Revista Ciência em Extensão
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A TV UNESP Assis como meio de divulgação das atividades de ensino, pesquisa, extensão e culturais desenvolvidas pela FCL – Assis
Get PDFIntrodução: O Projeto de extensão “Núcleo Integrado de Comunicação da FCL/Assis – TV Universitária vem ampliando a atuação do núcleo de produção televisiva destinado à difusão e à popularização da Ciência e Tecnologia (C&T). A atuação da equipe neste projeto, está diretamente relacionado ao histórico e desenvolvimento das TVs Universitárias no Brasil, que de maneira resumida temos o surgimento em 1968, em sinal abeto, da TV Educativa de Recife, pertencente à Universidade Federal de Pernambuco, e portanto considerada a primeira TV Universitária do país Mais de 40 anos depois, com seu espaço consolidado e garantido no país através da Lei 8.977, de 6 de janeiro de 1995, conhecida como Lei do Cabo, essas TVs passam a "servir de contraponto. Uma alternativa, um anti-referencial, um lugar onde a prioridade é a integração, a comunicação na acepção correta e etimológica, de ‘colocar em comum’. A Televisão Universitária oferece a oportunidade de uma integração ativa entre ensino, pesquisa, extensão, sociabilizando seus atores principais: alunos, professores, dirigentes, funcionários e a comunidade onde atua” (MAGALHÃES, 2002). Assim como a própria universidade a TVuniversitária deve cumprir com o tripé de ensino – pesquisa – extensão. Objetivos: A consolidação da participação da TV UNESP Assis no canal Universitário na cidade de Assis é imprescindível para sanar um dos grandes problemas da Universidade que é a falta de divulgação da produção técnico-científica para a comunidade local. Sendo seus objetivos principais: - Transmissão do conhecimento científico para a população, - Divulgação das pesquisas e projetos de extensão desenvolvidos pela FCL de Assis, - Exibição de produções de caráter artístico-cultural apoiadas os desenvolvidas pela UNESP. Métodos: A Produção de programas televisivos no estúdio da TV UNESP ASSIS são veiculados na TV a Cabo de Assis, empresa que iniciou suas atividades em 1994 e atinge mais de 65% da área urbana do município, contando atualmente com, aproximadamente, 4.500 assinantes, o que representa mais de 18.000 pessoas com acesso ao Canal Universitário (quase 20% da população urbana). Resultados: A atuação da TV UNESP ASSIS , no ar efetivamente a partir de 2008, vem melhorando exponencialmente, foram produzidos mais de 50 programas semanais que divulgaram os eventos científicos e culturais ocorridos no Campus de Assis, bem como, projetos de pesquisa e de extensão desenvolvidos na Faculdade de Ciências e Letras de Assis. A produção televisiva, principalmente com a cobertura de eventos científicos e culturais, permitiu ampla divulgação das atividades da Universidade
Grupo de Compras Coletivas: despertando cidadania através do consumo crítico, coletivo e solidário
Get PDFIntrodução: Tendo em vista o preço elevado dos produtos naturais e orgânicos na cidade de Franca, o projeto “Compras Coletivas” surgiu no início de 2006 visando, através da compra de tais produtos em conjunto, torna-los mais acessíveis aos estudantes da Unesp e à sociedade em geral. Objetivos: Despertar na comunidade acadêmica da Faculdade de História, Direito e Serviço Social e em toda a comunidade Francana a consciência destes indivíduos enquanto consumidores são agentes de mudanças, que através do consumo estes exercem sua cidadania, desenvolver o território local e os empreendimentos econômicos solidários da região de Franca gradualmente, proporcionar o acesso da população de baixa renda a produtos saudáveis com preços acessíveis. Métodos: A cada dois meses é divulgada uma lista com os produtos e preços atualizados no site http://naturais.inconesp.org. Assim que os pedidos são feitos, os estagiários os enviam aos fornecedores (empreendimentos econômicos solidários, comerciantes e produtores locais) para que os produtos sejam entregues e, posteriormente, distribuídos. São realizadas reuniões mensais tanto com os consumidores quanto fornecedores, na quais é feito um balanço do funcionamento do projeto. Também são elaborados informativos e cartilhas educativas com informações sobre o consumo solidário. Resultados: Aumento da procura dos alunos da Unesp e da sociedade francana por produtos naturais e orgânicos, bem como o desenvolvimento de uma consciência crítica tanto para o consumo quanto para questões de saúde, meio ambiente e economia
Família na agricultura: indivíduos, projetos, pequena empresa e competitividade
Get PDFIn agriculture in the south and southeast region of Brazil there are many small family farms, but it is unusual to find studies dealing to the relationships between families in these enterprises. The article discusses this matter and emphasizes the important connection between individual plans of the family members and the competitiveness of the family farm. It also includes results of a research carried out in 2007 with 12 families in Botucatu (SP) region, and some advices to other researches and technical assistance directed to this agribusiness firms when property, management and work are members of the same family.En la agricultura del centro sur de Brasil existen muchas pequeñas empresas familiares, pero son raros los estudios que se preocupan de entender las relaciones intrafamiliares en esas empresas. Este artículo discute esa cuestión y resalta la importancia del conocimiento de la relación entre los proyectos individuales de los miembros de las familias y la competencia de la pequeña empresa agrícola. Incluye, también, resultados de una investigación llevada a cabo en 2007, con doce familias de la región de Botucatu (SP), y algunas recomendaciones para otras pesquisas y para la asistencia técnica dirigida al agronegocio en que propietarios, gestores y trabajadores son miembros de una misma familia.Na agricultura do centro-sul do Brasil há muitas pequenas empresas familiares, mas são raros os estudos que se preocupam com as relações intrafamiliares nessas empresas. Este artigo discute essa questão e ressalta a importância do conhecimento da relação entre os projetos individuais dos membros da família e a competitividade da pequena empresa agrícola. Inclui também resultados de uma pesquisa efetuada em 2007, com doze famílias da região de Botucatu (SP), e algumas recomendações para outras pesquisas e para a assistência técnica prestada aos empreendimentos agrícolas em que os proprietários, gestores e trabalhadores são os membros de uma mesma família
Características técnicas das propriedades de baixa escala leiteira observadas na área de abrangência do escritório de desenvolvimento rural de Jaboticabal – Sp
Get PDFThe study was conducted in 16 units producing milk (UPM) on small extent (< 300 liters/day) in towns located at Jaboticabal - SP rural development office of. Data were collected through observations and interviews with producers, aiming at characterizing the regional system of milk production in small-scale properties, facilitating grouping them by similarity and assisting them on decision making. Using the techniques of main component analysis, it was possible to reduce 22 original variables to nine, and then observed UPM clustering by using cluster analysis. So four groups were made in which it was possible to observe the relationship trend among variables: size of property, land used in cattle milk, degree of importance of dairy farming, efficient use of manpower, implementation of mandatory vaccinations, productivity, percentage of milking cows and its concentration per hectare, distance of UPM from the closest city. One can observe that, in general terms, on smaller farms (21.4 ha), dairy farming are more important, but with more pronounced sanitary deficiencies, as seen by the lack of vaccination. The highest yield (5896.20 L/ha/year) were achieved by the furthest UPM from the city (21.5 km), whereas larger farms (425 ha) had the worst yield (830.66 L/ha/year), but with better efficiency in the use of labor.El estudio fue realizado en 16 unidades productoras de leche (UPL) de escala baja ( 300 litros/día) en municipios incluidos en la oficina de desarrollo rural de Jaboticabal, SP. Los datos fueron colectados a través de observaciones y entrevistas semiestructuradas con los productores, esto, con el objetivo de caracterizar el sistema regional de producción de leche en propiedades de escala baja, facilitando, así, la concentración por similitud y dar auxilio en la toma de decisiones. A través del uso de técnicas de análisis de los principales componentes, fue posible reducir de 22 variables originales para 9, habiendo sido observado los grupos de UPL, por análisis de concentración. De esta forma, fueron creados cuatro grupos, en ellos fue posible observar la tendencia de relacionamiento entre las variables: tamaño de la propiedad, área utilizada en la pecuaria de leche, grado de importancia de la actividad lechera, eficiencia del uso de mano de obra, cumplimiento con la vacunación obligatoria, productividad, porcentaje de vacas en proceso de lactancia y su concentración por hectaria y la distancia de la UPL a la ciudad. Se puede observar que, generalmente, en las propiedades menores (21,4 ha) la actividad lechera es de mayor importancia, pero debido a las acentuadas deficiencias sanitarias, como comprueba la falta de vacunación; Las mayores producciones (5896,20 L/ha/año) fueron alcanzadas por las UPL mas distantes de la ciudad (21,5 KM) , mientras que las mayores propiedades (425 ha) presentaron los peores (830,66 L/ha/año), pero con mejor uso de la mano de obra.O estudo foi realizado em 16 unidades produtoras de leite (UPL) em municípios localizados no escritório de desenvolvimento rural de Jaboticabal, SP. Os dados foram coletados através de observações e entrevistas semi-estruturadas com os produtores, com o objetivo de caracterizar o sistema regional de produção de leite em propriedades de baixa escala (< 300 litros/dia), facilitando o agrupamento por similaridade e auxiliando na tomada de decisões. Com o uso das técnicas de análise de componentes principais, foi possível reduzir as 22 variáveis originais a 9, sendo então, observado o agrupamento das UPL pela análise de agrupamento. Assim, ocorreu a formação de quatro grupos, nos quais foi possível observar a tendência de relacionamento entre as variáveis tamanho da propriedade, área utilizada na pecuária de leite, grau de importância da atividade leiteira, eficiência do uso da mão de obra, realização da vacinação obrigatória, produtividade, porcentagem de vacas em lactação e sua concentração por hectare e distância da UPL em relação à cidade. Pode-se observar que, geralmente, em propriedades menores (21,4 ha) a atividade leiteira tem maior importância, embora apresentassem deficiências sanitárias mais acentuadas, como pode ser visto pela falta de vacinação. Pode-se observar, também, que as maiores produtividades (5.896,20 L/ha/ano) foram alcançadas pelas UPL mais distantes da cidade (21,5 km), enquanto as maiores propriedades (425 ha) apresentaram as piores (830,66 L/ha/ano), mas com melhor eficiência do uso da mão de obra
Avaliação dos conceitos sobre posse responsável exercida pela terceira idade em Instituições não Governamentais de Araçatuba-Sp
Get PDFPets bring expressive benefits into the life of the elderly, so it becomes necessary to emphasize some of the concepts regarding responsible ownership consisting of a set of important attitudes that accounts for the well-being of all. In this context, non-governmental institutions represent an excellent mean of communication and information. Besides, the increase of the third aged people population indicates that a survey of parameters to this respect is necessary. Being thus, the objective of this work was to analyze the aged ones´ level of knowledge regarding their responsibility for their pet. A questionnaire was applied to 134 aged people, members of non-governmental organizations in the city of Araçatuba, SP, in order to find out how they took care of their pet animals. The pets aged from 2 to 336 months, being 43,3% mixed-breed animals. Out of that, 60,9% were male dogs and among cats, 65.2% were female cats. There was a 69.4% preference for dogs and a 17.9% preference for cats, only 10.5% of the elderly had preference for birds. From the descriptive statistics analysis it could be observed that 69.40% did not have any access to the street and that 50% did not have a veterinarian follow-up. Regarding vaccination it could be observed that 71.64% had received the rabies vaccine and 70.9% had received the combination vaccine. Also, 74.63% did not know the right moment to give medicines against animal worms. Another important fact was that 85.07% of the animals were not castrated and 84.91% were not under any preventive contraception method. In regard to food 50.75% of the animals were fed strictly with animal food, 12.69% with domestic food and 36.57% with both. Finally, 78.36% of the pets had never been ill. In this way, we can assure the importance of making responsible pet ownership measures well-known among third-aged people.Son evidentes los beneficios a en la vida de los ancianos que conviven con animales y, cada vez más, es necesario destacar los conceptos sobre la posesión responsable, que abarca un conjunto de actitudes importantes para el bienestar de todos, de manera que las instituciones no-gubernamentales representen un excelente medio de comunicación y diseminación de informaciones. El objetivo de este estudio fue evaluar el nivel de conocimiento de los ancianos sobre cuestiones básicas relativas a la posesión responsable de mascotas. Fueron entrevistados 134 ancianos afiliados a tres organizaciones no-gubernamentales del Municipio de Araçatuba, San Pablo (SP), fueron cuestionados sobre los cuidados realizados con sus animales. La edad de los animales comprendía entre dos meses a 28 años, siendo el 43,4% Sin Raza Definida (SRD). Se identificó entre los perros un predominio del 60,9% de machos, y entre los felinos el 65,2% de hembras. De los ancianos entrevistados, 69,4% demostraron preferencia por el perro y en seguida por los gatos (17,9%) y aves (10,5%). A través del análisis estadístico descriptivo, se observó que 69,4% de los animales no tenían acceso a la calle y que el 50% no recibían acompañamiento médico veterinario. Con relación al cronograma profiláctico, se observó que 71,6% fueron inmunizados con vacuna antirábica y que 70,9% recibieron vacunas polivalientes. Además, 74,6% no sabían acerca del intervalo ideal entre las vermifugaciones. Otro importante indicativo fue de que 85,1% de los animales no eran esterilizados y que entre ellos, 84,9% no adoptaban cualquier método contraceptivo. Con relación a la dieta, el 50,8% de los animales eran nutridos exclusivamente con ración comercial, 12,7% sólo con comida casera y 36,6% recibían alimentación mixta. Adicionalmente, 78,4% de los propietarios negaron cualquier clase de afección anterior con sus mascotas. En vista de todo eso, se puede confirmar la importancia de la divulgación de algunas providencias para la asimilación de conceptos de posesión responsable entre la población de la tercera edad.O convívio com animais traz evidentes benefícios à vida de idosos e cada vez mais se faz necessário ressaltar conceitos sobre a posse responsável, que consiste em conjunto de atitudes importantes para o bem-estar de todos. Nesse sentido, as instituições não governamentais representam um excelente meio de comunicação e disseminação de informações. O objetivo deste trabalho foi analisar o nível de conhecimento dos idosos sobre questões básicas sobre a posse responsável de animais de estimação. Foram entrevistados 134 idosos filiados a três organizações não governamentais do Município de Araçatuba, SP, que foram questionados sobre os cuidados dispensados aos seus animais. Estes tinham idade entre dois meses a 28 anos, sendo 43,3% Sem Raça Definida (SRD). Identificou-se entre os cães um predomínio de 60,9% de machos, e entre os felinos 65,2% de fêmeas. Dos idosos inquiridos, 69,4% demonstraram predileção pelo cão; 17,9%, pelo gato, e 10,5%, por aves. A partir da análise estatística descritiva foi observado que 69,4% dos animais não tinham acesso à rua e que 50% não recebiam acompanhamento médico veterinário. Em relação ao cronograma profilático, foi observado que 71,6% foram imunizados com a vacina antirrábica e 70,9% receberam vacinas polivalentes. Também 74,6% não sabiam a respeito do intervalo ideal entre as vermifugações. Outro indicativo importante foi de que 85,1% dos animais não eram esterilizados e que, entre esses, 84,9% não adotavam qualquer método contraceptivo. No que se refere à dieta, 50,8% dos animais eram nutridos exclusivamente com ração comercial, 12,7%, somente com comida caseira e 36,6% recebiam alimentação mista. Adicionalmente, 78,4% dos proprietários negaram qualquer tipo de afecção anterior em seus animais de estimação. Em vista disso, pode-se confirmar a importância da divulgação de algumas medidas para assimilação de conceitos da posse responsável entre a população da Terceira Idade
Projeto planejar: para uma arquitetura comunitária
Get PDFThe project "Planning architecture" aims at promoting a communitarian architecture, benefiting non profit organizations through the accomplishment of accessibility, landscape architectonic projects, and so on. In addition, technical consultancy is provided for the organization of communitarian spaces in Blumenau, Brazil. The university community is also benefited by means of internal technical services, as the work includes multidisciplinary integrated education, research and community service,. The methodology follows (i) contact the community for problems definition, (ii) data-collection, (iii) preliminary project, (iv) approval of the proposal by the community, (v) executive project, and (vi) official delivery of the projects. All stages are carried out by students assisted by their advisers, making the construction of the necessary spaces economically and environmentally adjusted. This study presents the activities and results carried out by 4 advisers and 11 students in three communities benefiting 7500 people. The results are rewarding. The community organized itself, social and politically, considering the new spaces and the students developed social consciousness and responsibility, and learned to systemize in a practical way the theoretical knowledge acquired during the regular courses. The interconnection between community services, education and research becomes evident. Several communities have been executing environmental services and civil workmanship without technical advice and official approval of competent agencies, which brought new discussions and actions into the academy. The main results were the technical assistance of the work already in development in the communities, the discussion of new goals and the proposal of future actions. We consider the t “Planning Project” reached its objectives by putting forward the individual environmental awareness and creating communitarian spaces with universal accessibility, that aim leisure, recreation, culture, sports and other social activities in the communities.El "Proyecto planificar: producción arquitectónica" propone promover una arquitectura comunitaria, atendiendo entidades sin finalidad de lucro, a través de la realización de proyectos arquitectónicos, de accesibilidad, paisajísticos y afines, como también asesoría técnica, para espacios de uso comunitario en Blumenau. También son atendidas otras entidades que plantean el bien común en carácter universal, tal como la comunidad universitaria, que participa con servicios técnicos internos. Este proceso involucra actividades de enseñanza, investigación y extensión, en una integración inter y multidisciplinar. La metodología de trabajo es aplicada por medio de etapas definidas por el proceso del que hacer arquitectónico, abarcando (i) el contacto con la comunidad para la definición de la problemática, (ii) los estudios preliminares con el respectivo levantamiento de datos, (iii) el anteproyecto, (iv) la aprobación de la propuesta por la comunidad, (v) el proyecto ejecutivo, y (vi) la entrega oficial de los proyectos. Todas las etapas son realizadas por alumnos debidamente asesorados por docentes, posibilitando la construcción de los espacios físicos necesarios de manera económica y ambientalmente adecuada. Este articulo presenta los trabajos hechos para tres asociaciones de vecinos, que con una equipe técnica de 4 docentes y 11 académicos beneficiaron 7.500 personas. Como resultado obtenido tenemos que: la comunidad atendida se organizó, social e políticamente en el nuevo espacio edificado, los alumnos desarrollaron conciencia y responsabilidad social, además de estructurar mejor y de manera práctica el conocimiento adquirido en la enseñanza da graduación. Extensión, enseñanza e investigación se interconectan y se exteriorizan interdependientes. El hecho de que diversas comunidades hayan ejecutado servicios ambientales y obras civiles sin la debida conducción técnica y sin la aprobación de los órganos competentes trajo nuevas discusiones al medio académico, que consiguieron orientar las acciones de trabajo para las actividades corrientes, como también originar nuevas metas para acciones futuras. Con el despertar de la conciencia ambiental de la población involucrada y de la creación de espacios comunitarios con accesibilidad universal, que visan el ocio, la recreación, la cultura, los deportes y la sociabilidad como un todo, se considera que el Proyecto Planificar está alcanzando plenamente sus objetivos.O "Projeto Planejar: produção arquitetônica" visa a promover uma arquitetura comunitária, atendendo entidades sem fins lucrativos através da realização de projetos arquitetônicos, de acessibilidade, paisagísticos e afins, bem como de assessoria técnica, para espaços de uso comunitário no Município de Blumenau. Também são beneficiadas outras entidades que visam ao bem comum em caráter universal, ou mesmo a comunidade universitária, por meio de serviços técnicos internos. Esse processo envolve atividades de ensino, pesquisa e extensão, numa integração inter e multidisciplinar. A metodologia de trabalho é aplicada por meio de etapas claramente definidas pelo processo do fazer arquitetônico, abrangendo primeiramente (i) o contato com a comunidade para a definição da problemática, seguindo (ii) os estudos preliminares com o respectivo levantamento de dados, (iii) o partido geral e o anteprojeto, (iv) a aprovação da proposta pela comunidade, (v) o projeto executivo, e (vi) a entrega oficial dos projetos. Todas as etapas são realizadas pelos acadêmicos devidamente assessorados por docentes, viabilizando a construção dos espaços físicos necessários de forma econômica e ambientalmente adequada. Esse artigo apresenta os trabalhos realizados para três associações de moradores, que com uma equipe técnica de 4 docentes e 11 discentes beneficiaram 7.500 pessoas. Como resultado tem-se que a comunidade atendida organizou-se, social e politicamente, em torno do novo espaço edificado, os acadêmicos desenvolveram consciência e responsabilidade social, além de sistematizarem melhor e de maneira prática o conhecimento adquirido no ensino da graduação. Extensão, ensino e pesquisa se interconectam e se manifestam interdependentes. O fato de diversas comunidades contatadas terem executado serviços ambientais e obras civis sem o devido acompanhamento técnico e sem a aprovação dos órgãos competentes trouxe novas discussões ao meio acadêmico, que acabaram orientando as ações de trabalho para as atividades correntes, bem como revertendo em novas metas para ações futuras. Com o despertar da consciência ambiental da população envolvida e da criação de espaços comunitários com acessibilidade universal, que visam o lazer, a recreação, a cultura, os esportes e a sociabilidade como um todo, considera-se que o Projeto Planejar está alcançando plenamente seus objetivos
Educação ambiental sobre manguezais na baixada santista: uma experiência da UNESP/CLP
Get PDFThe responsibility of Universities is to be engage not only in scientific research, but also to translate information at an accessible manner to the community, thus fulfilling its social role and its responsibility in disseminating knowledge. Since 1998, the Research Group in Crustacean Biology (CRUSTA) have been researching the biology and management of one of the most important mangrove species: the uçá-crab (Ucides cordatus). To translate and transfer the knowledge generated by the Project Uçá I (1998-2002) and Project Uçá II (2003-2006) to the dissemination actors (teachers of the elementary education) and their students, a booklet on environmental education was prepared in a cartoon format where the theme is approached in depth and humour, using a language that is in the children’s reach. In the story, two children (Gu & Gui) discover the mangrove environment, with Prof. Magrão, a specialist of uçá-crab and mangrove ecosystem. Amazed, the children learn about the importance of mangrove and the peculiarities of its inhabitants. Although the story is centred in the life history of uçá-crab, other species are cited, and in such, enabling the children to understand gradually about the environment as a whole. At the end of the story, recreational activities are presented, where children learn by playing. Among the activities include colouring drawings, connecting dots, cross hunt, and even how to make a paper-folding crab (origami). Before the booklet is free distributed, students have their knowledge assessed using a colour drawing (green=correct; and red=incorrect), attend a short seminar (15 min.), receive the booklet and are evaluated once more to quantify the knowledge acquired. We compare the present environmental education project to a small “propagulum” (mangrove seed) that will develop to a strong tree when it finds a fertile ground, as long as it is nourished frequently by the educational process. The environmental education booklet, in a language directed to the students of the elementary education, will act alongside the aim of the project. The booklet is self-explanatory and do not require the attendance of the teacher, but rather the support of the teacher and the children’s family, who will certainly be requested to solve possible queries during the recreational activities. In this way, we foresee the knowledge disseminated to other members of the community, who will certainly get interested by the story of these two boys 21 PINHEIRO, M. A. A. et al. Educação ambiental sobre manguezais na Baixada Santista: uma experiência da UNESP/CLP. Rev. Ciênc. Ext. v.6, n.1, p.21, 2010. that learned about the importance of mangroves and the necessity to preserve it for future generations.La Universidad no es sólo la investigación científica, pero la traducción de la misma en un lenguaje accesible a la comunidad, cumpliendo así su función social y su compromiso con la difusión del conocimiento. Desde 1998, el Grupo de Investigación en Biología de Crustáceos (Crusta), ha hecho investigaciones sobre la biología y la gestión de una de las más importantes especies de cangrejo de manglar: el cangrejo uça (Ucides cordatus). Para la traducción y la transmisión de los conocimientos generados por el proyecto Uçá I (1998-2002) y proyecto Uçá II (2003-2006) a los difusores de conocimiento (profesores de la escuela primaria) y sus estudiantes, se elaboró un folleto para la educación ambiental en la forma de historia de los comics, donde el tema es abordado en profundidad y humor en un lenguaje accesible a los niños. En la historia, Gu & Gui descubren el ambiente de manglar, a sabiendas de Prof. Magrao, un estudioso deheso medio ambiente y el cangrejo-uçá. Asombro, han de cerca la importancia de los manglares, sus características y de sus habitantes. Aunque la historia se centra en el ciclo de vida del cangrejo uçá, otras especies también son citadas, causando que el niño vaya a absorber el medio ambiente en su conjunto. Al final de la historia, los niños aprenden jugando, incluyendo dibujo de color, conectar puntos, palabra cazar, e incluso montar un plegado de papel (origami) de cangrejo. Antes de distribuir los folletos, los estudiantes tienen los conocimientos que se miden por dibujo de color (verde = derecha, y rojo = malo), una pequeña charla (15 minutos), recibimiento del folleto, y poco después se presenta una nueva evaluación para medir los conocimientos adquiridos. El proyecto de educación ambiental es comparable a un pequeño “propágulo” (semilla de manglar) que se desarrolla para encontrar robusto árbol en suelo fértil, se alimentando del proceso educativo. Utilizando el libro de educación ambiental, en un lenguaje accesible y orientado a los alumnos de escuelas primarias, es importante actuar como "apoyo" para este fin. El folleto no requiere la supervisión de un profesor, pero solamente su ayuda y de la propia familia para aclarar posibles cuestiones en el desarrollo de los juegos. Por lo tanto, la difusión de conocimientos ocurrirá a los miembros de la comunidad, que sin duda también se interesara con la historia de dos chicos que aprendieron acerca de la importancia de los manglares y la necesidad de su preservación para las generaciones futuras.À Universidade não cabe somente a pesquisa científica, mas sua tradução em linguagem acessível à comunidade, cumprindo assim seu papel social e seu compromisso na divulgação do conhecimento. Desde 1998, o Grupo de Pesquisa em Biologia de Crustáceos (CRUSTA) tem desenvolvido pesquisas sobre a biologia e manejo de uma das espécies animais mais relevantes de manguezais brasileiros: o Caranguejo-Uçá (Ucides cordatus). Visando transmitir os conhecimentos científicos gerados pelos Projetos Uçá I (1998-2002) e Uçá II (2003-2006), financiados pela FAPESP, foi elaborada uma cartilha de educação ambiental, sob a forma de estória em quadrinhos, onde o assunto é abordado com profundidade, humor e numa linguagem acessível aos alunos do Ensino Fundamental e agentes disseminadores (professores). Na estória duas crianças (Gu & Gui) descobrem o manguezal, conhecendo o Prof. Magrão, um estudioso deste ambiente e do caranguejo-uçá. Maravilhados, são despertados para a importância dos manguezais, conhecendo suas principais características, fauna e flora. A estória é centrada no ciclo de vida do caranguejo-uçá, embora outras espécies animais e vegetais constem da trama, possibilitando a absorção de todas as principais nuances deste ambiente. Ao final da estória são apresentadas atividades lúdicas, que potencializam o aprendizado (p. ex., figuras para colorir, ligar-pontos, caçar palavras e uma dobradura em papel que resulta em um caranguejo). As atividades de educação ambiental foram divididas em quatro etapas: 1) quantificação do conhecimento das crianças sobre os manguezais, por pintura de um desenho que representa este ecossistema (verde = certo; e vermelho = errado); 2) apresentação de uma palestra (15 minutos); 3) distribuição gratuita das cartilhas para as crianças, para consulta e inspeção; e 4) aplicação de nova avaliação por pintura de desenho, visando quantificar os conhecimentos adquiridos por comparação com a análise inicial. O presente projeto de educação ambiental é um pequeno propágulo (semente de mangue), que somente se desenvolve em árvore robusta quando cai ao solo e é nutrido, freqüentemente, pelo processo educacional. O uso da cartilha de educação ambiental em linguagem acessível atua como agente catalisador na mudança de condutas e boas práticas. A cartilha “fala por si”, não necessitando do acompanhamento de um professor, mas de seu apoio, além do importante papel da familiar neste processo, com a 1 Professor Assistente Doutor, Campus Experimental do Litoral Paulista (CLP), Universidade Estadual Paulista - UNESP 2 Aluno(a) de Graduação em Ciências Biológicas, Campus Experimental do Litoral Paulista (CLP), Universidade Estadual Paulista - UNESP 20 PINHEIRO, M. A. A. et al. Educação ambiental sobre manguezais na Baixada Santista: uma experiência da UNESP/CLP. Rev. Ciênc. Ext. v.6, n.1, p.20, 2010. participação dos pais, tios e avós, que serão procurados para sanar dúvidas, particularmente no desenvolvimento das atividades lúdicas. Trata-se da disseminação do conhecimento para a comunidade, que certamente se interessará pela estória destes dois meninos que conheceram a importância dos manguezais e de sua preservação para as gerações futuras
Perspectivas do novo reitor
Get PDFRevista: Na qualidade de Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa da UNESP, como o senhor avalia o impacto da Revista Ciência em Extensão para a Universidade? MM: O lançamento de uma revista sempre é um fato marcante para a Universidade; contudo sempre deve ser ponderada a perspectiva do impacto da revista no cenário nacional e internacional. A Revista Ciência em Extensão é inédita dentro do cenário das revistas nacionais, e isso faz com que ela possa ocupar um espaço até hoje pouco explorado pelas universidades brasileiras. Nesse sentido, a UNESP deve dar a maior visibilidade possível à Revista e também deve buscar parcerias com as diferentes universidades brasileiras para a concretização desse projeto. Outro objetivo a ser buscado pela Revista é sua inserção no SciElo, a biblioteca eletrônica nacional, pois, por meio desse sistema, seu impacto será maior, com visibilidade dentro do cenário nacional e internacional. Entendo que a Revista deve buscar periodicidade compatível com as grandes revistas, com volumes anuais compostos de três a quatro números, para que ela não tenha o caráter de revista semestral ou anual. Assim, apoio institucional, dentro da política de revistas da UNESP, deve ser garantido para a viabilização desse projeto..
Formação de valores e identidade na adolescência: uma experiência
Get PDFWe report the work developed in two public schools of Assis involving, on the one hand, students from the fifth to the twelfth grade and, on the other hand, work developed by 3rd year Psychology students during a teacher training practice held under the supervision of a professor of Psychology. At college level, the content was developed by means of reflexive action linked to educational practices which foster changes, acquisition of values and attitudes by elementary and high school students. The syllabus for that course was worked up taking into consideration the needs felt by those students in broach topics such as respect, justice, violence, solidarity, family friendship, adolescency, sexuality, dating, pregnancy, abortion, drugs, and STDs. Thematic Workshops were used as one of the strategies to develop the syllabus content and the courses at issue were taught by two college training students in each class, during a one-hour class a week. At the end of the course, the college students have managed to master the issues listed above, showing more confidence and propriety.Relata-se a experiência do trabalho desenvolvido em duas escolas estaduais na cidade de Assis, com alunos da 5a série ao colegial, como parte das atividades de estágio junto à disciplina de Prática de Ensino de Psicologia, ministrada aos alunos do 3o ano do curso de Psicologia. Na forma de curso, o conteúdo foi desenvolvido por meio de ações reflexivas vinculadas a práticas educativas favorecedoras de mudanças e da aquisição de novos valores e atitudes entre os alunos das escolas. O programa foi montado a partir das demandas apresentadas no início do ano pelos alunos, tais como: respeito, justiça, violência, solidariedade, família, amizade, adolescência, sexualidade, namoro, gravidez, aborto, violência, drogas e DSTs. Valendo-se de Oficinas Temáticas, como uma das estratégias para trabalhar os conteúdos, o curso foi ministrado por dois estagiários em cada classe, durante uma hora aula semanal, no decorrer do ano. Ao término do curso, os alunos têm se expressado com maior tranqüilidade e propriedade sobre os temas tratados