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Carta de Isabel Allende a Ana Mercedes Vivas, octubre 11 de 1994
No full textCarta de Isabel Allende a Ana Mercedes Vivas, agradeciendo por el envío del libro, link y poemas, también expresa su falta de tiempo para revisar todo aquel material de literatura que ha acumulado, celebra que Vivas tenga éxito en su trabajo y que al fin haya encontrado su voz poética.Letter from Isabel Allende to Ana Mercedes Vivas, thanking her for sending the book, link and poems, she also expresses her lack of time to review all the literary material she has accumulated, she celebrates that Vivas is successful in her work and that she has finally found her poetic voice.Publicación, fondo Maruja Vieira, carpeta 1, folio 1
Ana Isabel Vargas Dengo
No full textAna Isabel Vargas, nos cuenta su trayectoria musical, y nos habla de sus composiciones.Interview with the composer Vargas, Ana Isabel. She explained her composition style, her trajectory and show us some of her compositions.Entrevista con la compositora Vargas, Ana Isabel. Nos explica su estilo de composición, su trayectoria y nos muestra algunas de sus composiciones.Universidad Nacional, Costa RicaAuditorio Clodomiro Picado Twigh
Las ‘controvertidas’ “Controversiae” del médico humanista Francisco Vallés: “Controversiarum medicarum et philosophicarum libri decem” 1556-1590
No full textProducción CientíficaA mediados del siglo XVI, los doctores Cristóbal de Vega, Fernando Mena y Francisco Vallés representan el prototipo de médico docente y filólogo; los tres son punta de lanza del humanismo médico complutense. Formados en la Universidad de Alcalá, la misma en la que luego ejercen, pertenecen ya a la tercera generación de médicos renacentistas, la última, la de la asimilación y la madurez, la que recoge los frutos del humanismo ambiente que, sin embargo, no tiene su continuidad con la llegada del siglo XVII. El más joven de los tres, y discípulo de los anteriores, Vallés, fue también el más famoso y el que tuvo un ascenso más rápido. En él y en la más conocida de las obras que escribió vamos a centrar nuestra atención, adelantando los resultados de un trabajo de colación más prolijo que estamos acometiendo para mostrar cómo un texto, que, a todas luces, sufre la tensión entre tradición y renovación propia de su tiempo, puede resultar tan interesante por su historia interna como por la externa. [Texto extraído del artículo de Ana Isabel Martín Ferreira]
Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Matemática para o 3º ciclo e Secundário
No full textResumo
Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Matemática para 3.º Ciclo e Secundário de Ana Isabel Martins Trindade
Nos dias de hoje, a escola apresenta-se como um local de formação e convívio com alunos cada vez mais heterogéneos e exigentes. Cabe ao professor acompanhar o rápido desenvolvimento da sociedade atual através da diversificação dos métodos de ensino e da criação de situações de aprendizagem motivantes que impliquem o aluno na sua própria aprendizagem. Assim, na prática de ensino supervisionada realizada pela autora em duas escolas (básica e secundária), foram desenvolvidas atividades que contribuíram para a aprendizagem dos alunos e igualmente para o próprio desenvolvimento profissional, que se reflete neste relatório.
Das muitas aprendizagens identificadas no percurso formativo da autora, destacam-se as realizadas a nível do processo instrucional que orienta as fases de planificação, condução e avaliação do processo de ensino e aprendizagem. Sublinha-se o recurso a tarefas de modelação matemática, a condução dos vários momentos da aula e a utilização da tecnologia na sala de aula.;Abstract
Supervised Teaching Practice of the Master on Mathematics Teaching on 3rd Cycle and Secondary levels of Ana Isabel Martins Trindade
Nowadays, school presents itself as a place of training and socializing with students increasingly demanding and heterogeneous. The teacher has to accompany the rapid development of modern society through diversification of teaching methods and creation of motivating learning situations that involve students in their own learning. So, on supervised teaching practice developed by the author in two schools (basic and secondary), several activities were developed that contributed both to students learning and to the author professional development, as explained in this report.
Among the professional knowledge learned during the training process, the author identified several learnigs concerning the instructional process that guides the phases of planning, conducting and evaluating of teaching and learning process. To be stressed are the use of mathematical modeling tasks, the conduct of the various moments of the lesson and use of technology in the classroom
Ana María Domínguez Ferro y María Isabel González-Fernández, Estudios de literatura medieval italiana. Homenaje in memoriam Ana M. Domínguez
No full textReview of Ana María Domínguez Ferro y María Isabel González-Fernández, Estudios de literatura medieval italiana. Homenaje in memoriam Ana M. Domínguez.Reseña de Ana María Domínguez Ferro y María Isabel González-Fernández, Estudios de literatura medieval italiana. Homenaje in memoriam Ana M. Domínguez
Abordaje enfermero ante el intento autolítico de adolescentes en los Servicios de Urgencias. Revisión sistemática.
No full textGámez Medina, Maria Isabel; director de proyecto: Córdoba Fernández, Ana Isabel2022-2023Máster Universitario en Urgencias y Emergencias del Adulto para Profesionales de EnfermeríaFacultad de Medicin
Revisão de:Berrocal Lanzarot, Ana Isabel. Tarjetas y créditos revolving o rotativos: la usura y el control de transparencia
No full textReseña de: Berrocal Lanzarot, Ana Isabel. Tarjetas y créditos revolving o rotativos: la usura y el control de transparencia. Madrid: Dykinson, 2020, 348 páginas.Review of: Berrocal Lanzarot, Ana Isabel. Tarjetas y créditos revolving o rotativos: la usura y el control de transparencia. Madrid: Dykinson, 2020, 348 páginas.Revisão de: Berrocal Lanzarot, Ana Isabel. Tarjetas y créditos revolving o rotativos: la usura y el control de transparencia. Madrid: Dykinson, 2020, 348 páginas
Violencias de género constitutiva de crímenes de lesa humanidad y genocidio: El caso de Guatemala
No full textFil: González, Ana Isabel. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
[Reseña] Ana Isabel Martín (Ed.), Medicina y filología. Estudios de léxico médico latino en la Edad Media
No full textEs una reseña de la obra: Ana Isabel Martín (Ed.), “Medicina y filología. Estudios de léxico médico latino en la Edad Media”, 2010, FIDEM (Textes et Études du Moyen Âge, 56), Porto 2010, 16,5 x 24, 258 pp., ISBN: 978-2-503-53895-32It's a review of the work : Ana Isabel Martín (Ed.), “Medicina y filología. Estudios de léxico médico latino en la Edad Media”, 2010, FIDEM (Textes et Études du Moyen Âge, 56), Porto 2010, 16,5 x 24, 258 pp., ISBN: 978-2-503-53895-3
Hidrólisis de residuos de la venta de verduras y hortalizas para la producción de bioetanol.
No full textSe propone el uso de residuos alimentarios para la producción de bioetanol, un combustible renovable. Para alcanzar este propósito los residuos deben de ser sometidos a un pretratamiento de hidrólisis con la finalidad de maximizar la producción del biocombustible. En este trabajo se han empleado residuos procedentes de la venta de verduras y hortalizas, en concreto pimientos, tomates y patatas, a los que se les han aplicado pretratamientos de hidrólisis ácida, térmica y enzimática con el fin de seleccionar el más adecuado. El objetivo es extraer la máxima cantidad posible de azúcares reductores que puedan ser fermentados en la etapa siguiente a la hidrólisis. Finalmente, a partir de los mejores resultados, se ha evaluado la producción de etanol a partir de estos residuos
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