1,720,964 research outputs found
Avós e netos face às tecnologias de informação e comunicação
No full textApresentação de uma revisão da literatura científica e de pesquisa empírica sobre o tema da relação avós e netos diante das novas tecnologias, tentando compreender a importância das tecnologias de informação e comunicação para netos e avós, a relação dos avós que acompanham o crescimento dos netos por meio do espaço virtual e o modo dos netos compartilharem com os avós as novas tecnologias.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Educação e família: octênio (2014-2021)
Full text linkThis research is the result of the first author\u27s postdoctoral internship, supervised by the second, at the Catholic University of Salvador (UCSAL). It aimed to investigate the production of knowledge related to Education in Family Studies, contained in dissertations and theses in the Family Program in Contemporary Society (PPGFSC) in the period (2014 to 2021). This is an integrative review with a qualitative approach. The research was carried out in the University Repository, published online, with the purpose of mapping and discussing the main research in the last eight years. The question that guided the elaboration of this research was: What are the themes, objectives, theoretical approaches and gaps that emerge from the research on education in the Family Program in Contemporary Society in this period? A total of 21 studies were found, grouped into three analytical categories: teaching/school; school/family; student/school. The main results showed that the most highlighted themes in the studies emphasized the terms: school, teaching, student and family. The objectives were aligned with the proposed themes, with a predominance of the qualitative approach. There was a wide variety of theoretical approaches, since the program is multidisciplinary, covering both the study themes and the theoretical areas of the researchers. Few gaps in this literature were pointed out by the studies, indicating the need for further investigation. Finally, we believe that the partnership between family, school and the use of effective teaching methodologies are important pillars for education, complementing the teaching-learning process.Esta pesquisa é fruto do estágio pós-doutoral da primeira autora, orientado pela segunda, na Universidade Católica do Salvador (UCSAL). O estudo teve como objetivo analisar a produção de conhecimento sobre Educação nos estudos de Família, a partir de dissertações e teses do Programa de Família na Sociedade Contemporânea (PPGFSC) no período de 2014 a 2021, selecionado por apresentar maior volume de produções acadêmicas em educação e família. Trata-se de uma revisão integrativa de abordagem qualitativa. A pesquisa foi realizada no Repositório da Universidade, publicados online, com a finalidade de mapear e discutir as principais pesquisas nos últimos oito anos. A questão que norteou a elaboração desta pesquisa foi: Quais são os temas, objetivos, abordagens teóricas e lacunas identificados nas pesquisas sobre educação e família no Programa de Família na Sociedade Contemporânea desse período? Foram encontrados um total de 22 estudos disponíveis ao acesso eletrônico, agrupados em três categorias analíticas: ensino/escola; escola/família; aluno/escola. Os principais resultados apontaram que as temáticas mais destacadas nos estudos dão ênfase aos termos: escola, ensino, aluno e família. Já os objetivos estiveram aliados aos temas propostos, com predominância da abordagem qualitativa. Houve uma grande variedade nas abordagens teóricas, uma vez que o programa é multidisciplinar, abrangendo tanto os temas dos estudos quanto as áreas teóricas dos pesquisadores. Lacunas dessa literatura foram ensejadas pelos estudos, apontando para aprofundamento de investigação. Por fim, acreditamos que a parceria entre família, escola e o uso de metodologias de ensino eficazes são pilares importantes para a educação, complementando o processo de ensino-aprendizagem
Práticas educativas de avós de camadas populares e envolvimento na escolarização dos netos : perspectivas de famílias e escolas de Mariana (MG).
No full textPrograma de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.Com o aumento da expectativa de vida, as distintas gerações têm a oportunidade de conviver por mais tempo, portanto, os netos podem interagir mais com os avós. Embora a experiência de ser avó e avô seja influenciada por fatores como desigualdade socioeconômica, baixa escolaridade e questões de saúde, diferentes pesquisas mostram que os avós são uma referência importante no cuidado dos netos e das famílias em geral. No caso dos avós que cuidam integralmente ou que participam diariamente dos cuidados dos netos, a complexidade da relação é maior e isso interfere no processo de escolarização das crianças. Este estudo objetivou investigar as práticas educativas familiares dos avós cuidadores, oriundos de camadas populares, e suas interferências no processo de escolarização dos netos, a partir do olhar dos avós, dos netos e da escola. Para isso, a pesquisa adotou uma abordagem qualitativa, com entrevistas semiestruturadas realizadas com 14 participantes: seis avós idosos de camadas populares, cinco netos de 11 e 12 anos e três gestoras escolares de instituições públicas da região. O estudo identificou que a faixa etária dos netos entrevistados possibilita maior horizontalização dos papéis de cuidado, e isso se reflete no exercício de funções de suporte dentro do lar, de apoio ao uso de tecnologias e na rede de apoio dos mais novos. Apesar de a baixa escolaridade ser um fator limitante, os avós desempenham um papel fundamental na organização da rotina e na base moral dos netos, garantindo que realizem suas tarefas escolares e aprendam os conteúdos, mesmo quando isso envolve terceiros para o acompanhamento. O envolvimento dos avós na escolarização dos netos é proporcional ao grau de escolaridade deles e inversamente proporcional à presença dos pais na vida escolar dos filhos. Por sua vez, as escolas reconhecem que o número de avós cuidadores está aumentando neste espaço, mas ainda não há políticas voltadas para viabilizar e facilitar a maior inserção deles na escolarização dos netos.With the increase in life expectancy, generations have the opportunity to coexist for longer, allowing grandchildren to interact more with their grandparents. Although the experience of being a grandparent is influenced by factors such as socioeconomic inequality, low educational attainment, and health issues, various studies show that grandparents play a significant role in caring for their grandchildren and families in general. In the case of grandparents who are full-time caregivers or who participate daily in their grandchildren‟s care, the complexity of the relationship increases, affecting the children's schooling process. This study aimed to investigate the educational family practices of caregiving grandparents from low-income backgrounds and with limited schooling, focusing on their role in their grandchildren‟s schooling from the perspective of the grandparents, grandchildren, and schools. To achieve this, the research adopted a qualitative approach, conducting semi- structured interviews with 14 participants: six elderly grandparents from low-income backgrounds, five grandchildren aged 11 to 12, and three school administrators from public institutions in the region. The study identified that the age range of the interviewed grandchildren allows a more horizontalized distribution of caregiving roles, which is reflected in their involvement in household tasks, assistance with technology use, and participation in the support network for younger children. Despite low educational attainment being a limiting factor, grandparents play a fundamental role in organizing routines and providing moral guidance to their grandchildren, ensuring they complete their schoolwork and learn the content, even when third parties are involved in monitoring their progress. The involvement of grandparents in their grandchildren‟s schooling is directly proportional to their level of education and inversely proportional to the presence of parents in their children‟s school lives. Schools, meanwhile, recognize that the number of caregiving grandparents is increasing within this context, but there are still no policies in place to facilitate their greater participation in their grandchildren‟s schooling
Intergeracionalidade na sociedade contemporânea: contributos da teoria bioecológica do desenvolvimento humano na relação avós-netos
Full text linkNesta pesquisa objetivou-se estudar a relação entre avós e netos, tendo como base a dimensão «tempo» da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano. De desenho qualitativo, participaram da pesquisa seis netos e seis avós, respondendo à pergunta:“Qual é o tempo que dedica ao cuidado ? Uma conclusão geral é que depende do tipo de cuidado: integral, sistemático ou esporádico.This article aims to study the relationship between grandmothers and grandchildren, based on the “time” dimension of the Bioecological Theory of Human Development. Of qualitative design, six grandchildren and six grandmothers participated in the research, the question: "How much time is spent on care?” A general conclusion is that it depends on type of care: integral, systematic or sporadicEsta investigación tuvo como objetivo estudiar la relación entre abuelos y nietos, a partir de la dimensión "tiempo" de la Teoría Bioecológica del Desarrollo Humano. Con un diseño cualitativo, seis nietos y seis abuelos participaron de la investigación, respondiendo a la pregunta: "Cuánto tiempo le dedicas al cuidado?" Una conclusión general es que depende del tipo de cuidado: integral, sistemático o esporádico.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
A convivência com os avós: um estudo exploratório na perspectiva das crianças
No full textThe objective was to study the coexistence between grandparents and grandchildren, in the perspective of children. It is a descriptive exploratory study, with a qualitative approach with six grandchildren and six grandparents, answering questions about the reason for care, the meaning of coexistence, place of interaction and play activities. The results showed that the reasons for grandchildren to be cared for by grandparents were: adoption, pregnancy in adolescence and support for their children. The meaning of coexistence depends on the type of care, for grandchildren who stay full time grandparents are caregivers; the systematic ones are companions and the sporadic are fun. Playful activities between full-time grandchildren and grandparents tend to occur the inside spaces, such as educational and electronic games, while systematic and sporadic grandparents prioritize plays in external spaces, such as beach, swimming pool, parks and outdoor sports games. The main conclusion of the study was that the relationship between grandparents and grandchildren is based on the type of relationship determined by the frequency of encounters. This frequency enables not only the number of interactions but also their quality of living together.O objetivo do estudo foi estudar a convivência entre avós e netos, na perspectiva das crianças. Trata-se de um estudo exploratório descritivo, com abordagem qualitativa com seis netos e seis avós, respondendo questões sobre o motivo do cuidado, o significado da convivência, local de interação e atividades lúdicas. Os resultados apontam que os motivos que levam os netos a serem cuidados pelos avós foram adoção, gravidez na adolescência e apoio aos filhos. O significado da convivência depende do tipo de cuidado, para os netos que ficam em tempo integral os avós são cuidadores; para os sistemáticos, companheiros e para os esporádicos, divertidos. As atividades lúdicas entre avós e netos de tempo integral tendem a ocorrer em espaços internos, como jogos educativos e eletrônicos, enquanto os avós sistemáticos e esporádicos priorizam brincadeiras em espaços externos, como praia, piscina, parques e jogos esportivos ao ar livre. A principal conclusão do estudo foi que a relação entre avós e netos está baseada no tipo de relacionamento determinado pela frequência de encontros. Esta frequência possibilita não apenas a quantidade das interações como a sua qualidade na convivência
Abuelas y nietos frente a nuevas tecnologias en Brasil y Portugal
Full text linkDuas das características marcantes da sociedade no século XXI têm sido o aumento progressivo da população idosa e o avanço cada vez mais intenso das tecnologias da informação e comunicação. Este estudo objetivou apresentar uma revisão integrativa da literatura cientifica acerca do tema relação entre avós e netos diante das novas tecnologias no Brasil e em Portugal, buscando conhecer as tecnologias de informação para netos e avós; descrever a relação dos avós que acompanham o crescimento dos netos através do espaço virtual; e identificar a percepção dos netos em relação ao comportamento dos avós diante das novas tecnologias. Utilizaram-se artigos publicados em fontes de impacto, de modo a possibilitar um maior direcionamento das pesquisas sobre esta temática e discutir as tendências apontadas por estas publicações bem como as perspectivas de produção na área. Foram selecionados artigos indexados nas bases de dados nacionais e internacionais, entre 2011 a 2019. Como conclusões, pode-se observar que a tendência para o uso dessas ferramentas viabiliza aproximação e promove relações afetivas e solidariedade entre as duas gerações; proporciona a aquisição de competências básicas para a interação/comunicação; desenvolve a cooperação e a confiança, fazendo com que essa relação se fortifique com o tempo pela proximidade e cumplicidade entre os atores familiares, que dialogam no ciberespaço e fortalecem os laços afetivos e intergeracionais.Two of the outstanding characteristics of society in the 21st century have been the progressive increase in the elderly population and the increasingly intense advance of information and communication technologies. This study aimed to present an integrative review of the scientific literature on the theme of the relationship between grandparents and grandchildren in the face of new technologies in Brazil and Portugal, seeking to learn about information technologies for grandchildren and grandparents; describe the relationship of grandparents who accompany the growth of grandchildren through the virtual space; and identify the perception of grandchildren in relation to the behavior of grandparents as to new technologies. It was used articles published in sources of impact in order to enable a greater direction of research on this theme and discuss the trends pointed out by these publications as well as the production prospects in the area. Articles indexed were selected from data base nationals and internationals, from 2011 to 2019. It was observed that the use of these tools turns possible approximation and promotes affective relationships and solidarity between the two generations; provides the acquisition of basic skills for interaction / communication; it develops cooperation and trust, which makes this relationship stronger over time due to proximity and complicity between family actors, who dialogue in cyberspace and strengthen affective and intergenerational ties.Dos de las características sobresalientes de la sociedad en el siglo XXI ha sido el aumento progresivo de la población de edad avanzada y el avance cada vez más intenso de las tecnologías de la información y la comunicación. Este estudio tuvo como objetivo presentar una revisión integradora de la literatura científica sobre el tema de la relación entre abuelos y nietos frente a las nuevas tecnologías en Brasil y Portugal, buscando aprender sobre las tecnologías de la información para nietos y abuelos; describa la relación de los abuelos que acompañan el crecimiento de los nietos a través del espacio virtual; e identifique la Research, Society and Development, v. 9, n. 8, e581985615, 2020 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5615 3 percepción de los nietos en relación con el comportamiento de los abuelos frente a las nuevas tecnologias. Fueran utilizados artículos publicados en fuentes de impacto, a fin de permitir una mayor dirección de investigación sobre esta construcción y discuta las tendencias señaladas por estas publicaciones, así como las perspectivas de producción en el área. Se seleccionaron artículos indexados em data base nacionales e internacionales, entre 2011-2019. Como conclusiones, se puede observar que la tendencia hacia el uso de estas herramientas hace posible la aproximación y promueve relaciones afectivas y solidarias entre las dos generaciones; proporciona la adquisición de habilidades básicas para la interacción / comunicación; desarrolla la cooperación y la confianza, lo que fortalece esta relación con el tiempo debido a la proximidad y complicidad entre los actores familiares, que dialogan en el ciberespacio y fortalecen los lazos afectivos e intergeneracionales.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
A nova imagem de avós na literatura contemporânea infantil Brasileira
Full text linkGrandparents have been presented in children's literature mainly as a generational, cultural, and historical legacy. To study whether and how these social and family changes are impacting the image of grandparents in stories for children in Brazil, thirteen stories were selected with a renewed view of grandparents. From the analysis of these stories, it can be observed that there has been a change in the grandmother/grandfather character who is now described as having a body, not only marked by suffering, but also by pleasure, in courtships and remarriages, and by interaction with grandchildren. at the level of democratic complicity. This “new” grandmother is described as active, communicative, present in her grandchildren's lives and collaborative, opposing the image of the traditional grandmother in terms of clothing, habits, behaviors, and attitudes.Os avós têm sido apresentados na literatura infantil principalmente como legado geracional, cultural e histórico. Para estudar se e como essas mudanças sociais e familiares estão impactando na imagem dos avós em histórias para as crianças no Brasil, foram selecionadas treze histórias com uma visão renovada dos avós. Da análise destas histórias, pode-se observar ter ocorrido uma mudança do personagem avó/avô, descrito como tendo um corpo, não apenas marcado pelo sofrimento, mas também pelo prazer, em namoros e recasamentos, e pela interação com os netos em nível de cumplicidade democrática. Esta “nova” avó é descrita como ativa, comunicativa, presente na vida dos netos e colaborativa, contrapondo-se à imagem da avó tradicional quanto à vestimenta, hábitos, comportamentos e atitudes
New times, new ways of family relationships: Intergenerational education mediated by technologies
No full textIntroduction: The social isolation measures, implemented by many countries in the world as a result from the COVID 19 pandemic, brought changes to families. Many children have physically distanced themselves from their grandparents, but in many cases, technology has brought them together.
Objectives: The main objective of our research was to investigate how grandparents use technology to communicate with their grandchildren during the COVID-19 Pandemic.
Methodology: The methodological approach adopted was qualitative. For the research, questionnaires were applied to 15 grandparents residing in large urban centers in different parts of Brazil, regardless of gender, educational or socioeconomic status. Results: The results showed that the contact between the two generations was frequent and full of exchanges of teachings on both sides. Most participants maintained virtual contact with their grandchildren on a daily or weekly basis and the content of the activities varied according to the age group of the grandchildren, but it takes place mainly through conversations, school activities and games.
Conclusion: We concluded that, given the need for physical distancing, technologies have become an important instrument for socialization and interaction between grandparents and grandchildren, thus allowing the exchange of teachings between the two generations and the strengthening of family ties.Introdução: As medidas de isolamento social implementadas pela grande maioria dos países do mundo em decorrência da Pandemia de COVID 19 trouxeram mudanças nas famílias. Muitas crianças se distanciaram fisicamente de seus avós, mas em muitos casos, a tecnologia os aproximou.
Objetivos: O objetivo principal da nossa pesquisa foi investigar como os avós utilizam a tecnologia para se comunicar com os netos durante a Pandemia de COVID 19.
Metodologia: A abordagem metodológica adotada foi qualitativa. Para a pesquisa foram aplicados questionários a 15 avós residentes em grandes centros urbanos de diferentes partes do Brasil, sem distinção de sexo, faixa de escolaridade ou nível socioeconômico.
Resultados: Os resultados mostraram que o contato entre as duas gerações foi frequente e repleto de trocas ensinamentos de ambos os lados. A maioria dos participantes manteve contato virtual com os netos diariamente ou semanalmente, sendo que o conteúdo das atividades variou de acordo com a faixa etária dos netos, mas ocorreu principalmente por meio de conversas, atividades escolares e brincadeiras.
Conclusão: Concluímos com a pesquisa que diante da necessidade do distanciamento físico, as tecnologias têm se constituído como importante instrumento para a socialização e interação entre avós e netos, permitindo, dessa forma, a troca de ensinamentos entre as duas gerações e o fortalecimento dos laços familiares.Introducción: Las medidas de aislamiento social implementadas por la gran mayoría de países del mundo a raíz de la pandemia de COVID 19 que comenzó en 2019 trajeron cambios a las familias. Muchos niños se han distanciado físicamente de sus abuelos, pero en muchos casos, la tecnología los ha acercado.
Objetivos: El objetivo principal de nuestra investigación fue analizar cómo los abuelos utilizan la tecnología para comunicarse con sus nietos durante la pandemia COVID 19.
Metodología: El enfoque metodológico adoptado fue cualitativo. Para la investigación se aplicaron cuestionarios a 15 abuelos residentes en grandes centros urbanos en diferentes partes de Brasil, independientemente del género nivel de escolaridad o socioeconómico.
Resultados: Los resultados mostraron que el contacto entre las dos generaciones fue frecuente y lleno de intercambios de enseñanzas en ambos lados. La mayoría de los participantes mantuvieran contacto virtual con sus nietos de forma diaria o semanal y el contenido de las actividades varío según el grupo de edad de los nietos, pero se desarrolló principalmente a través de conversaciones, actividades escolares y juegos.
Conclusión: Concluimos que, ante la necesidad del distanciamiento físico, las tecnologías se han convertido en un importante instrumento de socialización e interacción entre abuelos y nietos, permitiendo así el intercambio de enseñanzas entre las dos generaciones y el fortalecimiento de los lazos familiares
Going Beyond Counting First Authors in Author Co-citation Analysis
Full text linkThe present study examines one of the fundamental aspects of author co-citation analysis (ACA) - the way co-citation
counts are defined. Co-citation counting provides the data on which all subsequent statistical analyses and mappings
are based, and we compare ACA results based on two different types of co-citation counting - the traditional type that
only counts the first one among a cited work's authors on the one hand and a non-traditional type that takes into
account the first 5 authors of a cited work on the other hand. Results indicate that the picture produced through this non-traditional author co-citation counting contains more coherent author groups and is therefore considerably clearer. However, this picture represents fewer specialties in the research field being studied than that produced through the traditional first-author co-citation counting when the same number of top-ranked authors is selected and analyzed. Reasons for these effects are discussed
- …
