregiver personal conditions was aimed. This research is based on the qualitative case-study; it uses the ethnography description and the hermeneutic interpretation, drawing upon the deep interview and the participant observation. In the diagnosis, the semi-structured interview was used, adaptation of the prototype interview of adult attachment by Strauss and Lobo-Drost (2001, cited in Moreira 2007), both made to ten primary caregivers, as well as the observations during showering and playing between these participants and their babies, and in the intervention stage, workshops to the caregivers were developed. In the results and conclusions, it is observed that the caregiver’s role came from the environment demanding, but it is not necessarily reflected in the practice, and also there is little synchronization in the dyad
Gender Violence in the Paranoid Schizophrenia
No full textEl presente estudio pretende explorar la vivencia subjetiva sobre la comprensión de Sí mismos respecto la violencia de género en sujetos con Esquizofrenia Paranoide institucionalizados en centros de Salud Mental de la ciudad de Popayán, departamento del Cauca Colombia, por medio de la identificación e interpretación de elementos subjetivos que el sujeto refiere en su discurso sobre las significaciones del cómo vive el maltrato. Gracias a la investigación Cualitativa Exploratoria-Descriptiva, el Estudio de Caso-Interpretativo como método de investigación y la Entrevista Clínica desde un Modelo Cínico-Psicológico, se realizará un análisis clínico a partir de las narraciones que los sujetos refieren frente a su condición de víctimas de violencia de género con un diagnóstico de Esquizofrenia Paranoide sobre la vivencia y reflexión de su posición subjetiva como ser psicológico, permitiéndoles constituirse como sujetos que pueden reconocer en sí mismos sus propios estados psicológicos a partir, de la relaciones parento-filiales, institucionales, personales, sociales, educativas, laborales, y culturales que ha significado y cómo actúa en función de ellas.This research aims to explore the subjective experience about self-Understanding of gender violence in subjects with Paranoid Schizophrenia, who were institutionalized in Mental Health centers in the city of Popayán, department of Cauca - Colombia, through the identification and interpretation of subjective elements that the subject mentions in his speech about the significances of how he lives the abuse. Through the Qualitative Exploratory – Descriptive research, the interpretative Case Study as research method and the Clinical Interview from a Clinical-Psychological Model point of view, a clinical analysis will be performed, taking into account the stories that subjects mention in their status as victims of gender violence with a diagnosis of Paranoid Schizophrenia about the experience and reflection of their subjective position as a psychological beings, allowing them to become themselves in subjects that can recognize in themselves their own psychological states, through them parent-child, institutional, personal, social, education, labor and cultural relations and how they act according to them
Hacia los procesos de institucionalización : la palabra en la esquizofrenia paranoide en la cultura caucana.
No full textEl presente artículo de reflexión, tiene como objetivo reflejar desde una mirada comprensiva de la enfermedad mental los procesos de institucionalización, desde un Modelo Médico-Psiquiátrico que impera en la cultura “caucana” y como es visto el lugar de la palabra del paciente esquizofrénico en estos procesos. Para ello, se hará uso del análisis textual y la argumentación que resulta de tal ejercicio, ubicando el desarrollo histórico para el tratamiento de las enfermedades mentales como principal eje teórico y la fuerte influencia que establece la cultura “caucana” en la institucionalización sobre la palabra del paciente esquizofrénico. Como resultado, la institucionalización ha evolucionado en apariencia a favor del trato de los pacientes con enfermedad mental; no se desconoce que aún se relega el reconocimiento del sujeto donde la palabra es acallada por un sistema de salud que limita el reconocimiento de sí mismos ante lo que sufren y dicen sobre su sufrimiento, tal como ocurre en los centros de salud mental del Departamento del Cauca, cuando el personal institucional, ignora aquellas vivencias subjetivas reflejadas en un síntoma patológico, limitándose a formular recetarios médicos para conservar el “estado de consciencia mental”, separando a los pacientes de toda interacción comunicativa con el otro
Os significados sobre as mulheres e as relações de gênero entre universitários
Full text linkThe article draws on doctoral research completed in 2022. The objective is to understand the experience of masculinities among male university students. The method used is hermeneutics. Theoretically, it draws on perspectives from the humanities and social sciences on masculinities, gender, performativity, and power relations between sexes. The information was collected from 21 young people between the ages of 18 and 28. The findings show low impact of the inclusive education policy with a gender perspective, standardized for Colombian universities in 2018, on masculinities experienced in the university environment. Students have a contradictory set of meanings about women and suffer from the precariousness of intragender relationships.El artículo retoma una investigación doctoral finalizada en el año 2022. El objetivo es comprender la vivencia de las masculinidades en universitarios hombres. El método es la hermenéutica. Teóricamente, retoma perspectivas de las ciencias humanas y sociales, sobre las masculinidades, el género, la performatividad y las relaciones de poder de sexo. La recolección de la información se hace con 21 jóvenes, entre 18 y 28 años de edad. Los hallazgos muestran la baja repercusión de la política de educación inclusiva con perspectiva de género, normatizada para las universidades de Colombia en el 2018, en las masculinidades vivenciadas en el ámbito universitario. Los estudiantes cuentan con un entramado contradictorio de significaciones sobre las mujeres y sufren por la precarización de las relaciones intragénero.Cet article reprend une recherche doctorale achevée en 2022. Il vise à comprendre l’expérience de la masculinité chez des étudiants universitaires de sexe masculin. La méthode adoptée est celle de l’herméneutique. Sur le plan théorique, l’étude mobilise des perspectives issues des sciences humaines et sociales sur la masculinité, le genre, la performativité et les relations de pouvoir entre les sexes. Les données ont été recueillies auprès de 21 jeunes âgés de 18 à 28 ans. Les résultats mettent en évidence le faible impact de la politique d’éducation inclusive avec une perspective de genre, mise en œuvre par les universités colombiennes en 2018, sur les masculinités en milieu universitaire. Les étudiants sont aux prises avec un ensemble de représentations contradictoires concernant les femmes et confrontés à la précarité des relations intra-genre.O artigo retoma uma pesquisa de doutorado concluída no ano de 2022. O objetivo é compreender a experiência da masculinidade em universitários do sexo masculino. O método é a hermenêutica. Teoricamente, retoma perspectivas das ciências humanas e sociais sobre masculinidade, gênero, performatividade e relações de poder entre os sexos. A coleta de informações é feita com 21 jovens, entre 18 e 28 anos de idade. Os resultados mostram o baixo impacto da política de educação inclusiva com perspectiva de gênero, normatizada para as universidades da Colômbia em 2018, nas masculinidades vivenciadas no âmbito universitário. Os estudantes têm um conjunto contraditório de significados sobre as mulheres e sofrem com a precariedade das relações intragênero
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
Variations on the Author
Full text link“Variations on the Author” discusses two of Eduardo Coutinho’s recent films (Um Dia na Vida, from 2010, and Últimas Conversas, posthumously released in 2015) and their contribution to the general question of documentary authorship. The director’s filmography is characterized by a consistent yet self-effacing form of authorial self-inscription: Coutinho often features as an interviewer that rather than express opinions propels discourses; an interviewer that is good at listening. This mode of self-inscription characterizes him as an author who is not expressive but who is nonetheless markedly present on the screen. In Um Dia na Vida, however, Coutinho is completely absent form the image, while Últimas Conversas, on the contrary, includes a confessional prologue that moves the director from the margins to the center of his films. This article examines the ways in which these works stand out in the filmography of a director who offers new insights into the notion of cinematic authorship
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