Revista Ciência em Extensão
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O ensino de informática para crianças: um estímulo à aprendizagem
Get PDFThe use of computers in childhood education makes it possible for them to acquire knowledge in a fun way through games. This paper describes the experience of implementing the course “Computers for Children”, which is part of a University Extension Program at the School of Dentistry at UNESP - Araraquara. This course is offered to children aged 5-7 years old and it aims, not only, to offer children, via computer, a direct contact with new teaching technologies, but also, to help them develop both their motor and logical thinking abilities through educational games. The children that participated in this course are from the Children’s Center “Casinha de Abelha” at the UNESP -Araraquara and also from the Municipal Recreation and Educational Centers also in Araraquara, SP, Brazil. The software resources used in this course to teach computer skills are the 1 Professora Assistente Doutora de Informática em Odontologia, do Departamento de Odontologia Social 2 Aluna de Graduação em Odontologia 3 Professora de Bioestatística e Metodologia Científica, do Departamento de Odontologia Social 4 Professora de Ergonomia em Odontologia, do Departamento de Odontologia Social 145 DOTTA, E. A. V. POLLO, N.F. CAMPOS, J. A. B. B. GARCIA, P. P. N. S. O ensino da informática para crianças: um estímulo a aprendizagem. Rev. Ciênc. Ext. v.8, n.2, p.144-154, 2012. educational games “Coelho Sabido Maternal”, “A Estrela Cintilante” and “Festa dos Dentinhos”. The children’s learning and the level of difficulty in using the computer as a tool were evaluated. It was possible to conclude that the course has been contributing to the digital inclusion of children aged 5-7 years old, in addition to training their visual and audio perception, their motor coordination and memorization, hence developing skills that are essential to the children’s literacy processEl uso de informática en la educación infantil posibilita que el niño adquiera conocimiento de forma graciosa, por medio de juegos. Este trabajo objetiva relatar la experiencia en aplicación del curso “Informática para niños”, parte de un proyecto de Extensión Universitaria de la Facultad de Odontología de Araraquara - UNESP. El curso se lo ofrece para niños de 5 a 7 años y busca propiciar a los niños, desde el ordenador, un aprendizaje y un contacto directo con nuevas tecnologías de enseñanza, además del desarrollo motor y del raciocinio lógico a través de juegos educativos. Los niños participantes vienen del Centro de Convivencia Infantil “Casinha de Abelha”, patrimonial del Campus de Araraquara – UNESP y de la Red Municipal de Enseñanza de Araraquara - Centros de Educación y recreación. Los recursos que se utilizan para la enseñanza de la informática son los juegos educativos de Divertire, de la línea del Coelho Sabido – Maternal y Estrela Cintilante de la Editora Vale das Letras – Festa dos Dentinhos. El aprendizaje de los niños y el nivel de dificultad en utilizar las herramientas del ordenador son evaluados. Se concluye que el curso presentado contribuye para la inclusión digital de los niños entre 5 y 7 años, además de ejercitar su percepción visual y auditiva, su coordinación motora y memorización, desarrollando habilidades a su proceso de alfabetización.O uso da informática na educação infantil possibilita que a criança adquira conhecimentos de forma divertida, por meio de brincadeiras. Este trabalho objetivou relatar a experiência na aplicação do curso “Informática para Crianças”, parte de um Projeto de Extensão Universitária da Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP. Esse curso é oferecido para crianças de 5 a 7 anos e tem por objetivo não só propiciar às crianças, via computador, um aprendizado e um contato direto com novas tecnologias de ensino, como também promover o desenvolvimento motor e o raciocínio lógico por meio de brincadeiras educativas. As crianças participantes do curso são oriundas do Centro de Convivência Infantil Casinha de Abelha, pertencente ao Câmpus de Araraquara – UNESP, e da Rede Municipal de Ensino de Araraquara - Centros de Educação e Recreação. Os recursos utilizados para o ensino da informática neste curso são os jogos educativos da Divertire, da linha Coelho Sabido – Maternal e a Estrela Cintilante e da Editora Vale das Letras – Festa dos Dentinhos. O aprendizado das crianças e o nível de dificuldade em utilizar a ferramenta computador são avaliados. Conclui-se que o curso apresentado tem contribuído para a inclusão digital das crianças na faixa etária de 5 a 7 anos, além de exercitar a sua percepção visual e auditiva, sua coordenação motora e memorização, desenvolvendo habilidades essenciais ao seu processo de alfabetização
Acesso, segurança e uso de medicamentos por usuários
Get PDFThe present study aims to identify families who have stock and are making use of medications, as well as assess the conditions of storage, security and use of these drugs. The study was conducted in a city of São Paulo, the interviews were conducted in households enrolled in one of ten units of the Estratégia de Saúde da Família (ESF) that the city provides and the sample was defined by means of stratified random sampling (134 1 Professora assistente doutora do Departamento de Fármacos e Medicamentos da Faculdade de Ciências Farmacêuticas – UNESP. 2 Aluno de graduação da Faculdade de Ciências Farmacêuticas – UNESP. 3 Professor Adjunto Doutor do Departamento de Psicobiologia da Universidade Federal de São Paulo. 4 Professor assistente doutor do Departamento de Ciências Biológicas da Faculdade de Ciências Farmacêuticas – UNESP. 7 MASTROIANNI, P. C.; ANDRADE, R. V.; GALDUROZ, J. C. F.; FARACHE FILHO, A. Acesso, segurança e uso de medicamentos por usuários. Rev. Ciênc. Ext. v.8, n.2, p.6-24, 2012. households, IC 95%). Data collection was conducted through interviews with a semistructured questionnaire during the first half of 2011. We interviewed 118 (88.0%) households, of which 112 (95.0%) had medications that were stored n insecure or inadequate places in 75.4% of households, non-prescription self-medication was a common practice in 46 (47 4%) households, and lack of identification and security of medications stored was observed in 60 (53.6%) households. Most households had stock of medicines, which were done improperly or unsecure, or have specialties with lack of identification and security, which can lead to poisoning or e ineffective therapy. The Pharmaceutical Assistance under SUS lacks social initiatives, with actions directed for medications users, which can be supplied by the presence of the pharmacist in the ESF, essential for the promotion of racional use of medicines, that, through the Pharmaceutical Care, can identify, correct and prevent possible problems related to drugs.El estudio tuvo como objetivo identificar las familias que estaban usando medicamentos y evaluar las condiciones de almacenamiento, seguridad y uso de medicamentos. En un municipio del estado de São Paulo con diez servicios de salud de la familia, fueron entrevistados moradores de casas registradas en uno de estos servicios. La amuestra fue definida por sorteo aleatorio (134 casa, IC95%). Se realizó la colecta en un formulario con preguntas abiertas y cerradas, durante el primer semestre de 2011. Se entrevistó 118 (88%) de las casas, de estas 112 (95%), tenían medicamentos y 75,4% el almacenamiento era en lugares inseguros o inadecuados. La automedicación era una práctica común en 46 (47,4%) de las casas. En 60 (53,6%) de las casas faltaba identificación y seguridad en los medicamentos almacenados. La mayoría de las casas tenían medicamentos y su almacenamiento era inadecuado o inseguro con falta de identificación, lo que puede llevar a intoxicaciones o inefectividad terapéutica. La atención farmacéutica en el sistema único de salud, en Brasil, carece de este servicio para promoción del uso seguro de medicamentos. La presencia del farmacéutico puede contribuir para el uso racional de medicamentos como identificar, corregir y prevenir posibles problemas relacionados a medicamentos.O presente estudo teve por objetivo identificar as famílias que apresentem estoque e façam uso de medicamentos, bem como avaliar as condições de armazenamento, segurança e uso desses medicamentos. O estudo realizou-se em um município do estado de São Paulo; as entrevistas, em domicílios cadastrados em uma das dez unidades de Estratégia de Saúde da Família (ESF) de que o município dispõe, sendo a amostra definida por meio de sorteio aleatório estratificado (134 domicílios, IC 95%). A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas com um formulário semiestruturado, durante o primeiro semestre de 2011. Houve entrevistas em 118 (88,0%) domicílios, dos quais 112 (95,0%) possuíam medicamentos, que eram estocados em lugares inseguros ou inadequados em 75,4% deles; a automedicação sem prescrição médica era prática comum em 46 (47,4%) domicílios e falta de identificação e segurança nos medicamentos armazenados foi observada em 60 (53,6%) dos domicílios. A maioria possui estoque de medicamentos feito de forma inadequada ou insegura ou apresenta especialidades com falta de identificação e segurança, o que pode levar a intoxicações ou inefetividade terapêutica. A Assistência Farmacêutica no âmbito do SUS carece de serviços de assistência farmacêutica para os usuários de medicamentos, o que pode ser suprido pela presença do farmacêutico na ESF, essencial para a promoção do uso racional de medicamentos, já que, por meio da atenção farmacêutica pode identificar, corrigir e prevenir, possíveis problemas relacionados a medicamentos
Recuperação Imediata pelo Riso: Uma experiência clown
Get PDFThe asylum or hospital institutionalization is mainly characterized by environmental and interpersonal interactions changes that can lead to negative feelings. From a biological standpoint, the nervous-endocrine-immune systems integration is characterized by bidirectional connections that can lead to an imbalance of inflammatory and noninflammatory cytokines in an individual stress condition. This may lead to health problems, as well as quality of life reduction. In the institutionalization context the playful process has an important role since facilitates interpersonal relationships, promotes unpleasant sensations alleviation, increases encouragement and allows to experience personal reorganization of some situations. The goal of this project is to develop and implement playful clown proposals in institutional care as an environment transforming action that enables care humanization and minimizes the suffering of patients and caregivers. In this first stage was conducted a workshop In the first stage of the process a workshop \u27Technique for Clown Initiation\u27 was conducted, also asylum and children\u27s hospital were subsequently visited in the city of Cajazeiras, Paraíba. There have been 19 visits Clown and 294 people benefited from these activities. Activities included art of improvisation using artificial roses, soap bubbles, balloon sculptures and paintings. At first, members would describe the process as shyness, discovery, learning, that becoming later into imagination, courage and happiness. The Clown action in asylum and hospital environments represented a break from routine characterized by institutional rules, poor interpersonal interactions as well as inertia.El proceso de institucionalización en los asilos u hospitales se caracteriza, principalmente, por el cambio del médio ambiente y de las interacciones interpersonales que pueden resultar en sentimientos negativos. Desde un punto de vista biológico, la integración del sistema nervioso-endocrino-immune se caracteriza por las conexiones bidireccionales que pueden conducir a un desequilíbrio de las citocinas inflamatorias y antinflamatorias cuando el individuo está sometido a una reacción de estrés. Esto puede conducir a problemas de salud, así como la calidad de vida reducida. El humor tiene un papel muy importante en el contexto de la institucionalización, ya que facilita las relaciones interpersonales, favorece el alivio de los sentimientos desagradables y aumenta la capacidad de enfrentamiento una vez que favorece la (re) organización de la experiencia en determinadas situaciones. El objetivo de este proyecto es desarrollar y poner en práctica las propuestas de la terapia del riso con el payaso “Clown” en la atención de la salud como una acción transformadora del entorno institucional y reduzir el sufrimiento de los pacientes y cuidadores. En esta primera etapa se llevó a cabo una capacitación sobre la “Iniciación de la Técnica de Clown” para posteriores visitas al asilos de ancianos y a un hospital infantil en la ciudad de Cajazeiras, Paraíba. Há habido 19 visitas de Clown y 294 personas se beneficiaron de las actividades. Las actividades incluyeron la visita del payaso utilizando las técnicas de la improvisación, rosas artificiales, pompas de jabón, diseño en balones y pintura. Para los miembros las visitas se caracterizaron por la timidez, el descubrimiento, el aprendizaje que se convirtió, más tarde, en la imaginación, el coraje y la felicidad. La acción del “Clown” en hogares de ancianos y entornos hospitalarios representando una ruptura de la rutina caracterizada por las reglas institucionales, las malas relaciones interpersonales, así como la inercia.O processo de institucionalização seja asilar ou hospitalar é caracterizado, principalmente, pela mudança do ambiente e das interações interpessoais que podem resultar em sentimentos negativos. Do ponto de vista biológico, a integração sistema nervosoendócrino-imunológico é caracterizada por conexões bidirecionais que podem levar ao desequilíbrio das citocinas inflamatórias e não-inflamatórias quando o indivíduo é submetido a situações de estresse. Tal fato pode acarretar agravos à saúde, bem como a redução da qualidade de vida. O lúdico possui um papel de extrema relevância no contexto da institucionalização por facilitar as relações interpessoais, promover o alívio de sensações desagradáveis e aumentar a capacidade de enfrentamento, uma vez que oportuniza a (re) organização da vivência em determinadas situações. O objetivo geral deste projeto consiste em elaborar e implementar propostas lúdicas por meio do clown em instituições de cuidados como ação transformadora do ambiente possibilitando a humanização da assistência e a minimização do sofrimento dos pacientes, bem como dos cuidadores. Foi realizada a “Oficina de Iniciação em Técnica de Clown” para posteriores visitas em lares de idosos e no hospital infantil do município de Cajazeiras, Paraíba. Foram realizadas 19 visitas Clown e 294 pessoas foram beneficiadas com as atividades. As atividades de visita Clown incluíram a arte do improviso utilizando rosas artificiais, bola de sabão, escultura de balão e pintura. Por parte dos integrantes, as visitas foram, inicialmente, caracterizadas pela timidez, descoberta, aprendizado que se transformaram, posteriormente, em imaginação, coragem e felicidade. A ação Clown nos ambientes asilares e hospitalares representou uma ruptura da rotina institucional caracterizada por regras, interações interpessoais deficientes, bem como a inércia
Feiras de ciência: um incentivo para desenvolvimento da cultura científica.
Get PDFThe science fairs or science exhibitions, since that they were idealized, has been constituted an important pedagogical space for development of several abilities by students, that do not occur in the formal classroom. In October 2011, occurred the 1st Ituiutaba Science and Technology Exhibition, an event extensionist of non-formal education for development of scientific culture, which aims to create a space where students and teachers present works performed in basic school, in a partnership for to create and enhance abilities in research. The aim of this paper is to describe the results obtained with this event, citing the potentialities, difficulties and achievements. The conclusion shows that the event reaches the goals for which was planned and indicate the consolidation and continuity in annual periodicity, establishing a change in the reality that similar events has been conducted in the city and the region.Las ferias o exposiciones de ciencias, desde el momento en que se la concibieron, se han demostrado un importante espacio pedagógico para el desarrollo de diversas habilidades de los estudiantes, que a menudo no se dan fuera del salón de clases. En octubre de 2011, tuvo lugar la 1 ª Exposición de Ciencia y Tecnología Ituiutaba, evento de extensión y de educación no formal para el desarrollo de la cultura científica, que tiene como objetivo crear un espacio donde los estudiantes y profesores pueden presentar trabajos que se han hecho en la escuela básica, en una asociación que desea crear y mejorar las habilidades que implican la investigación. El objetivo de este trabajo es describir los resultados obtenidos a partir de este evento, demostrando las dificultades, potencialidades y logros. La conclusión final muestra que el evento cumple con los objetivos planeados y apuntan a la consolidación y continuidad en una periodicidad anual, estableciendo un cambio en la realidad con que eventos similares se realizan en la ciudad y la región.As feiras ou mostras de ciências, desde que foram idealizadas, tem-se constituído importante espaço pedagógico para o desenvolvimento de diversas habilidades pelos estudantes, que muitas vezes não ocorrem em espaço formal de sala de aula. Em outubro de 2011 ocorreu a 1ª Mostra de Ciência e Tecnologia de Ituiutaba, evento extensionista de educação não formal para o desenvolvimento da cultura científica, que objetiva criar um espaço onde estudantes e professores possam apresentar trabalhos realizados na escola básica, em uma parceria que visa a criar e aprimorar habilidades voltadas à pesquisa. O objetivo deste texto é descrever os resultados obtidos com a realização deste evento, por meio de menção às potencialidades, dificuldades e conquistas alcançadas. A conclusão mostra que o evento cumpre as metas para as quais foi planejado e aponta para a consolidação e continuidade de sua realização com periodicidade anual, em razão de mudanças na realidade com que eventos similares são realizados na cidade e na região
Análise do desempenho isocinético de joelho em atletas de futsal
Get PDFThe indoor soccer has being one of the most practiced sports in the country, it is an activity where the athlete is constantly subject to injuries, mainly for muscle imbalance. The aim of this project was to analyze the isokinetic performance of the extensor and flexor knee muscles in indoor soccer professional athletes at the pre-season. This study is characterized as an observational and transversal one, being developed as part of the university extension program. Nine indoor soccer professional athletes have been evaluated, ages between 18 and 32 years old. The athletes were submitted to an evaluation of the peak torque, deficit of the peak torque, relation hamstrings/quadriceps and total work through the computerized dynamometer, being used the protocol of bilateral concentric/concentric evaluation for the knee flexors and extensors muscles at 60 and 300°/s, five and 10 repetitions each, respectively, with rest interval of 30 seconds and visual and verbal feedback during the evaluation. The data was tabulated in the Windows® Excel, and the analysis of the data occurred through the resources of descriptive statistics. The main results have indicated a bigger peak of torque in the dominant side muscles in low angular speed, an inexpressive torque deficit for the extensors muscles, however important in the flexors muscle and a bilateral muscular imbalance translated by low values in the relation agonist/antagonist. The data gotten from this isokinetic evaluation demonstrate serious muscle imbalance that can leads to musculoskeletal injuries. The results must be used as reference to injuries prevention.El Futsal, siendo uno de los deportes más practicados en el país, es una actividad donde el atleta está constantemente sujeto a lesiones, principalmente debido a los desequilibrios musculares. El objetivo de este estudio fue analizar el desempeño isocinético de la musculatura extensora y flexora de las rodillas en atletas profesionales de futsal en la pretemporada. Este estudio se caracteriza como observacional transversal, siendo desarrollado como actividad de extensión universitaria. Fueron evaluados nueve atletas profesionales de futsal, con edades entre 18 y 32 años. Los individuos realizaron una evaluación de pico del esfuerzo de torsión, al déficit del pico del esfuerzo de torsión, a la relación isquiostibiales/cuádriceps y al trabajo total a través del dinamómetro automatizado, del sistema Biodex™ Multi Joint System 3 Pro, siendo utilizado el protocolo de evaluación concéntrica/concéntrica bilateral para la musculatura flexora y extensora de las rodillas en las velocidades angulares de 60 y 300°/s, para cinco y 10 repeticiones cada uno, respectivamente, con intervalo de reposo de 30 segundos y retroalimentación visual y verbal durante la evaluación. Los datos fueron tabulados en el Excel de Windows®, y el análisis de los datos ocurrió a través de los recursos de la estadística descriptiva. Los resultados principales indicaron un pico de un esfuerzo de torsión más grande en la musculatura del lado dominante en velocidad angular baja, un déficit inexpresivo para los extensores, no obstante importante en la musculatura flexora y un desequilibrio muscular bilateral traducido por valores bajos en la relación agonistas/antagónicos. Los datos conseguidos de esta evaluación isocinetica demuestra importantes asimetrías musculares que pueden llevar a lesiones musculo esqueléticas. Los resultados se deben utilizar como herramientas importantes de prevención de estas lesiones.O futsal, sendo um dos esportes mais praticados no país, é uma atividade onde o atleta está constantemente sujeito a lesões, principalmente por desequilíbrios musculares. O presente estudo teve como objetivo analisar o desempenho isocinético da musculatura extensora e flexora dos joelhos em atletas profissionais de futsal na pré-temporada. Este estudo caracteriza-se como um estudo observacional, analítico do tipo transversal, sendo desenvolvido em uma atividade de extensão universitária. Foram avaliados nove atletas profissionais de futsal, com idades entre 18 e 32 anos. Os sujeitos foram submetidos a uma avaliação do pico de torque, déficit do pico de torque, relação isquiotibiais/quadríceps e trabalho total através do dinamômetro computadorizado, da marca Biodex™ Multi Joint System 3 Pro, sendo utilizado o protocolo de avaliação concêntrico/concêntrico bilateral para a musculatura flexora e extensora dos joelhos nas velocidades angulares de 60 e 300°/s, por cinco e 10 repetições cada, respectivamente, com intervalo de repouso de 30 segundos e feedback visual e verbal durante a avaliação. Os dados foram tabulados no Windows® Excel, e a análise dos foi realizada através dos recursos de estatística descritiva. Os principais resultados indicaram um pico de torque maior na musculatura do lado dominante em baixa velocidade angular, um déficit inexpressivo para os extensores, porém importante na musculatura flexora e um desequilíbrio muscular bilateral traduzido por baixos valores na relação agonistas/antagonistas. Os dados obtidos a partir desta avaliação isocinética demonstram importantes assimetrias musculares que podem levar a lesões músculo-esqueléticas. Os resultados devem ser utilizados como ferramenta de prevenção destas lesões
Comunidades de aprendizagem: construindo uma nova forma de ser escola
Get PDFComunidades de Aprendizagem é uma proposta de transformação social e cultural da escola articulada ao seu bairro, que visa potencializar a aprendizagem das/os estudantes da escola, assim como garantir melhorias na formação dos familiares e das pessoas que vivem no entorno da unidade escolar. Faz parte do programa de extensão “Democratização do conhecimento e do acesso à escolarização” e da linha de pesquisa “Aprendizagem Dialógica e Ações Comunicativas”, do diretório do grupo do CNPq. Por meio de várias transformações, no que diz respeito à gestão da escola, dinâmica das aulas e convivência entre as pessoas, a proposta de Comunidades de Aprendizagem trabalha no sentido de democratizar as relações e o acesso aos conhecimentos, articulado com interações mais solidárias e respeitosas.As Comunidades de Aprendizagem surgem de experiências bem sucedidas nos Estados Unidos e na Espanha em resposta à ineficácia do ensino tradicional e na busca da superação do fracasso escolar. Em contexto espanhol, há mais de 100 Comunidades de Aprendizagem desenvolvidas pelo Centro Especial de Investigação em Teorias e Práticas Superadoras de Desigualdades (CREA), da Universidade de Barcelona/Espanha. No Brasil, tal proposta é desenvolvida e difundida pelo Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa (NIASE), da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Saúde bucal nas escolas: relato de experiência
Get PDFThe need for a closer contact between students and the community reality, as well as, the necessity of providing an education that can result in social changes early in life were crucial for the development of the Extension Project : Oral Health Education, which was developed in Public Child Care Schools in Araçatuba. The aim of this article is to describe the project, emphasizing its educational aspects and to share this experience in order to allow for reflection about this practice. La necesidad de acercar a los académicos a la realidad experimentada por la comunidad, así como la de educar a los que buscan la transformación social, desde una edad temprana ha dado lugar al desarrollo de Proyecto de Extensión de la salud oral de Educación, celebrada en las Escuelas Municipales de Educación Infantil en Araçatuba. El propósito de este artículo es describir el proyecto, haciendo hincapié en los aspectos educativos con el fin de compartir esta experiencia y reflexionar sobre la práctica.A necessidade de aproximação entre acadêmicos e a realidade vivenciada pela comunidade, bem como a de educar buscando a transformação social, desde uma tenra idade, levaram ao desenvolvimento do Projeto de Extensão de Educação em Saúde Bucal, realizado nas Escolas Municipais de Educação Infantil de Araçatuba. A proposta do artigo é descrever o projeto, enfatizando os aspectos educativos, a fim de compartilhar essa experiência e refletir sobre a prática
Ciências físicas e popularização da astronomia na Chapada Diamantina – Bahia. Relato de uma experiência
Get PDFThe Physics Department at UEFS develops a program of popularization of science, with emphasis on several areas of the Physical Sciences, particularly Astronomy, in the Chapada Diamantina Bahia Brazil. This work aims to present in the form of lectures, short courses and conducting experiments, theories and concepts of physical sciences and in particular its relations with the everyday. In this paper we describe the activities undertaken so far and we make some considerations about some of these developments.El Departamento de Física de la UEFS desarrolla un programa de popularización de las Ciencias y en especial en varias áreas de las Ciencias Físicas, particularmente en Astronomia, en la region de la Chapada Diamantina en el estado de Bahia, Brasil. El trabajo tiene el objetivo de hacer presentaciones en forma de conferencias, minicursos y conduciendo experiencias teóricas y conceptuales de la ciencia física, y en particular de las relaciones cotidianas de las personas. En este artículo describimos las actividades desarrolladas hasta ahora y hacemos algunas consideraciones sobre algunos de estos resultados.O Departamento de Física da UEFS desenvolve um programa de popularização de Ciências, com ênfase em várias áreas das Ciências Físicas, particularmente em Astronomia, na região da Chapada Diamantina Bahia. O trabalho tem como objetivo a apresentação, na forma de palestras, minicursos e realizações experimentais, de conceitos e teorias das Ciências Físicas e, em particular, de suas relações com o cotidiano. Neste artigo descrevemos as atividades realizadas até o momento bem como faremos algumas considerações sobre alguns desdobramentos delas
Carta ao Leitor
Get PDFConforme planejamento do Conselho Editorial, composto pelo Editor-Chefe e pelos Editores das Áreas: Biológicas, Exatas e Humanidades, para o avanço, a qualificação e a visibilidade da Revista Ciência em Extensão (RCE) e conforme as ações propostas pela Pró-Reitoria de Extensão Universitária da Unesp na execução do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) no Programa INTEGRAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA COM O ENSINO E A PESQUISA, na ação que objetiva aprimorar os meios de divulgação das atividades de extensão universitária, a RCE cumpre seu papel e ganha força e credibilidade de diferentes órgãos de certificação acadêmico-científica. Manter a periodicidade da RCE é um dos desafios propostos pelo Conselho Editorial, que vem se cumprindo, assim como a inserção da Revista em Bases de Dados Nacionais e Internacionais. Recentemente a RCE foi convidada a integrar a Base de Dados da EBSCO Publishing Inc. o que lhe garante visibilidade internacional. Os investimentos realizados pelo Conselho Editorial, desde quando assumiu essa nova fase da RCE, no final de 2007, contando com o apoio da Pró-Reitoria de Extensão Universitária da Unesp começam a se consolidar com esses recentes resultados, acrescido das atuais certificações obtidas na Base Capes / Qualis. Para que essas ações se efetivem é de fundamental importância a constante atualização do Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER/IBICT), seguindo padrões internacionalmente aceitos do Open Journal System (OJS), com o objetivo de reconhecimento da comunidade científica. Apesar dos avanços conseguidos até o momento, muito ainda há que se fazer para tornar a Revista Ciência em Extensão um dos mais respeitados veículos de divulgação acadêmico-científica das ações em Extensão Universitária, que juntamente com o Ensino e a Pesquisa, na sua indissociabilidade, cumprem a função social da Universidade Pública