205 research outputs found
The role of cardiovascular imaging for myocardial injury in hospitalized COVID-19 patients
No full textThis is a pre-copyedited, author-produced version of an article accepted for publication in European Heart Journal - Cardiovascular Imaging, following peer review. The version of record: Bernard Cosyns, Stijn Lochy, Maria Luiza Luchian, Alessia Gimelli, Gianluca Pontone, Sabine D Allard, Johan de Mey, Peter Rosseel, Marc Dweck, Steffen E Petersen, Thor Edvardsen, on behalf of the European Association of Cardiovascular Imaging (EACVI), The role of cardiovascular imaging for myocardial injury in hospitalized COVID-19 patients, European Heart Journal - Cardiovascular Imaging, Volume 21, Issue 7, July 2020, Pages 709–714, https://doi.org/10.1093/ehjci/jeaa136
is available online at: https://doi.org/10.1093/ehjci/jeaa13
The Effects of High- Versus Moderate-Intensity Exercise on Fatigue in Sarcoidosis
No full textBackground: Fatigue is a common symptom in patients with sarcoidosis. Despite lacking evidence on whether high-intensity interval training (HIIT) will aggravate fatigue, moderate-intensity exercise is often recommended. This study aimed to investigate whether a single session of HIIT would affect fatigue differently from a single session of moderate-intensity continuous training (MICT). Methods: Forty-one patients with pulmonary sarcoidosis were recruited to a cross-over study. All patients completed one treadmill session of HIIT (85% of peak heart rate (HRpeak)) and one of MICT (70% of HRpeak). Fatigue was assessed with the Visual Analogue Scale 0-100 mm, before (T0), after (T1), and 24 hours after (T2) each exercise session. Paired sample t-test was used to compare changes in fatigue from T0 to T1 and from T0 to T2 between HIIT and MICT. Results: No statistically significant difference in fatigue levels was found between HIIT and MICT, either at T1 (3.6 (13.5) and 1.4 (13.5)) or at T2 (8.2 (17.0) and 2.1 (17.1)). Conclusions: A single session of HIIT did not affect fatigue differently than a single session of MICT. These preliminary findings support the need for further research on the long-term effect of HIIT on fatigue in patients with sarcoidosis.</p
Sjanger og overskridelser i novellesamlingen Ansiktet som solen (1996), av Anne B. Ragde.
No full textDenne masteroppgaven analyserer novellesamlingen Ansiktet som solen (1996), skrevet
av Anne B. Ragde, i lys av klassisk og moderne novelleteori. Teorien består av en
gjennomgang av novellens historiske utvikling, novellens moderne tradisjon og relevant
fortellerteori. Med utgangspunkt i dette undersøker oppgaven hvordan novellesamlingen
forholder seg til novellens sjangerkonvensjoner. Bakgrunnen for denne masteroppgaven
er et novelleprosjekt knyttet til novellesjangerens utvikling. Slik bidrar oppgaven til nyere
novelleforskning idet den analyserer en novelle fra nyere tid, med høyde for den
klassiske europeiske novellen, som ble introdusert av Giovanni Boccaccio på midten av
1300-tallet.
Masteroppgaven svarer på problemstillingen ved å foreta seg en nærlesning av tre
utvalgte noveller, som skal representere samlingens karakteristiske sjangertrekk og
tematikker. Både i form og metode er boken Novellen – Teori og analyse (2016), skrevet
av Annemette Hejlsted, mye brukt i oppgaven. Analysemodellen består av syv snitt som
hun bruker for å definere novellen. Disse syv snittene er fiksjon, karakterer, begivenhet,
handling, forteller, prosa og realisme (Hejlsted, 2016, s. 15). Selve analysen bygger på
en analysemodell basert på disse syv sjangertrekkene.
Gjennom lesningene av Anne B. Ragdes noveller, er det mulig å finne flere
tolkninger av sjangeren. Tematisk virker det som at hun forsøker å skissere en alternativ
kvinneskikkelse, ved å ta for seg skitten og grotesk virkelighet. Analysefunnene peker på
ulike og uvanlige fremstillinger av kvinner. Det ses særlig på hvordan Ragde bruker
novellens polemiske karakter til å belyse tema knyttet til feministiske verdier. Dette viser
seg i de ulike realistiske kvinneskikkelsene som blir undervurdert, forhåndsdømt og
undertrykt av menn. Konklusjonen til oppgaven er at Ragde bryter ut av ulike
novelletradisjoner, men at hun gjennom en overskridende tematikk og rammefunksjon
også forholder seg til den.This Master thesis analyzes the collection of novellas Ansiktet som solen (1996), written
by Anne B. Ragde, in the light of classical and modern novella theory. The theory consists
of a review of the novella’s historical development and modern tradition, in addition to
relevant narratological theory. Based on this, the thesis examines how Ansiktet som solen
relates to the conventions of the novella genre. The background for this thesis is a project
related to the development of the genre novella. In this way, the thesis contributes to
recent research as it analyzes a novella from more recent times, taking into account the
classic European novella, which was introduced by Giovanni Boccaccio in the mid-14th
century.
The thesis has used the method Close Reading, reading three selected novellas,
which will represent the collection's characteristic genre features and themes. Both in form
and method, the book Novellen – Teori og analyse (2016), written by Annemette Hejlsted,
is widely used in the thesis. The analysis model consists of seven sections that she uses to
define the novella. The seven sections are fiction, character, event, plot, narration,
prose, and realism (Hejlsted, 2016, s. 15). The analysis of Ansiktet som solen chosen
novellas itself is based on these seven genre features.
Through the readings of Anne B. Ragde's novellas, it is possible to find several
interpretations of the genre. Thematically, it seems that she is trying to outline an
alternative female figure, by dealing with dirty and grotesque reality. The analysis findings
point to a different and an unusual representation of women. Particular attention is paid to
how Ragde uses the polemical character of the novella to shed light on themes related to
feminist values. This is evident in the various realistic female figures who are
underestimated, prejudiced, and oppressed by men. The conclusion of the thesis is that
Ragde breaks out of various traditions of the novella, but that she also relates to it through
an excessive theme and framework function
Sjanger og overskridelser i novellesamlingen Ansiktet som solen (1996), av Anne B. Ragde.
No full textDenne masteroppgaven analyserer novellesamlingen Ansiktet som solen (1996), skrevet
av Anne B. Ragde, i lys av klassisk og moderne novelleteori. Teorien består av en
gjennomgang av novellens historiske utvikling, novellens moderne tradisjon og relevant
fortellerteori. Med utgangspunkt i dette undersøker oppgaven hvordan novellesamlingen
forholder seg til novellens sjangerkonvensjoner. Bakgrunnen for denne masteroppgaven
er et novelleprosjekt knyttet til novellesjangerens utvikling. Slik bidrar oppgaven til nyere
novelleforskning idet den analyserer en novelle fra nyere tid, med høyde for den
klassiske europeiske novellen, som ble introdusert av Giovanni Boccaccio på midten av
1300-tallet.
Masteroppgaven svarer på problemstillingen ved å foreta seg en nærlesning av tre
utvalgte noveller, som skal representere samlingens karakteristiske sjangertrekk og
tematikker. Både i form og metode er boken Novellen – Teori og analyse (2016), skrevet
av Annemette Hejlsted, mye brukt i oppgaven. Analysemodellen består av syv snitt som
hun bruker for å definere novellen. Disse syv snittene er fiksjon, karakterer, begivenhet,
handling, forteller, prosa og realisme (Hejlsted, 2016, s. 15). Selve analysen bygger på
en analysemodell basert på disse syv sjangertrekkene.
Gjennom lesningene av Anne B. Ragdes noveller, er det mulig å finne flere
tolkninger av sjangeren. Tematisk virker det som at hun forsøker å skissere en alternativ
kvinneskikkelse, ved å ta for seg skitten og grotesk virkelighet. Analysefunnene peker på
ulike og uvanlige fremstillinger av kvinner. Det ses særlig på hvordan Ragde bruker
novellens polemiske karakter til å belyse tema knyttet til feministiske verdier. Dette viser
seg i de ulike realistiske kvinneskikkelsene som blir undervurdert, forhåndsdømt og
undertrykt av menn. Konklusjonen til oppgaven er at Ragde bryter ut av ulike
novelletradisjoner, men at hun gjennom en overskridende tematikk og rammefunksjon
også forholder seg til den
The acute impact of resistance training in patients with pulmonary sarcoidosis
No full textFatigue is the most prevalent symptom among patients with sarcoidosis, and skeletal muscle dysfunction is a common clinical feature, making resistance training (RT) a recommended treatment strategy. Despite lacking knowledge regarding whether high-intensity RT will aggravate fatigue, low to moderate-intensity is routinely used even if the evidence for this protocol to improve muscle strength is inconclusive. This study aimed to investigate whether one single session of high-intensity RT induces a higher increase in fatigue than one single session of moderate-intensity RT. In this randomized crossover study, 41 patients with pulmonary sarcoidosis (age: 53 ± 11 yr) were recruited. They randomly performed one single session of high-intensity RT, 4 sets × 5 repetitions maximum (5RM), and one single session of moderate-intensity RT, 2 sets × 25 RM. Fatigue was assessed with the Visual Analogue Scale (0–100 mm) immediately before (T0), immediately after (T1) and 24 hours after (T2) each exercise session. Fatigue development from T0 to T1 was significantly lower after 5RM (−3 ± 18 mm) than after 25RM (5 ± 15 mm), p = 0.004. No difference was seen from T0 to T2 between 5RM (0 ± 17 mm) and 25RM (6 ± 18 mm), p = 0.147. The high-intensity 5RM session did not induce a larger increase in fatigue than the moderate-intensity 25RM session. RT appears feasible and safe in patients with pulmonary sarcoidosis irrespective of the intensity. Thus, the long-term effects of high-intensity RT on fatigue should be explored in a RT programme of longer duration
Pulmonary Rehabilitation in Patients with Pulmonary Sarcoidosis:Impact on Exercise Capacity and Fatigue
No full textBackground: There is limited evidence regarding the impact of multidisciplinary pulmonary rehabilitation (PR) on exercise capacity and fatigue in patients with pulmonary sarcoidosis. The aim of this study was to evaluate the impact on exercise capacity and fatigue following PR, and to examine whether baseline fatigue was related to change in peak oxygen uptake (Delta V?O-2peak). Methods: Forty-one patients with pulmonary sarcoidosis attending a 4-week inpatient PR program were recruited to this pre-post study. Both maximal exercise capacity, defined as V?O-2peak and measured with a cardiopulmonary exercise test, and fatigue, assessed with the Fatigue Assessment Scale (score 10-50 points), were measured before and after PR. Results: There was a statistically significant improvement in V?O-2peak (1.2 +/- 2.3 mL/kg/min, p = 0.002), and fatigue decreased significantly (-1.7 +/- 3.9 points, p = 0.009) following PR. Unadjusted linear regression analyses demonstrated that age (B = -0.076, p = 0.017) and baseline fatigue (B = 0.196, p = 0.001) were predictors for change in V?O-2peak, while in adjusted analyses (age, sex, baseline V?O-2peak, baseline fatigue, and diffusion capacity of the lung for carbon monoxide), only baseline fatigue predicted change in V?O-2peak following PR (B = 0.165, p = 0.026). Conclusion: A 4-week multidisciplinary PR program improves maximal exercise capacity and reduces fatigue in patients with pulmonary sarcoidosis. Baseline fatigue only partly predicted change in V?O-2peak following PR.</p
I skolens randsone - opplæring for ungdom under offentlig omsorg : en kvalitativ kasus-studie med fokus på elevers skolefortellinger
No full textAvhandlingen er en kvalitativ kasus-studie og fokuserer på offentlig tilrettelegging av barns oppvekst, med spesiell vekt på skolekarrierer til unge plassert av barnevernet i institusjon. Arbeidet tar utgangspunkt i nasjonal og internasjonal forskning som viser at barn som blir plassert i institusjoner eller fosterhjem, har uforholdsmessig lave skoleprestasjoner, avslutter skolegangen tidligere enn jevnaldrende og klarer seg dårligere som voksne i utdanning og arbeidsmessige forhold. Det foreligger ikke tilstrekkelig forskningsbasert kunnskap om hvorfor det forholder seg slik. Studien fremhever mangel på forskning om sammenhenger mellom utsatte barns skoleliv og ”hjemmeliv”. Studien kaster lys over elevers opplæring ut fra institusjonspersonalets rolle som skoleforeldre, og skolens personale som autoriteter og aktører på skolearenaen.
Formålet med studien er å bidra med kunnskap om hvordan de unge selv erfarer og forteller om skolegang og opplæring, samt vise til forhold som får betydning for henholdsvis taps- og suksessopplevelser i skolen. Innledningsvis reises to forskningsspørsmål: Hvilken betydning har skoleerfaringene til de unge i barnevernets institusjoner for utvikling av identitet og mestring? Og: Hvilken rolle spiller erfaringer med relasjonsbrudd for denne utviklingen og for skolekarrieren?
Studien har en narrativ tilnærming til fire ungdommer som sentrale aktører. Et omfattende empirisk materiale ble samlet inn i perioden 2002-2004. Ved siden av feltnotater og observasjoner, består materialet av dybdeintervjuer med ungdommene, intervjuer med hjelperne i skole og barnevern og dokumenter forfattet av hjelpere og eksperter samlet i elevenes skolemapper. Ved narrativ analyse identifiseres forhold som synes å ha betydning for identitetsutvikling og individuelle opplæringsforløp.
Avhandlingens sentrale funn organiseres ut fra tre perspektiv: Aktørperspektivet viser måter de unge forsøker å sette signatur på skolelivet sitt. Kompetanseperspektivet retter blikket mot hvordan hjelpen utvikles og formes i hendene på signifikante voksne. Det relasjonelle perspektivet aktualiserer både hva elev og hjelper bringer med seg inn i konkrete situasjoner, og viser samtidig til mellommenneskelige utvekslinger og mulige bekreftelser som ligger i møtet mellom dem. Jo mindre hjelperne har kategorisert de unge, jo større mulighet har de unge til å forhandle om identitet i skolen. Motsatt fører sterk kategorisering, for eksempel i form av diagnose, til snevre rom for identitetsforhandling. Et annet poeng er at samarbeidet mellom skole og institusjon er mer preget av tverretatlig samarbeid enn av et skole-hjem samarbeid. Når hjelperne mangler en felles forståelse av de unges behov og læringsutfordringer, er samarbeidet vanskelig, men når det er tett og nært med felles forståelse av strategi og mål, bidrar det til en positiv opplæringsstøtte. I tillegg kan svak informasjonsflyt kombinert med uklare mål og planer for opplæringa utgjøre en risiko for skolekarrieren til utsatte elever. Når opplæringstilbudet blir lite tilpasset og treffer dårlig i forhold til elevens behov for støttefunksjoner, forsterkes gjerne også elevens sårbare situasjon i forhold til klassekameratene. Og det ser ut til at varige mangler hos eleven, for eksempel uttrykt i form av Asperger eller alvorlige lærevansker, synes å bli så altoverskyggende kategorier at det fører til en forsterket marginalisering
Reprezentacija ženskog tijela u suvremenoplesnom teatru
No full textOvaj diplomski rad bavit će se razvojem i poviješću pojma ženskosti u suvremenoplesnom teatru. Suvremenoplesni teatar širi pojam ženskosti. Pojam ženskosti širi je od pojma ženskog roda i dovodi u pitanje pojam identiteta što će se dokazati kroz analize ženskih radova koje proširuju pojam ženskosti. Temeljna teza o proširenju pojma ženskosti temeljena je na istraživanjima američke teoretičarke Judith Butler koja tvrdi da rod nije zadan nego je produkt socijalne izvedbe. Kroz primjere plesnih autorica i koreografkinja: Pine Bausch, Anne Terese De Keersmaeker, Louise Lecavalier, Mette Edvardsen i Petre Hršćanec raspravljat će se o različitim izvedbama ženskog roda. Sve te umjetnice na različite načine kritiziraju stereotipe ženskosti.This thesis will focus on the development and history of the term femininity in contemporary dance theater. Contemporary dance theater expands the notion of femininity. The notion of femininity is broader than the concept of femininity and questions the notion of identity, which will be proven through analyzes of female works that extend the notion of femininity. The overall thesis about expanding the notion of femininity is based on research by American theorist Judith Butler, who argues that gender is not given but it is a product of social performance. Through the examples of dance authors and choreographers, such as Pina Bausch, Anne Terese De Keersmaeker, Louise Lecavalier, Mette Edvardsen and Petra Hrašćanec, different performances of the female gender will be discussed. All these artists criticize the stereotypes of femininity in rather different ways
COVID-19 pandemic and cardiac imaging: EACVI recommendations on precautions, indications, prioritization, and protection for patients and healthcare personnel
No full textThis is a pre-copyedited, author-produced version of an article accepted for publication in Cardiovascular Research following peer review. The version of record Helge Skulstad, Bernard Cosyns, Bogdan A Popescu, Maurizio Galderisi, Giovanni Di Salvo, Erwan Donal, Steffen Petersen, Alessia Gimelli, Kristina H Haugaa, Denisa Muraru, Ana G Almeida, Jeanette Schulz-Menger, Marc R Dweck, Gianluca Pontone, Leyla Elif Sade, Bernhard Gerber, Pal Maurovich-Horvat, Tara Bharucha, Matteo Cameli, Julien Magne, Mark Westwood, Gerald Maurer, Thor Edvardsen, COVID-19 pandemic and cardiac imaging: EACVI recommendations on precautions, indications, prioritization, and protection for patients and healthcare personnel, European Heart Journal - Cardiovascular Imaging, , jeaa072, https://doi.org/10.1093/ehjci/jeaa072 is available online at: https://doi.org/10.1093/ehjci/jeaa072
End criteria for reaching maximal oxygen uptake must be strict and adjusted to sex and age: a cross-sectional study
No full text© 2014 Edvardsen et al. This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original author and source are credited.Objective: To describe different end criteria for reaching maximal oxygen uptake (VO2max) during a continuous graded exercise test on the treadmill, and to explore the manner by which different end criteria have an impact on the magnitude of the VO2max result. Methods: A sample of 861 individuals (390 women) aged 20–85 years performed an exercise test on a treadmill until exhaustion. Gas exchange, heart rate, blood lactate concentration and Borg Scale6–20 rating were measured, and the impact of different end criteria on VO2max was studied;VO2 leveling off, maximal heart rate (HRmax), different levels of respiratory exchange ratio (RER), and postexercise blood lactate concentration. Results: Eight hundred and four healthy participants (93%) fulfilled the exercise test until voluntary exhaustion. There were no sex-related differences in HRmax, RER, or Borg Scale rating, whereas blood lactate concentration was 18% lower in women (P<0.001). Forty-two percent of the participants achieved a plateau in VO2; these individuals had 5% higher ventilation (P = 0.033), 4% higher RER (P<0.001), and 5% higher blood lactate concentration (P = 0.047) compared with participants who did not reach a VO2 plateau. When using RER ≥1.15 or blood lactate concentration ≥8.0 mmol•L–1, VO2max was 4% (P = 0.012) and 10% greater (P<0.001), respectively. A blood lactate concentration ≥8.0 mmol•L–1 excluded 63% of the participants in the 50–85-year-old cohort. Conclusions: A range of typical end criteria are presented in a random sample of subjects aged 20–85 years. The choice of end criteria will have an impact on the number of the participants as well as the VO2max outcome. Suggestions for new recommendations are given.Seksjon for idrettsmedisinske fag / Department of Sports Medicin
- …
