Bahtera Bahasa: Antologi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Not a member yet
77 research outputs found
Sort by
METODE JIGSAW II DALAM PEMBELAJARAN APRESIASI TOKOH PADA NOVEL REMAJA
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi metode Jigsaw II belum diujicobakan pada pembelajaran apresiasi tokoh pada novel remaja. Berdasarkan latar belakang, rumusan masalah penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam mengapresiasi tokoh dengan atau tanpa menggunakan metode Jigsaw II. Adapun tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan siswa sebelum dan sesudah diterapkan metode Jigsaw II di kelas eksperimen, kemampuan siswa tanpa diterapkan metode Jigsaw II di kelas kontrol, dan taraf signifikansi kemampuan siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan desain pretest-posttest Control Group. Hasil penelitian ini adalah kemampuan mengapresasi tokoh sebelum mendapat perlakuan masih dangkal dengan nilai rata-rata 47,01. Siswa belum mampu mengapresiasi secara mendalam. Setelah mendapat perlakuan, rata-rata meningkat menjadi 60,46 dengan peningkatan pada aspek menjelaskan dan merelevansikan karakter lebih mendalam. Pada kelas kontrol, nilai rata-rata awal sebesar 50,9 karena kemampuan siswa masih dangkal. Kemudian rata-rata nilai akhir meningkat menjadi 54,76. Kemampuan siswa meningkat pada aspek relevansi tokoh lebih mendalam. Jika dibandingkan, kemampuan apresiasi tokoh pada kelas eksperimen lebih signifikan daripada kelas kontrol. Pada kelas eksperimen meningkat 73% sedangkan pada kelas kontrol 56%. Oleh karena itu, metode Jigsaw II efektif meningkatkan kemampuan siswa dalam mengapresiasi tokoh. Kata kunci : Jigsaw II, apresiasi, tokoh, novel
PENGARUH NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM BUKU CHAIRUL TANJUNG SI ANAK SINGKONG TERHADAP PEMUNCULAN TOKOH NASKAH DRAMA
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh (1) sulitnya anak dalam memunculkan tokoh dalam naskah drama; dan (2) nilai pendidikan karakter yang mulai luntur dari generasi muda. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil analisis nilai pendidikan karakter tokoh dalam buku biografi Chairul Tanjung Si Anak Singkong, proses pembelajaran menulis naskah drama dengan menggunakan buku biografi Chairul Tanjung Si Anak Singkong, dan mengetahui korelasi antara nilai pendidikan karakter tokoh dalam buku biografi Chairul Tanjung Si Anak Singkong terhadap pemunculan karakter tokoh dalam naskah drama. Metode yang digunakan adalah korelasi yang bertujuan menganalisis hubungan antara kedua variabel tersebut. Responden yang diteliti sebanyak 20. Nilai rata-rata analisis siswa terhadap nilai pendidikan karakter tokoh dalam buku biografi Chairul Tanjung Si Anak Singkong adalah 74,5, sedangkan rata-rata hasil pemunculan karakter tokoh dalam naskah drama siswa dengan menggunakan buku biografi Chairul Tanjung Si Anak Singkong adalah 79,3. Korelasi antara nilai pendidikan karakter tokoh dalam buku biografi terhadap pemunculan karakter tokoh dalam naskah drama mempunyai tingkat korelasi cukup kuat. Kata kunci: nilai pendidikan karakter, naskah drama, korelas
PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 BANDUNG DENGAN MENGGUNAKAN METODE EXPERIENTIAL LEARNING
Get PDFMenulis puisi merupakan satu dari sekian kompetensi berbahasa dan bersastra yang diajarkan kepada siswa SMA kelas X. Menulis pusi adalah suatu proses aktif dan kreatif untuk menciptakan suatu susunan kata-kata yang padat makna, mengandung unsur keindahan, dan mewakili perasaan penulisnya. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis dengan menggunakan metode experiential learning. Mengurut pada hasil tes awal, kemampuan siswa dalam menulis puisi tergolong rendah, karena kedua kelas mendapatkan nilai rata-rata masing-masing 33,90 di kelas kontrol dan 42,03 di kelas eksperimen. Setelah menerapkan metode experiential learning di kelas eksperimen, nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan menjadi 64,06 dan di kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran biasa juga mengalami peningkatan menjadi 42,03. Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, metode experiential learning terbukti efektif diterapkan pada pembelajaran menulis puisi di SMA kelas X.Kata kunci : pembelajaran menulis puisi, metode experiential learning
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MEMBACA EKSTENSIF TEKS NONSASTRA PADA SISWA KELAS X SMA
Get PDFMembaca ekstensif teks nonsastra merupakan salah satu kompetensi berbahasa yang diajarkan kepada siswa SMA kelas X. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian eksperimen yang menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam membaca ekstensif teks nonsastra menggunakan pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning). Kemampuan siswa dalam membaca ekstensif teks nonsastra tergolong rendah karena kedua kelas mendapatkan nilai rata-rata masing-masing 51,38 untuk kelas eksperimen dan 46,94 untuk kelas kontrol. Setelah menerapakan pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) dalam pembelajaran membaca ekstensif teks nonsastra di kelas eksperimen, nilai rata-rata mengalami peningkatan menjadi 65,55 dan di kelas kontrol yang menggunakan metode berbeda juga mengalami peningkatan menjadi 54,72. Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan, pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) efektif diterapkan dalam pembelajaran membaca ekstensif teks nonsastra pada siswa SMA kelas X. Kata kunci : pembeajaran berbasis masalah (Problem Based Learning), membaca ekstensif teks nonsastr
KEEFEKTIFAN METODE GIST (GENERATING INTERACTION SCHEMATA AND TEXT) BERORIENTASI PENGALAMAN PADA PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN (Penelitian Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII-7 SMPN 9 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013)
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penguasaan metode membaca siswa, sehingga siswa hanya mampu membaca dengan satu gaya membaca untuk semua ragam wacana. Dampak dari kondisi ini adalah kemampuan membaca dan minat baca siswa masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keefektifan metode GIST (Generating Interaction Schemata and Text) berorientasi pengalaman dalam pembelajaran membaca pemahaman. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif berupa metode eksperimen semu dengan desain penelitian pretest-posttest Control Group. Teori yang melandasi penelitian ini metode membaca GIST, pembelajaran berorientasi pengalaman dan membaca pemahaman. Data hasil penelitian berupa hasil tes siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum dan sesudah diberikan perlakuan yang berupa soal objektif sebanyak 30 soal untuk pretes dan 30 soal untuk postes. Melalui uji hipotesis hasil penelitian menunjukkan metode GIST (Generating Interaction Schemata and Text) berorientasi pengalaman efektif digunakan dalam pembelajaran membaca pemahaman. Kata Kunci : Metode GIST (Generating Interaction Schemata and Text), pembelajaran berorientasi pengalaman dan kemampuan membaca pemahaman
MENULIS POSTER DENGAN STRATEGI MENIRU-MENGOLAH-MENGEMBANGKAN
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menghasilkan karya tulis dalam bentuk poster. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas VIII-E di SMP Pasundan 4 Bandung tahun ajaran 2012/2013 yang berjumlah 42 siswa. Peneliti mencoba memecahkan permasalahan tersebut dengan cara menawarkan strategi 3M (Meniru-Mengolah-Mengembangkan) yang akan diterapkan dalam proses menulis poster. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan siswa menulis poster setelah dievaluasi.Kata Kunci: strategi 3M, menulis poster, penelitian tindakan kelas
PEMANFAATAN MEDIA IKLAN PRODUK LEJEL HOME SHOPPING DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA DI KELAS X SMKN 12 BANDUNG
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh pemanfaatan media iklan produk Lejel Home Shopping di SMKN 12 Bandung. Tujuannya adalah untuk mengetahui keefektifan media iklan produk Lejel Home Shopping apabila digunakan dalam pembelajaran berbicara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan analisis data menggunakan uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis. Data penelitian ini berupa hasil tes awal dan tes akhir berbicara siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil kemampuan berbicara siswa sebelum dengan sesudah mendapat perlakuan menggunakan media iklan Lejel Home Shopping, sehingga media ini efektif untuk digunakan dalam pembelajaran berbicara. Kata kunci : media iklan produk Lejel Home Shopping, pembelajaran berbicara
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMBACA INDAH PUISI DENGAN MENGGUNAKAN METODE PELATIHAN DASAR (Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas VII F SMPN 44 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013)
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan siswa dalam membaca indah puisi. Berdasarkan observasi dan wawancara diperolehkan hasil bahwa kemampuan siswa kelas VII F SMPN 44 Bandung dalam membaca puisi masih kurang. Hal ini disebabkan karena siswa tidak mengetahui teknik membaca puisi yang baik, metode yang digunakan guru kurang tepat dan kurang memanfaatkan media pembelajaran. Peneliti tertarik untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca indah puisi. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan rencana penggunaan, pelaksanaan metode pelatihan dasar serta memaparkan peningkatan keterampilan membaca puisi siswa setelah menerapkan metode pelatihan dasar. Latihan dasar membaca puisi merupakan adopsi dari latihan dasar teater. Metode penelitian yang digunakan adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). PTK dilakukan dalam tiga siklus, pada setiap siklusnya terjadi peningkatan. Perolehan nilai rata-rata membaca puisi pada siklus satu dengan menggunakan rubrik unjuk kerja adalah 61,27, pada siklus dua terjadi peningkatan yaitu 72,15, pada siklus tiga yaitu 79,25. Dari hasil observasi pun terlihat bahwa kemampuan siswa dalam membaca indah puisi pada setiap siklusnya meningkat. Kata Kunci: membaca indah puisi, pelatihan dasa
PENGGUNAAN MEDIA ANIME KOTONOHA NO NIWA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI
Get PDFAbstrakPembelajaran menulis puisi pada siswa kelas VIII di SMPN 1 Pangandaran masihdinilai kurang memuaskan karena penggunaan media yang kurang menarik sehinggamenyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam berimajinasi serta memilih kata untukdijadikan bahan menulis puisi. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab rumusanmasalah yaitu: Bagaimanakah kemampuan menulis puisi siswa kelas eksperimensebelum dan sesudah penggunaan media anime? Apakah terdapat perbedaan yangsignifikan pada kemampuan menulis puisi siswa kelas eksperimen antara sebelum dansesudah penggunaan media anime? Hasil penelitian ini memberikan pengetahuantentang pemilihan media yang efektif untuk digunakan dalam pembelajaran menulispuisi.Kata kunci: pembelajaran menulis puisi, media anime, kemampuan menulis puisi
PENGEMBANGAN TES KETERAMPILAN MENULIS SEBAGAI UPAYA PENYIAPAN ALAT UJI KEMAHIRAN BERBAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASING
Get PDFPenelitian ini mengembangkan tes keterampilan menulis sebagai kebutuhan akan tes terstandardisasi BIPA. Berdasarkan penelitian diperoleh hasil seperangkat alat tes keterampilan menulis yang terdiri atas 29 soal esai. Soal dibuat berdasarkan indikator kebahasaan yang diperoleh dari silabus pengajaran BIPA. Bentuk soal menulis yang digunakan uraian objektif dan uraian non- objektif. Berdasarkan hasil ujicoba dan perhitungan validitas, diperoleh 20 soal (69%) yang dinyatakan sangat tinggi, 4 soal (14%) termasuk kategori sedang dan5 (17%) soal lainnya termasuk kategori sangat tidak valid. Sedangkan secara umum, validitas atau tingkat keterandalan instrumen tes ini adalah 0,937 (sangat tinggi). Tingkat reliabilitas butir soal tes ialah 0,96 (sangat tinggi). Dari segi kepercayaan, tes ini memberikan hasil yang tetap apabila diujikan berulang-ulang. Tingkat kesukaran butir soal tes keterampilan menulis BIPA, setelah dihitung dari29 soal telah dibuat, 4 (20%) soal termasuk sangat mudah, 4 (13%) soal kategori mudah, 10 (34%) soal kategori sedang, 5 (20%) soal kategori sukar, dan 6 (13%) soal kategori sangat sukar Berdasarkan analisis tingkat kesukaran butir soal ini, komposisi soal mudah pada level dasar, soal sedang dan sukar di level menengah, dan soal sukar di level lanjut yang dihasilkan sudah proposional sesuai dengan kisi-kisi soal. Kata kunci :pengembangan tes, keterampilan menulis, alat uji kemahiran bahasa, BIP