Perspektif Ilmu Pendidikan
Not a member yet
344 research outputs found
Sort by
PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS WEB UNTUK PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TERPADU KELAS IX SMP : THE DEVELOPMENT OF INTEGRATED SOCIAL SCIENCE WEB BASED MODULE FOR NINTH GRADE OF JUNIOR HIGH SCHOOL
Get PDFThis research is aimed to develop web module that titled hasnenians web module designed in social science study, review the fnal web module’s profle, and to know how effective this web module for increase student’s fnalscore in SMP Negeri 1 Sanggau. This research and development consists to Borg and Gall theory, and for design of instructional system take an ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implementation and Evaluation) InstructionalDevelopment Model. There are the steps of the web module that combined the syntax of R & D model and ADDIE model, they are; pre research Steps that consist of research and information collecting, develop steps that consist of develop preliminary form of product, expert validation and revise, one to one trial, small group trial, feld trial and fnal product revisi, and then Implementation steps, and the final product of web module can run out in the classroom as one of learning source to help the students to understand about social science. The web module can access by online for everyone anywhere and anytime. The result of this research showed that hasnenians web module have given a lot in learning process that proved by the effect size score and also from pretest and posttest’s score.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul berbasis web yang berjudul “Modul Web Hasnenians” yang dirancang untuk Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu bagi siswa SMP yang telah teruji efektivitasnya untuk meningkatkan nilai akhir siswa SMP. Partisipan penelitian adalah siswa SMP Negeri 1 Sanggau. Penelitian dan pengembangan ini mengikuti langkah pengembangan Borg, Gall & Gall, dan untuk desain sistem pembelajaran menggunakan model pengembangan instruksional ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi). Langkah-langkah pengembangan modul berbasis web adalah: (1) pra pengembangan yang terdiri dari penelitian dan pengumpulan informasi; (2) pengembangan yang terdiri dari: pengembangan bentuk awal produk, validasi ahli dan revisi, uji coba satu ke satu, uji coba kelompok kecil, uji coba lapangan dan revisi produk akhir; dan (3) ujicoba: mengujicoba dan implementasi produk akhir modul web dapat digunakan sebagai salah satu sumber belajar untuk membantu siswa memahami tentang ilmu sosial terpadu. Modul web dapat diakses secara online untuk semua orang di mana saja dan kapan saja. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modul web hasnians berguna dalam proses pembelajaran yang dibuktikan dengan peningkatan posttest dengan skor pretest
HUBUNGAN PENGEMBANGAN DIRI DENGAN LOYALITAS KINERJA GURU SEKOLAH DASAR: THE CORRELATION BETWEEN SELF-DEVELOPMENT AND THE LOYALTY OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHER PERFORMANCE
Get PDFThis research aims to determine the correlation between self-development and teacher performance loyalty. This study was conducted in SDN 2 Margomulyo, OKU Timur with a total of 25 teachers. A cross-sectional design was used and implemented from April to August 2018. The data analysis technique used was nonparametric statistics. The results showed that there was no signifcant relationship between self-development with performance loyalty (0,877 > 0,05). Based on this result, implications and recommendations are discussed further.Penelitian ini bertujuan untuk menentukan hubungan antara pengembangan diri dan loyalitas kinerja guru. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 2 Margomulyo, OKU Timur dengan subyek penelitian berjumlah 25 orang guru. Penelitian ini menggunakan dan mengimplementasikan desain cross sectional sejak April hingga Agustus 2018. Teknik analisis data menggunakan statistik non parametrik. Hasil menunjukkan bahwa tidak ada hubungan yang signifkan antara pengembangan diri dengan loyalitas kinerja (0,877 > 0,05). Berdasarkan hasil tersebut, implikasi dan saran dibahas lebih lanjut
PENGARUH PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) TERPADU
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh dari variable-variabel bebas, yaitu keterampilan Proses dan tingkat motivasi belajar (motivasi tinggi dan motivasi rendah) terhadap variable terikat yaitu hasil Belajar IPA Terpadu. Disamping itu, ingin diketahui ada tidaknya interaksi antara kedua variable tersebut terhadap hasil belajar IPA Terpadu. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan populasi adalah seluruh siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Tegalwaru Purwakarta. Sampel diambil dengan simple randon sampling berdasarkan factorial group desain. Sehingga siswa terpilih 76 siswa. Untuk pengujian hipotesis digunakan teknik Analisis Varians 2 jalur (Anava 2 x 2) dengan taraf signifikansi α=0,05 dengan terlebih dahulu uji normalitas dengan liliefors dan homogenitas data dengan levene. Hasil pengujian statistic menunjukan bahwa data ketiga variable normal dan homogen. Hasil penelitian ini adalah bahwa belajar melalui pendekatan pembelajaran keterampilan proses, lebih tinggi daripada siswa yang dibelajarkan dengan tidak melalui pendekatan keterampilan proses, dan hasil belajar IPA terpadu kelompok siswa yang memiliki motivasi tinggi lebih tinggi dibanding siswa yang memiliki motivasi rendah, juga terdapat interaksi yang nyata antara pendekatan keterampilan proses dengan motivasi terhadap hasil belajar IPA terpadu, kemudian bagi siswa yang mempunyai motivasi rendah harus dilaksanakan pembelajaran dengan pendekatan keterampilan proses
ANALISIS PENGARUH PEMBERIAN KOMPENSASI NON FINANSIAL TERHADAP KOMITMEN DAN KINERJA GURU SMP
Get PDFSchools has the responsibility to organize quality education in accordance with the national objectives of education. Therefore, it takes a competent educators. One effort to increase the commitment and performance of teachers is the provision of non-financial compensation. Based on the description above, this study aimed to determine the effect of non-financial compensation to the commitment and impact on teacher’s performance. Looking at these effects that were tested either directly or indirectly through intermediate variable is the variable commitment of teachers to non-financial compensation is divided into two rewards career and social rewards.
This research is an explanatory research, with survey research design. Data analysis technique used to review answering hypothetical model research singer using partial least squares (PLS) with a population of 126 teachers Term Research sample 96 teachers Taken Out of a population.
Research shows that commitment has a significant influence towards teacher’s performance with t-statistic result 2.406, rewarding social influences have a significant effect against the commitment of teachers with t-statistic value and costs 3,873 teachers with t-statistic value 2,860. While career rewards has significant effect on teachers' commitment against with t-statistic values of 2.589. This is quite interesting because it should be mediated by the commitment of teachers so career rewards has particularly significant influence toward teacher’s performance. This interesting phenomenon is worth for a discussion. In addition between disposals other variables such as motivation should be a material consideration for further research review.Keywords: Leadership, Islamic boarding school culture, teacher’s motivation, quality of education.Schools has the responsibility to organize quality education in accordance with the national objectives of education. Therefore, it takes a competent educators. One effort to increase the commitment and performance of teachers is the provision of non-financial compensation. Based on the description above, this study aimed to determine the effect of non-financial compensation to the commitment and impact on teacher’s performance. Looking at these effects that were tested either directly or indirectly through intermediate variable is the variable commitment of teachers to non-financial compensation is divided into two rewards career and social rewards. This research is an explanatory research, with survey research design. Data analysis technique used to review answering hypothetical model research singer using partial least squares (PLS) with a population of 126 teachers Term Research sample 96 teachers Taken Out of a population. Research shows that commitment has a significant influence towards teacher’s performance with t-statistic result 2.406, rewarding social influences have a significant effect against the commitment of teachers with t-statistic value and costs 3,873 teachers with t-statistic value 2,860. While career rewards has significant effect on teachers' commitment against with t-statistic values of 2.589. This is quite interesting because it should be mediated by the commitment of teachers so career rewards has particularly significant influence toward teacher’s performance. This interesting phenomenon is worth for a discussion. In addition between disposals other variables such as motivation should be a material consideration for further research review.Keywords: Leadership, Islamic boarding school culture, teacher’s motivation, quality of education
PENGARUH PERSEPSI GAYA BELAJAR TERHADAP PRESTASI MAHASISWA GENERASI Z DI PERGURUAN TINGGI: THE EFFECT OF LEARNING STYLE PERCEPTION TOWARDS THE ACHIEVEMENT OF Z GENERATION STUDENT IN HIGHER EDUCATION
Get PDFGeneration Z which known to have a unique characteristic as able to quickly adapt to rapid technological advancement currently dominates the population of university students. University is one place of learning to prepare people to be qualifed human resources in the industrial revolution era 4.0. This study aims to (1) find out the characteristics of Generation Z students, (2) analyze the effect of learning styles on Generation Z student achievement. The respondents of this study were batch 52-55 students of Management Department FEM IPB. The sampling method used in this study was nonprobability purposive sampling. The analytical tool used in this study was descriptive analysis and SEM-PLS using Smart PLS 3.0. The result shows that respondents’ characteristics were part of Generation Z aged 18-22 years and the auditory learning style signifcantly affected student achievement.Generasi Z mendominasi di perguruan tinggi dan memiliki karakteristik yang unik yaitu cepat beradaptasi dengan perkembangan teknologi. Perguruan tinggi merupakan salah satu tempat pembelajaran untuk mempersiapkan sumberdaya manusia yang berkualitas era revolusi industri 4.0. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengidentifkasi karakteristik mahasiswa generasi Z (2) menganalisis pengaruh gaya belajar terhadap prestasi mahasiswa generasi Z. Responden pada penelitian ini adalah mahasiswa Departemen Manajemen Fakultas Ekonomi dan Manajemen IPB angkatan 52-55. Metode pengambilan sampel yaitu Nonprobability Sampling dengan teknik Purposive Sampling. Alat analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif dan SEM-PLS menggunakan Smart Pls 3.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik responden merupakan bagian dari generasi Z berusia 18-22 tahun dan gaya belajar auditori memengaruhi prestasi secara signifkan
PENGARUH PENGGUNAAN INTERNET TERHADAP LITERASI KELUARGA : THE EFFECT OF INTERNET USAGE TOWARDS FAMILY LITERACY
Get PDFThis research aims to determine the effect of internet usage on family literacy. The study was conducted with a survey method of 100 families in the area of Candi Batujaya, Karawang. A non-test instrument in the form of a family literacy questionnaire consisting of 50 items with a verbal frequency scale (4 scales) of always, often, rarely, and never was used. Data were analyzed using the t-test. Before analyzing the data, normality and homogeneity tests were performed to meet normal and homogeneous assumptions. The results showed that internet usage influenced family literacy even though relatively small (6.15%). Collaborative monitoring was the highest means score (2.89 out of 4.00), while parent involvement was the lowest means score (2.40 out of 4.00).Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh penggunaan internet terhadap literasi keluarga. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode survei kepada 100 keluarga di daerah Candi Batujaya, Karawang. Instrumen non-tes dalam bentuk kuesioner yang terdiri atas 50 pernyataan dengan menggunakan skala frekuensi (4 skala) yaitu selalu, sering, jarang, dan tidak pernah. Data dianalisis mengunakan t-test. Sebelum menganalisis data, tes normalitas dan homogenitas dilakukan untuk mendapatkan asumsi normal dan homogen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan internet mempengaruhi literasi keluarga meskipun relatif kecil (6,15%). Monitoring kolaboratif menghasilkan skor rata-rata tertinggi (2.89 dari 4.00), sementara keterlibatan keluarga menghasilkan skor rata-rata terendah (2.40 dari 4.00)
PENERAPAN METODE ROLE-PLAYING UNTUK MENINGKATKAN HASIL LAYANAN INFORMASI BAGI SISWA KELAS VIII SMP : THE IMPLEMENTATION OF ROLE-PLAYING METHOD TO IMPROVE INFORMATION SERVICE RESULTS FOR EIGHTH GRADE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENT
Get PDFThis study aims to describe the effectivity of information service through the adaptation of the role-playing method. This research was a classroom action research which focused on the activities during counseling and guidance program within three cycles wherein each cycle has three face-to-face meetings. Observation and attitude scale were used to collect the data. This research was conducted in SMPN 62 Jakarta with a total of 36 students of class VIII as participants. The results show that student interest to participate in information service and activity in following the information service process was increased. This increase was shown by the increase in the mean score of attitude scale; the class attitude mean score in cycle two increased by 4,09% compared to the mean score in cycle one. Subsequently, the mean score in cycle three increased by 1,67% compared to cycle two. Based on these results, discussion and conclusion of this research are provided.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas layanan informasi dengan metode Role Playing bagi siswa Kelas VIII. Penelitian ini menggunakan penerapan metode role playing yang diadaptasi dari teori role playing oleh Shaftels dalam Joyce (1992). Metode Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan di salah satu SMP negeri Jakarta Timur pada semester kedua tahun ajaran 2017-2018, partisipan penelitian adalah siswa-siswi kelas 8.1 dengan jumlah 36 orang. Penelitian ini dilakukan pada saat jam pelajaran Bimbingan Konseling, sebanyak 3 (tiga) siklus yang masing-masing siklus terdiri dari 3 (tiga) pertemuan. Berdasarkan observasi sebelum penelitian, siswa sangat antusias dalam mengikuti layanan informasi di kelas. Setelah dilakukan penelitian, minat siswa mengikuti layanan informasi meningkat. Keaktifan siswa meningkat, disertai pula peningkatan dalam skor rata-rata skala sikap. Kenaikan skor rata-rata skala sikap siklus 1 ke 2 sebesar 4,09%, sedangkan kenaikan skor rata-rata pengetahuan siklus 3 sebesar 1,67% dibandingkan skor saat siklus II. Hal ini membuktikan bahwa penerapan metode role playing untuk layanan informasi cukup efektif
IMPLEMENTASI METODE BERMAIN DALAM PEMBELAJARAN PASSING BAWAH BOLA VOLI DI SEKOLAH DASAR
No full textTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi metode bermain terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli pada siswa kelas V di Sekolah Dasar Kota Cimahi. Metode penelitian yang digunakan adalah True Eksperimen dengan desain Randomize Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar di Kota Cimahi, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar passing bawah bolavoli yang menekankan pada penilaian proses. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada pengujian hipotesis didapat nilai signifikansi sebesar 0,000, yang dimana nilai tersebut < 0,05. Dengan begitu dapat disimpulkan bahwa implementasi metode bermain pada pembelajaran bolavoli memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar passing bawah bolavoli di Sekolah Dasar
IMPLEMENTASI TOTAL QUALITY MANAGEMENT (TQM) DI PENDIDIKAN DASAR
Get PDFTotal Quality Management is a procedural method used in improving the quality of education in schools. This study aims to describe the implementation of Total Quality Management in primary education. This research was conducted in five Girimarto Subdistrict clusters in the year 2018. The research samples were five elementary schools divided into five clusters. Data collection techniques using non-test techniques that are using questionnaires or questionnaires to determine the success criteria for applying TQM in education to principals and teachers. The results of the study showed maximum results. The average acquisition of questionnaire calculations for school principals is 97.00 with a very good category, while the questionnaire for teachers is 94.00 with a very good category. The overall average obtained is 95.50 with a very good category. If viewed from the overall average obtained, it can be concluded that the application of TQM in education in Girimarto Subdistrict is in very good criteria. Thus, the school is concerned about asking for more primary needs in the provision of educational assistance, so that schools produce quality output.Total Quality Management merupakan cara prosedural yang digunakan dalam peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Total Quality Management di pendidikan dasar. Penelitian ini dilakukan di lima gugus Kecamatan Girimarto pada tahun 2018. Sampel penelitiannya sebanyak lima sekolah dasar yang terbagi dalam lima gugus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik non tes yaitu menggunakan angket atau kuesionar untuk mengetahui kriteria keberhasilan penerapan TQM dalam pendidikan pada kepala sekolah dan guru. Hasil penelitian menunjukkan hasil yang telah maksimal. Rata-rata perolehan perhitungan angket pada kepala sekolah sebesar 97,00 dengan kategori sangat baik, sedangkan perhitungan angket pada guru sebesar 94,00 dengan kategori sangat baik. Rata-rata secara keseluruhan yang diperoleh sebesar 95,50 dengan kategori sangat baik. Jika dilihat dari rata-rata keseluruhan yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan TQM dalam pendidikan di Kecamatan Girimarto adalah pada kriteria sangat baik. Dengan demikian, pihak sekolah beserta aparatur pemerintah lebih memahami kebutuhan primer dalam pelaksanaan manajemen mutu pendidikan, terutama agar sekolah menghasilkan output yang berkualitas
DAMPAK NEGATIF ADIKSI PENGGUNAAN SMARTPHONE TERHADAP ASPEK-ASPEK AKADEMIK PERSONAL REMAJA
Get PDFTechnology development in today’s digital era expands the scope of electronic media, such as smartphone, to be more easily accessed by adolescents. A smartphone has indeed the main functions generally as a means of communication in distance barriers, and a means of information gathering through the Internet. In spite of this, the prevalence of smartphones among adolescents affects not merely in beneficial way to their academic experiences quality, but also could potentially give negative impacts. Therefore, this systemathic review collects the findings of both relevant quantitive and qualitative studies regarding the negative impacts of smartphone addiction on adolescent’s personal academic aspects. Selected studies were identified from two databases to be presented in qualitative metasummary. We selected 10 studies based on the selection criteria. From the assessment, results found that smartphone addiction among senior and junior high school students could raise some risks as follows: lower academic achievements, decreased academic engagement, increased academic institution disaffection, higher tendency of anxiety, and deeper depression symptoms. Other problematic behaviors that were observed in one of selected studies were: thought problems, attention problems, antisocial-action-related aggressiveness, difficulties in building positive self-identity, and greater problems relating to self-destruction. The most frequently discovered personal academic aspect as a negative impact mentioned by participants was the decrease of academic achievement. This consideration about negative impacts of smartphone addiction on personal academic aspects offers information for parents, teachers, and the professionals to construct the anticipations of academic-related disadvantages for adolescents (e.g., an educative socialization program about utilizing smartphone wisely).Perkembangan teknologi di era digital ini telah memperluas cakupan media elektronik smartphone sampai kepada kalangan remaja. Smartphone memiliki fungsi utama sebagai alat bantu komunikasi jarak jauh dan pencarian informasi melalui internet secara umum. Di luar itu, bagi remaja yang masih bersekolah ternyata kemunculan smartphone tidak hanya memberikan dampak positif bagi perkembangan kualitas capaian pendidikan mereka, tetapi juga berpotensi memberikan ragam dampak negatif. Dari itu, tinjauan sistematis ini mengumpulkan hasil studi ilmiah kuantitatif dan kualitatif mengenai dampak-dampak negatif adiksi smartphone terhadap aspek-aspek akademik personal remaja. Studi ini menggunakan pencarian dari dua database melalui penjelasan bentuk metasummary kualitatif. Sebanyak 10 studi terpilih berdasarkan kriteria seleksi. Hasil penelusuran studi-studi terpilih menunjukkan bahwa adiksi smartphone pada remaja sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas dapat beresiko menurunkan prestasi akademik, menurunkan keterlibatan akademik, mendorong munculnya perasaan tidak puas pada sekolah, meningkatkan perasaan cemas, dan memunculkan gejala depresi. Masalah perilaku lainnya yang ditemukan melalui studi terpilih dari adiksi smartphone adalah kerentanan remaja pada beban pikiran berlebihan, pengaturan perhatian, agresivitas aksi antisosial, kesulitan membangun identitas diri positif, dan peningkatan potensi aksi merusak diri. Dari semua dampak tersebut, bagian aspek akademik personal remaja yang paling banyak ditemukan yaitu memburuknya prestasi akademik. Perhatian pada dampak negatif adiksi smartphone terhadap aspek akademik personal remaja dapat memberikan informasi bagi orangtua, guru, dan para profesional dalam menyusun antisipasi kerugian akademik bagi remaja, seperti dalam menyusun program sosialisasi untuk mengedukasikan penggunaan smartphone secara bijak