Institutional Repository of UIN SATU Tulungagung
Not a member yet
37599 research outputs found
Sort by
PENGARUH NET PROFIT MARGIN, DEBT TO EQUITY RATIO DAN RETURN ON ASSET TERHADAP PRICE TO BOOK VALUE SAHAM PERBANKAN SYARIAH DI BURSA EFEK INDONESIA PERIODE 2019-2024
Get PDFSkripsi ini dengan judul “Pengaruh Net profit Margin, Debt to Equity Ratio,
dan Return on Asset Terhadap Price to Book Value Saham Perbankan Syariah di
Bursa Efek Indoensia Perido 2019-2024” di tulis oleh Mei Purnamasari, NIM
126406211036, Prodi Manajemen Keuangan Syariah, Jurusan Bisnis dan
Manajemen, Fkultas ekonomi dan Bisnis Islam, UIN Sayyid Ali Rahmatulah
Tulungagung di bimbing oleh Dr. Budi Kolistiawan, S. Pd., M. E. I.
Kata Kunci : Price to Book Value, Net Profit Margin, Debt to Equity Ratio,
Return On Asset, Perbankan Syariah.
Penelitian ini dilatar belakangi mengenai fluktuasi perbankan syariah yang
diakibatkan dampak pandemi covid-19. Perbankan syariah yang diambil adalah
perbankan syariah yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI). Bursa Efek
Indonesia (BEI) atau Indonesia Stock Exchange (IDX) adalah kegiatan yang
bersangkutan dengan penawaran umum dan perdagangan Efek, Perusahaan Publik
yang berkaitan dengan Efek yang diterbitkannya, serta lembaga dan profesi yang
berkaitan dengan efek. Price to Book Value (PBV) dipengaruhi oleh beberapa faktor
diantaranya Net Profit Margin (NPM), Debt to Equity Ratio (DER), dan Return on
Asset (ROA).
Tujuan penelitian ini untuk menguji 1) Pengaruh NPM terhadap PBV saham
perbankan syariah di Bursa Efek Indonesia; 2) Pengaruh DER terhadap PBV saham
perbankan syariah di Bursa Efek Indonesia; 3)Pengaruh ROA terhadap PBV saham
perbankan syariah di Bursa Efek Indonesia; 4)Pengaruh NPM, DER, dan ROA
secara simultan terhadap PBV saham perbankan syariah di Bursa Efek Indonesia.
Data sekunder dengan 72 sampel yang diperoleh dari laporan keuangan perusahaan
tahun 2019-2024.
Dalam penelitian ini pendekatan kuantitatif digunakan bersama dengan
jenis penelitian asosiatif. Metode pengambilan sampel jenuh menggunakan data
sekunder dari laporan keuangan kuartal perusahaan tahun 2019-2024 yang telah
dirilis. Uji asumsi klasik , regresi data panel, dan uji hipotesis adalah teknik analisis
yang digunakan. Dengan instrumen analisis eviews 13.
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa 1) NPM berpengaruh positif
fignifikan terhadap PBV saham perbankan syariah di Bursa Efek Indonesia; 2) DER
tidak berpengaruh terhadap PBV saham perbankan syariah di Bursa Efek Indonesia;
3) ROA berpengaruh positif terhadap PBV saham perbankan syariah di Bursa Efek
Indonesia; 4) NPM, DER, dan ROA secara simultan berpengaruh terhadap PBV
saham perbankan syariah di Bursa Efek Indonesia
HUBUNGAN KECERDASAN EMOSI DENGAN PENYESUAIAN DIRI PADA SISWA DI SMP ISLAM AL KHOIRIYAH
Get PDFSkripsi dengan judul “Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Penyesuaian Diri Pada Siswa di SMP Islam Al Khoiriyah” ditulis oleh Syahrani dengan NIM. 126308212123. Program Studi Psikologi Islam. Fakultas Ushuluddin, Adab, dan Dakwah. Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Penulisan skripsi ini dibimbing oleh Prof. Dr. Hj. Elfi Mu’awanah, S.Ag., M.Pd. dengan NIP. 197211271997032001.
Pada dasarnya manusia adalah makhluk sosial yang tidak bisa hidup tanpa bantuan orang lain, dan akan saling membutuhkan antara satu sama lain untuk memenuhi kebutuhan hidup. Penyesuaian diri merupakan salah satu kegiatan manusia yang sangat penting untuk menjalani kehidupannya. Berbagai permasalahan yang dihadapi oleh manusia dalam kehidupannya kebanyakan dikarenakan proses penyesuaian diri yang kurang baik. Keberhasilan atau kegagalan seseorang dalam meraih kesuksesan dalam kehidupannya dalam kehidupannya dipengaruhi oleh banyak faktor, salah satunya yang terpenting adalah faktor kecerdasan, tentunya juga kecerdasan emosi. Kecerdasan emosi yang dimaksud seperti mengenali emosi diri sendiri, mengelola emosi, memotivasi diri sendiri, berempati terhadap orang lain, dan keterampilan sosial dalam membina hubungan. Hal inilah yang merupakan alasan pentingnya kecerdasan emosi dalam penyesuaian diri. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui tingkat kecerdasan emosi siswa di SMP Islam Al Khoiriyah, (2) mengetahui tingkat penyesuaian diri siswa di SMP Islam Al Khoiriyah, (3) mengetahui apakah ada hubungan antara kecerdasan emosi dengan penyesuaian pada siswa di SMP Islam Al Khoiriyah.
Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dan pendekatan korelasional. Data yang didapat dianalisis dengan menggunakan perhitungan statistik korelasi spearman. Sampel yang diambil dengan menggunakan teknik nonprobability sampling, penentuan sampel dari nonprobability sampling menggunakan cara sampling jenuh yaitu dengan menggunakan semua populasi sebagai sampel, dikarenakan jumlah populasi relatif kecil sehingga semua populasi dijadikan sampel yaitu dengan jumlah 111 siswa. Alat ukur yang digunakan adalah skala yaitu skala kecerdasan emosi dari teori menurut Goleman (2007), dan untuk penyesuaian diri dari teori menurut Hurlock (1980).
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kecerdasan emosi siswa di SMP Islam Al Khoiriyah dari 111 siswa berada pada kategori sedang yaitu 67% sebanyak 75 siswa. Sedangkan pada penyesuaian diri juga berada pada kategori sedang yaitu 73% sebanyak 81 siswa. Hasil analisis korelasi spearman menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif antara kecerdasan emosi dengan penyesuaian diri dari hasil korelasi sebesar -0,036 dengan nilai Sig sebesar 0,705 lebih besar dari taraf signifikansi 0,05 yang artinya tidak ada hubungan antara kecerdasan emosi dengan penyesuaian diri pada siswa di SMP Islam Al Khoiriyah.
Kata Kunci : Kecerdasan Emosi, Penyesuaian Diri, Siswa
STRATEGI BLUE OCEAN HUMAS DALAM MEMBANGUN REPUTASI SEKOLAH (Studi Kasus di SMKN 1 Boyolangu)
Get PDFSkripsi dengan judul “Strategi Blue Ocean Humas Dalam Membangun
Reputasi Sekolah: Studi Kasus di SMKN 1 Boyolangu” ini ditulis oleh Kartika
Aprilliana, NIM. 126207211015, pembimbing Evy Ramadina, S.Pd.I, M.Pd.
Kata kunci: Strategi Blue Ocean, Humas, Reputasi
Latar belakang dari penelitian ini adalah reputasi sekolah menjadi semakin
penting di era digital saat ini, dengan reputasi yang baik membantu sekolah menarik
siswa baru, meningkatkan kepercayaan masyarakat dan mendapatkan dukungan
dari berbagai pihak, oleh karena itu strategi Blue Ocean ini dipilih untuk
menciptakan peluang baru di SMKN 1 Boyolangu dan keluar dari persaingan yang
ada saat ini.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara,
observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah reduksi data,
penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Adapun fokus masalah penelitian ini sebagai berikut : 1. Bagaimana cara
merekonstruksi batasan pasar dalam membangun reputasi sekolah? 2. Bagaimana
rangkaian strategis dalam membangun reputasi sekolah ? 3. Bagaimana skema
Hapuskan, Kurangi, Tingkatkan, Ciptakan (H-K-T-C) dalam membangun reputasi
sekolah?.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMKN 1 Boyolangu berhasil
menerapkan strategi Blue Ocean dengan menciptakan program keahlian unik
(Alfamart class, industri kreatif), model pembelajaran inovatif (business center,
Teaching Factory), komunikasi humas yang optimal melalui media sosial, dan
program unggulan (kelas International Jepang, young entrepreneur contest). Selain
itu, sekolah juga menerapkan rangkaian strategis secara menyeluruh, termasuk
penyusunan visi misi relevan, koordinasi antar waka, pelaksanaan program
berkualitas, keterlibatan pemangku kepentingan, kerja sama industri, dan evaluasi
berkelanjutan. Skema H-K-T-C diterapkan dengan menghapus program yang tidak
efektif, mengurangi metode pembelajaran berpusat pada guru, meningkatkan mutu
guru dan fasilitas, serta menciptakan inovasi baru seperti jumat sehat, jumat religi,
jumat bersih dan praktik langsung di luar kelas.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi Blue Ocean efektif dalam
membangun reputasi sekolah melalui inovasi, kreativitas, dan keterlibatan
pemangku kepentingan
BENTUK PERTUKARAN SOSIAL DALAM TRADISI SINOMAN JERAGANAN DI KELURAHAN SIDOMUKTI KECAMATAN KEBOMAS KABUPATEN GRESIK
Get PDFKeberadaan Tradisi Sinoman sulit ditemukan di berbagai desa karena Tradisi Sinoman termasuk budaya lama yang masih aktif hingga sekarang. Hal ini mendorong peneliti untuk menggali informasi tentang Tradisi Sinoman, khususnya di Jeraganan. Peneliti ingin mengetahui bentuk pertukaran sosial yang muncul dari keikutsertaan Tradisi Sinoman Jeraganan di Kelurahan Sidomukti Kecamatan Kebomas Kabupaten Gresik. Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif pendekatan studi kasus. Penelitian kualitatif menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Peneliti datang langsung ke lokasi penelitian untuk melihat langsung kegiatan yang benar-benar terjadi di lapangan, seperti kegiatan Tradisi Sinoman. Anggota sinoman diambil per KK satu orang dan diutamakan laki-laki. Sinoman Jeraganan lebih terlihat dalam tradisinya yang membantu masyarakat.
Peran sinoman ini sangat membantu karena dapat memudahkan dan mendukung proses kegiatan. Kegiatan ini dilakukan secara bersama-sama bergotong royong agar semua perkerjaan cepat selesai. Kegiatan yang melibatkan sinoman sangat berpengaruh terhadap keguyub-rukunan antar masyarakat. Kejadian atau kegiatan dalam Tradisi Sinoman Jeraganan terdapat kegiatan sosial seperti, pernikahan dalam Islam dan kematian dalam Islam. Masyarakat memiliki peran dan turut berkontribusi dalam membantu, kemudian muncul bentuk pertukaran sosial dari berbagai peran tersebut Pertukaran sosial masyarakat mengandung Cost and Reward, dimana masyarakat menyumbangkan tenaga, waktu, keterampilan, materi, dan ekonomi. Masyarakat juga mendapatkan kepuasan batin, dukungan sosial, keguyub-rukunan, rasa kemanusiaan, dan masyarakat berharap untuk suatu saat di masa depan pada saat ada acara maka masyarakat lainnya membantu
STRUKTUR DAN ASPEK KEBAHASAAN TEKS ULASAN DI AKUN YOUTUBE GADGEDTIN SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR MENYIMAK TEKS ULASAN DI SMP KELAS VIII
Get PDFSkripsi dengan judul “Struktur dan Aspek Kebahasaan Teks Ulasan di Akun Youtube Gadgedtin sebagai Alternatif Bahan Ajar Menyimak Teks Ulasan di SMP Kelas VIII” ini ditulis oleh Yosi Ami Ardhita, NIM. 126210212065 dengan pembimbing Bagus Wahyu Setyawan, M.Pd.
Kata kunci: Analisis, struktur, aspek kebahasaan, ulasan, alternatif bahan ajar
Struktur dan ciri kebahasaan dalam teks ulasan merupakan unsur yang fundamental dalam ulasan, kedua unsur tersebut adalah unsur pembangun untuk menciptakan sebuah teks ulasan yang baik dan benar. Dalam pembuatan teks ulasan masih banyak peserta didik yang kurang menguasai dan kurang tertarik mengenai materi struktur dan ciri kebahasaan teks ulasan. Minimnya materi ajar atau bahan pembelajaran merupakan salah satu faktor kuat kurangnya pemahaman dan ketertarikan perihal materi teks ulasan di SMP kelas VIII. Berdasarkan permasalahan tersebut, materi ajar atau bahan ajar menjadi salah satu solusi bagi guru dan peserta didik untuk membantu proses pembelajaran.
Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis struktur dan aspek kebahasaan teks ulasan pada unggahan akun Youtube Gadgedtin, serta untuk mendeskripsikan penggunaan hasil analisis struktur dan aspek kebahasaan video Youtube Gadgedtln sebagai materi ajar atau bahan ajar bahasa Indonesia di SMP kelas VIII khususnya pada teks ulasan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif teks. Data dalam penelitian ini adalah kalimat pada pada unggahan akun Youtube Gadgedtln yang mengandung struktur dan aspek kebahasaan teks ulasan. Sumber data pada penelitian ini adalah teks ulasan yang terdapat pada unggahan video Youtube Gadgedtln. Pengumpulan data dilakukan dengan analisis konten pada ketiga akun instagram dan wawancara kepada guru serta peserta didik di SMPN 1 Sumbergempol. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, data yang telah didapat selanjutnya diolah dan direlasikan dengan teori yang relevan lalu disimpulkan.
Hasil dari penelitian ini peneliti menemukan bahwa pada unggahan video akun Youtube Gadgedtln mengandung struktur teks ulasan yakni identitas, orientasi, isi, evaluasi, dan rangkuman. Kedua, peneliti menemukan bahwa pada unggahan akun Youtube Gadgedtln mengandung aspek kebahasaan teks iklan yakni kalimat persuasif, imperatif, berkesan positif. Teks ulasan pada unggahan akun Youtube Gadgedtln telah memenuhi kriteria untuk dijadikan materi ajar atau bahan pembelajaran yang dikhususkan pada elemen menulis dalam materi teks ulasan di SMP kelas VIII kurikulum merdeka, baik dari segi struktur teks maupun aspek kebahasaan teks dengan menyesuaikan pada elemen berbahasa dan capaian pembelajaran. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi materi ajar yang bermanfaat bagi pendidik maupun peserta didik dalam membantu proses belajar dan mengajar untuk mencapai capaian pembelajaran yang diharapkan
KONSTRUKSI SOSIAL KEAGAMAAN (Studi Kasus Pada Mahasiswi Berjilbab yang Merokok Di Desa Plosokandang Kabupaten Tulungagung)
Get PDFFenomena mahasiswi berjilbab yang merokok di Desa Plosokandang,
Kabupaten Tulungagung, mencerminkan dinamika perubahan sosial yang
kompleks di tengah masyarakat yang masih memegang kuat norma agama dan
budaya. Dalam konteks sosial keagamaan, tindakan tersebut dianggap menyimpang
dan memunculkan stigma negatif. Rumusan masalah dalam penelitian ini
mencakup: (1) bagaimana konstruksi sosial keagamaan terhadap mahasiswi
berjilbab yang merokok? dan (2) bagaimana peran masyarakat dalam merespons
perilaku tersebut?. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konstruksi sosial
keagamaan serta respon masyarakat terhadap mahasiswi berjilbab yang merokok.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus.
Pengumpulan data dilakukan melalui observasi lapangan dan wawancara
mendalam kepada informan. Penelitian ini dianalisis melalui teori konstruksi sosial
Peter L. Berger yang mencakup proses eksternalisasi, objektivasi, dan internalisasi,
dan teori pendukung interaksionisme simbolik George Herbert Mead yang
menekankan makna simbolik melalui interaksi sosial. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa tindakan merokok pada mahasiswi berjilbab dibentuk oleh
pengaruh lingkungan kampus, pertemanan, media sosial, serta kebutuhan akan
ekspresi identitas diri. Proses eksternalisasi, mahasiswi menciptakan makna baru
terhadap perilaku merokok sebagai bentuk ekspresi diri. Melalui proses objektivasi,
masyarakat menetapkan norma keagamaan yang menjadikan jilbab sebagai simbol
kesopanan, yang kemudian menjadi realitas sosial yang mengikat. Sementara
melalui internalisasi, mahasiswi berjilbab mengadopsi nilai-nilai tersebut dalam
kesadaran mereka namun secara selektif menegosiasikannya untuk tetap
menjalankan identitas personal sebagai individu modern. Masyarakat terhadap
mahasiswi berjilbab yang merokok cenderung negatif, dengan anggapan bahwa
perilaku tersebut mencoreng nilai-nilai agama dan kesopanan. Beberapa faktor
yang mempengaruhi keputusan mereka untuk merokok antara lain pengaruh teman
sebaya, tekanan akademik, serta keinginan untuk mengekspresikan diri dan merasa
diterima dalam kelompok sosial. Merokok juga bisa menjadi bentuk perlawanan
terhadap norma yang dianggap membatasi kebebasan pribadi, terutama bagi
perempuan. Selain itu, peran orang tua yang kurang aktif karena mereka tinggal
jauh dari anak-anak yang merantau, menyebabkan kontrol dan bimbingan keluarga
menjadi lemah, sementara teman sebaya memiliki pengaruh besar. Tokoh
masyarakat, terutama tokoh agama, tetap mempertahankan pandangan bahwa
merokok tidak pantas bagi perempuan, apalagi yang berjilbab, karena dianggap
bertentangan dengan citra perempuan muslimah.
Kata Kunci: Konstruksi Sosial Keagamaan, Mahasiswi Berjilbab, Perokok
Perempuan, Stigma Sosia
PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN FIKIH KELAS V DI MIN 7 TULUNGAGUNG
Get PDFSkripsi dengan judul “Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Peserta Didik pada Mata Pelajaran Fikih Kelas V di MIN 7 Tulungagung” ini ditulis oleh Wahyu Irawati, NIM. 126205211077, Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Jurusan Tarbiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing: Prof. Dr. H. Agus Zaenul Fitri, M.Pd.
Kata Kunci: Model PBL, Berpikir Kritis, Berpikir Kreatif
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena bahwa proses pembelajaran fikih yang dilakukan di kelas masih sering menggunakan model pembelajaran konvensional. Pembelajaran masih berpusat pada guru (teacher centered) yang mana hal tersebut membuat peserta didik pasif dalam proses pembelajaran. Dari hal tersebut, peserta didik kurang mampu memahami materi yang disampaikan, kurang mampu berpikir kritis dan kreatif pada peserta didik. Oleh karena itu, peneliti ingin membuktikan ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara penerapan model PBL terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreatif peserta didik pada mata pelajaran fikih kelas V di MIN 7 Tulungagung.
Tujuan penelitian ini adalah : (1) Mengetahui adanya pengaruh signifikan penerapan model PBL terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Fikih Kelas V di MIN 7 Tulungagung, (2) Mengetahui adanya pengaruh signifikan penerapan model PBL terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada mata pelajaran Fikih Kelas V di MIN 7 Tulungagung, (3) Mengetahui adanya pengaruh signifikan penerapan model PBL terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreatif peserta didik pada mata pelajaran Fikih Kelas V di MIN 7 Tulungagung.
Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi-experimental design. Metode penelitian Quasi-experimental design ini dilakukan pada dua kelompok yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen yang mendapatkan perlakuan. Bentuk desain yang digunakan yaitu Nonequivalent Control Group Design. Pada desain ini terdapat pre-test yang diberikan sebelum perlakuan dan diberikan post-test setelah perlakuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisa data menggunakan uji T-test dan uji MANOVA.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif. Hal ini berdasarkan perhitungan uji-t diperoleh nilai Sig.(2-Tailed) sebesar (<0,001) < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima, (2)Terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif. Hal ini berdasarkan perhitungan uji-t diperoleh nilai Sig.(2-Tailed) sebesar (<0,001) < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima, (3) Terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreatif. Hal ini berdasarkan perhitungan uji MANOVA diperoleh nilai Sig.(2-Tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima
IMPLEMENTASI TAHFIDZ NAHAWAND DALAM MENGEMBANGKAN KECERDASAN SPIRITUAL SISWA DI MI MIFTAHUL HUDA PANDANSARI NGUNUT TULUNGAGUNG
Get PDFSkripsi dengan judul “Implementasi Tahfidz Nahawand dalam Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Siswa di MI Miftahul Huda Pandansari Ngunut Tulungagung” ini ditulis oleh Nabila Zakiyah Salma, NIM. 126205211046, Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Jurusan Ilmu Keguruan, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing: Muhammad Dwi Toriyono, S.Pd.I, M.Pd.
Kata Kunci: Tahfidz, Nahawand, Kecerdasan Spiritual.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh tahfidz Nahawand, kegiatan menghafal Al Qur’an dengan cara membaca secara berulang-ulang dan setoran. MI Miftahul Huda Pandansari Ngunut Tulungagung salah satu sekolah yang menggunakan irama Nahawand. Irama Nahawand memiliki gerak alunan ringan, sederhana yang dapat memikat jiwa. Tahfidz Nahawand mampu mengembangkan kecerdasan spiritual seperti kecerdasan jiwa, kecerdasan yang dapat membantu manusia dalam menyembuhkan dirinya secara utuh. Kegiatan tahfidz Nahawand mampu mengembangkan kecerdasan spiritual siswa dalam pembelajaran membaca, menghafal surat-surat pendek, dan setoran dengan menggunakan nada indah yang dapat meningkatkan ketenangan jiwa.
Tujuan penelitian ini untuk (1) mendeskripsikan desain tahfidz Nahawand dalam mengembangkan kecerdasan spiritual siswa di MI Miftahul Huda Pandansari Ngunut Tulungagung, (2) mendeskripsikan konten tahfidz Nahawand dalam mengembangkan kecerdasan spiritual siswa di MI Miftahul Huda Pandansari Ngunut Tulungagung, (3) mendeskripsikan evaluasi tahfidz Nahawand dalam mengembangkan kecerdasan spiritual siswa di MI Miftahul Huda Pandansari Ngunut Tulungagung.
Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, jenis studi kasus. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi sehingga data dianalisis dengan kondensasi data, pemaparan data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil pengumpulan dan analisis data penelitian menunjukkan bahwa, (1) desain tahfidz Nahawand dapat mengembangkan kecerdasan spiritual siswa di MI Miftahul Huda Pandansari Ngunut Tulungagung dilakukan sesuai dengan instruksi ustadzahnya dan metode yang dilakukan, (2) konten tahfidz Nahawand mendukung mengembangkan kecerdasan spiritual siswa di MI Miftahul Huda Pandansari Ngunut Tulungagung terdapat 7 irama yang berbeda-beda diantaranya, pendahuluan irama Nahawand, Nahawand ashli, Nahawand jawab dengan naik-datar-turun, Nahawand jawab dengan mengacak ujung nada, teknik pengabungan nada irama Nahawand, Nahawand jawab dengan datar-turun, pengabungan irama Nahawand ashli dan Nahawand jawab, (3) evaluasi tahfidz Nahawand mampu mengembangkan kecerdasan spiritual siswa di MI Miftahul Huda Pandansari Ngunut Tulungagung menggunakan hafalan dan setoran 3 sampai 5 surat kepada ustadzah yang dimana mampu meningkatkan kecerdasan spiritual sisw
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN WEBSITE TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN SIKAP ILMIAH SISWA PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KELAS VII SMPN 1 SUMBERGEMPOL
Get PDFSkripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Website terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Sikap Ilmiah Siswa pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Kelas VII SMPN 1 Sumbergempol” ini ditulis oleh Rodliatul Maghfiroh, NIM. 126208212053, Pembimbing Ifah Silfianah, M.Pd.
Kata Kunci: Discovery Learning, Hasil Belajar Kognitif, Sikap Ilmiah, Website, Klasifikasi Makhluk Hidup.
Kesulitan siswa dalam mengaitkan konsep yang ada dalam materi klasifikasi makhluk hidup karena memuat konsep-konsep yang tidak mudah divisualisasikan atau dikonkretkan. Kemudian siswa juga kurang memiliki rasa keingintahuan dan sikap kritis dalam mempelajari IPA yang berakibat siswa menjadi pasif dalam pembelajaran. Kondisi tersebut berakibat pada rendahnya hasil belajar kognitif dan sikap ilmiah siswa. Salah satu solusi yang dapat digunakan untuk mengatasi permasalah tersebut yakni dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning berbantuan media website. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui: 1) pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan website terhadap hasil belajar kognitif siswa. 2) pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan website terhadap sikap ilmiah siswa. 3) pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan website terhadap hasil belajar kognitif dan sikap ilmiah siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII SMPN 1 Sumbergempol.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen dengan desain Pretest-Postest Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah kelas VII SMPN 1 Sumbergempol. Sampel yang digunakan yaitu kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan VII E sebagai kelas control. Teknik yang digunakan untuk mengambil sampel pada penelitian ini yaitu Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data berupa soal tes untuk mengukur hasil belajar kognitif dan angket untuk mengukur sikap ilmiah siswa. Pengukuran instrumen menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, tingkat kesukaran butir soal, dan daya beda butir soal. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, dan uji hipotesis yaitu uji t-bebas, dan uji manova.
Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan website terhadap hasil belajar kognitif siswa dengan nilai signifikansi 0,002<0,05. 2) terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan website terhadap sikap ilmiah siswa dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. 3) terdapat pengaruh model pembelajaran discovery learning berbantuan website terhadap hasil belajar kognitif dan sikap ilmiah siswa dengan nilai signifikansi 0,000<0,05
استراتيجيات المعلم لعلاج قلق الكلام بالعربية في تعلم مهارة الكلام لدى طلاب الصف السابع بمدرسة الأزهار المتوسطة الإسلامية تولونج أجونج للعام الدراسي 2024-2025 م
Get PDFملخص
البحث العلمي تحت الموضوع " استراتيجيات المعلم لعلاج قلق الكلام بالعربية في تعلم مهارة الكلام لدى طلاب الصف السابع بمدرسة الأزهار المتوسطة الإسلامية تولونج أجونج للعام الدراسي 2024-2025 م" الذي كتبته قسما زهرة السنية أمين, رقم القيد 126202212073, قسم تعليم اللغة العربية, كلية التربية والعلوم التعليمية, جامعة السيد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج, المشرف على الرسالة الدوكتور محمد خابر سراج الماجستير.
الكلمات المفتوحية: إستراتيجيات المعلم, قلق الكلام بالعربية, مهارة الكلام
مهارة الكلام هي إحدى المهمات في تعلم اللغة العربية. و إحدى المعوقات لإنجاح تعلم مهارة الكلم هي قلق الكلام بالعربية كلغة أجنابية. أما مدرسة الأزهار المتوسطة الإسلامية تولونج أجونج هي إحدى المدارس فيها الإهتمام الى قلق الكلام بالعربية عند الطلاب. من أعراض قلق الكلام بالعربية لدى طلاب الصف السابع هناك هي التوتر, الخوف والمعقد عندما التكلم بالعربية. ذالك الحال لا ينفصل الى استراتيجيات المعلم لعلاجها. يعتمد بذالك, وافقت مدرسة الأزهار المتوسطة الإسلامية تولونج أجونج مكانا من هذا البحث العلمي.
مسائل البحث: 1) كيف أشكال قلق الكلام بالعربية في تعلم مهارة الكلام لطلاب الصف السابع بمدرسة الأزهار المتوسطة الإسلامية تولونج أجونج؟ 2) كيف استراتيجيات المعلم لعلاج قلق الكلام بالعربية في تعلم مهارة الكلام لطلاب الصف السابع بمدرسة الأزهار المتوسطة الإسلامية تولونج أجونج؟
منهجية البحث: يستخدم هذا البحث مدخل الكيفي الوصفي بنوع الدراسة الحالة. جمعت البيانات بطريقة المقابلة والملاحظة والتوثيق. وتحلل بطريقة التكثيف, عرض البيانات و الإستنتاج منه. أما تفتيش صحة البيانات هو بالتثليث.
نتائج البحث: 1) من أشكال قلق الكلام بالعربية لدى طلاب الصف السابع هي القلق بالتواصل, القلق على حصول التقييم السلبي و على مواجهة الإمتحان. 2) من إستراتيجيات المعلم لعلاجها هي بتعليم الأقران, بقيام برنامج نادي العربية, تعلم كتاب الأربعين في النحو والصرف واللغة, نبات التحفيز للتعلم وإعطاء التأكيدات الإيجيبية