Institutional Repository of UIN SATU Tulungagung
Not a member yet
37599 research outputs found
Sort by
KONSTRUKTIVISME HUKUM KELAUTAN TERHADAP KESEJAHTERAAN MASYARAKAT INDONESIA GUNA MENCAPAI POROS MARITIM DUNIA
Get PDFIndonesia sebagai negara kepulauan dengan potensi maritim yang sangat besar belum sepenuhnya mampu mengoptimalkan sumber daya laut untuk mewujudkan kesejahteraan masyarakat dan posisi strategisnya sebagai Poros Maritim Dunia. Fragmentasi regulasi, tumpang tindih kewenangan kelembagaan, serta lemahnya pelindungan terhadap hak-hak masyarakat pesisir menjadi hambatan struktural dalam sistem hukum kelautan nasional saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pendekatan konstruktivisme hukum dapat digunakan untuk membentuk sistem hukum kelautan yang terintegrasi, inklusif, dan berbasis keadilan ekologis.
Rumusan masalah yang diangkat adalah 1) Bagaimana problematika yuridis hukum kelautan Indonesia dalam mendukung visi Poros Maritim Dunia? 2) Bagaimana disharmoni regulasi dan tumpang tindih kewenangan kelembagaan memengaruhi efektivitas penegakan hukum kelautan di Indonesia? dan 3) Bagaimana pendekatan konstruktivisme hukum dapat digunakan untuk membangun sistem hukum kelautan yang lebih harmonis, berkeadilan, dan berkelanjutan?
Penelitian ini menggunakan metode yuridis normatif dengan pendekatan konseptual dan perundang-undangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi kepustakaan dan analisis terhadap regulasi sektoral seperti UU Perairan, UU Kelautan, UU Perikanan, UU Pengelolaan Wilayah Pesisir dan Pulau-Pulau Kecil, dan UU Cipta Kerja. Teknik analisis data menggunakan pendalaman atas konstruksi hukum terhadap dokumen-dokumen serta seluruh sumber data terkait dan menarik kesimpulan.
Hasil Penelitian yang didapatkan yaitu: 1) Sistem hukum kelautan nasional terbukti masih bersifat sektoral, tumpang tindih, dan tidak terintegrasi, sehingga melemahkan efektivitas pengelolaan wilayah laut dan perlindungan masyarakat pesisir. 2) Ketentuan dalam berbagai undang-undang sektoral seperti UU Perikanan, UU Kelautan, UU Pelayaran, dan UU Cipta Kerja tidak selaras satu sama lain, serta tidak menjamin partisipasi masyarakat pesisir secara substantif. 3) Ketiadaan lembaga tunggal pengelola maritim menyebabkan disorganisasi kewenangan, lemahnya koordinasi, serta pelanggaran prinsip efektivitas dan akuntabilitas dalam tata kelola kelautan nasional. 4) Dalam membentuk desain ideal hukum kelautan nasional, penulis menghasilkan gagasan perlunya Undang-Undang Maritim Nasional (UUMN) dan pembentukan Badan Otorita Maritim Nasional (BOMN) sebagai lembaga tunggal yang memiliki empat deputi bidang untuk menjalankan fungsi pengelolaan laut, ekonomi biru, pertahanan dan keamanan, serta pemberdayaan masyarakat secara terintegrasi
PRAKTIK POLIGAMI ILEGAL TANPA PERSETUJUAN ISTRI PERTAMA PERSPEKTIF MAQASHID AL-SYARI’AH DAN KEADILAN GENDER (Studi Kasus di Desa Parakan Kecamatan Trenggalek)
Get PDFPenelitian berjudul “Praktik Poligami Ilegal Tanpa Persetujuan Istri Pertama Perspektif Maqashid Al-Syari’ah dan Keadilan Gender” yangkditulis oleh Maulana Raffi Hidayatullah, NIM.126102212160, Program Studi Hukum Keluarga Islam, Fakultas Syariah dan Hukum Islam, UIN SATU Tulungagung,2025, Pembimbing Abdul Wafa, M.Ag.
Kata Kunci: Praktik Poligami Ilegal, Maqashid Al-Syari’ah, Keadilan Gender
Penelitian ini membahas praktik poligami ilegal tanpa persetujuan istri pertama di Desa Parakan, Kecamatan Trenggalek, fenomena ini dilakukan oleh dua orang laki-laki yang telah mempunyai istri sah tanpa pencatatan resmi di Kantor Urusan Agama (KUA) dan tanpa izin dari Pengadilan Agama sehingga pada akhirnya timbul dampak negatif kepada istri maupun anak, seorang anak akan mengalami diskriminasi pemenuhan dan perlindungan hak anak yang mencakup dalam relasi hukum keluarga, perkawinan yang tidak tercatat akan membawa dampak buruk kepada perempuan sebagai seorang istri kedudukannya bahkan tidak diakui oleh negara. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis fenomena tersebut dalam perspektif Maqashid al-Syari’ah dan keadilan gender.
Tujuan penelitian ini untuk menjawab rumusan masalah: 1) Bagaimana praktik poligami ilegal di Desa Parakan Kecamatan Trenggalek? 2) Bagaimana Praktik poligami ilegal tanpa persetujuan istri pertama perspektif maqashid al-syari’ah dan keadilan gender?.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif empiris dengan jenis penelitian lapangan. Data primer diperoleh melalui informan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara serta dokumentasi. Sementara itu, data sekunder dikumpulkan dari berbagai referensi seperti buku, jurnal, dan sumber-sumber lain yang memiliki keterkaitan, baik secara langsung maupun tidak langsung, dengan judul serta fokus kajian penelitian ini, sehingga memiliki relevansi terhadap permasalahan yang diteliti.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) poligami di Desa Parakan Kecamatan Trenggalek masih dilakukan secara diam-diam dan tanpa sepengetahuan istri pertama. Praktik poligami ilegal tersebut tidak mencerminkan nilai-nilai maqashid al-syari’ah. 2) Selain itu, dalam perspektif keadilan gender, praktik ini memperlihatkan adanya ketimpangan relasi antara laki-laki dan perempuan, di mana istri pertama tidak dilibatkan dalam pengambilan keputusan, dan istri kedua berada dalam posisi hukum yang tidak terlindungi
PENGARUH PENERAPAN PROGRAM ADIWIYATA TERHADAP KESADARAN DAN PEDULI LINGKUNGAN SISWA KELAS VII UPT SMPN 1 SANANKULON KABUPATEN BLITAR
Get PDFSkripsi berjudul “Pengaruh Penerapan Program Adiwiyata Terhadap
Kesadaran dan Kepedulian Lingkungan Siswa Kelas VII UPT SMPN 1 Sanankulon
Kabupaten Blitar” ini disusun oleh M. Rivan Eko Mahendra,NIM 126209212073,
Jurusan Tadris Ilmu Pengethuan Sosial, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan,
dibimbing oleh Dr. Nur Isroatul Khusna, M.Pd. NIP. 198703262019032018.
Kata Kunci: Program Adiwiyata, Kesadaran, Kepedulian,
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya suatu permasalahan yaitu
menurunnya kualitas kebersihan lingkungan terutama di lingkungan sekolah. Hal
tersebut, disebabkan oleh rendahnya kesadaran dan kepedulian siswa dalam
melestarikan lingkungan sekolah. Jika dibiarkan, akan menjadikan lingkungan
sekolah yang tidak sehat dan proses belajar mengajar menjadi tidak nyaman.
Program Adiwiyata merupakan bentuk komitmen pemerintah dan perlindungan
lingkungan melalui pendidikan. Program adiwiyata diharapkan mampu membentuk
warga sekolah mempunyai budaya memelihara, memperhatikan, dan mencintai
lingkungannya. Namun dalam pelaksanaannya program adiwiyata pada sebagian
sekolah masih belum optimal.
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menganalisis pengaruh pengaruh
penerapan program adiwiyata terhadap kesadaran lingkungan siswa kelas VII di
UPT SMPN 1 Sanankulon, 2) menganalisis pengaruh penerapan program adiwiyata
terhadap kepedulian lingkungan siswa kelas VII di UPT SMPN 1 Sanankulon, 3)
menganalisis hubungan kesadaran terhadap kepedulian lingkungan siswa kelas VII
di UPT SMPN 1 Sanankulon
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang
digunakan adalah non eksperimental dengan bentuk penelitian kausal komparatif
disebut juga Ex Post Facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII
SMPN 1 Sanankulon. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan
Simple Random Sampling, Penarikan sampel menggunakan rumus Solvin dengan
batas kesalahan sebesar 10% diperoleh sampel sebanyak 26 siswa. Teknik
pengumpulan data berupa angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji
regresi linear sederhana dan uji koefesien korelasi.
Hasil penelitian berdasarkan hipotesis yang telah dirumuskan adalah 1)
Terdapat pengaruh penerapan program adiwiyata terhadap kesadaran lingkungan
ditunjukkan dengan nilai sig. 0,00 < 0,05, dengan pengaruhnya sebesar 67,1%, 2)
Terdapat pengaruh persepsi siswa tentang program adiwiyata terhadap kepedulian
lingkungan ditunjukkan dengan nilai sig. 0,00 < 0,05, dengan pengaruhnya sebesar
82,4%, 3) Terdapat hubungan kesadaran terhadap kepedulian melestarikan
lingkungan siswa kelas VII UPT SMPN 1 Sanankulon ditunjukkan dengan nilai sig.
0,00 < 0,05, dan kedua variabel memiliki hubungan kuat atau tinggi dan positif
ditunjukkan dengan nilai Person Correlation sebesar 0,762
SCAFFOLDING KESULITAN SISWA MELUKIS LINGKARAN DALAM DAN LINGKARAN LUAR SUATU SEGITIGA PADA MATERI GARIS SINGGUNG KELAS VIII SMP
Get PDFSkripsi dengan judul “Scaffolding Kesulitan Siswa Melukis Lingkaran Dalam dan Lingkaran Luar Suatu Segitiga pada Materi Garis Singgung Kelas VIII SMP” ini ditulis oleh Muhammad Ishlahuddin, NIM. 12204193100, pembimbing Dr. Dewi Asmarani, M.Pd.
Kata Kunci: Lingkaran Dalam, Lingkaran Luar, Kesulitan Melukis, Scaffolding
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan di lapangan bahwa banyak siswa kelas VIII SMP masih mengalami kesulitan saat melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga pada materi garis singgung lingkaran. Kesulitan tersebut muncul akibat kurangnya pemahaman konsep dasar seperti garis bagi dan garis sumbu, lemahnya keterampilan siswa dalam menggunakan alat bantu seperti jangka, serta peneliti menemukan bahwa scaffolding masih belum banyak dimunculkan pada siswa yang mengalami kesulitan. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian terkait scaffolding sebagai bentuk upaya meningkatkan hasil dari pembelajaran matematika.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk kesulitan yang dialami siswa kelas VIII SMP saat melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga pada materi garis singgung lingkaran, serta untuk mendeskripsikan bentuk Scaffolding yang diberikan pada siswa yang mengalami kesulitan saat melukis lingkaran dalam dan lingkaran luar suatu segitiga pada materi garis singgung lingkaran.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Muallimin Wonodadi Blitar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian dan wawancara. Subjek dipilih menggunakan purposive sampling sebanyak 3 siswa. Analisis data dalam penelitian ini melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk kesulitan yang dialami siswa meliputi kesulitan dalam menentukan langkah-langkah melukis, kesulitan menentukan garis bagi, kesulitan menentukan garis sumbu, kesulitan menentukan jari-jari lingkaran, serta kesulitan dalam menggunakan jangka. Sementara itu, bentuk scaffolding yang diberikan kepada siswa mencakup lima tahap, yaitu environmental provisions, explaining, reviewing, restructuring, dan developing conceptual thinking
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KARYA WISATA TERHADAP MINAT BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS 8 DI SMPN 1 NGUNUT TULUNGAGUNG
Get PDFSkripsi yang berjudul “Pengaruh Metode Pembelajaran Karyawisata Terhadap Minat Belajar Ips Pada Siswa Kelas 8 Di SMPN 1 Ngunut” ini ditulis oleh Nilna Barorotun Nada, NIM 126209211031, Pembimbing Bagus Setiawan, M.Pd.
Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Karyawisata, Minat Belajar
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya minat belajar siswa terhadap mata pelajaran IPS di SMPN 1 Ngunut. Siswa merasa pembelajaran IPS monoton dan kurang menarik, dengan metode konvensional yang dominan seperti ceramah dan diskusi, sehingga lebih banyak mengandalkan hafalan ketimbang pemahaman. Untuk mengatasi masalah ini, metode pembelajaran karyawisata diterapkan agar siswa mendapatkan pengalaman belajar langsung tidak hanya teori. Metode ini memungkinkan mereka mengaitkan teori yang dipelajari dengan praktik nyata, serta memperluas pengetahuan tentang kehidupan sehari-hari.
Rumusan masalah penelitian ini adalah Bagaimana pengaruh metode pembelajaran karyawisata terhadap minat belajar IPS pada siswa kelas 8 dan Apakah ada hubungan antara metode tersebut dan minat belajar IPS yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran karyawisata terhadap minat belajar IPS pada siswa kelas 8 dan Untuk mengetahui adakah hubungan antara metode tersebut dan minat belajar IPS Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif dengan populasi 386 siswa, dan sampel diambil secara proporsional acak sebanyak 40 siswa. Data dikumpulkan melalui wawancara, kuesioner, dan dokumentasi, dengan teknik analisis data menggunakan regresi linier sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan dari metode pembelajaran karyawisata terhadap minat belajar IPS, dengan pengaruh kuat sebesar 64,2%. Analisis regresi menunjukkan nilai thitung (7,935) > ttabel (2,02439) dengan signifikansi 0,00 < 0,05, sehingga hipotesis alternatif diterima. Kemudian koefisien korelasi (R) sebesar 0,790 menunjukkan hubungan yang kuat. Yang berarti berarti bahwa semakin efektif penerapan metode pembelajaran karyawisata, semakin tinggi pula minat siswa dalam mempelajari IP
PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS MIND MAPPING PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN DI KELAS VIII MTsN 2 KOTA BLITAR
Get PDFSkripsi dengan judul “Pengembangan E-LKPD Berbasis Mind Mapping Pada Materi Sistem Pencernaan Di Kelas VIII MTsN 2 Kota Blitar”. Ditulis oleh Indah Khalimatus Syakdiyah, NIM.126208212077,pembimbing Ivan Ashif Ardhana S.Pd.,M.Pd.
Kata kunci : E-LKPD, Media Pembelajaran,Mind Mapping, Sistem Pencernaan. Penelitian dan pengembangan e-LKPD berbasis mind mapping ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang dihadapi oleh siswa dan guru di sekolah. Permasalahan tersebut meliputi ; rendahnya semangat dan minat belajar siswa dalam proses pembelajaran, metode yang digunakan guru dalam proses pembelajaran menggunakan metode konvensional, media pembelajaran yang kurang materi dan gambar, serta perolehan nilai siswa di bawah KKM pada proses pembelajaran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut diperlukannya media pembelajaran lain dengan memanfaatkan teknologi yang ada di sekolah yang menyajikan materi serta gambar lengkap dengan mengembangkan media pembelajaran e-LKPD berbasis mind mapping. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui pengembangan e-LKPD berbasis mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan di kelas VIII MTsN 2 Kota Blitar, (2) Untuk menguji kelayakan dan kepraktisan pengembangan e-LKPD berbasis mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan di kelas VIII MTsN 2 Kota Blitar terhadap , (3) Untuk menguji efektivitas pengembangan e-LKPD berbasis mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan di kelas VIII MTsN 2 Kota Blitar. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model ADDIE sebagai kerangka kerja utama dalam proses pengembangan. Untuk melihat seberapa efektif produk yang dibuat, digunakan jenis penelitian quasi eksperimental sederhana menggunakan desain eksperimental One Group Pretest-Posttest, di mana peserta diberi pretest sebelum produk diterapkan dan posttest setelah produk diterapkan. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN 2 Kota Blitar. Sedangkan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA MTsN 2 Kota Blitar. Kemudian Uji hipotesis pada penelitian ini dilakukan menggunakan uji Wilcoxon karena data yang diperoleh bersifat nonparametrik. Data dikumpulkan melalui wawancara, angket, dokumentasi, serta instrumen soal yang telah diuji dan terbukti valid dan reliabel dengan perolehan nilai r hitung ≥ r tabel (0,361) dan menunjukkan signifikansi ≤ 0,05. Nilai reliabilitas yang diperoleh mencapai skor Cronbach alpha sebesar 0,844 sehingga instrumen soal yang digunakan pada penelitian ini valid dan reliabel.
Hasil penelitian ini adalah : (1) Media e-LKPD yang dikembangkan menyajikan materi dan gambar ilustrasi lengkap, mind mapping pada setiap materi, feedback, grup diskusi, barcode scan video, soal dan lembar jawaban, (2) Media pembelajaran e-LKPD berbasis mind mapping terbukti sangat valid dan praktis berdasarkan hasil validasi ahli materi (89,28%), ahli media (83,82%),serta respon siswa (92,6%). (3)Efektivitas media ini terlihat dari peningkatan nilai rata-rata pretest sebesar 42,17 menjadi 84,14 pada posttest, sehingga hasil uji Wilcoxon menunjukkan signifikansi 0,00 (< 0,05) yang berarti e-LKPD efektif meningkatkan hasil belajar. Selain itu, uji N-gain score menunjukkan nilai rata-rata 72,42 yang termasuk kategori cukup efektif. Dengan demikian, e-LKPD berbasis mind mapping layak digunakan dalam pembelajaran karena valid, praktis, dan efektif
IMPLEMENTASI TEKNIK TIGA KATA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS XI MA DARUL FALAH BENDILJATI KULON SUMBERGEMPOLTULUNGAGUNG
Get PDFMenulis cerpen merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang membutuhkan kemampuan berpikir kreatif dan sistematis. Dalam praktiknya, dibutuhkan strategi yang mampu memudahkan siswa dalam mengembangkan ide dan menyusun alur cerita. Salah satu strategi yang digunakan adalah teknik Tiga Kata, yaitu pemberian tiga kata acak sebagai pemicu menulis. Penelitian ini dilakukan di MA Darul Falah Bendiljati Kulon Sumbergempol Tulungagung karena guru Bahasa Indonesia di sekolah tersebut telah menerapkan teknik ini dalam pembelajaran menulis cerpen. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan teknik Tiga Kata di kelas XI.
Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pendekatan ini dipilih karena memungkinkan peneliti untuk menggambarkan proses pembelajaran secara menyeluruh dan mendalam. Peneliti berperan sebagai pengamat non-partisipan yang tidak terlibat langsung dalam pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan guru, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi, pedoman wawancara, serta rubrik penilaian yang telah divalidasi oleh dosen ahli.
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh temuan bahwa perencanaan pembelajaran telah disusun dengan rapi melalui perangkat seperti RPP dan rubrik evaluasi. Pelaksanaan pembelajaran berlangsung efektif, terlihat dari antusiasme siswa dan keterlibatan aktif mereka dalam menulis cerpen berdasarkan tiga kata yang diberikan. Evaluasi menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mampu menulis cerpen dengan baik dan memenuhi kriteria penilaian. Dengan demikian, teknik Tiga Kata dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran menulis yang kreatif, menyenangkan, dan memotivasi siswa dalam menuangkan ide cerita
MANAJEMEN KURIKULUM SISTEM KREDIT SEMESTER DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Multikasus Di MAN 4 Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang)
Get PDFTesis dengan judul “Manajemen Kurikulum Sistem Kredit Semester Dalam Emingkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik (Studi Multikasus MAN 4 Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang)”, yang di tulis oleh Desy Sri Setyo Wati, NIM 1880501220022. Dengan promotor Prof. Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I., dan Prof. Dr. Hj. Sulistyorini, M.Ag.
Kata Kunci: Manajemen, Sistem Kredit Semester, Prestasi Belajar
Penelitian ini didasari oleh perbedaan kecerdasan, kecakapan, bakat, dan minat peserta didik. Oleh karena itu, sekolah harus mampu mengakomodir segala aspek yang ada di dalamnya termasuk aspek perbedaan individual peserta didik. Pemerintah memberikan alternatif kepada sekolah untuk mengakomodasikan kebutuhan peserta didik sesuai dengan bakat, minat, serta kemampuannya dengan Sistem Kredit Semester. Program sistem kredit semester membutuhkan minat dan bakat untuk mencapai efektivitas dalam pembelajaran. Dengan adanya program sistem kredit semester diharapkan peserta didik dapat meningkatkan prestasi belajarnya. Fokus pertanyaan penelitian terbagi menjadi 4 bagian yaitu: 1) Perencanaan Kurikulum sistem kredit semester dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik di MAN 4 Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang, 2) Pengorganisasian Kurikulum sistem kredit semester dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik di MAN 4 Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang 3) Pelaksanaan Kurikulum sistem kredit semester dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik di MAN 4 Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang, dan 4) Evaluasi Kurikulum sistem kredit semester dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik di MAN 4 Jombang dan SMA Darul Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang.
Metode penelitian ini yaitu kualitatif, jenis penelitian deskriptif dengan model rancangan multi kasus, teknik pengumpulan data observasi partisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Analisis data model Miles dan Huberman. Pemgecekan keabsahan data menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas yang meliputi (Uji Credibility, Uji Transferability, Uji Dependability, dan Uji Confirmability.
Hasil penelitian ini yang mencakup 1) Perencanaan program system kredit semester sesuai dengan petunjuk teknis pedoman penyelenggaraan system kredit semester disekolah, merumuskan tujuan kemampuan, merumuskan isi kurikulum, merancang strategi penilaian 2) Pengorganisasian program system kredit semester dengan membagian tugas mengajar sesuai dengan keahlian, penyusunan jadwal pelajaran dan pengajaran 3) Pelaksanaan program system kredit semester memberikan pelayanan kepada peserta didik dengan percepatan belajar dan pemetaan belajar peserta didik 4) evaluasi program system kredit semester melalui rapat bersama wakil kepala bidang kurikulum, monitoring, supervisi, laporan evaluasi
PENGEMBANGAN E-BOOKLET IDENTIFIKASI MORFOLOGI ALGA MERAH Gracilaria sp. DI KAMPUNG RUMPUT LAUT DESA KUPANG KECAMATAN JABON SIDOARJO SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI
Get PDFSkripsi dengan judul “Pengembangan E-Booklet Identifikasi Morfologi Gracilaria sp. di Kampung Rumput Laut Desa Kupang Kecamatan Jabon Sidoarjo sebagai Sumber Belajar Biologi”, ditulis oleh Nailil Mafaza Putri Rahmawati, NIM 126208211028, Dosen Pembimbing Muhammad Iqbal Filayani, M.Si. Kata Kunci : E-Booklet, Morfologi, Gracilaria sp., Sumber Belajar Biologi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta dimana belum tersedianya data ilmiah dan sumber belajar yang memadai terkait morfologi Gracilaria sp., khususnya spesies Gracilaria sp. yang berada di Kampung Rumput Laut Desa Kupang Kecamatan Jabon Sidoarjo. Kondisi tersebut menyebabkan kurangnya pemahaman mahasiswa dalam mempelajari morfologi alga merah pada mata kuliah Botani Cryptogamae. Hal ini berakibat pada penurunan hasil belajar mahasiswa Tadris Biologi UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung terhadap materi morfologi alga. Pengembangan media pembelajaran berupa E-booklet morfologi Gracilaria sp. merupakan salah satu alternatif sumber belajar yang dapat digunakan untuk mempermudah mahasiswa dalam memahami materi alga merah. Dengan adanya media E-booklet ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan hasil belajar mahasiswa terhadap spesies Gracilaria sp. pada materi alga merah. Tujuan penelitian ini yaitu (1) untuk mendeskripsikan morfologi alga merah Gracilaria sp. di Kampung Rumput Laut Sidoarjo. (2) untuk mendeskripsikan kevalidan pengembangan E-booklet berdasarkan penelitian morfologi Gracilaria sp. di Kampung Rumput Laut Sidoarjo. (3) untuk mendeskripsikan kepraktisan pengembangan E-booklet berdasarkan penelitian morfologi Gracilaria sp. di Kampung Rumput Laut Sidoarjo. (4) untuk mendeskripsikan keefektifan pengembangan E-booklet berdasarkan penelitian morfologi Gracilaria sp. di Kampung Rumput Laut Sidoarjo. Metode Penelitian yang digunakan yaitu penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik purposive sampling dengan metode jelajah bebas atau cruising. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh alga merah Gracilaria sp., sedangkan sampel dalam peneitian ini ialah spesies Gracilaria sp. yang terdapat di kawasan tambak budidaya Kampung Rumput Laut Sidoarjo. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester 6 Tadris Biologi UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Desain uji coba produk yang digunakan adalah desain pre-eksperimental dengan One Group Pre-test Post-test Design. Secara keseluruhan metode pengumpulan data dalam penelitian ini berupa wawancara, observasi, dokumentasi, studi literatur, angket dan tes. Jenis data pada penelitian ini yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Analisis data dalam penelitian ini, pada kevalidan dan kepraktisan E-booklet menggunakan perhitungan skala Likert, sedangkan keefektifan E-booklet menggunakan uji Wilcoxon dan uji N-Gain. Hasil penelitian ini adalah (1) Morfologi Gracilaria sp. memiliki Thallus berbentuk silindris. Bagian Thallus terdiri dari 3 bagian, yakni Thallus utama, Thallus sekunder dan Thallus tersier, dengan warna coklat kehijauan dan cokelat kemerahan, dengan permukaan yang halus dan licin, serta tipe percabangan dichotomous. Struktur holdfast-nya berupa cakram seperti lempengan basal. Ditemukan kebeeradaan cystocarp. Ukuran Gracilaria sp. panjangnya mencapai 17 cm dan lebar 6 cm. (2) Hasil kevalidan produk E-booklet berdasarkan validasi ahli materi dinyatakan sangat valid dan dapat digunakan tanpa revisi, dengan nilai persentase 94,28%. Validasi ahli media dinyatakan valid dan dapat digunakan dengan revisi kecil, dengan nilai persentase 82,66%. Validasi Dosen Pengampu dinyatakan sangat valid dan dapat digunakan tanpa revisi, dengan nilai persentase 88%. (3) Hasil kepraktisan produk E-booklet oleh mahasiswa yaitu dinyatakan sangat praktis dengan nilai persentase 91%. (4) Hasil keefektifan diketahui bahwa pengembangan produk E-booklet berdasarkan hasil perhitungan dan analisis melalui IBM SPSS Statistic 22 dengan menggunakan uji Wilcoxon diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) yaitu 0,000 (< 0,05) yang artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dengan hasil posttest sehingga menunjukkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar berupa meningkatnya hasil belajar sebelum diberi perlakuan dan sesudah diberi perlakuan, serta berdasarkan uji N-Gain yang memperoleh N-Gain score 0,64 yang diartikan bahwa peningkatan hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan termasuk dalam kategori sedang, dengan N-Gain persentase 64,65% yang dapat diartikan bahwa penggunaan media e-booklet Morfologi Gracilaria sp. cukup efektif. Dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berupa e-booklet Morfologi Gracilaria sp. dapat digunakan sebagai sumber belajar biologi
IMPLIKASI IMPLEMENTASI PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL QUR’AN HADIST DI MAN 1 BLITAR
Get PDFSkripsi Dengan Judul “Implikasi Implementasi Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al Qur’an Hadist di MAN 1 Blitar”, Ditulis Oleh Mohamad Nur’aziz Yudistira, NIM 126201211045, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Dr. Khusnul Mufidati, S.Sy, M.Pd.I
Kata Kunci: Motivasi Belajar, Al Qur’an Hadist, Siswa
Pembelajaran Al-Qur’an Hadis di tingkat Madrasah Aliyah memegang peranan penting dalam membentuk pemahaman keagamaan dan karakter siswa. Dalam praktiknya masih ditemukan rendahnya motivasi belajar siswa, khususnya dalam aspek membaca, menulis, dan mengingat kandungan ayat-ayat Al-Qur’an maupun Hadis. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan partisipasi aktif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab belajar siswa. Salah satu pendekatan yang relevan dan potensial untuk menjawab tantangan tersebut adalah Problem Based Learning (PBL), yaitu model pembelajaran yang berpusat pada pemecahan masalah nyata dan menstimulasi siswa untuk berpikir kritis, kreatif, serta mandiri dalam proses belajarnya.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk 1) Mengetahui bagaimana implementasi Problem Based Learning (PBL) meningkatkan motivasi belajar membaca siswa mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di MAN 1 Blitar., 2) Mengetahui bagaimana implementasi Problem Based Learning (PBL) meningkatkan motivasi belajar menulis siswa mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di MAN 1 Blitar., 3) Mengetahui bagaimana implementasi Problem Based Learning (PBL) meningkatkan motivasi belajar mengingat siswa mata pelajaran Al-Qur’an Hadis di MAN 1 Blitar.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, penelitian ini mengkaji secara mendalam implementasi PBL dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadis. Teknik pengumpulan data meliputi observasi langsung terhadap kegiatan pembelajaran, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi proses pembelajaran. Data dianalisis secara deskriptif melalui reduksi data, penyajian data, pengecekan keabsahan data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan penerapan PBL mampu meningkatkan motivasi belajar siswa secara signifikan. Siswa menjadi lebih aktif membaca untuk menemukan solusi, termotivasi menulis hasil diskusi dan catatan pribadi, serta lebih mudah mengingat materi melalui pemecahan masalah. PBL juga mendorong kolaborasi antar siswa dan meningkatkan kepercayaan diri dalam mengungkapkan ide secara tertulis maupun lisan