Revista Ciência em Extensão
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Atendimento psicoterapêutico para crianças vítimas de violência sexual: projeto Sarauzinho
Get PDFThis experiment report refers to the project named “Sarauzinho”, which is linked to the extension “Workshops of Psychoanalysis and Artistics Gatherings” project. “Sarauzinho” was a partnership between UNESP and CREAS, created with the aim to assist children victims of sexual violence though a playful and artistic method and to implement a psychoanalytic listening of demands that appeared during the working group implementation. At the same time, the parents/responsible person who took the children to the meetings also received psychotherapeutic service at the waiting room, in an operative group format with psychoanalytic listening. The project has happened in 11 sessions (once a week, two hours each), with 4 kids and 4 caregivers participating. The service for the kids was organized in workshop models (open and free) and in little gatherings, with preprogrammed contents (playful and artistic). The initiative was inspired by the “Green houses”, a creation of the French psychoanalyst Françoise Dolto, and by the Museum “Imagens do Inconsciente do Centro Psiquiátrico Pedro II”, in Nise da Silveira, Rio de Janeiro city. This university extension activity has enabled the students to access some of the children’s traumas, as well as to obtain a better understanding of an infantile group psychotherapeutic service, with psychoanalytic listening. Besides, it has provided a playful and artistic environment to listen to the children and enable them to create new meanings of their traumas. For the adult participants, the meetings were moments to talk about their anxieties and to receive new guidance and instructions about their children’s education, especially about sexuality. The results, either related to the children’s meeting, as to the adult’s meeting, were favorable to the continuity of the project.El presente relato de experiencia se refiere al proyecto denominado "Sarauzinho", vinculado al proyecto de extensión "Seminarios de Psicoanálisis y Saraos Artísticos". El "Sarauzinho" fue una sociedad de la UNESP con el CREAS y su objetivo original era atender niños víctimas de abuso sexual, haciendo uso de un espacio lúdico y artístico, y aplicar una escucha psicoanalítica de las demandas que surgieron durante la ejecución de los trabajos realizados en grupo. Paralelamente, los padres/responsables que llevaron los niños a los encuentros también recibían atención psicoterapéutica en la sala de espera, en el formato de grupo operativo con escucha psicoanalítica. El proyecto se desenvolvió en 11 sesiones (una vez por semana con dos horas de duración), siendo 4 niños y 4 cuidadoras participantes. La atención a los infantes fue realizada en los formatos de taller (libre y abierto) y en sarao, con contenido programado (lúdico y artístico). El proyecto se inspiró en la "Casa Verde", creada por la psicoanalista francesa Françoise Dolto y en el Museo de Imágenes del Inconsciente del Centro Psiquiátrico Pedro II, de Nise da Silveira, en Rio de Janeiro. Esta actividad de extensión universitaria promueve a los alumnos tener acceso a algunos traumas traídos por los niños, más allá de obtener el mayor conocimiento en atención psicoterapéutica de grupo infantil, con escucha psicoanalítica. Además de proporcionar a los infantes un espacio lúdico y artístico de escucha para una posible resignificación del trauma. Para los adultos participantes, los encuentros sirvieron de espacio para hablar sobre sus angustias y para recibir orientaciones nuevas sobre la educación de los niños, principalmente respecto a la sexualidad. Los resultados, tanto relacionados a los encuentros junto con los infantes, cuanto con los adultos, fueron la de favorecer la continuidad del proyecto.O presente relato de experiência refere-se ao projeto denominado “Sarauzinho”, vinculado ao projeto de extensão “Seminários de Psicanálise e Saraus Artísticos”. O “Sarauzinho” foi uma parceria da UNESP com o CREAS e foi criado com o objetivo de atender crianças vítimas de abuso sexual, através de um espaço lúdico e artístico, e aplicar uma escuta psicanalítica às demandas que surgiam durante a execução dos trabalhos realizados em grupo. Paralelamente, os pais/responsáveis que levavam as crianças aos encontros também recebiam atendimento psicoterapêutico na sala de espera, no formato de grupo operativo com escuta psicanalítica. O projeto ocorreu em 11 sessões (uma vez por semana com duas horas de duração), sendo 4 crianças e 4 cuidadoras participantes. O atendimento às crianças foi realizado nos moldes de oficina (livre e aberto) e em sarauzinhos, com conteúdo programado (lúdico e artístico). O projeto teve inspiração na “Casa Verde”, criada pela psicanalista francesa Françoise Dolto e no Museu de Imagens do Inconsciente do Centro Psiquiátrico Pedro II, de Nise da Silveira, no Rio de Janeiro. Esta atividade de extensão universitária propiciou aos alunos terem acesso a alguns traumas trazidos pelas crianças, além de obterem maior conhecimento em atendimento psicoterapêutico de grupo infantil, com escuta psicanalítica. Ademais, proporcionou às crianças um espaço lúdico e artístico de escuta para uma possível ressignificação do trauma. Para os adultos participantes, os encontros se tornaram um espaço para falarem sobre suas angústias e para receberem orientações e informações novas sobre a educação das crianças, principalmente a respeito da sexualidade. Os resultados, tanto relacionados aos encontros com as crianças, quanto com os adultos, foram favoráveis à continuidade do projeto
Aspectos nutricionais ligados à hipertensão: estudo exploratório desenvolvido no ensino fundamental da rede pública de Botucatu
Get PDFHypertension is a chronic disease with high incidence and elevated mortality rates in the modern world. Hypertension cannot be cured, but its control is based on both drug-based and non-drug approaches. The latter involves a healthy diet and lifestyle changes. The objective was to investigate the knowledge of 189 elementary school students (6th to 8th series) concerning the concepts of hypertension and healthy eating. Data were obtained by means of a questionnaire with nine questions on these topics, which was applied in the João de Queiroz state school in Rubião Junior, District of Botucatu. In addition, a tasting (triangular test) of mashed potato was made with 3 samples, as follows: (A) no salt, (B) normal salt, and (C) too much salt. Data analysis revealed that the students demonstrated a lack of knowledge about the disease, and most (70%) of the subjects showed a greater preference for food with higher salt. The results led to the production of an educational booklet relating hypertension to nutrition, in an attempt to disseminate information about the disease and encourage the adoption of healthy habits in the target community of this study.La hipertensión arterial es una enfermedad crónica de gran incidencia, con altas tasas de mortalidad en el mundo moderno. La hipertensión no se puede curar, pero su control se basa en las alternativas de drogas sin drogas. Este último tratamiento se basa en la dieta saludable y en cambios de estilo de vida. El objetivo fue investigar el conocimiento, de 189 alumnos de primaria y secundaria, respecto a los conceptos de hipertensión y alimentación saludable. Los datos analizados fueron obtenidos a través de un cuestionario conteniendo diez preguntas sobre esos temas, que se aplicó en la escuela estatal João de Queiroz en Rubião Júnior, Distrito de Botucatu. Participaron estudiantes de primaria (6ª a 8ª serie). Además, se hizo una degustación (prueba triangular) de puré de papas con 3 muestras: (A) sin sal, (B) normal y (C) con exceso de sal. El análisis de datos reveló que los estudiantes demuestran una falta de conocimiento sobre la enfermedad, y la mayoría (70%) de los sujetos mostraron una mayor preferencia por alimentos con cantidad de sal alta. Los resultados llevaron a la producción de un folleto educativo relacionando hipertensión y nutrición, en un intento de difundir información sobre la enfermedad y fomentar hábitos saludables en la comunidad objetivo final de este estudio.A hipertensão arterial é uma doença crônica com grande incidência e morbimortalidade no mundo moderno. A hipertensão não tem cura, mas existem tratamentos medicamentosos e não-medicamentosos. Este último baseia-se na alimentação saudável e mudança do estilo de vida. O objetivo foi investigar o conhecimento dos alunos do Ensino Fundamental (6ª a 8ª série) sobre os conceitos de hipertensão e alimentação saudável. Os dados analisados foram obtidos através de questionário com nove perguntas sobre esses temas, o qual foi aplicado na escola estadual João de Queiroz em Rubião Júnior, Distrito de Botucatu. Além disso, foi feita uma degustação (teste triangular) de purê de batata com 3 amostras, sendo: (A) sem sal, (B) normal e (C) com muito sal. A análise dos dados revelou que os alunos demonstram falta de conhecimento sobre a doença, além de que grande parte (70%) gosta mais de comida salgada. Os resultados levaram à produção de uma cartilha educativa relacionando hipertensão e nutrição, na tentativa de disseminar informações sobre a doença e estimular a mudança para hábitos saudáveis na comunidade alvo do presente estudo
Características antropométricas e hábitos alimentares de escolares: fatores indicativos para a educação nutricional
Get PDFChildhood obesity is increasingly prevalent in the population, and is mainly a result of poor eating habits. Schoolchildren aged between 5 and 10 years are attracted to more colorful, tastier, and cheaper foods. Eating habits are still being formed at this age, so it is very important to develop them in a healthy way. The assessment of nutritional status at this stage has the objective of identifying those students at nutritional risk. Thus, the aim of this study was to evaluate the nutritional status and food habits of schoolchildren enrolled in a municipal school, in order to develop intervention activities appropriate to the needs of the population. 169 students participated in this cross-sectional study, with evaluation of nutritional factors and measurement of weight, height, and waist circumference (WC). Dietary intake was assessed using a Previous Day Food and Physical Activity Questionnaire. Statistical analyses adopted a significance level of 95% (p<0.05) as the critical level. From the data obtained, the distribution according to grade of students studied was shown to be homogeneous, with 58.6% of the students being female. 49.7% of the students were eutrophic and 41.5% were overweight. There was a significant association between the WC classification and nutritional status. Fruits, rice and beans, and soft drinks were food preferences that were significantly associated with the nutritional status classification. Concerning the venue of meals, 48.5% reported consuming them at the family table. The results highlighted the need for further intervention, serving as a basis for the preparation of new actions and revealing their importance in the school and home environments. The findings provide support for this and other extension projects, stimulating research to include other methods of nutritional assessment, in order to obtain results that are more reliable and implement actions that are more effective.La obesidad infantil es cada vez más común en la población, resultado principalmente de los malos hábitos alimenticios. Los escolares de edades comprendidas entre 5 y 10 años prefieren la comida colorida, sabrosa y barata. Es la etapa en la que los hábitos alimenticios se están formando, por esta razón es importante el desarrollo de una manera saludable. La evaluación del estado nutricional en esta fase tiene como objetivo identificar a los estudiantes en situación de riesgo nutricional. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue evaluar el estado nutricional y los hábitos alimentarios de estudiantes inscritos en las escuelas municipales con el fin de desarrollar actividades de intervención para hacer frente a las necesidades de la población. El estudio transversal se desarrolló con 169 estudiantes, realizando la evaluación nutricional con la medición de peso, talla y circunferencia de la cintura (CC), el consumo de alimentos se evaluó mediante un cuestionario Alimentario y de Actividades Físicas del Día Anterior (QUAFDA). Los análisis estadísticos han adoptado un nivel de significación del 95%, y p <0,05 como nivel crítico. De los datos obtenidos, la distribución por número de alumnos estudiados fue homogénea, con un 58,6% de los estudiantes que eran del sexo femenino. La mayoría de los estudiantes (49,7%) estaban eutróficos, sin embargo, la prevalencia de sobrepeso fue del 41,5%. Se observó una asociación significativa entre la clasificación de CA con el estado nutricional. Las preferencias de alimentos: frutas, arroz / frijoles, refrescos se asociaron significativamente con la clasificación del estado nutricional. En cuanto al lugar de realización de las comidas, el 48,5% informó hacerlas en la mesa con la familia. Los resultados destacaron la necesidad de una intervención nutricional, que sirve como base para su preparación, que revela la importancia de estas acciones en el entorno de la escuela y el hogar. Estos resultados también refuerzan este y otros proyectos de extensión, estimulando la investigación para incluir otros métodos de evaluación nutricional, con el fin de obtener resultados más fiables y ejecución de acciones más eficaces.A obesidade infantil está cada vez mais frequente na população, sendo principalmente consequência de erros alimentares. Os escolares com idade entre 5 e 10 anos preferem alimentos coloridos, saborosos e baratos. É a fase em que o hábito alimentar está em formação, por esse motivo é importante desenvolvê-lo de maneira saudável. A avaliação do estado nutricional nessa fase tem como finalidade identificar os escolares em risco nutricional. Desse modo, o objetivo do presente estudo foi avaliar o estado nutricional e os hábitos alimentares de escolares, matriculados na rede municipal de ensino, com vistas a desenvolver ações de intervenção direcionadas às necessidades da população. O estudo é do tipo transversal do qual participaram 169 escolares, tendo sido feita avaliação nutricional com aferição de peso, estatura e circunferência abdominal (CA); o consumo alimentar foi avaliado mediante Questionário Alimentar e de Atividades Físicas do Dia Anterior (QUAFDA). A análise estatística adotou nível de significância de 95%, e p< 0,05 como nível crítico. Dos dados obtidos, a distribuição por série dos alunos estudados foi homogênea, sendo que 58,6% dos escolares eram do sexo feminino. A maioria dos alunos (49,7%) era eutrófica, contudo a prevalência de excesso de peso foi de 41,5%. Houve associação significativa entre classificação da CA com o estado nutricional. As preferências alimentares de: frutas, arroz/feijão, refrigerante associaram-se de forma significativa à classificação do estado nutricional. Quanto ao local de realização das refeições, 48,5% relatou realizá-las na mesa com a família. Os resultados evidenciaram a necessidade de ações de intervenção nutricional, servindo de embasamento para sua preparação, revelando a importância destas ações no ambiente escolar e familiar. Estes achados fortalecerão este e demais projetos de extensão, estimulando a investigação para a inclusão de outros métodos de avaliação nutricional, com vistas a resultados mais fidedignos e à execução de ações mais efetivas
Conhecimentos e opiniões de uma população em relação aos métodos alternativos de higiene bucal em atividades de extensão
Get PDFThe biofilm is a major etiological factor of dental caries and periodontal diseases. One of the attempts to keep the needy population under biofilm control is to encourage the use of alternative methods of oral hygiene, when there is no access to existing traditional ways. Therefore, this study aimed to assess the knowledge and belief of the Anápolis population about alternative methods of oral hygiene during extension activities promoted in the city of Anápolis-GO. During five public extension events, workshops about alternative methods of oral hygiene were offered in order to show the population how to make home-toothbrush with loofah and dental floss with orange bag or plastic bag. At the end of each workshop, the public was invited to answer a questionnaire containing five questions on the subject. In total, 305 questionnaires were completed, the data were analyzed and the results were presented in graph form. Analysis was performed using descriptive statistics. The results revealed that the majority of this population (84%) had never heard of these methods and only 3% already knew. Most of the population (91.7%) considered easy making of these methods. Regarding the effectiveness of these methods, 56% believe that these are effective in the same way as conventional methods, 28% believe these are more effective and 16% found that do not. In the absence of conventional means of oral hygiene, 97% reported that they would use alternative methods. It was concluded that few knew about alternative methods. There was acceptance on the part of the majority of the population and the appliances were considered easy to manufacture. The population is willing to use the loofah and floss as an alternative method of oral hygiene in the absence of the traditional means of hygiene, pointing awareness in relation to the maintenance of their oral health.El biofilme es uno de los principales factores etiológicos de la carie dental y enfermedades periodontales. Uno de los intentos para que la población necesitada mantenga de alguna manera el control de biofilme es fomentar el uso de métodos alternativos de higiene oral, cuando no se tiene acceso a los medios tradicionales existentes. Por lotanto, este estudio tuvo como objetivo evaluar los conocimientos y las creencias de la población Anápolis sobre métodos alternativos de higiene oral durante las actividades de divulgación promovidas en la ciudad de Anápolis -GO. Durante cinco eventos públicos de extensión se ofrecieron talleres sobre métodos alternativos de higiene oral, se mostró a los presentes, como hacer un cepillo alternativo hecho con esponja e hilo dental utilizando una bolsa de naranja o bolsa de plástico. Al final de cada taller, se invitó al público a responder un cuestionario con cinco preguntas sobre el tema. En total, se completaron 305 cuestionarios, los datos fueron analizados y los resultados fueron apresentados en forma gráfica. El análisis se realizó utilizando estadística descriptiva. Los resultados revelaron que la mayoría de esta población (84 %) nunca había oído hablar de estos métodos y sólo el 3 % ya conocían. La mayor parte de la población (91,7 %) considera fácil la fabricación de estos métodos. En cuanto a la eficacia de estos métodos, 56 % cree que estos funcionan de la misma manera que los medios convencionales, 28 % cree que estos son más efectivos y 16 % cree que no son tan buenos. En ausencia de los medios convencionales de higiene oral, el 97 % informó que utilizarán los métodos alternativos. Llegamos a la conclusión de que algunos conocen los métodos alternativos. Hubo aceptación de la mayoría de la población y fue considerado de fácil fabricación. La población está dispuesta a usar la esponja vegetal y el hilo dental como un método alternativo de higiene oral cuando faltenlos medios tradicionales de higiene, señalando la conciencia de la misma, en relación con el mantenimiento de su salud oral.O biofilme dentário é um dos principais fatores etiológicos das doenças cárie e periodontal. Uma das tentativas para que a população carente mantenha de alguma forma o controle do biofilme dental é incentivar o emprego de métodos alternativos de higiene bucal, quando não há acesso aos meios tradicionais existentes. Sendo assim, objetivou-se avaliar o conhecimento e opinião da população anapolina à respeito de métodos alternativos de higiene bucal durante atividades de extensão promovidas na cidade de Anápolis-GO. Durante cinco eventos públicos de extensão, ocorridos ano de 2009, foram oferecidas oficinas sobre métodos alternativos de higiene bucal, onde foi demonstrado à população presente, como confeccionar a escova alternativa feita com bucha vegetal e o fio dental de saco de laranja ou de saco plástico. No final de cada oficina, o público foi convidado a responder um questionário contendo cinco questões sobre o tema. No total, 305 questionários foram respondidos, os dados foram analisados e os resultados apresentados em forma de gráficos. Realizou-se análise estatística descritiva. Os resultados revelaram que a maioria desta população (84%) nunca tinham ouvido falar destes métodos e apenas 3% já conheciam. A maioria da população estudada (91.7%) considerou fácil a confecção destes métodos. Em relação à efetividade destes métodos, 56% acreditam que estes funcionam da mesma forma que os meios convencionais, 28% acharam que são mais efetivos e 16% acharam que não funcionam. Na ausência dos meios convencionais de higiene bucal, 97% relataram que utilizariam os métodos alternativos. Conclui-se que poucos conhecem os métodos alternativos. Há aceitação da maioria da população e foi considerado de fácil confecção. A população está disposta a utilizar a bucha vegetal e o fio dental alternativo como método de higiene bucal caso não dispor dos meios tradicionais de higiene, apontando conscientização da mesma, em relação à manutenção de sua saúde bucal
Educação em saúde aos usuários de formulações magistrais da farmácia universitária da Universidade Federal de Goiás
Get PDFThe Rational Use of Medicines was defined by the World Health Organization as a goal to be achieved due to the alarming data related to complications caused by the misuse of drugs. In our country, factors such as self-medication, poor access to health services, poor adherence to drug treatment, and lack of patient education are obstacles to the effective implementation of the Rational Use of Medicines. The reestablishment of the relationship between the pharmacist and the patient in community pharmacies, involving the dispensing of medicines, leaflets, and other pharmaceutical services, is consolidating as a way of implementing the Rational Use of Medicines. Prescription drugs do not have legislation to regulate and standardize leaflets supporting the guidelines given verbally by health professionals to the users. To meet this need, in this extension project, sixteen leaflets were developed for users of the University pharmacy at the Federal University of Goiás. These were produced according to Brazilian regulations, using accessible language and objectives, in order to provide an effective and low cost way of promoting the Rational Use of Medicines.El Uso Racional de los Medicamentos ha sido definido por la Organización Mundial de la Salud como una meta a alcanzar debido a los datos alarmantes de las complicaciones causadas por el uso indebido de medicamentos. En nuestro país, factores como la automedicación, el escaso acceso a los servicios de salud, falta de adhesión al tratamiento farmacológico y la falta de educación de los pacientes son obstáculos para la aplicación efectiva del Uso Racional de los Medicamentos. El rescate de la relación entre el farmacéutico y los pacientes en farmacias comunitarias a través de la atención farmacéutica, haciendo uso de la dispensación de medicamentos, el uso de materiales informativos y otros servicios farmacéuticos, se está consolidando como una propuesta para implementar el Uso Racional de los Medicamentos. Los medicamentos compuestos no tienen una legislación para regular y normalizar un material informativo que funciona como un apoyo a las directrices informativas verbalizadas por los profesionales de la salud para estos usuarios. Para satisfacer esta necesidad se desarrollaron dieciséis materiales informativos para los usuarios de la Farmacia Universitaria de la Facultad de Farmacia, Universidad Federal de Goiás, en el proyecto de extensión. Estos materiales fueron desarrollados según regulación brasileña, utilizando un lenguaje accesible y objetivo constituyendo intervención eficaz y de bajo coste para la promoción del Uso Racional de Medicamentos.O Uso Racional de Medicamentos foi definido pela Organização Mundial da Saúde como um objetivo a ser atingido devido aos dados alarmantes de complicações geradas pelo uso indevido dos medicamentos. No nosso país, fatores como a automedicação, dificuldade de acesso ao serviço de saúde, baixa adesão ao tratamento medicamentoso e falta de orientação do paciente são obstáculos para a efetiva implementação do URM. O resgate da relação entre o farmacêutico e o paciente em farmácias comunitárias por meio da Atenção Farmacêutica, fazendo-se uso da dispensação de medicamentos, uso de materiais informativos e outros serviços farmacêuticos, está se consolidando como proposta para se implementar o Uso Racional de Medicamentos. As formulações magistrais carecem de uma legislação que regulamente e padronize um material informativo que funcione como um apoio às orientações verbalizadas pelos profissionais de saúde aos usuários destas. Para suprir essa carência foram desenvolvidos dezesseis materiais educativos para os usuários da Farmácia Universitária da Faculdade de Farmácia da Universidade Federal de Goiás, no projeto de extensão. Estes foram desenvolvidos conforme a regulação brasileira, utilizando-se uma linguagem acessível e objetiva, constituindo-se assim como uma forma de intervenção eficaz e de baixo custo para a promoção do Uso Racional de Medicamentos
Diálogos entre a Gestalt-Terapia e a dança: corpo, expressão e sentido
Get PDFThis article discusses the encounter of psychology and art/dance based on reflections arisen from interdisciplinary work in dance workshops for teens in a community of Rio de Janeiro in partnership with an NGO in the region. In interdisciplinary work involving workshops, the focus was on corporeality and subjectivity processes of youth. The theoretical framework was the phenomenology of Merleau-Ponty, the clinic of Gestalt Therapy and the Theory and Foundations of Helenita de Sa Earp Dance. Phenomenology conceives the human experience as spontaneous and expressive action in the world, which produces senses and meanings. Gestalt therapy is a clinical experience which aims to extend the capacity of awareness from the body, allowing a ressignifying of yourself, from the experience and from the world. Art is understood as a living of the body, not as a resource; but a range of possibilities for an aesthetic experience of yourself and the world. In dancing the body is reanimated, decentralized and moved to create senses. The aim of these workshops was to create expressive possibilities based on the experiences that emerge in the field, an expressive work that revolves senses and sedimented meanings, enabling a more critical stance toward automatic and crystallizing reality. The exploration of theoretical frameworks of dance and the gestalt-therapy performed in this work showed important ontological, epistemological, methodological and conceptual affinities which allowed the strengthening, the basis of the dialogue about the practices being developed in workshops with young people in a theoretical point of view.Este artículo aborda el encuentro de la psicología con el arte/danza de las reflexiones planteadas en el trabajo interdisciplinario en los talleres de danza con los adolescentes en una comunidad de Río de Janeiro, en colaboración con una ONG en la región. En el trabajo interdisciplinario en torno a los talleres, la atención se centró en la corporeidad y subjetivación procesos de la juventud. El marco teórico fue la fenomenología de Merleau -Ponty, la clínica de la teoría de la Terapia Gestalt y de los Fundamentos de la Danza Helenita de Sa Earp. La fenomenología concibe la experiencia humana como acción espontánea y expresiva en el mundo, productor de sentido, significados. La terapia Gestalt es una experiencia clínica donde se pretende ampliar la capacidad de la conciencia del cuerpo, lo que permite una redefinición de sí mismo, la experiencia del mundo. Se entiende el arte como un cuerpo vivo, no como un recurso; mas bien, un campo de posibilidades para una experiencia estética de uno mismo y del mundo. En el baile reanima el cuerpo, mueve a descentralizar y crear significados. El trabajo en los talleres tiene por objeto la creación de posibilidades expresivas de las experiencias que surgen en el campo, una obra expresiva que gira en sentidos y significados sedimentados, lo que permite una postura más crítica hacia el automatizante y realidad cristalizada. La exploración de los marcos teóricos bailar y la terapia gestalt realizado en este trabajo demostró ontológica importante, afinidades epistemológicas, metodológicas y conceptuales, lo que permite reforzar el punto de vista teórico, la base del diálogo sobre las prácticas que se desarrollan en los talleres con los jóvenes.Este artigo pretende discutir o encontro da psicologia com a arte/dança a partir de reflexões suscitadas com o trabalho interdisciplinar realizado em oficinas de dança com adolescentes de uma comunidade do Rio de Janeiro em parceria com uma ONG da região. No trabalho interdisciplinar realizado em torno das oficinas, o foco estava na corporeidade e nos processos de subjetivação dos jovens. O referencial teórico foi a fenomenologia de Merleau-Ponty, a clínica da Gestalt-Terapia e a Teoria dos Fundamentos da Dança de Helenita de Sá Earp. A fenomenologia concebe a experiência humana como ação espontânea e expressiva no mundo, produtora de sentidos e significados. A gestalt-terapia é uma clínica da experiência na qual se visa a ampliação da capacidade de awareness a partir do corpo, que propicia uma ressignificação de si, da experiência, do mundo. Entende-se a arte como uma vivência-corpo, não como recurso; mas campo de possibilidades para uma experiência estética de si e do mundo. Na dança o corpo se reanima, descentraliza e se movimenta para criar sentidos. O trabalho nas oficinas visava criar possibilidades expressivas a partir das vivências que emergiam no campo, um trabalho expressivo que se propunha a revolver sentidos e significados sedimentados, possibilitando uma postura mais crítica frente a realidade automatizante* e cristalizadora. A exploração dos referenciais teóricos da dança e da gestalt-terapia realizada neste trabalho apontou importantes afinidades ontológicas, epistemológicas, conceituais e metodológicas, e permitiiu fortalecer, do ponto de vista teórico, as bases do diálogo em torno da prática que vem sendo desenvolvida nas oficinas com os jovens
Saúde na escola: o cuidado com professores
Get PDFThe effect of working conditions may contribute to the occurrence of work-related diseases, affecting physical and mental health professional, since workers are often required to work under poor work conditions. In many workplaces, there are ergonomic and organizational deficiencies and psychosocial factors. This is the case of the education sector, highlighting the work of State teachers, who also face a heavy workload, because they need to work in more than one school, have their time and space invaded by extra-curricular work and have their activities intensified at the end of each semester, and also deal with an excessive number of students. Thus, it is necessary to develop actions aimed at teachers\u27 health, in order to reduce and eliminate factors produced by the teaching activities that can bring negative repercussions on their health, especially the development and / or maintenance of Musculoskeletal Diseases, and consequently, enhance their life quality. This report aims to describe the process of integrating research and extension actions carried out with teachers in state schools in the municipality of Jequié, Bahia.Los efectos de las condiciones de trabajo pueden contribuir para la aparición de enfermedades relacionadas con el trabajo, lo que afecta tanto la salud física como la mental del profesional, ya que de los trabajadores se exige demasiado frente a la situación precaria para llevar a cabo su ejercicio profesional. En muchos lugares de trabajo, se observan deficiencias de naturaleza ergonómica y organizacional, además de factores psicosociales. Ese contexto se extiende al sector de la educación, destacándose el trabajo de los maestros del Estado, que también enfrentan una elevada sobrecarga de trabajo, necesitan trabajar en más de una escuela, tiene su tiempo y espacio extra-escolar invadidos por el trabajo, tienen las actividades intensificadas a finales del semestre y tienen un número excesivo de alumnos en cada turno. Así, se hace necesario desarrollar acciones dirigidas hacia la salud de los docentes, con el fin de reducir y eliminar los factores producidos por las actividades de enseñanza que pueden traer consecuencias negativas para su salud, en especial el desarrollo y/o mantenimiento de las Enfermedades Musculoesqueléticas y, consiguientemente, su calidad de vida. Este informe tiene como objetivo describir el proceso de integración, investigación y extensión que se realiza con los maestros en las escuelas públicas en el municipio de Jequié, Bahía.Os efeitos das condições de trabalho perduram além do trabalhador, determinando, muitas vezes, prejuízo à saúde. Dessa forma, é evidente o aparecimento cada vez maior de doenças relacionadas ao trabalho, afetando tanto a saúde física quando mental do profissional, uma vez que os trabalhadores são exigidos cada vez mais e enfrentam, muitas vezes, condições deficitárias para realização de seu exercício. Em diversos ambientes de trabalho, são observáveis deficiências de natureza ergonômica e organizacional, e de fatores psicossociais. Esse contexto se estende a área educacional, destacando-se o trabalho dos professores da rede estadual, os quais também enfrentam uma sobrecarga de trabalho elevada, necessitam trabalhar em mais de uma escola, tem seu tempo e espaço extra-escolar invadidos pelo trabalho, tem as atividades intensificadas no final do período letivo, e tem excessivo número de alunos por turno. Dessa forma, faz-se necessário o desenvolvimento de ações voltadas a saúde do professor, no intuito de reduzir e eliminar fatores produzidos pela atividade docente que podem trazer repercussões negativas sobre sua saúde, especialmente, o desenvolvimento e/ou manutenção das Doenças Musculoesqueléticas e, consequentemente, sobre sua qualidade de vida. Este relato tem como objetivo descrever o processo de integração pesquisa e extensão realizado com professores das escolas estaduais do município de Jequié, Bahia
Musicalização e desenvolvimento infantil: uma experiência com crianças abrigadas
Get PDFThe purpose of this paper is to describe an experience based on the action research method from initiation musical workshops that are being developed in two shelters for children and adolescents in the interior of Minas Gerais. In this work music is seen as an instrument that can contribute to the positive development of children and adolescents who live in shelters. The workshops were organized and offered based on the childrens’ demand as well as action strategies of music education methodologies were developed. As results we can point out some impressions based on reports made by the project participants in the workshop instructors regarding interventions with remarkable results. It is considered that this context and the actions taken may encourage musical and cultural experiences for the participants and promote possibilities for reframing their stories.El propósito de este artículo es describir un experimento, basado en la metodología de investigación-acción, llevada a cabo en los talleres Musicalización desarrollado en dos centros de acogida para niños y adolescentes en el estado de Minas Gerais. En este trabajo, la música es vista como una herramienta que puede contribuir al desarrollo de los participantes que viven en orfanatos. La realización de los talleres en dos casas se organizaron a partir de la demanda de los niños abrigados, estrategias de acción a partir de metodologías de educación musical se desarrollaron. Como resultados podemos destacar algunas impresiones sobre la base de los informes realizados por los participantes en el proyecto en Casas orfanatos respecto a las intervenciones con carácter extraordinariamente significativo. Se considera que este contexto y acciones propuestas pueden permitir que las experiencias musicales y culturales para los participantes promuevan las posibilidades de reformulación de sus historias.O objetivo deste artigo é descrever uma experiência, com base na metodologia de pesquisa-ação, realizada a partir de oficinas de Musicalização desenvolvidas em dois abrigos para crianças e adolescentes no interior de Minas Gerais. Neste trabalho, a música é vista como um instrumento que pode contribuir para o desenvolvimento dos participantes que vivem nos abrigos. A realização das oficinas, em duas casas, foi organizada a partir da demanda das crianças abrigadas no local, assim como foram elaboradas estratégias de atuação a partir de metodologias de Educação Musical. Como resultados, podem-se apontar algumas impressões baseadas em relatórios feitos por oficineiros participantes do projeto nas Casas Lares, a respeito de intervenções com notável caráter significativo. Considera-se que esse contexto e as ações propostas podem permitir experiências musicais e culturais para os participantes e promover possibilidades de ressignificação das suas histórias
Revista Ciência Em Extensão: 10 anos disseminando conhecimento e transformando a relação entre a Universidade e a Sociedade
Get PDFA extensão universitária brasileira e a UNESP têm motivos para se orgulhar e comemorar os dez anos da Revista Ciência em Extensão - um periódico científico dedicado à extensão universitária. Iniciado em 2004 pela Pró-Reitoria de Extensão Universitária da UNESP publicou 24 fascículos com uma média de três anuais regulares e pontuais. Nesses 10 anos observa-se em todos os fascículos o compromisso com as diversas ações de extensão em suas diferentes áreas temáticas, a saber: ciências agrárias e veterinárias, comunicação, cultura, direitos humanos, educação, espaços construídos, meio ambiente, política e economia, saúde, tecnologia e trabalho. Cada artigo publicado na Revista Ciência em Extensão demonstra o desenvolvimento da extensão universitária como atividade fim da universidade que se articula com o ensino e a pesquisa para, de modo indissociável, transferir conhecimento novo que poderá transformar a realidade social. O primeiro artigo do primeiro fascículo, de autoria de pesquisadores da Faculdade de Medicina Veterinária da Universidade de São Paulo (USP) e do Instituto Fernando Costa de Alta Floresta, intitulou-se: “Programa educativo sobre qualidade do leite: aspectos culturais, sociais e tecnológicos” (OLIVAL et al., 2004). O conteúdo, da área temática em ciências agrárias e veterinárias, trata da sustentabilidade da produção rural mediante a realização de um programa educativo com produtores sobre a qualidade do leite com base na teoria pedagógica de Paulo Freire. Esse programa educativo foi bem sucedido, como demonstra os resultados apresentados, tendo em vista a percepção dos produtores para as estratégias comunitárias de aprimoramento da qualidade do leite com base nas alterações tecnológicas que tiveram como parâmetros a contagem de células somáticas (CCS) e a contagem bacteriana total (CBT). Com esse exemplo é possível verificar a presença do princípio básico da extensão que é ser um processo interdisciplinar, educativo, cultural e científico que articula o ensino e a pesquisa de modo indissociável tal como é conceituada pelo Fórum Nacional de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras – FORPROEX (2012). A indissociabilidade com o ensino e com a pesquisa reafirma e assegura o processo acadêmico da extensão, mas é por meio da interdisciplinaridade que a extensão se qualifica como atividade imprescindível na solução de problemas da realidade social que são, ao mesmo tempo, complexos e especializados. No artigo em análise é necessário que “o conceito de sustentabilidade da produção rural envolva não somente a visão ecológica da produção, mas também dimensões culturais, políticas e sociais” (OLIVAL et al., 2004) Nesse sentido, é importante entender como esse processo ocorre entre a universidade e a sociedade a partir do que em 1987 foi enunciado no I Encontro Nacional de Pró-Reitores de Extensão realizado em Brasília: A Extensão é uma via de mão dupla, com trânsito assegurado à comunidade acadêmica, que encontrará, na sociedade, a oportunidade de elaboração da práxis de um conhecimento acadêmico. No retorno à Universidade, docentes e discentes trarão um aprendizado que, submetido à reflexão teórica, será acrescido àquele conhecimento. Esse fluxo, que estabelece a troca de saberes sistematizados, acadêmico e popular, terá como consequência: a produção do conhecimento resultante do confronto com a realidade brasileira e regional; a democratização do conhecimento acadêmico e a participação efetiva da comunidade na atuação da Universidade. Além de instrumentalizadora desse processo dialético de teoria/prática, a Extensão é um trabalho interdisciplinar que favorece a visão integrada do social. (NOGUEIRA, p. 11, 2000) A interação dialógica, como ação da extensão, deve ser estendida dentro da universidade e em âmbito acadêmico de modo geral e isso se faz como “via de mão de mão dupla”, ou seja: “da Universidade para a sociedade e da sociedade para a Universidade” (FORPROEX, p.17, 2012). Programas, projetos e atividades de extensão são ações institucionalizadas na universidade para tornar possível essa interação dialógica que se expressa por meio dos artigos da Revista Ciência em Extensão que realizam a disseminação dos resultados obtidos a partir do desenvolvimento das ações. É fundamental acreditar que a universidade tem o papel de transformar e melhorar a vida das pessoas por meio da transferência de conhecimentos gerados no seu âmbito ao conjunto da sociedade. E a extensão universitária ocupa um papel central nessa tarefa. O papel da extensão universitária é exatamente este: exercer a ponte entre a sociedade e aquilo que a universidade cria. A extensão universitária permite que a universidade cumpra sua responsabilidade social na medida em que atua como um laboratório social para a transmissão do conhecimento de ponta das nossas pesquisas e atividades de ensino para o conjunto da sociedade e para o poder público, principalmente o local, as cidades, onde as pessoas vivem. Neste fascículo especial onde se comemora os dez anos da Revista é ainda mais relevante reafirmar que como veículo de disseminação do conhecimento em extensão tem a especial missão de demonstrar as transformações produzidas pela interação dialógica entre universidade e sociedade e comprovar a necessidade contínua da crença de que existe indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão. Por fim, é com orgulho que observamos o crescimento deste importante periódico científico, haja vista que inicialmente a sua periodicidade era semestral e agora, devido ao aumento das submissões, quadrimestral. Além disso, ao longo destes anos foi possível aprimorar o corpo editorial, melhorar os critérios de seleção dos artigos, incrementar a avaliação por pares, conquistar indexadores relevantes, além de implantar uma plataforma internacional de acesso aberto, robusta e que permite submissões online. A Pró-Reitoria de Extensão Universitária da UNESP – patrocinadora deste projeto singular – está de parabéns por ter mantido, aprimorado e contribuído para a disseminação das “diretrizes básicas” da extensão universitária realizada pelas nossas academias. Referências OLIVAL, A., SPEXOTO, A., FONSECA, L., PINHEIRO, S.. Programa educativo sobre qualidade do leite: aspectos culturais, sociais e tecnológicos. Revista Ciência em Extensão, São Paulo, v.1, n.1, ago. 2009. Disponível em: http://ojs.unesp.br /index.php/revista_proex/article/view/147 . Acesso em: 29 Nov. 2014. FORPROEX. Política Nacional de Extensão Universitária. Manaus: FORPROEX, 2012. Disponível em: http://www.renex.org.br/documentos/2012-07-13-Politica-Nacional-de-Extensao.pdf . Acesso em: 29 Nov. 2014. NOGUEIRA, Maria das Dores Pimentel (org). Extensão Universitária: diretrizes conceituais e políticas – Documentos básicos do Fórum Nacional de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas Brasileiras 1987 – 2000. Belo Horizonte: PROEX/UFMG; o Fórum, 2000. Disponível em: http://www.renex.org.br/ documentos/Encontro-Nacional/1987-I-Encontro-Nacional-do-FORPROEX.pdf . Acesso em: 29 Nov. 2014
Avaliação dos dados obtidos em um programa de esterilização cirúrgica de gatos em Araçatuba, SP no período de 1996 a 2010
Get PDFCats are gradually occupying a more important position as pets and this preference is a result of how easy cat maintenance in an urban environment is, even though they are very prolific and need surgical sterilization. This paper aims at evaluating obtained data within 15 years of research in a university service program that offers free cats sterilization surgery. We carried out a statistical analysis of data shown in the records of animals treated by the program. Surgical sterilization was performed on 647 animals (409 females – 63% and 238 males – 37%). Unilateral cryptorchidism was observed in 9 (3.8%) male cats. Forty (10%) female cats were pregnant at the time of the surgery and the treatment with contraceptives was observed in 67 (16.4%) female cats. One death occurred during anesthesia recovery and 2 cats were euthanized because of wound infection, totalizing an amount of 0.5% of severe complications. From 1996 to 2004, 212 female cats were spayed (122 adults and 90 prepubertal) and during that time two different approaches for ovariohysterectomy were compared: flank laparotomy and ventral midline celiotomy. The flank laparotomy approach was used in only 46 female cats (21.7%) due to some disadvantages observed – the need of an incision on each flank in prepubertal or nulliparous animals and the difficulty or impossibility of total uterus removal. In the same period, 105 male cats underwent orchiectomy via an open technique in which the spermatic cord was linked with nylon thread. From 2005 to 2010, 197 females (106 adults and 91 prepubertal) were spayed. The minilaparotomy technique was used to perform ovariohysterectomy on 139 female cats (70.6%). In this procedure, ovaries and uterus were exteriorized in a blind fashion with a hook through a small midline incision. The traditional midline ovariohysterectomy, which incision length permits direct visualization of the ovaries and uterus, had to be performed in 58 (29.4%) female cats due to advanced pregnancy, full urinary bladder during surgery or obesity. Over the past 6 years, 133 male cats (48 adults and 85 prepubertal) were castrated by means of an open technique in which the spermatic cord was tied to itself. The demand for surgeries during the project demonstrated that people are becoming aware concerning the importance of sterilization when facing cat overpopulation and abandonment.Los gatos ocupan un espacio cada vez mayor como mascotas. Esa preferencia resulta de la facilidad de mantenimiento de felinos en el entorno urbano. Pero los gatos son muy prolíficos y la esterilización quirúrgica se hace necesaria. El objetivo del presente trabajo fue evaluar los datos obtenidos a lo largo de 15 años de realización del proyecto de extensión universitaria que ofrece cirugías gratuitas de esterilización de gatos. Se realizó análisis estadístico de las informaciones de los registros de los animales atendidos. Se esterilizaron 647 animales, 409 hembras (63%) y 238 machos (37%). Nueve gatos (3,8%) eran criptorquideos unilaterales; 40 gatas (10%) eran gestantes y el uso de anticonceptivo se relató en 67 gatas (16,4%). Hubo un óbito durante la recuperación anestésica y 2 gatas fueron sacrificadas debido a infección de la herida quirúrgica, en un total de 0,5% de complicaciones graves. Entre 1996 y 2004, se esterilizaron 212 gatas, 122 adultas y 90 gatas impúberes. En ese período, se comparó la ovariohisterectomía (OVH) por dos accesos diferentes: flancotomía y laparotomía mediana. La flancotomía se utilizó sólo en 46 gatas (21,7%), pues se observaron algunas desventajas: necesidad de una incisión en cada flanco en animales impúberes o nulíparos y mayor dificultad o imposibilidad de proceder a la retirada completa de los cuernos uterinos. En el mismo periodo, se sometieron 105 machos, 49 adultos y 56 impúberes, a la orquiectomía abierta por ligadura del cordón espermático con hilo de nailon. De 2005 a 2010, se castraron 197 gatas, 106 adultas y 91 impúberes. En ese periodo, se usó la técnica de OVH por mini-laparotomía en 139 gatas. En ese procedimiento, se exteriorizan los ovarios y el útero con el uso de un gancho a través de una pequeña incisión mediana ventral. La técnica quirúrgica clásica de ovariohisterectomía es la laparotomía mediana con longitud suficiente para la visualización directa de los ovarios, las trompas uterinas y el útero. Se utilizó esa técnica en 58 gatas (29,4%) debido a: gestación adelantada, vejiga urinaria muy llena durante la cirugía, u obesidad. En los últimos seis años, se usó la técnica de orquiectomía abierta con nudo en el cordón espermático en 133 machos (48 adultos y 85 impúberes). La demanda por cirugías en el proyecto demostró la conciencia de las personas vinculadas con el bienestar animal, así como la preocupación acerca de la importancia de la esterilización en el enfrentamiento del problema de la superpoblación y abandono de gatos.Os gatos estão ocupando espaço cada vez maior como animais de companhia. Esta preferência decorre da facilidade de manutenção de felinos no ambiente urbano. Mas os gatos são muito prolíferos e a esterilização cirúrgica torna-se necessária. O objetivo do presente trabalho foi avaliar os dados obtidos durante 15 anos de atuação de projeto de extensão universitária que oferece gratuitamente cirurgias de esterilização de gatos. Foi realizada a análise estatística das informações contidas nas fichas dos animais atendidos. Foram esterilizados 647 animais, 409 fêmeas (63%) e 238 machos (37%). Nove gatos (3,8%) eram criptorquídicos unilaterais; 40 gatas (10%) estavam gestantes e o uso de anticoncepcional foi relatado em 67 gatas (16,4%). Ocorreu um óbito durante recuperação anestésica e 2 gatas foram eutanasiadas por infecção da ferida operatória, totalizando 0,5% de complicações graves. De 1996 a 2004, foram castradas 212 gatas, 122 adultas e 90 impúberes. Neste período, comparou-se a ovário-salpingo-histerectomia (OSH) por dois acessos diferentes: laparotomia pelo flanco e celiotomia mediana ventral. A laparotomia pelo flanco foi utilizada em apenas 46 gatas (21,7%), pois algumas desvantagens foram observadas: necessidade de uma incisão em cada flanco em animais impúberes ou nulíparos e maior dificuldade ou impossibilidade de retirada completa dos cornos uterinos. No mesmo período, 105 machos, 49 adultos e 56 impúberes, foram submetidos à orquiectomia aberta mediante ligadura do funículo espermático com fio de nylon. De 2005 a 2010, foram castradas 197 gatas, 106 adultas e 91 impúberes. Neste período, adotou-se a técnica de OSH por mini-laparotomia, realizada em 139 gatas (70,6%). Neste procedimento, os ovários e útero são exteriorizados com o uso de um gancho através de uma pequena incisão mediana ventral. A técnica clássica de OSH, na qual o acesso é feito mediante celiotomia mediana ventral de comprimento suficiente para visualização direta de ovários, tubas uterinas e útero, teve que ser realizada em 58 gatas (29,4%) devido a: gestação avançada; vesícula urinária muito cheia no trans-operatório; ou obesidade. Nos últimos seis anos, foi adotada a técnica de orquiectomia aberta com nó do funículo espermático para a castração de 133 machos (48 adultos e 85 impúberes). A demanda por cirurgias no projeto demonstrou conscientização das pessoas ligadas ao bem estar animal e proprietários em relação a importância da esterilização no enfrentamento do problema de superpopulação e abandono de gatos