Revista Ciência em Extensão
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Análise de agroecossistemas no assentamento rural Monte Alegre, Motuca/SP
Get PDFNo Brasil, os imóveis rurais com mais de mil hectares, correspondentes a 14% do total, possuem 50% de toda a área dos imóveis rurais do país. (Brasil, INCRA, 1996, apud WANDERLEY, 2000). Esta concentração fundiária se agrava com a significativa dimensão das áreas improdutivas, que correspondem aproximadamente a 60% das terras apropriadas, o que indica a existência de grandes áreas rurais socialmente “desertificadas”, isto é, sem vida social ou nas quais a vida social é extremamente reduzida (WANDERLEY, 2000).Trabalhos acadêmicos das mais variadas origens demonstram, de forma definitiva, as enormes vantagens da agricultura familiar comparativamente às grandes propriedades rurais. As unidades familiares, a par de atenderem melhor aos interesses sociais do País, são mais produtivas, asseguram melhor a preservação ambiental e são economicamente viáveis. A maioria dos países desenvolvidos teve na agricultura familiar um sustentáculo do seu dinamismo econômico e uma saudável distribuição da riqueza nacional. Todos eles, em algum momento da história, promoveram a reforma agrária e a valorização da agricultura familiar (INCRA/FAO, 2000, apud SERRA 2005)
O projeto de minimização de resíduos sólidos na UFSCar: o projeto Canecas
Get PDFO problema de descarte de resíduos sólidos associado ao consumismo exacerbado da sociedade contemporânea está intimamente ligado à preservação ambiental e soluções para com essa temática devem ser desenvolvidas. Uma forma de se abordar esta questão é, atravésde atividades de Educação Ambiental, trabalhar o princípios dos 3Rs (reduzir, reutilizar e reciclar).Sob essa ótica de reflexão, o Grupo Ambiental Ipê Amarelo (GAIA) elaborou em 2002, ano de sua criação, o projeto “Minimização de Resíduos Sólidos nos Restaurantes Universitários da UFSCar”. O GAIA é uma organização ambiental formada por estudantes da UFSCar que busca discutir e pesquisar temas relacionados ao meio ambiente. Inicialmente, esse programa de minimização de resíduos foi implantado somente no campus São Carlos da universidade, mas seu sucesso levou à sua implantação nos campi de Araras e Sorocaba. Posteriormente, o programa foi incorporado como atividade permanente do Programa de Educação Ambiental – PEAm/CEMA em 2010, apoiado pela UFSCar sob o título “Projeto Canecas” e em 2011 passou a contar com a participação da Empresa Júnior da Biologia (EMA?Bio) e o Grupo de Incentivo à Redução, Reutilização e Reciclagem (GIRe)
Educação na qualificação profissional da construção civil
Get PDFO trabalho de extensão tem como premissa básica contribuir com a conscientização, cidadania e socialização dos trabalhadores (as) no que tange à qualificação profissional na Construção Civil, sendo um Projeto Pedagógico da Faculdade de Engenharia Civil do Centro de Ciências Exatas, Ambientais e de Tecnologias – CEATEC, PUC?Campinas. É aplicado às pessoas desempregadas e/ou empregadas, jovens e/ou adultos da construção civil e demais pessoas, cuja faixa etária é entre 25 à 65 anos de idade, de nível de escolaridade Ensino Fundamental. São trabalhadores, homens e mulheres participantes que, em busca de emprego, procuram a valorização de seu potencial e qualificação profissional promovendo, também, uma qualidade de vida a seus familiares. A metodologia utilizada foi beneficiada através de avaliações mensais e interações assíduas com os grupos de encontro, sendo possível constatar, com isto, uma melhoria acentuada com destaque à satisfação do trabalho em equipe e convivência harmoniosa, motivação individual e ampliação dos conhecimentos. Para o apoio didáticopedagógico os laboratórios do CEATEC foram utilizados para aulas de leituras técnicas de projetos pertinentes ao desenvolvimento da construção civil e afins, bem como o uso de manuais confeccionados durante o desenvolvimento dos encontros, palestras com profissionais especializados e visitas técnicas às empresas da construção civil. Pelos resultados obtidos percebeu?se, por meio das avaliações e diálogos com os trabalhadores (as) participantes dos encontros de extensão, a confiança pessoal e para/com seus companheiros e terceiros, além de uma maior segurança profissional, autoestima e respeito aos seus círculos de convivência em todos os segmentos. Com relação aos ex?alunos bolsistas, que atualmente encontram?se no mercado de trabalho como profissionais engenheiros, apresentaram melhor comunicação, entendimento, facilidade na resolução de conflitos, desempenho e afetividade entre os trabalhadores e trocas de experiências profissionais
Avaliando o PREVEST a partir dos propósitos da responsabilidade social e responsividade social
Get PDFUNESP, through Pró-Reitoria de Extensão university extension program, in agreement with Sao Paulo State Government, created a pre-university program in 21 cities in São Paulo State, expecting to serve 3,500 students. It is a democratic initiative and far social reaching. In FOSJC/UNESP the program is named PreVest. The present quantitative approach study, , has a target population of all students who passed the assessment stage of cognitive and socio-economic analysis. Among the 212 candidates, 31.1% were approved with an average ranging between 5.0 and 8.0. Among the 66 approved on the first stage, 51.5 were selected in the second stage, in which the entry criterion was the socioeconomic situation. Among the 34 approved, 91.2% were approved in good higher education units . They all came from in public schools, and their monthly income was between R 900.00. When asked about their reading habit , 70.54% reported that they read one book a month at least. Television, reading and music are the resources used during free time. Television is the media used by 85.29% to access national and international news. In the selected group, 29.4% made no extracurricular course, 17.6% are having English classes, and 38.24% are having computation classes. When the point is the use of microcomputer, 32.35% "have experience" and 61.76% have only little knowledge, nevertheless they access the Internet. These results indicate that the project goal was achieved, firstly because 91.2% had selected the socioeconomic conditions and second, because their per capita income was not enough. It is important to the definition, planning and implementing the actions defined by the local responsible team, putting the program into operation and evaluating the steps of the process. This is the moment for social responsiveness to come true, it is the time that actions are implemented and evaluated. In the first year the approval rate demonstrates that Prevest attended a share of poor students in Sao Jose dos Campos, not by social pressure, but by historically have drawn their commitment with the social issues associated with the local realities: that\u27s social responsiveness.La UNESP, a través del programa de extensión universitaria de la PRO- RECTORIA de EXTENSIÓN, de acuerdo con el Gobierno del Estado de Sâo Paulo, crea un programa pre-universitario en 21 municipios de este Estado, con la esperanza de servir a 3.500 estudiantes. Por tanto, es una iniciativa democrática y de gran alcance social. En la FOSJC/UNESP el programa recibio el nombre de PreVest. El presente estudio, de enfoque cuantitativo, tiene como población objetivo el total de estudiantes aprobados en la etapa de evaluación de análisis socioeconómico y habilidades cognitivas. De los 212 candidatos, 31,1%, fueron aprobados con un promedio que oscila entre 5,0 y 8,0. De los 66 aprobados en la primera etapa, el 51,5 fueron seleccionados en la segunda etapa, el criterio de entrada fue la situación socioeconómica. De los 34 aprobados, 91,2% fueron aprobados en las unidades de educación superior lugar de renombre. Los estudiantes realizaron toda la escuela primaria, primer y segundo ciclo, en las escuelas de la red pública, y el ingreso mensual de los encuestados se concentra entre R900,00. Cuando se les preguntó sobre el hábito de la lectura, afirmaram que lee al menos un libro al mes. la televisión, la leer y la música son los recursos utilizados durante el tiempo libre. La televisión es el medio utilizado para acceso a las informaciones a nivel nacional e internacional. De los seleccionados, el 29,4% no hizo ningún curso extracurricular, el 17,6% están tomando cursos de Inglés y el 38,24% de computación. Con respecto al nivel de utilización de la computadora, el 32,35% "tiene experiencia" y el 61,76% tiene sólo nociones, pero accesa a la Internet. Estos resultados indican que el objetivo del proyecto se logró, porque que las condiciones socioeconómicas desfavorables. Es importante la definición, planificación y ejecución de acciones definidas por el equipo responsable local, poniendo en funcionamiento el programa y evaluando los pasos del proceso. Este es el momento de materializar la sensibilidad, es el momento en que las acciones se ejecutan y evalúan. En su primer año de existencia, la tasa de aprobación fue del 91%, lo que demuestra que PreVest respondido a las demandas de una parte de los estudiantes pobres en São José dos Campos, no por la presión social, pero si por históricamente establecer su compromiso con las cuestiones sociales junto a las realidades locales: eso es la sensibilidad social.A UNESP, por meio do Programa de Extensão Universitária da Pró-Reitoria de Extensão Universitária (PROEX), em convênio com o Governo do Estado de São Paulo, criou um programa pré-vestibular em vinte e um municípios do Estado com a expectativa de atender três mil e quinhentos alunos. Trata-se, portanto, de uma iniciativa democrática e de grande alcance social. O programa recebeu o nome de PreVest. O presente estudo, de abordagem quantitativa, teve como população-alvo o total de estudantes aprovados na fase de avaliação das habilidades cognitivas e na análise socioeconômica. Dos duzentos e doze candidatos, 31,1% foram aprovados com média variando entre 5,0 e 8,0; dos 66 aprovados na primeira etapa, 51,5 foram selecionados na segunda etapa, cujo critério de aprovação foi a situação socioeconômica; dos 34 aprovados, 91,2% foram aceitos em unidades de ensino superior conceituadas. Esses estudantes realizaram todo o Ensino Fundamental, primeiro e segundo ciclos, em escola da rede pública, e tinham renda familiar mensal entre R900,00. Quando questionados sobre o hábito da leitura informaram que liam pelo menos um livro por mês, e a televisão, a leitura e a música foram citadas como recursos utilizados durante o tempo livre. Para acesso às informações nacionais e internacionais 85,29% utilizavam a televisão. Dos selecionados, 29,4% não fizeram nenhum curso extracurricular, 17,6% estavam cursando língua inglesa e 38,24% computação. Quanto ao nível de utilização do microcomputador, 32,35% afirmaram que “têm experiência” e 61,76% apenas noções, mesmo assim acessavam a internet. Esses resultados indicam que o objetivo do projeto foi alcançado, primeiro porque 91,2% dos selecionados encontravam-se em condições socioeconômicas desfavoráveis, e segundo pelo fato de a renda per capita mensal e familiar ser insuficiente. Dá-se relevância à definição, planejamento e implementação de ações definidas pela equipe responsável local, colocando o programa em operação e avaliando as etapas do processo. Esse é o momento da responsividade social se materializar, pois é o momento em que as ações são implementadas e avaliadas. Em seu primeiro ano de existência, o índice de aprovação demonstra que o PreVest respondeu às demandas de uma parcela dos escolares carentes de São José dos Campos, não por pressão social, mas por historicamente ter traçado seus compromissos com as questões sociais junto às realidades locais, e isso é responsividade social
Perfil dos agressores e das crianças e adolescentes vítimas de violência sexual.
Get PDFSexual violence is a devastating situation in childhood and adolescence. Social inequality contributes to the occurrence of interpersonal violence, although it occurs in all social levels. The biggest abusers tend to be people of close relationship to the victims. Violence may occur by penetration, oral sex, genital manipulation, exhibitionism, among others. It may be recurrent and alter victims’ personality and sexuality development. Diseases, pregnancy, aggressiveness and suicide may also be some of the consequences. The objective of this research was to obtain profiles of aggressors and children and adolescents victims of sexual violence treated at the Pediatric Emergency Department, HC, at FMB - UNESP from 2005 to 2008. The results showed that 78.7% were females around 9 years old; 33.44% lived with their mother and father; the average period between the beginning of the abuse and the reporting was 1 year in 18.5% of cases; the children, themselves reported in 44.9% of the cases; in 55.6% there were recurrences; more than one type of violence was reported in 27%; 85.6% of agressors were known by the child or the family; 28.7% were relatives, mostly fathers in 12.5% and cousins in 5.55%; and of 71.3% of non-relatives, 14.83% were stepfathers and 14.83% were neighbors; 73.9% of cases occurred in the child\u27s or the abuser’s home; 66% occurred by intimidation, with the use of force and threats, and 2.8% with a gun; in 36.6% of cases, there was penetration, and in 46.3% manipulation; only anal intercourse occurred in 13.9%, only vaginal in 44.9% and only oral sex in 3.74%; 43% showed some psychic symptom; 24.3% received medication against STD. Out of the 50 families showing the most serious situations among 216 patients (23.15%), only 2% returned for the final appointment, and as to the others, attempts to contact them by phone or at the address provided showed that there had been a change of street, neighborhood, or city. Some of the telephone numbers simply did not exist and did not allow us to construct this result. This fact leads us to wonder whether it was only a coincidence or a way of hiding themselves. Victims and aggressors, in most cases, live in environments where proximity enables the occurrence of violence, and related factors vary little in different populations where this type of crime is investigated. The act creates permanent marks, whether biological or psychological. This study will be extended for the years 2009 and 2010 and the cases will be followed in their judicial trials in order to learn how aggressors were sentenced and to have a broader view that allows for more efficient measuresLa violencia sexual es devastadora para la infancia y la adolescencia. La desigualdad social contribuye para la ocurrencia de la violencia interpersonal, aunque ocurre en todos los niveles sociales. La atención inicial multiprofesional competente y la adhesión al tratamiento y conductas son primordiales. Los mayores abusadores suelen ser personas que conviven con la víctima. La violencia puede ocurrir con penetración, sexo oral, manipulación de los genitales, exhibicionismo, entre otros. Puede ser recurrente y alterar la formación de la personalidad y la sexualidad. Enfermedades, embarazo, inhibición, agresividad y suicidio pueden ser sus consecuencias. La atención inicial multiprofesional competente y la adhesión al tratamiento son conductas primordiales. El objetivo fue obtener perfiles de víctimas y agresores, de los niños y adolescentes víctimas de violencia sexual, atendidos en urgencias de pediatría del Hospital de Clínicas de la FMB - UNESP - 2005 a 2008. Fueron 78,7% sexo femenino; edad media 9 años; 33,44% vivían con padre y madre; tiempo hasta la denuncia superior a 1 año en 18,5%; el niño denunció en 44,9% ; 55,6% de reincidencia; en 27% más de un tipo de violencia; 85,6% de los agresores eran conocidos por el niño o la familia, de los cuales el 28,7% fue constituido de parientes, entre los principales se encuentran los padres en 12,5%, primos 5,55%; y de los 71,3% no parientes 14,83% eran padrastros, 14,83% vecinos; 73,9% ocurrieron en la casa del niño o del agresor; 66% con intimidación con el uso de la fuerza y amenazas y 2,8% con arma; 36,6% con penetración y 46,3% manipulación; relación solamente anal 13,9%, solo vaginal 44,9% solo oral 3,74%; 43% presentaron algún síntoma psíquico; 24,3% recibieron medicamentos contra ETS. De las 50 familias de las situaciones de mayor gravedad entre los 216 pacientes (23,15%), solamente una (2%) atendió el llamado de seguimiento tras el alta, y en los demás el intento de contacto por teléfono o personalmente en la dirección dada mostró mudanzas de calle, barrio, o ciudad, y teléfonos que simplemente no existían, lo que no nos permitió construir la respuesta. Ello nos lleva a pensar si se trato solamente de una coincidencia o si fue una forma de esconderse. Víctimas y agresores, en la mayoría de las veces, conviven en ambientes donde la proximidad hace posible que se cometa violencia. Los factores relacionados varían poco en las diferentes poblaciones en que se estudia este tipo de crimen. El acto causa marcas permanentes tanto biológicas como psicológicas. El presente estudio será ampliado para los años de 2009 y 2010 y acompañará los casos en el consejo tutelar y el distrito judicial para saber cuál será la resolución de los casos estudiados y sus puniciones, para tener una visión más amplia y proyectar medidas conjuntas que tengan mayor eficiencia.A violência sexual é devastadora para a infância e para a adolescência. A desigualdade social contribui para a ocorrência de violência interpessoal, embora ocorra em todos os níveis sociais. O atendimento inicial multiprofissional competente, bem como a adesão ao tratamento e às condutas quanto à mudança nos fatores de risco, uso correto das medicações, realização do Boletim de Ocorrência, acompanhamento médico, psicológico, e avaliação da assistente social são primordiais. Os maiores abusadores geralmente são pessoas do relacionamento próximo da vítima. A violência pode ocorrer com a penetração, sexo oral, manipulação de genitais, exibicionismo, entre outros. Pode ser recorrente; alterar a formação da personalidade e a sexualidade de quem sofre o abuso. Doenças, gravidez, inibição, agressividade e suicídio podem ser consequências. O objetivo foi obter perfis de vítimas e agressores das crianças e adolescentes, vítimas de violência sexual, atendidas no PS de Pediatria do HC da FMB - UNESP no período compreendido entre 2005 e 2008. Como resultado, 78,7% são do sexo feminino, com idade média de 9 anos; 33,44% residiam com mãe e pai; o tempo percorrido até a denúncia foi acima de 1 ano em 18,5%; a criança denunciou em 44,9%; em 55,6% tratou-se de reincidência; em 27% ocorreu mais de um tipo de violência; 85,6% agressores eram conhecidos da criança ou da família; 28,7% eram parentes, sendo os pais os principais, com uma taxa de 12,5%, os primos, 5,55%; e, dos 71,3% não parentes, 14,83% eram padrastos, 14,83% vizinhos; 73,9% ocorreram na casa da criança ou do agressor; em 66% houve intimidação com o uso de força e de ameaças, 2,8% com arma; em 36,6% houve penetração e em 46,3% manipulação; houve relação sexual só anal em 13,9%, só vaginal 44,9%, só oral em 3,74%; 43% apresentaram algum sintoma psíquico; 24,3% receberam medicamentos contra DST. Das 50 famílias nas situações de maior gravidade entre os 216 pacientes (23,15%), apenas um (2%) compareceu ao chamado de retorno após a alta, e nos demais, a tentativa de contato por telefone, ou via endereço, fornecidos, mostrou que havia mudanças de rua, bairro, ou cidade, e telefones que simplesmente não existiam, não nos permitindo construir esta resposta. Esse dado nos levou a pensar, se isso fora apenas uma coincidência ou uma forma de se esconder. Vítimas e agressores, na maioria das vezes, convivem em ambientes onde a proximidade torna possível a realização da violência, e os fatores relacionados variam pouco, nas diferentes populações em que se estudou este tipo de crime. O ato gera marcas permanentes, sejam elas biológicas ou psicológicas. O presente estudo será ampliado para os anos de 2009 e 2010, além de acompanhar os casos junto ao Conselho Tutelar e a Vara Judicial, para saber qual a resolução dos casos estudados e suas punições, para se ter uma visão mais ampla e projetar medidas conjuntas que tenham maior eficiência
Laboratório de design solidário- LABSOL. Projeto de extensão em design na perspectiva da geração de trabalho e renda.
Get PDFIntrodução: Na sociedade contemporânea costuma-se associar Design ao consumo de luxo, entretanto o design encontra-se aplicado a todos objetos, do automóvel ao clips, todavia o Design parece estar sempre atrelado à sociedade de consumo, à industria a serviço do capital e das relações de subordinação e expropriação a ele atrelado. Assim faz-se necessário despertar no aluno do curso de Design a possibilidade da aplicação de seu conhecimento a serviço de uma sociedade mais democrática e solidária, de não apenas produzir a serviço do capital, mas pensar de forma mais abrangente, considerando o bem comum. Objetivos: O Labsol, desde 2007, procura: Otimizar, revitalizar e qualificar a produção artesanal através dos conceitos de ecodesign, sustentabilidade e economia solidária, tendo em vista a auto sustentabilidade das comunidades produtoras. Desenvolver projetos e ações que promovam encontros entre o Design e o patrimônio cultural do artesanato. Preocupar-se com a qualificação do produto artesanal e sua inserção no mercado, tendo em vista a autosustentabilidade das comunidades produtoras. Métodos: A formação dos integrantes do LabSol é continua e baseada em três conceitos fundamentais: sustentabilidade, economia solidária e ecodesign. As ações se dão a partir do convite de uma comunidade de artesãos na perspectiva da qualificação estética ou produtiva de seus trabalhos e a melhoria da geração de renda. Utiliza-se o método empírico, de caráter prático, através de estudo de caso. Em uma visita aprende-se métodos e técnicas utilizados pela comunidade, e de volta à sede, faz-se revisão bibliográfica e utiliza-se a metodologia do projeto em design para melhoria das técnicas produção, o redesenho de produtos e a geração de novos objetos de design. Construídos modelos e protótipos e avaliado seu potencial de comercialização são submetidos a aprovação da comuni-dade através de oficinas. O diferencial no trabalho do LabSol se dá na maneira que os projetos são entregues aos grupos. Entende-se todo o processo como um aprendizado de mão dupla, da troca de saberes, onde os membros do laboratório aprendem da comunidade dados de sua cultura e de seus modos de fazer, em contrapartida novos produtos são levados de volta a comunidade, entendidos como mais um dado cultural posto a disposição da comunidade podendo ou não ser por ela incorporado. Resultados: Com mais de 20 grupos atendidos, e centenas de produtos de eco-design, as ações o LabSol resultam na pesquisa de ecodesign, materiais, técnicas, métodos e de novas tecnologias sociais, gerando um número significativo de publicações e exposições de divulgação. Tem recebido graduandos de relações públicas e engenharia de produção, a junção de saberes tem permitido um aprimoramento na qualidade de atendimento ás comunidades
Ações de relações públicas aplicadas a projetos de extenção: análise das exposições do laboratório de design solidário
Get PDFIntrodução: O Laboratório de Design Solidário (Labsol) é um projeto de extensão criado em 2007 que tem como objetivo aperfeiçoar e revitalizar objetos artesanais e arranjos produtivos locais, baseando suas atividades no tripé conceitual: ecodesign, sustentabilidade e economia solidária. O LabSol visita grupos de artesãos, analisa seus produtos, métodos de produção e matérias primas e a partir daí, cria-se projetos e protótipos.O Laboratório conta com a atuação de alunos de Relações Públicas desde 2009 e estes têm como função promover ações de/para aprimoramento da comunicação interna e externa, além da parte burocrática e análise de propostas e projetos. No ano de 2011, ocorreram quatro exposições de produtos feitos pelo LabSol. Em cada uma destas exposições, o papel do profissional de RP foi fundamental, pois avaliou os convites, verificou a abrangência de cada público, a relação entre o projeto e os eventos, e tornou possível a sua efetiva realização. Objetivos: O estudo tem como objetivo analisar a validade e o alcance das exposições do Labsol no primeiro semestre de 2011. As exposições ocorreram no evento "Ecorreto" em 07 e 08 de maio; no Festival da Rádio UNESP em 26 de maio; no projeto "Perspectiva" - projeto de extensão da UNESP - em 01 de junho; e na XII Semana do Meio Ambiente de Bauru no Horto Florestal da cidade em 05 de junho. Métodos: As exposições aconteceram por meio de convite dos organizadores dos eventos e se deram através da exibição dos produtos, criados para os grupos de artesões, em pedestais individuais ou em mesas com produtos e cartazes explicativos. A análise será baseada no número de expectadores de cada evento e no interesse do público em relação ao projeto e aos produtos. Resultados: O público de interação em cada evento variou em numero de expectadores. O Festival da Rádio UNESP, contou com uma média de mil e duzentos; a Semana Integrada do Meio Ambiente, cento e cinqüenta; o "Ecorreto", quinhentos expectadores (durante a exposição e através do site, onde estão fotos e informações sobre o evento); e o Projeto Perspectiva, realizado na cantina da Faculdade de Engenharia da Unesp, não foi mensurado, porém, alcança principalmente os alunos de período vespertino e noturno dos quatro cursos desta faculdade por ser espaço de fluxo constante de alunos. Cada uma destas exposições foi acompanhada pelos RPs. Durante as exposições, diversas pessoas se interessaram pelo trabalho e, conseqüentemente, perguntaram sobre o Laboratório, demonstrando grande interesse. Acredita-se que por meio destes interessados, a informação sobre o trabalho é multiplicada e, portanto, o conhecimento sobre o projeto alcança maior amplitude. Divulgando não apenas o projeto, mas principalmente o tripé conceitual sobre o qual se apoia
MHAR-Museu de história e arte regional de São Luiz do Paraitinga
Get PDFIntrodução: O MHAR - Museu de História e Arte Regional São Luiz do Paraitinga é um trabalho de extensão e pesquisa da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), através dos diferentes campi lá presentes e em parceria com a Prefeitura da cidade e CEDEM, Acervo Digital e NEAD da UNESP. O MHAR é um espaço on-line que disponibiliza acervos de trabalhos das áreas de Arquitetura e Urbanismo, Administração Pública, Engenharia, Direito, Psicologia, Arquivologia, Hidrologia, Empreendedorismo, Técnicas de Construção em Madeira, Turismo e outras áreas do conhecimento, feitas por alunos e professores, além pretender reunir acervos dos elementos históricos, culturais e artísticos da cidade. Tais pesquisas se iniciaram durante o período de reconstrução pós-tragédia natural no início de 2010, quando São Luiz do Paraitinga foi atingida por uma enchente que destruiu grande parte da sua arquitetura tombada pelos órgãos de Patrimônio Federal e Estadual. Objetivos: O MHAR tem por objetivo preservar a memória histórica e cultural da cidade e da região, armazenando e disponibilizando digitalmente, documentos, fotografias, vídeos, produtos artísticos e informações que podem servir à população, turistas, estudantes, pesquisadores e curiosos em conhecer a história e cultura regional. Assim, o acervo procura uma interação com a comunidade cientifica e toda a população, pois não se limita a arquivar apenas pesquisas, mas também elementos da história e produção cultural Luizense. Métodos: Através de oficinas participativas realizadas semanalmente, os alunos de cada frente do programa - como, por exemplo, a frente de Gestão do Plano Diretor Participativo do curso de Arquitetura e Urbanismo do Campus de Bauru - recolhem, organizam e postam todos os arquivos referentes à cidade. Normalmente fruto dos seus trabalhos participativos de projetos e ações com a população e gestores da cidade. Resultados: O acervo resulta na ampliação do conhecimento dos próprios moradores sobre os estudos e projetos realizados e também, leva a outros públicos interessados, tanto pesquisadores, quanto turistas, o conhecimento da história, confirmando a importância do projeto MHAR para preservar a memória local e regional, que é lembrada não só através de fotos e dados, mas também de relatos pessoais que nos transportam para dentro do cenário Luizense e nos faz viajar através do tempo e da cultura local. Ressalta-se que o formato do MHAR se adequou aos seus objetivos, de possibilitar a uma cidade pequena ou média ter um museu de forma econômica através de parceria com a UNESP. De outro lado mostra o cumprimento das funções sociais da UNESP para a preservação e valorização da cultura desses centros históricos
O projeto participativo da área institucional do bairro Santa Teresinha em São Luiz do Paraitinga-SP
Get PDFIntrodução: O Programa Unesp para o Desenvolvimento Sustentável de São Luiz do Paraitinga é um projeto de extensão desenvolvido por diversos campi da Unesp. A Partir da Gestão do Plano diretor Participativo se instalou um processo aberto de discussões junto à população buscando o desenvolvimento de uma cidade sustentável, saudável e justa. O trabalho faz parte do oferecimento pela UNESP de Bauru, de "assessoria técnica pública e gratuita", conforme LEI Federal 11888/2008 e Estatuto da Cidade, para a população do bairro Santa Terezinha em São Luiz do Paraitinga SP. Objetivos: Relatar os resultados do processo participativo de concepção dos projetos urbanísticos e de arquitetura, para os espaços públicos da área institucional do bairro. O projeto busca uma melhoria na qualidade de vida de seus habitantes através da arquitetura, permitindo o desenvolvimento da participação coletiva e cidadania, conquista de direitos já consagrados e buscando o desenvolvimento saudável e sustentável através da melhoria dos ambientes físicos e sociais. Métodos: O projeto abrange a escala do bairro, onde ocorreram diversas reuniões participativas com seus moradores para a discussão e desenvolvimento de um projeto para a área institucional e volta-se para a transformação social, muito além do projeto de arquitetura. Foram feitas etapas de aproximação, discussões sobre as prioridades do programa e sobre os problemas de regularização. Em todos estes momentos buscou-se desenvolver metodologias de processos coletivos de decisões. A participação dos gestores públicos, inclusive da Prefeita no processo, deu motivações para que ela viabilizasse para o bairro, o destino da conquista da doação feita pelo IPHAN - Instituto do Patrimônio Histórico Nacional, da estrutura e cobertura metálica que cobria as obras de restauro da Igreja das Mercês. Esta estrutura, por decisão coletiva será usada para o centro comunitário. Outras conquistas foram aparelhos de ginástica ao ar livre e quadra poliesportiva. A partir dos elementos conquistados, inicialmente, foram elaboradas três propostas de forma que a população poderia discutir as idéias e complementá-las. Cada proposta possuía um nível de intervenção no terreno, assim, elas íam desde a que menos remanejaria a topografia, até a que isso podia ocorrer de forma gradativa no tempo. Resultados: Após discussões e decisões coletivas das propostas, as modificações solicitadas pela população foram atendidas com a elaboração de um quarto projeto síntese. Projeto esse, a ser desenvolvido em etapas e que incorporou as preocupações de segurança, visibilidade, busca de convivência coletiva, possibilidade de oficinas geradoras de emprego, espaço polifuncional de atividades, inclusive religiosas etc. O melhor é que as obras já irão se iniciar
O estágio do ambiente hospitalar como eficiente experiência para o ensino, a pesquisa e a extensão dos alunos do curso de odontologia
Get PDFIntrodução: A Odontologia hospitalar possui uma grande importância para os acadêmicos em formação, pois possibilita o contato com diversas situações que envolvem o tratamento multidisciplinar realizado por cirurgiões-dentistas, médicos e enfermeiros. Deve-se compreender que em muitos casos, o tratamento odontológico hospitalar, é multidisciplinar, e contribui para a melhora do quadro clínico do paciente, impedido de comparecer a um consultório odontológico. O cirurgião-dentista assume um novo papel de somar esforços atuando de forma incisiva nas Unidades de Terapia Intensiva. A dignidade de vida e o conforto do paciente, neste momento tão delicado e vulnerável em que se encontra, devem ser levados em consideração pelas equipes interdisciplinares de um hospital. A Odontologia Intensiva veio para renovar conceitos e servir de instrumento facilitador de qualidade de vida para o paciente crítico. Objetivos: 1.Oferecer ao alunos, do curso de Odontologia, vivência em hospitais, onde podem aplicar os conhecimentos teóricos e clínicos, para melhorar a condição bucal de pacientes, 2. Tornar possível o contato de alunos da graduação com a rotina do atendimento odontológico hospitalar, 3. Favorecer ao acadêmico a convivência dentro de uma equipe multiprofissional. Métodos: Alunos da Faculdade de Odontologia de Araçatuba realizaram estágio no Hospital Geral "Doutor José Pangella" de Vila Penteado, na cidade de São Paulo, onde desempenharam serviços no setor de Cirurgia e Traumatologia Bucomaxilofacial, durante plantões diurnos e noturnos, em pronto-socorro, ambulatório e centro cirúrgico onde prestaram assistência às cirurgias. No transcorrer do período de estágio participaram de aulas e seminários, onde assuntos específicos da área foram discutidos. Prestaram atendimento a pacientes internados em Unidades de Terapia Intensiva - UTI, onde a condição de intubação orotraqueal leva à redução da higiene oral convencional, aumentando a quantidade de biofilme dental e lingual, facilitando a ocorrência de pneumonia nosocomial. Fazia parte da rotina dos estagiários a participação em reuniões para discussão de casos e procedimento a serem implementados. Sempre os cirurgiões-dentistas discutiam com a equipe multiprofissional os cuidados prévios ao atendimento odontológico e decidiam a melhor oportunidade de intervenção. Resultados: Este tipo de atividade extracurricular, contribuiu para a formação de um cirurgião-dentista mais generalista, que possibilita o melhor inter-relacionamento pessoal, contribui para a integração do atendimento médico com o odontológico e ainda melhorar o potencial teórico e clínico dos acadêmicos do curso de Odontologia. Ambiente propício para o real desenvolvimento do ensino, da pesquisa e da extensão de maneira conjunta e efetiva