Revista Ciência em Extensão
Not a member yet
1047 research outputs found
Sort by
Políticas públicas para a capacitação familiar com produtos hortícolas orgânicos
Get PDFDestaca?se que se trata, no Projeto, de iniciativa louvável, com dupla referência positiva: incentiva a questão da cidadania pelo lado das comunidades atendidas: e define a inserção da cidadania e a ética como elementos fundamentais que devem estar inseridos na base da formação dos alunos enquanto corpo discente de uma Universidade e enquanto futuros profissionais por ela formados. É importante afirmar, preliminarmente e desde logo, que há um diferencial marcante na apresentação deste Projeto, o qual pode se configurar na prática enquanto projeto?modelo. Nesta condição, de poder servir de modelo para replicação em outras comunidades e situações semelhantes, cabe destacar no presente projeto pelo menos dois aspectos diferenciados, quais sejam: a) a inserção de sua temática no contexto da discussão de gênero sendo sujeito privilegiado da atenção a mulher agricultora, cujo papel, visibilidade e importância no que concerne à organização e estrutura da reprodução da família nem sempre são reconhecidos, seja no plano da sociedade envolvente, seja mesmo no plano da literatura especializada; b) a valorização de temas como segurança alimentar e nutricional, ao lado da ampliação da renda familiar, na medida em que se trata de estabelecer como trajetória tecnológica para a produção, beneficiamento e transformação dos alimentos métodos orgânicos, resultando em valorização da segurança/sustentabilidade nutricional da família e do meio ambiente, respectivamente
Orientação sobre posse responsável em uma área endêmica para Leishmaniose Visceral Canina
Get PDFThe purpose of this work was to provide guidance to householders in the responsible care of their pets, in a region where canine visceral leishmaniasis is endemic. Questionnaires on responsible ownership and the control of this disease were completed by owners of dogs and cats in the city of Araçatuba, São Paulo State, Brazil, in order to evaluate their level of knowledge. Based on the identified deficiencies, the project team provided the owners of the pets with individual guidance at home, focusing on the most critical issues. Concerning nutrition, 70.45% (62/88) of owners provided pet food only, 27.28% (24/88) administered a mixed diet, and 2.27% (2/88) provided homemade food. Additionally, 78.41% (69/88) did not permit the consumption of raw meat, rare meat, or bones. 9.09% (8/88) of owners allowed their pets to wander the neighborhood alone. Among dogs, 14.77% (13/88) had never been clinically tested by a qualified professional, and 6.82% (6/88) and 15.91% (14/88) had never received any kind of vaccine or vermifuge, respectively. In relation to population control, only 20.45% (18/88) of the dogs had been sterilized. It was also observed that 25% (22/88) of owners had already had canine visceral leishmaniasis seropositive dogs in their homes. 54.55% (12/22) of these owners had referred their pets to veterinary clinics for euthanasia, 22.73% (5/22) had used the services of the city’s animal disease control center, and 18.18% (4/22) had paid for private treatment. Nevertheless, 35.23% (31/88) of the dogs had never been submitted to tests for infection diagnosis. From the results obtained, it could be inferred that the individuals who participated in this study were poorly informed concerning basic pet care, demonstrating a need to implement community awareness campaigns for the responsible ownership of petsEl estudio tuvo el objetivo de orientar a los propietarios sobre los conceptos relacionados con la posesión responsable de sus mascotas en área endémica para Leishmaniosis visceral canina. Se aplicaron cuestionarios sobre posesión responsable y control de esta enfermedad a los dueños de perros y gatos que residen en la ciudad de Araçatuba, SP, para evaluar inicialmente el grado de conocimiento de estas personas. En la secuencia, basados en las deficiencias verificadas de las respuestas, los ejecutores de este trabajo orientaron individualmente a los dueños de los animales en sus domicilios, acerca de los puntos críticos a reformularse, a fin de que se corrijan los conceptos equivocados con relación a estos temas. Al que se refiere a la nutrición, el 70,45% (62/88) de los dueños les proveían solamente la ración, el 27,28% (24/88) les administraban la dieta mixta y el 2,27% (2/88) les daban comida casera. En adición a eso, el 78,41% (69/88) de los entrevistados no ofrecían a sus perros carne cruda, mal cocida o hueso. Entre los propietarios, el 9,09% (8/88) permitían que su animal vagará sólo por las cercanías. De los perros, el 14,77% (13/88) jamás habían sido clínicamente examinado por un médico veterinario habilitado y el 6,82% (6/88) y el 15,91% (14/88) no recibieron cualquier clase de vacuna o vermicida, respectivamente. Se observó también que el 25% (22/88) de los individuos ya habían tenido animales sueropositivos para Leishmaniosis Visceral Canina en sus viviendas y, de estos, el 54,55% (12/22) encaminaron sus animales a las clínicas veterinarias para realizar la eutanasia; el 22,73% (5/22) utilizaron los servicios del Centro de Control de Zoonosis de la Municipalidad y el 18,18% (4/22) pagaron por tratamiento particular. Sin embargo, el 35,23% (31/88) de los perros nunca fueron sometidos a pruebas para el diagnóstico de la infección por Leishmania spp. A partir de los resultados obtenidos en este estudio, se constató la desinformación por parte de los propietarios con relación al tema en cuestión, siendo posible aclararles acerca de ello , evidenciándose por tanto la necesidad de una continua implantación de campañas de concientización comunitaria.O trabalho teve como objetivo orientar proprietários sobre conceitos relacionados à posse responsável de seus animais de estimação em uma área endêmica para Leishmaniose Visceral Canina. Questionários sobre posse responsável e sobre o controle desta enfermidade foram aplicados a donos de cães e gatos residentes no Município de Araçatuba, SP para se avaliar inicialmente o grau de conhecimento destas pessoas. Na sequência, com base nas deficiências verificadas nestas respostas, os executores deste trabalho orientaram individualmente os donos desses animais a domicílio, sobre os pontos críticos a serem reformulados a fim de corrigir conceitos errôneos a respeito destes assuntos. Quanto à nutrição, 70,45% (62/88) dos donos forneciam apenas ração, 27,28% (24/88) administravam dieta mista e 2,27% (2/88) comida caseira. Adicionalmente, 78,41% (69/88) dos entrevistados não possibilitavam o consumo de carne crua, mal passada ou osso. Entre os proprietários, 9,09% (8/88) permitiam que seu animal transitasse sozinho pelas imediações. Dos cães, 14,77% (13/88) nunca foram clinicamente examinados por um profissional habilitado e 6,82% (6/88) e 15,91% (14/88), não receberam qualquer tipo de vacina ou vermífugo, respectivamente. Quanto ao controle populacional, somente 20,45% (18/88) dos cães foram esterilizados. Também foi observado que 25% (22/88) dos indivíduos já haviam tido cães soropositivos para Leishmaniose Visceral Canina em suas residências e destes 54,55% (12/22) encaminharam seu animal a clínicas veterinárias para a realização da eutanásia, 27,27% (6/22) utilizaram os serviços do Centro de Controle de Zoonoses do Município e 18,18% (4/22) pagaram o tratamento particular. No entanto, 35,23% (31/88) dos cães nunca foram submetidos a exames para o diagnóstico da infecção por Leishmania spp. A partir dos resultados obtidos neste estudo, é possível constatar uma desinformação dos proprietários a respeito do tema em questão e que foi possível esclarecê-los sobre isso, evidenciando-se a necessidade de implantação contínua de campanhas de conscientização comunitári
Construção de diagnósticos de saúde na agricultura familiar: uma iniciativa à luz do programa universidade sem fronteiras
Get PDFThe practice of university extension aims to link higher education institution with environment in which it is inserted, with the intention of effecting their social commitment. Thus, through the “University without Borders Program”, an initiative from Parana State Government, a multidisciplinary project "Construction of health diagnoses in familiar agriculture: promoting actions for preventive health" was developed with Dentistry and Nursing departments from Ponta Grossa State University - Parana-Brazil. The specific goals of this project include knowing the socioeconomic and subjective health conditions, in rural pre-settlers in Ponta Grossa County. The field of study was the rural pre-settlement Emiliano Zapata, located 12 kilometers from that city. The development of the actions suggested for this community was designed with their local leaders. After the recognition of the coverage area, there were visits to all households (n=56) and the survey of socioeconomic and health conditions, through interviews or spontaneous reports. For social and economic data a family record containing information relating to income, housing, sanitation, health service use, occupation, use of medicinal plants and education was used. The health issues were related to the presence of diseases or situations considered as negative, when perceived by the population. Regarding to oral health, pain and/or discomfort and the standard of oral hygiene practiced were investigated. Educative and preventive actions were conducted individually in the households and also collectively. The obtained data were recorded, analyzed and expressed in absolute and relative frequencies. The analysis of field data revealed that 89.3% of households lack electricity, the average monthly income for settlers focuses on up to two minimum wages, the population has no access to piped water and most of them have low education which indicates unfavorable social conditions. As data achieved in the health field, 83.9% indicated the Basic Health Unit (UBS in Portuguese) as a reference in case of health problems, although this option is always preceded by home treatment, developed in the own community. Concerning health perception, 13.9% reported having hypertension, 0.9% diabetes, 1.8% heart disease, 10.2% varicose veins and 38.9% reported other diseases, prevailing among them depression, low back pain and headache. Regarding smoking, 17.0% of the residents introduced themselves as active smokers. In the oral health field, 80.8% of the respondents stated brushing their teeth and 19.2% reported not having a toothbrush and do not use alternative means to clean their teeth or oral cavity. We concluded that the living conditions and health of the residents of this locality are precarious, resulted from its own rural pre-settlers condition, the lack of access to health information and cultural practices recognized as inherent in the rural universe.La práctica de la extensión universitaria cuyo objetivo es vincular la institución de educación superior con el medio ambiente en la que opera, con la intención de efectivar su compromiso social. Así, a través del "Programa Universidad sin Fronteras", una iniciativa del Gobierno del Estado de Paraná-Brasil, se desarrolló un proyecto multidisciplinario "La construcción de los diagnósticos de salud en la agricultura familiar, la promoción de acciones de salud preventiva", con la participación de los departamentos de Odontología y Enfermería de la Universidad Estadual de Ponta Grossa, Paraná, Brasil. Como objetivo específico de este proyecto se incluye el conocimiento de las condiciones socioeconómicas y subjetivas de la salud, en pre-asentamiento rural del municipio de Ponta Grossa-PR. El campo de estudio fue la población del pre-asentamiento rural Emiliano Zapata, ubicada a 12 kilómetros de esta ciudad. El desarrollo de las acciones sugeridas para esta comunidad se ha sido esbozada conjuntamente con los líderes locales. Tras el reconocimiento de la zona de cobertura, se realizaron visitas a todos los hogares (n = 56) y se hizo el estudio de las condiciones socioeconómicas y de salud, a través de entrevistas o informes espontáneos. Para los datos sociales y económicos de la familia se utilizó un registro que contiene información relativa a los ingresos, vivienda, sanidad, uso de servicios de salud, ocupación, uso de plantas medicinales y la escolarización. Los problemas de salud estaban relacionados con la presencia de enfermedades o situaciones consideradas como negativas, cuando se percibe por la misma población. Al respecto de la salud oral se investigó la presencia de dolor o malestar y el nivel de higiene bucal. Las acciones educativas y preventivas se llevaron a cabo en forma individual en los hogares y colectivamente también. Los datos fueron registrados, analizados y se expresan en frecuencias absolutas y relativas. El análisis de los datos de campo reveló que el 89,3% de los hogares carecen de electricidad, el ingreso promedio mensual de la población se centra en hasta dos salarios mínimos, la población no tiene acceso a agua potable y que tienen bajo nivel educativo, indicativos de condiciones sociales desfavorables. Como logros en salud se incluyen el 83,9% indica la Unidad Básica de Salud (UBS) como referencia en caso de problemas de salud, aunque esta opción está siempre precedida por el tratamiento en casa, desarrollado en la comunidad. Con respecto a la percepción de la salud, el 13,9% reportó tener hipertensión, 0,9%diabetes, 1,8% de las enfermedades del corazón, 10,2% las venas varicosas y el 38,9% informó de otras enfermedades, prevaleció entre ellos la depresión, el dolor de espalda y dolor de cabeza. En lo que respecta al consumo de tabaco, el 17,0% de los residentes informaron de realizar esta práctica, como fumadores activos. En el campo de la salud oral 80,8% de los encuestados dijo que se cepillan los dientes y el 19,2% reportaron no tener un cepillo de dientes y no utilizar medios alternativos para la limpieza de sus dientes y la cavidad oral. Se concluyó que las condiciones de vida y la salud de los habitantes de esta localidad son plenas de precariedad, como resultado de su propia condición de habitantes de pre-asentamiento, la falta de acceso a la información de salud y culturales reconocidos como inherentes al universo rural.A prática da extensão universitária visa interligar a instituição de ensino superior com o meio em que está inserida, no intuito de efetivar seu compromisso social. Desta forma, por meio do Programa Universidade sem Fronteiras, uma iniciativa do governo do Estado do Paraná, desenvolveu-se o projeto multidisciplinar “Construção de diagnósticos de saúde na agricultura familiar: promoção de ações para a saúde preventiva”, com participação dos departamentos de Odontologia e Enfermagem da Universidade Estadual de Ponta Grossa-PR. Como finalidades específicas deste projeto, destacam-se conhecer condições socioeconômicas e subjetivas de saúde, em pré-assentados rurais do município de Ponta Grossa-PR. O campo de estudo foi o pré-assentamento Emiliano Zapata, localizado a 12 km do referido município. O desenvolvimento das ações sugeridas para esta comunidade foi delineado de forma conjunta com suas lideranças locais. Após o reconhecimento do território de abrangência, realizaram-se visitas a todos os domicílios (n=56) e procedeu-se ao levantamento de condições socioeconômicas e de saúde, por meio de entrevista ou de relatos espontâneos. Para os dados sociais e econômicos, utilizou-se um cadastro familiar, contendo informações relativas à renda, moradia, saneamento, serviço de saúde utilizado, ocupação, uso de plantas medicinais e escolaridade. As questões relativas à saúde relacionaram-se à presença de doenças ou de situações consideradas negativas, quando percebidas pela própria população. Com relação à saúde bucal, investigou-se a presença de dor e ou desconforto e o padrão de higienização bucal praticado. Ações de cunho educativo e preventivo foram realizadas não só individualmente nos domicílios, mas também de forma coletiva. Os dados obtidos foram registrados, analisados e expressos em frequências absolutas e relativas. A análise dos dados de campo revelou que 89,3% das famílias contam com energia elétrica, que a renda média mensal dos assentados concentra-se em até dois salários mínimos, que a população não tem acesso à água encanada e que possui, em sua grande maioria, baixa escolaridade; indicativos de condições sociais desfavoráveis. Como resultados alcançados no campo da saúde, destaca-se que 83,9% dos entrevistados apontam a Unidade Básica de Saúde (UBS) como referência em caso de agravos à saúde, apesar desta opção estar sempre precedida por tratamentos caseiros, desenvolvidos na própria comunidade. Com relação à percepção de saúde, 13,9% afirmaram possuir hipertensão, 0,9% diabetes, 1,8% cardiopatia, 10,2% varizes e 38,9% referiram outras doenças, dentre as quais prevaleceram a depressão, dores lombares e cefaleia. No que se refere ao tabagismo, 17,0% dos entrevistados relataram realizar sua prática, como fumantes ativos. No campo da saúde bucal, 80,8% dos entrevistados afirmaram escovar os dentes e 19,2% relataram não possuir escova de dente e não utilizar meio alternativo para a higienização de seus dentes ou cavidade bucal. Diante do exposto, conclui-se serem as condições de vida e de saúde dos moradores desta localidade repletas de precariedade, próprias de sua condição de pré-assentados, da falta de acesso a informações de saúde e de práticas culturais reconhecidas como inerentes ao universo rural
Avaliação de um curso sobre internet para terceira idade
Get PDFThe aim of this study was to evaluate the learning of Senior Citizens after a face-to-face course with the goal of teaching them how to use the internet. The study population was composed of people (n=18), of both genders, aged 50 years or over, from the open university for Senior Citizens UNATI (“Universidade Aberta da Terceira Idade” in Portuguese) at Araraquara. Two hour classes weekly were taught in the computer laboratory - LDI in Portuguese located in the School of Dentistry in Araraquara. The course program content covered the use of e-mail and researches in sites. In order to evaluate the learning acquired, a self-evaluation questionnaire was applied in twice (before and after the course), which enabled the development of students concerning their knowledge and skill in the topics approached in classes. Descriptive statistical analysis was performed. The average performance of participants was calculated per point and interval of confidence of 95% (IC95%) in the beginning and in the end of the course. Comparison between the averages was performed by using the paired Student’s-t test. The level of significance adopted was 5%. It was observed that the students’ learning about computer use improved significantly after the course (Student’s-t test: -5.360, p<0.001, ?p2=0.628, ?=0,999), however, 72.2% of them reported that they did not know how to attach a file to a message to be sent by e-mail, as well as having no or little skill to perform this activity. It was concluded that the evaluated course improved the participants knowledge and skills in computer use.El objetivo de ese trabajo fue evaluar la evolución del aprendizaje de individuos pertenecientes a la tercera edad tras la aplicación de un curso presencial vuelto para la enseñaza de utilización de Internet. La población de estudio fue compuesta por individuos (n=18), de ambos sexos, con edad igual o superior a 50 años, provenientes de UNATI (Universidade Aberta da Terceira Idade) de Araraquara. Las clases fueron ministradas en el Laboratorio Didáctico de Informática (LDI) alquilado en la Universidad de Odontología de Araraquara, con periodicidad semanal y duración de dos horas cada. El contenido programático del curso abarcó la utilización de correo electrónico e investigación en sitios. Para evaluación de aprendizaje adquirido fue aplicado un cuestionario de autoevaluación, en dos períodos (antes y después de la conclusión del curso), el cual posibilitó la observación de los individuos participantes en el que se refiere al conocimiento y habilidad en temas abordados en clase. Se realizó análisis estadística descriptiva. La media de desempeño de los participantes fue calculada por punto y por intervalo de 95% de seguridad (IC95%) en el momento inicial y final del curso. La comparación entre las medias fue realizada utilizando el Test t Student pareado. El nivel de significancia adoptado fue de 5%. Se observó que el aprendizaje de informática en los individuos participantes mejoró significativamente después de la aplicación del curso evaluado (Test t Student: -5,360, p<0,001, hp2=0,628, p=0,999), sin embargo 72,2% de los mismos relataron no saber adjuntar un archivo en un mensaje a ser enviado por correo electrónico, bien como, poseer habilidad nula o baja para esa actividad. Se concluye que el curso evaluado promueve mejora en los conocimientos y habilidades en informática en individuos participantes.O objetivo desse trabalho foi avaliar a evolução do aprendizado de indivíduos pertencentes à terceira idade após a aplicação de um curso presencial voltado para o ensino da utilização da internet. A população de estudo foi composta por indivíduos (n=18), de ambos os sexos, com idade igual ou superior a 50 anos, oriundos da UNATI (Universidade Aberta da Terceira Idade) de Araraquara. As aulas foram ministradas no Laboratório Didático de Informática (LDI) alocado na Faculdade de Odontologia de Araraquara, com periodicidade semanal e duração de duas horas cada. O conteúdo programático do curso abrangeu a utilização de e-mail e pesquisas em sites. Para avaliação do aprendizado adquirido, foi aplicado um questionário de autoavaliação, em dois períodos (antes e após a conclusão do curso), o qual possibilitou a observação da evolução dos indivíduos participantes no que diz respeito a conhecimento e habilidade nos temas abordados em aula. Realizou-se análise estatística descritiva. A média de desempenho dos participantes foi calculada por ponto e por intervalo de 95% de confiança (IC95%) no momento inicial e final do curso. A comparação entre as médias foi realizada utilizando o Teste t Student pareado. O nível de significância adotado foi de 5%. Observou-se que a aprendizagem em informática nos indivíduos participantes melhorou significativamente após a aplicação do curso avaliado (Teste t Student: -5,360, p<0,001, ?p2=0,628, ?=0,999), porém 72,2% dos mesmos relataram não saber anexar um arquivo em uma mensagem a ser enviada por e-mail, bem como, possuir habilidade nula ou baixa para essa atividade. Conclui-se que o curso avaliado promoveu melhora nos conhecimentos e habilidades em informática nos indivíduos participantes
Reflexiones sobre la eficacia de los proyectos educativos de inclusión digital en comunidades de notable vulnerabilidad social
Get PDFThe aim of this work is to discuss some of the factors that compromise the effectiveness of digital inclusion educational projects in communities with elevated social vulnerability, based on the evaluation of an attempt that failed. Analyses were made of the influence of several external variables (social, political, cultural, and technological) that could potentially lead to chasms between the theoretical discussion and the true reality likely to be encountered in the majority of the programs and public policies concerned with digital inclusion. Analysis was made of the polemic related to failure, and the role of each of the participating sectors (teaching institutions, the local community, and society in general). Also considered is the importance of the synergy that these should possess in order to ensure that the implementation of educational initiatives in digital community spaces should have the intended social relevance.Este artículo se propone discutir algunos factores que en conjunto ponen en peligro la eficacia de los proyectos educativos de inclusión digital en comunidades de notable vulnerabilidad social. Desde una experiencia de fracaso, se analizó la influencia de algunos parámetros externos (sociales, políticos, culturales, tecnológicos, etc), generando brechas potenciales entre el discurso (la teoría) y la verdadera realidad que puede estar presente en la mayoría de los programas y las políticas públicas de inclusión digital. Se discuten los problemas relacionados con el fracaso, el papel de cada miembro (instituciones educativas, la comunidad y los sectores de la sociedad en general) y la importancia de la sinergia que deben tener en proceso, a fin de contribuir para que las actividades educativas en los espacios digitales comunitarios tengan la relevancia social de su verdadero propósito.Este artigo tem o objetivo de discutir alguns fatores que comprometem a eficácia de projetos educacionais de inclusão digital em comunidades de marcante vulnerabilidade social, com base na análise de uma experiência de insucesso. Analisou-se a influência de alguns parâmetros externos (sociais, políticos, culturais, tecnológicos, etc), que foram potenciais geradores de abismos entre o discurso (teoria) e a verdadeira realidade que pode estar presente na maioria dos programas e políticas públicas de inclusão digital. Analisou-se a problemática relacionada ao fracasso, o papel de cada um dos integrantes (instituições de ensino, comunidade e setores da sociedade em geral) e a importância da sinergia que devem possuir, de maneira a contribuir para que a implantação de ações educacionais em espaços digitais comunitários possua a verdadeira relevância social do seu propósito
Prática educativa de aprendizado virtual como ferramenta de apoio ao ensino de técnicas de manutenção preditiva
Get PDFA manutenção preditiva de máquinas tem se consolidado como uma ferramenta importante para evitar paradas inesperadas de produção e reduzir custos de manutenção. A análise de vibrações é considerada uma das ferramentas mais efetivas de suporte a área de manutenção preditiva. Conceitos e conhecimentos relacionados aos procedimentos de ensaios, coleta e processamento de sinais de vibração aplicados à análise da condição de máquinas e equipamentos são cada vez mais necessários aos profissionais do meio industrial de países emergentes.A caracterização da assinatura de vibrações e o diagnóstico dos diferentes mecanismos de falhas em máquinas rotativas não são triviais. O desenvolvimento de plataformas de ensaios em laboratório é uma importante ferramenta aplicada a demonstração e ao diagnóstico dos principais tipos de falhas em máquinas. O desenvolvimento de ferramentas de ensino virtual aliado a resultados de práticas experimentais em bancadas didáticas proporciona vantagens na prática acadêmica com relação a segurança, a redução de custos e disseminação de informações. As ferramentas virtuais de ensino, além de permitir o treinamento à distância, também possibilitam que os usuários desenvolvam suas próprias ferramentas de processamento e análise de sinais a partir de bancos de dados orientados as condições que simulem os mecanismos de falhas em máquinas.O projeto desenvolvido tem por objetivo utilizar ferramentas virtuais de colaboração em massa no apoio ao ensino de técnicas de manutenção preditiva. Foi desenvolvido um material áudio visual utilizando conceitos de instrumentação virtual de análise e processamento de sinais aplicado à caracterização dos principais mecanismos de falhas em máquinas industriais. A ferramenta colaborativa de ensino foi estruturada a partir de procedimentos experimentais em bancadas de simulação de falhas em máquinas e através de instrumentação virtual baseada na plataforma LabViewTM e MatlabTM
Divulgação científica e cultura científica: Conceito e aplicabilidade
Get PDFWe intend to present concepts of culture and scientific dissemination as well as, their social applicability. Vogt (2008) points out the importance of the construction of indicators to reckon the impacts caused by the production and technology about the various social dimensions. So, the importance of Scientific Dissemination will be enhanced - today it is presented as central point for scholarsin most different areas - namely: government in reason of its promotion programs, institutions of education and centers of research, for science, as well as culture and society are in constant transformation. In this way we will try to discuss culture and scientific culture concept, presenting general comments on scientific dissemination and, also, the social contribution brought by the scientific dissemination in Brazil and in the world. El intento es presentar conceptos de cultura y de extensión científica así como su aplicabilidad social. Vogt (2008) describe la importancia de la construcción de los indicadores para evaluar los impactos causados para la producción y la tecnología en las dimensiones sociales diversas. En este contexto, la importancia de la extensión científica será realzada que se presenta hoy como punto central de estudioso de las áreas más diversas, a saber: del gobierno en la razón de sus programas de la promoción, de instituciones de la educación y de centros de la investigación, por lo tanto de la ciencia, así como la cultura y la sociedad en las cuales si insertan, está en la transformación constante. De tal manera una buscará, elaborará una pelea referente al concepto de la cultura y cultura científico, presentando considerados generales en e de extensión científica, también, la contribución social traída por la extensión científica en el Brasil y el mundo.Pretende-se apresentar conceitos de cultura e divulgação científica bem como, a sua aplicabilidade social. Vogt (2008) pontua a importância da construção de indicadores para avaliar os impactos causados pela produção e tecnologia sobre as diversas dimensões sociais. Neste contexto, será realçada a importância da Divulgação Científica que hoje se apresenta como ponto central de estudiosos das mais diferentes áreas, a saber: do governo, em razão dos seus programas de fomento, das instituições de ensino e dos centros de pesquisa, pois a ciência, assim como a cultura e a sociedade na qual se insere, está em constante transformação. Desta forma buscar-se-á, elaborar uma discussão acerca do conceito de cultura e cultura científica, apresentando considerações gerais sobre divulgação científica e, também, a contribuição social trazida pela divulgação científica no Brasil e no mundo
Laboratório ambulante de química: Instrumento de Extensão Universitária
Get PDFThe pedagogical methods adopted in science education generally show distance from students reality. So,in order of Chemistry education to become, at the same time, useful and attractive it is necessary more than passing information, an action of the students in usingthat information is necessary during teaching and learning process. This paper aims at describing the experience of the outreach Ambulant chemistry laboratory project: an instrument projectat Federal University of Pernambuco. It’s a project that aims at assistingstudents in Garanhuns and surrounding cities , learning chemistry, using kits, which serve as ambulant laboratory (experiments and games). The methodology included weekly meetings of four undergraduate students, two technicians and two teachers to discuss the theories and the elaboration of the experimental activities and playful activities. The results have shown the needs felt by science students of experimental activities in their classes, and that this kind of activities can give tools and opportunities for them to improve their pedagogical practice.Las prácticas pedagógicas adoptadas en la enseñanza de la ciencia en general distante de la realidad del estudiante. Para la enseñanza de la química se convierte a la vez, útil y atractivo que se necesita más que transmitir información, es necesario la actuación de los estudiantes en el uso de esta información durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este documento tiene como objetivo describir las experiencias en el proyecto de extensión "caminar Laboratorio de Química: un instrumento de extensión universitaria", de la Universidad Federal Rural de Pernambuco. Es un proyecto que tiene como objetivo ayudar a los estudiantes en la ciudad y ciudades vecinas de Garanhuns, el aprendizaje de la disciplina de la química a través de kits, que actúan como ruta de laboratorio (experimentos y juegos). La metodología consistió en reuniones semanales entre los cuatro estudiantes de graduación, dos técnicos y dos profesores para la discusión teórica, y la preparación de actividades prácticas y juegos. Los resultados mostraron que, en general, los estudiantes tienen pocas actividades prácticas para la enseñanza de la ciencia y que este tipo de actividad puede contribuir con ideas y oportunidades para los maestros a mejorar su práctica.As práticas pedagógicas adotadas no ensino de Ciências estão, em geral, distantes da realidade do estudante. Para que o ensino de Química se torne, ao mesmo tempo, útil e atraente é necessário mais que repassar informações, é preciso uma ação dos estudantes na utilização destas informações durante o processo de ensino-aprendizagem. Este trabalho tem como objetivo descrever experiências ocorridas no projeto de extensão “Laboratório ambulante de Química: instrumento de extensão universitária”, da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Trata-se de um projeto que objetiva auxiliar os estudantes do município de Garanhuns e cidades circunvizinhas no aprendizado da disciplina de Química, através de kits, que funcionam como Laboratório Ambulante (experimentos e jogos). A metodologia adotada incluiu a realização de reuniões semanais entre quatro graduandos, dois técnicos e dois professores para fundamentação teórica, discussão e elaboração das atividades experimentais e lúdicas. Os resultados mostraram que, em geral, os estudantes sentem falta de atividades práticas para o ensino de Ciências e que este tipo de atividade pode contribuir com ideias e oportunidades para que os docentes melhorem a sua prática pedagógica
Expediente Vol. 8 n. 2 - 2012
No full textRevista ciência em extensão / UNESP - Pró-Reitoria de Extensão Universitária. -- Vol. 8, no. 2 (Mai./Ago. 2012). -- São Paulo : UNESP, 2004 - Quadrimestral Texto em português, inglês e espanhol Vol. 1, no. 1, publicado também on line A partir do Vol. 1, no. 2; publicado somente on line em: http://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/index ISSN 1679-4605 Ciências humanas – Periódicos. 2. Ciências exatas – Periódicos. 3. Ciências biológicas – Periódicos. I. UNESP - Pró-Reitoria de Extensão Universitária
A comunicação e as diferentes linguagens para o incentivo ao aleitamento materno
Get PDFO Proama é um projeto de extensão à comunidade que existe desde 1999, no Campus da UNESP ? Rio Claro desenvolvido no Departamento de Educação. É formado por alunos e profissionais da Comunidade, sendo que, atualmente a equipe envolvida conta com três alunos de graduação, duas fonoaudiólogas, três assistentes sociais, duas pedagogas, uma nutricionista, uma aluna do Programa do Mestrado em Obstetrícia da USP e a Coordenadora que tem formação como psicóloga.Estabelecemos parcerias com Instituições da cidade e região, dentre eles: Santa Casa de Misericórdia, Pastoral da Criança, Secretaria da Educação, Secretaria da Ação Social, Secretaria Municipal da Saúde, Fundo Social de Solidariedade, SENAC e Clirc (Centro Literário de Rio Claro)