Revista Ciência em Extensão
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O jiu jitsu brasileiro em extensão
Get PDFThis study aimed analyzing the impact of an extension project for the promotion of citizenship. So, we selected a sample of 15 jiu jitsu participants of the extension project at UNESP. Each participant answered a questionnaire, and we tried to establish their views and visions, not only about jiu jitsu, but also about the importance of an extension project like this in our society. The subjects seemed to like jiu jitsu a lot, comprehending it as a possibility for physical and leisure activity. All participants considered it important to have this kind of project in the university. The opportunity to practice with other people is the main reason that led the participants to this project. This fact illustrates the democratization of jiu jitsu proposed by this extension project. We concluded that the jiu jitsu extension project at UNESP at Rio Claro has a positive impact on their participants, because it allows them to not only to know the techniques of the sport, but also to discuss the various aspects of jiu jitsu´s contents, becoming more critical and reflective about this body practice.Este estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de un proyecto de extensión para la promoción de la ciudadanía. Para ello, hemos seleccionado una muestra de 15 participantes en el proyecto de extensión universitaria de jiu jitsu de la UNESP - Rio Claro. Se aplicó un cuestionario a cada participante tratando de establecer sus puntos de vista y visiones, no sólo acerca de jiu jitsu en sí mismo, sino también sobre la importancia de un proyecto de extensión como este en nuestra sociedad. Los sujetos demostraron bien desfrutar de la práctica de jiu jitsu, entendida como una posibilidad para la actividad física y el ocio. Todos los participantes consideraron muy importante contar con proyectos de extensión como este en la universidad. Entre las razones que llevaron a la participación del proyecto, la mayoría dice que la oportunidad de entrenar con otras personas es la principal razón. Este hecho ilustra la democratización de jiu jitsu propuesto por este proyecto de extensión. Se concluye que el proyecto de extensión universitaria de jiu jitsu en UNESP - Rio Claro tiene un impacto positivo en los participantes, que les permite no sólo conocer las técnicas del deporte, sino también analizar los diversos aspectos relacionados con el contenido de lo jiu jitsu, convertirse en personas cada vez más críticas y reflexivas sobre esta práctica corporal.Esse estudo teve como objetivo analisar o impacto de um projeto de extensão universitária para a promoção da cidadania. Para isso, foi selecionada uma amostra de 15 participantes do projeto de extensão universitária de jiu jitsu da UNESP – Rio Claro. Aplicou-se um questionário com cada um destes participantes buscando estabelecer suas opiniões e visões não só sobre o jiu jitsu em si, mas também sobre a importância de um projeto de extensão como este no âmbito social. Os sujeitos demonstraram gostar muito da prática do jiu jitsu, sobretudo entendendo o jiu jitsu enquanto possibilidade de realização de atividades físicas e de lazer. Todos os sujeitos consideraram importante a existência de projetos de extensão como o de jiu jitsu na universidade. Com relação aos motivos que os levaram à participação no projeto, a maioria afirmou que a possibilidade de treinar com outras pessoas é a principal razão, fato que ilustra a democratização da prática do jiu jitsu proposto por este projeto de extensão. Conclui-se que o projeto de extensão universitária de jiu jitsu da UNESP – Rio Claro tem um impacto positivo para os participantes, pois permite a eles não só conhecerem as técnicas da modalidade, mas também discutir sobre as diversas vertentes de conteúdos do jiu jitsu, tornando-se mais críticos e reflexivos sobre esta prática corporal
Desenvolvimento de produtos artesanais em bambu, transferência de conhecimento e geração de renda ao assentamento rural Horto de Aimorés
Get PDFIntrodução: O bambu é uma cultura perene, renovável, de rápido crescimento, com produção anual de colmos e com milhares de possibilidades de uso. O Assentamento Rural Horto de Aimorés, distante 15 km da UNESP, possui cerca de 350 famílias assentadas pelo INCRA, desde o ano de 2007, e a comunidade, que tem por característica básica o trabalho com a terra, vem buscando alternativas de sustentabilidade, fixação ao campo e geração de renda. Este trabalho faz parte do projeto de extensão "Implantação do Projeto Bambu no Assentamento Rural Horto de Aimorés", Unesp - Unisol / Banco Real - Santander, desenvolvido no Laboratório de Experimentação com Bambu da Unesp, campus de Bauru. O projeto de extensão universitária prevê um conjunto de atividades de capacitação e desenvolvimento pautadas em estudos na área da sustentabilidade e do design de modo a dar condições técnicas para geração de renda. Objetivos: O objetivo deste trabalho foi o desenvolvimento de três produtos artesanais em bambu, pulseira, pegador de pimenta e pote de aperitivos, capazes de gerar renda. Depois de desenvolvidos pelos agricultores, os produtos são periodicamente expostos ao público através da participação em feiras e mostras locais na cidade, como por exemplo, feira Ubá e feira do grupo Pão de Açúcar. Métodos: Este trabalho ocorreu em três etapas, a primeira envolvendo a colheita e processamento do bambu. A segunda através de oficinas de extensão com os agricultores, para a confecção dos produtos artesanais em bambu in natura. A terceira envolvendo a geração de renda com os agricultores através de participações em amostras e feiras locais. Resultados: As oficinas ocorreram de forma prática e permitiu aos agricultores o aprendizado de todo o processo para a confecção do produto final. A confecção dos produtos artesanais tem mostrado a viabilidade técnica da utilização do bambu como matéria prima e a capacitação e evolução mostrada pelos agricultores permitem que se desenvolvam novos produtos, num processo gradual e contínuo de aprendizado e geração de renda
Programa de educação continuada sobre posse responsável de cães e gatos: a integração entre secretaria da educação e saúde no município de Ibiúna-Sp.
Get PDFEducation programs focusing problems related to public health represent a challenge for professionals who work with prevention of diseases. Teachers have an important role in education projects; however they need to be constantly capacitated with specific technical subjects. The aim of this study was to establish education in responsible ownership of dogs and cats in all public grade schools of Ibiúna Municipality - SP. The work was developed in the first semester of 2007, in rural and urban schools and was divided into four phases, as follows: an electronic format manual on ownership of dogs and cats developed by professionals from the Center for Zoonosis Control; the presentation and distribution of this material for all teachers; teachers\u27 work with students during one month and award ceremony for the best works. 87 schools and 380 teachers conducted children work on the theme. The union of professionals of both health and education Secretaries allowed additional technical knowledge and its applicability in schools.Programas educativos centrados en los diversos problemas que afligen la salud pública son grandes retos para técnicos que trabajan con la prevención de enfermedades. El profesor representa papel fundamental en proyectos educativos pero necesita ser capacitado constantemente con temas técnicos específicos. Este estudio tuvo por objetivo la implantación de trabajo educativo de pose responsable de perros y gatos en toda la red pública de enseñanza básica del Municipio de Ibiúna-SP. El trabajo se desarrolló en el primer semestre de 2007, en todas las escuelas de la zona rural y urbana, Se dividió en cuatro etapas como sigue: desarrollo por la equipe técnica del Departamento de Control de Zoonosis de un manual acerca de pose responsable de perros y gatos; presentación y entrega de una unidad del material para cada profesor, en formato electrónico; trabajo en clase de los profesores con los alumnos durante un mes y ceremonia de premiación para los mejores trabajos. Hubo la participación de 87 escuelas y 380 profesores que orientaron los trabajos de los estudiantes. La integración de profesionales de ambas Secretarias permitió unir conocimiento técnico-científico y su aplicabilidad en clases escolares.Implementar programas educativos que atuem nos diversos problemas da saúde pública é um grande desafio para técnicos que trabalham com a prevenção de doenças. Se, por um lado, o professor desempenha papel fundamental em projetos educativos, por outro, precisa ser capacitado constantemente com temas técnicos específicos. Este estudo teve por objetivo a implantação de um trabalho educativo acerca da posse responsável de cães e gatos em toda a rede de ensino fundamental do Município de Ibiúna-SP. O trabalho foi desenvolvido no primeiro semestre de 2007 em todas as escolas, tanto rurais quanto urbanas, e dividido em quatro etapas consistindo: (a) no desenvolvimento pela equipe técnica do departamento de zoonoses de um manual sobre posse responsável de cães e gatos, (b) apresentação e entrega de um exemplar do manual em formato eletrônico para todos os professores, (c) desenvolvimento do projeto pelos professores em sala de aula durante um mês e (d) cerimônia de entrega de prêmios para os melhores trabalhos. Participaram do projeto 87 unidades escolares com o trabalho em sala de aula de 380 professores que produziram uma grande diversidade de material pedagógico. A integração de profissionais de ambas as secretarias permitiu unir conhecimento técnicocientífico do problema com aplicabilidade em sala de aula
Grupo Cultivaeco: a educação ambiental na agricultura e na segurança alimentar como geradora de cidadania
Get PDFAs atividades de extensão desenvolvidas no ensino fundamental, desde 2009 até o presente, pelos integrantes do Grupo Cultivaeco incentivam a mobilização de saberes técno-científicos relacionados à agricultura e suas inter-relações com a segurança alimentar e o equilíbrio sócio-ambiental. Esta dinâmica de saberes é dada através da interação entre os acadêmicos e a realidade do público do ensino fundamental, por meio de uma metodologia de ensino dialógica. Objetivos: conceituar a segurança alimentar no cotidiano dos educandos, através da realização de atividades educativas e sobre a origem dos produtos agrícolas; refletir sobre os conceitos contemporâneos de agricultura e segurança alimentar voltados para o equilíbrio sócio-ambiental e a cidadania, vinculando-os ao cenário agrícola brasileiro e mundial. Material e Métodos: A práxis da educação ambiental dada na relação entre os participantes do Cultivaeco e a escola (três quintas-séries) gera uma avaliação dos conceitos de agricultura que retroalimentam as atividades de arte-educação. É gerado um constante diagnóstico de conceitos, o qual é incorporado na elaboração das atividades educativas. Resultados: Há produção de material didático, como os cadernos de atividades "Passatempo Cultivação", nos quais há caça-palavras, palavras-cruzadas, ilustrações e pinturas. São compostas paródias sobre a temática em questão a partir de músicas de sucesso executadas na mídia, as quais são inclusas nestes cadernos. A produção de material didático e a aplicação das atividades educativas geram uma maior interação entre a equipe e a escola. Esta inter-relação é também definida quando os estudantes do ensino superior assumem o papel de educadores na aplicação das atividades na escola. Assim, há a valorização da auto-estima dos integrantes, enquanto autores de atividades educativas e sujeitos capazes de promover a aprendizagem no outro e com o outro. Tanto os integrantes do grupo como os educandos do ensino fundamental compreendem a importância da agricultura numa produção de alimentos voltada para o equilíbrio sócio-ambiental na segurança alimentar. Conclusão: Este processo educativo vivenciado na prática da extensão possibilita que os graduandos exercitem a cidadania na inter-relação entre a universidade e a comunidade. Este exercício é caracterizado pelos desafios do respeito aos saberes de todos os participantes e da responsabilidade do ensinar-aprender. Desta forma, as ações de educação ambiental na extensão articulam a cidadania e a segurança alimentar. (Bolsas e Recursos da PROEX)
Tecendo a rede Amamenta Brasil no contexto da formação inicial de fonoaudiólogos em unidades de saúde da atenção básica do município de Marília
Get PDFEm agosto de 2009 foram divulgados no site do Ministério da Saúde os resultados da II Pesquisa de Prevalência do Aleitamento Materno nas Capitais Brasileiras. Dentre outros objetivos, este estudo nacional visou verificar a situação atual da amamentação e analisar a evolução de indicadores desta prática entre 1999 e 2008. Os dados desse estudo sugerem que as políticas públicas voltadas para a promoção, proteção e apoio ao aleitamento materno vem contribuindo para melhora dos indicadores. Entretanto, apesar dessas estratégias, os índices obtidos ainda são inferiores ao preconizado pela OMS e Ministério da Saúde (MS). Em 2008, o MS lançou uma nova estratégia para abordagem do Aleitamento Materno, desta vez na Atenção Básica, a Rede Amamenta Brasil. Esta política pública configura-se como mais uma ação de promoção, proteção e apoio à prática do aleitamento materno e tem visa capacitar profissionais para auxiliar a mãe em todo o processo de aleitamento, contribuindo para aumentar seus índices no país. É justamente no contexto desta nova política pública de saúde que este Projeto de Extensão Universitária está inserido. São beneficiários do projeto mães e seus bebês de até dois anos de idade, bem como seus familiares. As ações de pesquisa visam caracterizar conhecimentos e práticas de mães usuárias de unidades de saúde da atenção básica do município de Marília relacionados ao aleitamento materno e alimentação do bebê, bem como ao uso de bicos artificiais. Visa também desenvolver, em conjunto com a equipe multiprofissional das unidades de saúde, ações de promoção, proteção e apoio ao aleitamento materno com vistas à incorporação de práticas que favoreçam a manutenção da amamentação durante os períodos mundialmente preconizados. O projeto está em andamento em uma unidade básica de saúde vinculada à Secretaria Municipal de Saúde de Marília. É realizada entrevista semi-estruturada, nas dependências da unidade de saúde ou em visitas domiciliares, com mães de bebês entre 0 e 2 anos de idade. Participam das ações de promoção, proteção e apoio ao aleitamento materno gestantes e binômios mãe-bebê, bem como seus familiares. Até o momento participaram da pesquisa 30 mães de bebês com idades entre 30 dias a 1 ano e 11 meses. A idade das mães variou entre 15 e 39 anos, média de 27 anos. Do total de entrevistadas, 23 (76,6%) relataram ter amamentado seus filhos por algum período e sete (23,4%) não amamentaram. O uso de mamadeira e de chupeta foi relatado por 19 (63,3%) respondentes. Os dados obtidos em diferentes realidades brasileiras, assim como os encontrados na investigação nessa unidade de saúde evidenciam a necessidade de se intensificar ações educativas voltadas à promoção, proteção, incentivo e apoio do aleitamento materno nas unidades de saúde de atenção básica/primária
Teatro infantil como auxiliar na prevenção das verminoses de cães e gatos.
Get PDFIntrodução: As enfermidades parasitárias de cães e gatos são significativas por caracterizarem processos patológicos e representarem potencial antropozoonótico. Estas doenças acarretam problemas principalmente aos animais jovens e, quando não levam a óbito, podem promover queda de resistência causando predisposição às infecções secundárias. No homem estas parasitoses podem causar doenças como: Larva Migrans visceral, causada por Toxocara sp, os ovos são acidentalmente ingeridos, eclodem e as larvas em etapa infecciosa migram através do fígado, pulmões e outros órgãos e tecidos onde produzem lesões. A Larva Migrans Cutânea ou Bicho Geográfico é causado pela larva do Ancylostoma braziliensis, ao penetrar acidentalmente na pele de uma pessoa, provocando irritação mecânica. A Hidatidose Cística, causado pelo Echinococcus granulosus, forma cisto hidático em órgãos, como fígado, baço, pulmão e sistema nervoso central. Existem também os ectoparasitos que podem atuar como vetores de vários agentes infecciosos para outros animais e para humanos. A saúde humana, no que se refere às doenças causadas pelos parasitas dos animais, também é de responsabilidade do Médico Veterinário, pois principalmente as crianças costumam ter contatos íntimos com animais. Objetivos: Informar à população, de modo especial às crianças, educando-as utilizando a linguagem lúdica do teatro, enfatizando as principais medidas de higiene e controle das verminoses de cães e gatos, alertando sobre os perigos de manter um animal de estimação em constante contato com o ambiente domiciliar sem os devidos cuidados com sua saúde. Métodos: Foram utilizadas apresentações teatrais para facilitar o entendimento das mensagens e promover uma melhor integração entre o Veterinário e a população com a intrínseca participação dos acadêmicos do curso de Medicina Veterinária FMVZ-UNESP. Resultados: Durante o ano 2010 foram realizadas atividades junto à comunidade em centros comunitários e escolas de ensino fundamental de Botucatu, SP. Aproximadamente de 560 crianças assistiram às palestras e apresentações teatrais que visaram o esclarecimento da população e os principais cuidados com os animais de estimação. É importante que crianças recebam estas informações desde cedo para que se tornem adultos conscientes, uma boa educação traz benefícios aos animais e aos seus proprietários, animais bem cuidados, apresentam boa saúde e não transmitem doenças para os seres humanos e o teatro infantil e sua linguagem lúdica mostraram-se eficientes para aumentar a receptividade das crianças
Oficina Jogar e Pensar. Transmissão de conhecimento ou experiência no ensino da filosofia: limites e possibilidades
Get PDFPartindo do projeto de extensão universitária da Unesp, Campus de Marília, "Transmissão de conhecimento ou experiência no ensino da filosofia: limites e possibilidades", a presente comunicação visa apresentar os resultados parciais de nossa atividade, durante 2010 e 2011, em parceria com o Projeto Barracão. Este recebe crianças e adolescentes em situação de risco e pobreza, visando oferecer atividades formativas complementares àquelas recebidas na escola e, procurando, por um lado, reforçar a aprendizagem recebida na escola e, por outro, ampliar as formas de leitura de mundo dessas crianças e adolescentes. Nosso projeto em cooperação com esta instituição, procurou ensaiar maneiras, através de oficinas, de se refletir filosoficamente as atividades realizadas, sem que seja necessário recorrer à estrutura tradicional de transmissão de conteúdos presente na disciplina filosófica ou, em outras palavras, dar uma aula de filosofia no sentido escolar. Por meio de nossas oficinas, buscamos trazer temáticas latentes ao campo de vivência e experiência dos educandos, amparados pela noção de cuidado de si e do outro em Michel Foucault, a de presença em Fernando Bárcena, a de mestre ignorante em Jacques Ranciére, visando fazer um exercício de problematização de algumas relações que permitem refletir sobre si mesmo e o outro. A oficina "Escrita de si e do outro", ao trazer à tona elementos que os aproximavam, através da identificação, e outros que os distinguiam dos colegas, abriu a compreensão de aspectos pertinentes à composição de si mesmo e do outro, e, por conseguinte, contribuiu para as relações do grupo. Nesse sentido, mostrou-se possível abordar questões filosóficas, a partir de um grupo heterogêneo (de 6 a 18 anos), não recorrendo a uma aula disciplinar de filosofia em que se explica o conteúdo para o aluno, mas na abertura de um campo de possibilidades de se experienciar, juntamente com as crianças, adolescentes e educadores, uma forma de reflexão filosófica partindo de situações que estão presentes em nosso cotidiano
Experiência da utilização de esterilizante químico associado com microchip para cães machos no município de redenção da Serra-Sp
Get PDFDog populations are a public health problem in all of Brazil, causing inconveniences to the community. Their control is based on actions such as surgical sterilization, updating legislation and education regarding responsible ownership of these animals. Surgical sterilization is the technique traditionally used for reproductive control of males. Currently there are alternatives with a lower cost and simpler than surgical sterilization of males. This study has as its objective evaluating the acceptance and level of satisfaction of owners in relation to chemical sterilization as a definitive contraceptive method for their dogs, together with the use of an identification microchip in a low income neighborhood of Redenção da Serra-SP. It was carried out during a day of free chemical sterilization in male dogs belonging to owners in the neighborhood. The injection was intratesticular in both testicles of the animals. All the sterilized dogs were identified with microchips implanted in the subcutaneous area in the interescapular region. Between three and seven days after the injection, the technical team returned to the homes and gave a questionaire to the owners of the sterilized animals to evaluate the perception after the use of the product. The questionaire covered principally questions about the size and age of the animal and the level of satisfaction with chemical sterilization. 23 dogs were sterilized, 35.4% of the total male dog population of the neighborhood. The size and the age of the sterilized animals varied. The majority of the owners (95.65%) considered the method good (47.82%) or excellent (47.82%) for castration of males. Chemical sterilization associated with identification with a microchip had a satisfactory acceptance by the residents and was considered a useful method with the objective is the sterilization of animals in a simple, practical and low cost manner.La superpoblación de canes es un problema de salud pública en todo Brasil, provocando trastornos a la comunidad. El control de estas poblaciones es basado en acciones como la castración quirúrgica, adecuación de la legislación y educación para la pose responsable de estos animales. La esterilización quirúrgica es el método tradicionalmente utilizado para el control de la cría de perros. En este momento hay alternativas de menor costo y más simples a la esterilización quirúrgica de perros. Este trabajo tuvo como objetivo evaluar la aceptación y satisfacción de los propietarios de la castración química como un método anticonceptivo definitivo de sus perros asociados con el uso del sistema de microchip de identificación en un barrio pobre en la ciudad de “Redención da SerraSP”. Se llevó a cabo durante un día de la esterilización química de forma gratuita en perros machos pertenecientes a residentes del barrio. La solicitud fue por intra-testicular en ambos testículos de los animales. Todos los perros esterilizados fueron identificados con microchips implantados en tejido subcutáneo escapular. De tres a siete días después de la aplicación, el equipo regresó a la casa y se aplicó un cuestionario a los propietarios de los animales esterilizados para evaluar su percepción después de aplicar el producto. El cuestionario buscaba principalmente preguntas sobre el tamaño, la edad del animal y el nivel de satisfacción con la esterilización química. Se esterilizaron 23 perros (35,4% de los perros machos de la ciudad). El tamaño y la edad de los animales esterilizados variaron. La mayoría de los propietarios (95,65%) considera un buen método (47,82%) o excelente (47,82%) para la castración de los machos. La esterilización química asociada con la identificación de microchip tuvo aceptación satisfactoria por los habitantes de la ciudad y fue considerada un método útil cuando el objetivo sea la esterilización de los animales de manera sencilla, práctica y asequible.As populações de cães são um problema de saúde pública em todo o Brasil, causando transtornos à comunidade. Seu controle é baseado em ações como a castração cirúrgica, adequação da legislação e educação para a posse responsável destes animais. A esterilização cirúrgica é a técnica tradicionalmente usada para controlar a sua reprodução. Atualmente há alternativas de menor custo e mais simples que a esterilização cirúrgica de machos. Este trabalho teve por objetivo avaliar a aceitação e o nível de satisfação de proprietários em relação à castração química como método contraceptivo definitivo de seus cães, associado à utilização do sistema de microchip de identificação em um bairro de baixa renda no município de Redenção da Serra-SP. Foi realizada durante um dia a esterilização química de forma gratuita em cães machos pertencentes aos moradores do bairro. A aplicação foi pela via intratesticular, nos dois testículos dos animais. Todos os cães esterilizados foram identificados com microchips implantados no tecido subcutâneo da região interescapular. De três a sete dias após a aplicação do produto, a equipe técnica retornou aos domicílios e aplicou um questionário aos proprietários dos animais esterilizados para avaliar sua percepção. O questionário contemplava principalmente questões sobre o tamanho e a faixa etária do animal e o nível de satisfação com a esterilização química. Foram esterilizados 23 cães, 35,4% do total dos cães do sexo masculino da localidade. O porte e a faixa etária dos animais esterilizados variaram. A maior parte dos proprietários (95,65%) considerou um método bom (47,82%) ou excelente (47,82%) para a castração de machos. A esterilização química associada à identificação com microchip teve aceitação satisfatória pelos munícipes e foi considerada como um método útil, considerando-se o objetivo de esterilização dos animais de forma simples, prática e de baixo custo
Estágio extracurricular como um possível espaço de formação do professor para uso de tecnologias
Get PDFWe present herein an experience report, followed by the analysis of some of its aspects. We discuss teacher’s education for the integration of Digital Technologies for Information and Communication (DTIC) in the teaching-learning process in public schools, based on actual practices experienced in extension projects developed at the Sao Paulo State University (UNESP). We aimed at providing a reflection on possible means for training of initial teachers in Basic Education for the use of technology, by assuming that it represents unique opportunity to investigate the process of learning the teaching process. The relevance of this discussion is not only to consider that teachers are essential for any novelty expected in education, but also as a reflection on the knowledge that teachers and initial teachers should have and need to overcome an old technology-mediated education.Se presenta un relato de experiencia, seguido por el análisis de algunos aspectos del contenido informado. Se discute la formación de profesores para la integración de Tecnologías Digitales de Información y de Comunicación (TDIC) en la enseñanza y aprendizaje en las escuelas públicas. Como acción concreta de referencia se analiza la experiencia en proyectos de extensión universitaria de la Universidad Estadual Paulista (UNESP). Nuestro objetivo es ofrecer una reflexión sobre el escenario como una posible área de formación extracurricular de futuros maestros de Educación Básica para el uso de la tecnología, Como base se toma la idea que el escenario representa una oportunidad única para investigar el proceso de aprender a enseñar. La relevancia de la discusión que aquí se presenta, no sólo toma en cuenta la idea que los profesores son la clave para cualquier innovación que se busca en la educación, como también, la reflexión que implica que el conocimiento que los profesores y futuros profesores poseen, son absolutamente necesarios para superar una educación mediada por tecnología antigua.Neste trabalho, apresentamos um relato de experiência, seguido da análise de alguns aspectos do conteúdo relatado. Discutimos a formação de professores para a integração das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) em processos de ensinoaprendizagem de escolas públicas, tendo como referenciais ações concretas vivenciadas em projetos de extensão universitária da Universidade Estadual Paulista (UNESP). Temos por objetivo propiciar reflexão sobre o estágio extracurricular como possível espaço de formação de futuros professores da Educação Básica para o uso das tecnologias, partindo do pressuposto de que o estágio representa uma ocasião privilegiada para investigar o processo de aprender a ensinar. A relevância da discussão apresentada está não somente em considerar que os professores são fundamentais a toda inovação que se pretenda na Educação, como no relato que comporta e na reflexão que sugere acerca dos conhecimentos que professores e futuros professores têm e dos que necessitam para superar um ensino mediado por velhas tecnologias
Análise da incorporação de resíduo de pás eólicas em cimento portland através de imagens de raios x
Get PDFIntrodução: Os processos industriais geram grandes quantidades de resíduos, representando um grande desperdício de matéria prima e causando impactos negativos ao meio ambiente. No caso dos resíduos gerados pelas fábricas de pás eólicas para aerogeradores de Sorocaba-S.P., eles podem ser reaproveitados na incorporação em cimento Portland. O interesse é utilizá-los na construção civil como blocos sem fins estruturais para construção de muros, guias, calçadas, pisos, etc. Os corpos confeccionados devem obedecer às normas técnicas brasileiras e as suas propriedades relativas à resistência, compressão, absorção de água e distribuição espacial dos resíduos nestes corpos devem ser avaliadas. Objetivos: Devido à importância de se conhecer as propriedades dos corpos produzidos com a incorporação de resíduos de pás eólicas, este trabalho faz uma avaliação através de imagens de raios X de sua distribuição espacial para verificar a viabilidade do emprego desta técnica no estudo da incorporação de resíduos para, futuramente, em conjunto com outras pesquisas que estão sendo realizadas, verificar a relação desta distribuição com as propriedades mecânicas dos corpos produzidos. Métodos: Objetivando a incorporação desse resíduo como substituto parcial dos agregados miúdos em argamassa, foram fabricados corpos de prova (CPs) seguindo as normas da ABNT-NBR 5738. Todos os corpos foram desmoldados após 24 horas de sua confecção e imersos em água por 28 dias para a cura. Utilizou-se o traço 3:1, areia e cimento, em relação a massa dos componentes, ou seja, para cada 300 g de areia adicionou-se 100 g de cimento. Na confecção de argamassa com resíduo utilizou-se o mesmo traço, porém com a substituição de parte da areia pelo resíduo. Foram fabricados CPs com 5%, 15%, 50% e 0% de resíduo para que este sirva de referência. Como os corpos possuem um formato cilíndrico, foram obtidas imagens em duas projeções: frontal e superior utilizando um equipamento digital com os seguintes parâmetros: 83 kVp e 16 mAs e, 85 kVp e 30 mAs, respectivamente. Resultados: As imagens mostram que na projeção frontal é possível verificar que a distribuição do resíduo nos corpos é homogênea, o que pode proporcionar uniformidade nos resultados de testes de resistência à compressão que serão realizados futuramente. Porém, na projeção superior ainda será necessário um estudo dos parâmetros que deverão ser utilizados no equipamento de raios X para melhorar a sua qualidade. Além disso, métodos de processamento digital de imagens poderão ser aplicados nas imagens para auxiliar na visualização dos resíduos incorporados. Também pode ser visto nas imagens que a forma utilizada para a incorporação do resíduo resulta na sua distribuição uniforme, compatível com o que se deseja neste tipo de incorporação