Bahtera Bahasa: Antologi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Not a member yet
77 research outputs found
Sort by
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERPIKIR-BERPASANGAN-BEREMPAT (THINK-PAIR-SQUARE) (Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas VIII-A SMP Pasundan 4 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013)
Get PDFPenelitian ini meneliti peningkatan keterampilan berbicara siswa kelas VIII-A SMP Pasundan 4 Bandung dengan menggunakan model Kooperatif tipe Think-Pair-Square. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab beberapa pertanyaan:bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan hasildari proses pembelajaran berbicara dengan tipe Think-Pair-Square. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian menemukan peningkatan dari tiap siklus pembelajaran. Peningkatannya melihat dari hasil evaluasi siswa dengan membandingkan dari nilai sebelum menerapkan teknik (pra-siklus) ke siklus I, dan terakhir siklus II. Kata kunci : keterampilan berbicara, model kooperatif, teknik think-pair-square, penelitian tindakan kelas, menyampaikan pendapat, diskus
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO KEKAYAAN ALAM TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA (Studi Kuasi Eksperimen Kelas VIII di SMP Negeri 5 Bandung)
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi kesulitan siswa dalam menulis puisi yang salah satu penyebabnya adalah pembelajaran menulis puisi di dalam kelas kurang meningkatkan kreativitas siswa, hal ini dikarenakan penggunaan media dan metode yang diberikan guru di dalam kelas kurang variatif sehingga siswa merasa jenuh. Guru harus kreatif memilih media yang efektif dan sesuai dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Salah satu alternatif media yang dapat digunakan dalam pembelajaran menulis puisi yaitu dengan menggunakan media audio visual yakni media video kekayaan alam. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis puisi siswa sebelum dan setelah menggunakan media video kekayaan alam. Metode yang digunakan metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Desain. Data penelitian berupa hasil pretest dan posttest kemampuan menulis puisi siswa, dan hasil observasi aktivitas guru. Hasil penelitian menguji hipotesis yaitu mengetahui apakah media video kekayaan alam dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa.Kata kunci: media, video kekayaan alam, menulis puis
PENERAPAN METODE PORPE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA KRITIS TEKS EDITORIAL
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pengetahuan siswa mengenai metode membaca sehingga siswa tidak dilibatkan secara aktif saat dihadapkan dengan suatu wacana khususnya wacana teks editorial. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan metode PORPE dalam pembelajaran membaca kritis teks editorial. Teori yang melandasi yaitu teori mengenai membaca kritis, metode PORPE dan teori yang berkaitan dengan teks editorial. Data penelitian berupa data prates-pascates membaca teks editorial di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian adalah metode PORPE efektif dalam pembelajaran membaca kritis teks editorial. Kata Kunci : pembelajaran membaca kritis teks editorial, metode PORPE, tajuk rencan
PENERAPAN METODE ARIAS (ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESSMENT, SATISFACTION) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS SURAT NIAGA (Penelitian Eksperimen Terhadap Kelas X Pemasaran SMKN 3 Bandung)
Get PDFMenulis surat niaga merupakan salahsatu kompetensi dasar aspek menulis dalam kurikulum yang harus dicapai oleh siswa kelas X SMK. Peneliti menerapkan metode ARIAS dalam pembelajaran menulis surat niaga. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui keefektifan metode ARIAS. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian eksperimen. Kemampuan siswa dalam menulis surat niaga yang tergolong rendah karena kedua kelas yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol mendapatkan nilai rata-rata masing-masing 63,63 dan 56,13. Setelah menerapkan metode ARIAS dalam pembelajaran menulis surat niaga di kelas eksperimen, nilai rata-rata mengalami peningkatan menjadi 73,23 dan di kelas kontrol yang menggunakan metode berbeda juga mengalami peningkatan menjadi 60,33.Kata kunci: Metode ARIAS, Menulis Surat Niag
PENERAPAN TEKNIK COPY THE MASTER DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN PERSUASI PADA SISWA KELAS XSMA PASUNDAN 7 BANDUNG TAHUN AJARAN 2012-2013
Get PDFMenulis karangan persuasi merupakan salah satu kompetensi berbahasa yang diajarkan pada siswa SMA kelas X. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain quasieksperimen yang merupakan pengembangan dari desain true-experiment. Desain ini mempunyai kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X di SMA Pasundan 7 Bandung. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui keterampilan siswa dalam menulis karangan persuasi menggunakan teknik copy the master. Berdasarkan hasil penelitian, data rata-rata di kelas eksperimen prates sebesar 50,08 dan rata-rata postes di kelas eksperimen sebesar 65,54. hal tersebut menunjukan peningkatan dengan kenaikan nilai 15,46. Hasil uji t. hipotesis tersebut terbukti dengan perolehan nilai thitung 4,3 ttabel 1,98 pada taraf kepercayaan 95%, sehingga dinyatakan hasil penelitian memiliki perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah diterapkan teknik copy the master. Hal ini membuktikan, penggunaan teknik copy the master efektif dalam pembelajaran menulis karangan persuasi.Kata Kunci: teknik copy the master, pembelajaran menulis karangan persuas
ANALISIS KETERBACAAN WACANA BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK BAHASA INDONESIA JENJANG SMP
Get PDFPenelitian ini mengkaji keterbacaan wacana uraian materi, teks bacaan, instruksi soal serta instrumen soal Buku Sekolah Elektronik (BSE) Bahasa Indonesia jenjang SMP. Dihitung dengan Grafik Fry,Grafik Raygor, dan Tes Klose. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. BSE kelas VII, keterbacaan uraian materi, teks bacaan,dan instrumen soal, jatuh pada kelas 7, mudah dipahami. Instruksi soal dihitung dengan Tes Klose masuk jenjang agak sukar. BSE kelas VIII dihitung dengan Grafik Fry, Grafik Raygor dan Tes Klose, uraian materi,dan instrumen soal, jatuh pada kelas 8, mudah dipahami. Teks bacaan dihitung dengan Grafik Raygor dan Tes Klose jatuh pada kelas 9,4, wacana agak sulit dipahami. Kelas IX dihitung Grafik Fry dan Grafik Raygor, uraian materi dan teks bacaan jatuh pada kelas 9. Dengan Tes Klose uraian materi mudah, teks bacaan agak sukar. Kesimpulan penelitian ini, keterbacaan wacana uraian materi,teks bacaan, instruksi soal, dan instrumen soal BSE jenjang SMP rata-rata sudah cocok digunakan untuk jenjang masing-masing kelas dan wacana dapat dipahami dengan baik oleh siswa. Katakunci: keterbacaan wacana, Buku Sekolah Elektronik SM
PENERAPAN TEKNIK CERITA PERMULAAN DISKUSI (DISCUSSION STARTER STORY) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK
Get PDFMenulis cerpen merupakan salah satu pembelajaran yang diajarkan pada siswa SMA kelas X. Menulis cerpen adalah suatu proses kreatif yang memerlukan daya imajinasi dan pengolahan kata-kata sehingga menciptakan jalan cerita yang mampu tergambarkan dengan baik bagi pembaca. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan kelas kontrol. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis cerpen ketika diberikan perlakuan berupa Teknik Cerita Permulaan Diskusi. Berdasarkan pada hasil tes awal, kemampuan siswa dalam menulis cerpen rata-rata pada kelas eksperimen adalah 60,24 dan pada kelas kontrol 58,64. Setelah menggunakan Teknik Cerita Permulaan Diskusi di kelas eksperimen, nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan menjadi 74,81 dan di kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran terlangsung juga mengalami peningkatan menjadi 62,90. Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan tersebut, Teknik Cerita Permulaan Diskusi terbukti efektif diterapkan pada pembelajaran menulis cerpen di kelas X. Kata kunci : pembelajaran menulis cerpen, Teknik Cerita Permulaan Diskusi.
PENERAPAN METODE DIRECT READING ACTIVITY DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA INTENSIF EDITORIAL
Get PDFPenelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesulitan siswa seperti kurang termotivasinya untuk membaca editorial beserta metode yang konvensional dan tidak memacu antusiasme siswa dan menyebabkan siswa bosan dan tidak konsentrasi . Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan siswa dalam membaca editorial dengan diterapkan metode DRA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu dengan menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teori yang melandasi penelitian ini adalah metode Direct Reading Activity. Data penelitian berupa hasil kemampuan berupa hasil kemampuan membaca editorial siswa kelas XI SMA Negeri 19 Bandung. Hasil penelitian adalah metode DRA efektif digunakan dalam pembelajaran membaca intensif editorial di kelas XI. Kata Kunci : penelitian, pembelajaran, metode DRA, kemampuan membaca editorial sisw
RESPONS PEMBACA ANAK TERHADAP PUISI DALAM BUKU TEKS (Analisis Deskriptif Respons Siswa Kelas VI SDN Kamasan III terhadap Puisi dalam Buku Bahasa Indonesia untuk Kelas VI)
Get PDFPenelitian ini berjudul “Respons Pembaca Anak terhadap Teks Puisi dalam Buku Teks”. Penelitian ini merupakan analisis deskriptif responss pembaca siswa kelas VI SDN Kamasan III terhadap puisi dalam buku Bahasa Indonesia untuk Kelas VI. Latar belakang penelitian ini adalah keingintahuan peneliti terhadap bahan ajar pada buku teks, khususnya materi mengenai puisi, apakah puisi tersebut dapat diterima dengan baik oleh peserta didik atau tidak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini secara umum adalah deskriptif. Pengumpulan data dilakukan dengan studi pustaka, wawancara, dan tes pemhamana melalui reproduksi karya. Teknik pengolahan data menggunakan pendekatan resepsi sastra. Hasil penelitian menunjukan terdapat tiga puisi dalam buku teks tersebut, yaitu puisi Perempuan-perempuan Perkasa, Taman Bermainku, dan Apakah Tuhan Marah. Secara kebahasaan, puisi Perempuan-perempuan Perkasa menjadi puisi yang sulit dipahami. Namun pesan yang disampaikan dapat diterima dengan baik dan pembaca dapat menghubungkannya dengan pengalaman hidupnya. Sedangkan puisi Taman Bermainku dan Apakah Tuhan Marah, dari segi kebahasaan sangat mudah dipahami. Kata kunci: Puisi, responss pembaca, buku teks, sastra anak, dan sekolah dasa
PENERAPAN METODE KOLABORASI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF NARATIF EKSPOSITORIS
Get PDFMenuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf bukanlah hal yang mudah. hal tersebut salah satu kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa. Pemilihan metode pembelajaran sangatlah diperlukan agar lebih dapat memotivasi siswa. Metode kolaborasi telah banyak digunakan dalam pembelajaran di kelas. Namun, untuk pembelajaran menulis paragraf naratif berdasarkan hasil wawancara belum pernah dilakukan. Data penelitian ini berupa data prates dan pascates menulis paragraf naratif ekspositoris. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah metode kolaborasi efektif digunakan dalam pembelajaran menulis paragraf naratif atau tidak. Hasil penelitiannya adalah metode kolaborasi efektif dalam pembelajaran menulis paragraf naratif ekspositoris.Kata Kunci: Paragraf Naratif Ekspositoris, Metode kolaboras