Revista Ciência em Extensão
Not a member yet
1047 research outputs found
Sort by
Horizontes da extensão universitária: possibilidades, caminhos e orientações
Get PDFO 6º Congresso de Extensão Universitária da UNESP com o tema "Horizontes da Extensão Universitária Possibilidade, Caminhos e Realização" é resultado do trabalho da comunidade da UNESP, que vem se desenvolvendo efetivamente em projetos e programas abrangendo as 11 áreas temáticas estabelecidas pela Extensão Universitária da UNESP, envolvendo diferentes segmentos: crianças, jovens, adultos e idosos, trabalhando com temas ligados à educação, saúde, direitos humanos, pessoas com deficiência, violência, abandono, afros-descendentes, índios entre outros. Verificamos, portanto, um imenso trabalho já realizado, expresso nos 1.149 resumos de projetos apresentados nas modalidades de painel e comunicação oral e a participação de mais de 1.663 pessoas. Entretanto, o Universo da Extensão Universitária é ainda muito amplo e nossa Universidade, com peculiar distribuição geográfica presente em 23 cidades do Estado de São Paulo, tem potencial para implementar ainda mais projetos, com melhor qualificação e diversificação. As possibilidades para o sucesso dos projetos são os financiamentos internos e externos. Os externos são obtidos por meio de Editais insuficientes dada a grande demanda das Universidades. Apesar disso, os docentes da UNESP tem sistematicamente captado recursos enfrentando a concorrência, com muito êxito. O financiamento significativo para os projetos de extensão é provido pela própria Instituição, que gradativamente vem percebendo que a Extensão Universitária possibilita a aplicação do conhecimento acadêmico na sociedade. Esta prática exige o uso de metodologia científica para a obtenção de reconhecimento acadêmico, não se tratando de ações pontuais e desconectadas do ensino e da pesquisa. Todo o processo vem apresentando um conjunto de realizações concretizadas em publicações, apresentações em eventos, orientações nas modalidades de trabalhos de conclusão de cursos de graduação, dissertações de mestrado e teses de doutorado. A Pró-Reitoria de Extensão Universitária estimula a produção de projetos e demais atividades de Extensão e se orgulha do importante resultado obtido até o presente momento, destacando a UNESP no cenário nacional como uma das Universidades mais envolvidas com a Extensão Universitária, efetivando seu compromisso social. Assim, neste volume da Revista Ciência em Extensão os trabalhos premiados são apresentados no formato de resumo, como reconhecimento da qualidade dos mesmos, dando a oportunidade de maior divulgação.
Projeto Mentes brilhantes: promoção de saúde mental em um Centro de Atenção Psicossocial
No full textPacientes portadores de transtornos mentais enfrentam, há muitos séculos, culturas de preconceito, negligência e isolamento social, demonstrando a constante necessidade de ações que atendam essa comunidade. O presente artigo retrata as experiências extensionistas do projeto “Mentes Brilhantes” vivenciadas em um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) de um município na região do Sul de Minas Gerais, Brasil. Nesse período, foram realizadas oficinas integrativas no CAPS, com o intuito de estimular as habilidades motora e cognitiva dos pacientes, bem como visitas domiciliares para um melhor reconhecimento situacional de cada indivíduo. Foram desempenhados pelos integrantes do projeto momentos de capacitação da equipe, a fim de programar as práticas de campo, capacitar o grupo e promover dinâmicas de autoconhecimento. Posteriormente foram desenvolvidas quinzenalmente oficinas interativas para execução de atividades lúdicas e motivacionais nesse CAPS. Além disso, desenvolveram-se ações remotas a partir da página no Instagram (@mentesbrilhantes_unifal), as quais abordaram temas relacionados à saúde mental por meio de interatividades com o público virtual. De acordo com os resultados, foram realizadas 38 oficinas no CAPS, 62 reuniões presenciais, 14 reuniões virtuais e 60 visitas domiciliares. Ademais, foram assistidos 177 núcleos familiares com a doação de cestas básicas e kits de higiene pessoal e de prevenção ao COVID-19, os quais foram entregues no ano de 2020. Além disso, foram preenchidos 147 diários de campo ao final das oficinas. A partir desse levantamento foi denotado interesse dos assistidos pelas oficinas em 140 diários (95,2%); 89,8% dos documentos definiram as metodologias utilizadas nas atividades como satisfatórias; 26 relatos (17,7%) discorreram sobre os assistidos estarem dispersos; 22 (15%) destacaram a dificuldade dos acadêmicos em interagirem com os usuários; 48 (32,7%) demonstraram que “a interação com os assistidos” foi o que os acadêmicos mais apreciaram; e 84 (57,1%) evidenciaram que os usuários apresentaram atitude desinibida durante a abordagem. Assim, o projeto “Mentes Brilhantes” contribuiu com o desenvolvimento e aprendizado dos usuários do CAPS, atuando nos leitos domiciliares desses indivíduos, principalmente durante o período pandêmico enfrentado em 2020. Por meio das ações direcionadas aos veículos virtuais foi propiciada a popularização das informações, de forma que as redes sociais serviram como promotoras de saúde mental em prol a comunidade. Por fim, o projeto proporcionou vasta experiência extramural aos acadêmicos participantes, aprimorando seus conhecimentos técnicos e científicos, estimulando seu desenvolvimento humanístico e aguçando seu senso crítico e social
Conferência de Saúde: promovendo cidadania, interprofissionalidade e aprendizagem significativa
No full textO relato descreve a reflexão das vivências dos universitários e residentes no processo da Relatoria da 10ª Conferência Estadual de Saúde de Rondônia, e sua relação com a formação em saúde. Trata-se de um estudo do tipo relato de experiência sistematizado do evento, que ocorreu entre 29 e 31 de maio de 2023, com a participação de 514 pessoas. Os universitários vivenciaram a Comissão de Relatoria desenvolvendo atividades como recepção e análise das propostas dos 52 municípios, organização do evento e sistematização da vivência. Percebe-se que o trabalho na Relatoria se deu por meio de diálogos com gestores, prestadores, trabalhadores e usuários, mostrando aos estudantes, que saúde e democracia são condições que ensinam e ensejam mobilização social e boas lutas na defesa do Sistema Único de Saúde. O caráter pedagógico da Conferência propiciou discussões na busca de estratégias na defesa das políticas públicas e da justiça social. Considera-se que esta experiência foi uma oportunidade bastante enriquecedora e formativa, potencializando o desenvolvimento da interprofissionalidade, habilidades, competências e a construção de práticas inovadoras e comprometidas com o Sistema Único de Saúde e com a população
FeiCiPro UEMG Passos: promovendo o pensamento e o método científico
No full textPor meio de ações amplas, claras e perenes o projeto Feira de Ciências e Profissões da UEMG Passos (FeiCiPro UEMG Passos) visa a difusão e estímulo do pensamento e o método científico entre os jovens de Passos/MG. Assim, o objetivo do presente artigo é apresentar as experiências da realização da 1a FeiCiPro UEMG Passos, desde sua concepção inicial, passando pelos principais obstáculos e desafios de execução, bem como as estratégias para superá-los, finalizando com os resultados e impactos de curto prazo. São descritas, detalhadamente todas as etapas e procedimentos, planejados e executados. Destaca-se nessas etapas a capacitação de professores e professoras de escolas públicas e privadas sobre ciência, contemplando tanto conceitos básicos, até um passo a passo para aplicação do método científico e a incorporação de outros eventos satélites transformando a planejada feira de ciências em um evento maior que passou a incorporar também uma mostra científica e uma feira de profissões. Apresentamos também, dados que indicam que a 1a FeiCiPro UEMG Passos proporcionou condições muito favoráveis para a divulgação e popularização da ciência como estímulo à reflexão crítica, uma vez que os alunos da educação básica, além de apresentarem seus trabalhos científicos no evento, puderam visitar uma série de experimentos e explicações científicas, na mostra científica, e conhecerem as carreiras das áreas científicas, tecnológicas e de docência por meio da feira de profissões. O projeto conseguiu envolver também diferentes atores como: governo executivo e legislativo de Passos, diretores, professores e alunos de diversas escolas públicas e privadas do município de Passos e região; diretores, assessores de comunicação, professores e alunos da UEMG; assim como a comunidade em geral. Esse primeiro ano da FeiCiPro UEMG Passos foi um primeiro passo, de uma ação periódica e perene, para promover uma “cultura científica” na cidade de Passos e região
Avaliação da Previsão Numérica do Tempo desenvolvida pelo GTEAM
No full textAs observações meteorológicas têm mostrado que os fenômenos meteorológicos extremos estão cada vez mais frequentes, principalmente devido aos desequilíbrios observados nas variabilidades climáticas naturais, agravados pelas ações antropogênicas, o que acarreta um aumento de desastres naturais. Os casos das tempestades associadas as chuvas muito intensas, ventos fortes e ocorrência de deslizamentos de terra, como os ocorridos em Petrópolis /RJ em fevereiro de 2022 e em São Sebastião /SP em fevereiro de 2023, são exemplos do aumento da ocorrência dos fenômenos extremos, que causam impactos irreparáveis em cidades que crescem desorganizadas e sem resiliência. Na cidade do Rio de Janeiro, um sistema de alerta de tempo severo foi desenvolvido para mitigar os impactos causados pelos fenômenos extremos, principalmente os que resultam em morte por soterramento, que consiste em uma rede pluviométrica, sirenes instaladas em áreas de encostas, e avisos por mensagens de texto do tipo Short Message Service (SMS), mas que ainda é incipiente. Nós do Grupo Técnico de Estudos e Aplicações em Meteorologia (GTEAM) temos desenvolvido alguns projetos de extensão e pesquisa no âmbito escolar, que entendemos ser de interesse para sociedade e que podem ajudar cada indivíduo na sua tomada de decisão. O nosso principal objetivo é tornar público os protótipos e, principalmente, os produtos da Previsão Numérica do Tempo (PNT), associados as avaliações da sua eficiência, além de disseminar alertas meteorológicos por meio do nosso portal na internet (http://gteam.cefet-rj.br) e pelas redes sociais. Os resultados da nossa modelagem numérica para o dia 30 de março de 2023, dia da ocorrência de uma forte tempestade na cidade do Rio de Janeiro, indicam que os valores das variáveis computadas pelo modelo adotado por nós apresentam boa precisão e acurácia quando comparados aos valores das medidas observadas em estações meteorológicas automáticas e que a previsão da ocorrência de chuva foi qualitativa boa
Cinepet: a universidade promovendo informação e cultura à comunidade
No full textO Programa de Educação Tutorial (PET) Odontologia da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG) realiza anualmente o CinePET, uma atividade científico-cultural que promove, através do cinema e do debate, o enriquecimento da experiência acadêmica, profissional e social. O objetivo deste trabalho é fazer um relato de experiência da realização desta atividade entre os anos de 2019 e 2023. Para cada edição, foram selecionados filmes e/ou documentários que abordam temáticas diversas, e estes foram divulgados ao público em conjunto com informações adicionais do evento. Para cada edição, após o período disponível para o público consumir o conteúdo divulgado, uma mesa redonda foi realizada com palestrantes convidados a fim de efetuar um câmbio de conhecimentos e experiências sobre os temas abordados. O evento ocorreu de forma síncrona pela plataforma YouTube, salvo os anos de 2019 que, em período pré-pandêmico, foi realizado de forma presencial, e de 2020 que, em período pandêmico, as atividades da instituição estavam suspensas. Por meio de formulários de avaliação disponibilizados ao final de cada edição do CinePET foi possível averiguar o nível de satisfação do público atingido, sendo uma média de quarenta e sete respondentes em todos os anos. Como resultados, a maioria do público considerou as atividades como ótimas, alcançando porcentagens acima de 90% de aprovação nas categorias de programação do evento, atuação dos palestrantes e importância dos temas expostos. Através disso, foi possível observar o impacto positivo obtido para a comunidade interna e externa da UNIFAL-MG, beneficiando o público com trocas de experiências e conhecimentos
Agroecologia, extensão e ensino fundamental: experiências dialógicas na escola engenheiro Waldyr Becker do município de Toledo /Paraná
No full textEste texto propõe-se a relatar a experiência do projeto de extensão de “Introdução a Agroecologia”, elaborado pelo Laboratório Estado, Fronteira e Relações Sociais, para as turmas do quarto ano da Escola Municipal Engenheiro Waldyr Becker, do município de Toledo, Paraná. As atividades foram previa e concomitante orientadas por aparato teórico, tanto de processos educativos quanto da reflexão agroecológica, ambos presentes no texto. Sua elaboração compreende o caráter educativo da agroecologia e a educação ligada ao processo produtivo, como características ontológicas, não apropriadas privadamente. Considerando o ser humano como parte da natureza, explicita-se o caráter agroecológico da educação. A estrutura dos encontros segue a ordem do texto, num movimento que parte do concreto, daquilo que é visto e vivido, mas não necessariamente elaborado, para então, iniciar a problematização e instrumentalização, para, posteriormente, voltarmos ao concreto, agora instrumentalizados durante o processo dialético de produção de conhecimento
Treinamento de sentinelas como uma possível estratégia para prevenção de suicídio
No full textSegundo a Organização Mundial da Saúde, cerca de 700 mil pessoas morrem por suicídio a cada ano. O suicídio é um fenômeno de etiologia multifatorial, devendo ser considerado enquanto um problema de saúde pública e, por isso, sua prevenção é de extrema importância. Nesse sentido, o objetivo do presente artigo é apresentar uma proposta de programa psicoeducativo de prevenção do suicídio para população de adultos e idosos, desenvolvida a partir de ações de extensão realizadas em contextos educacionais e assistenciais de vulnerabilidade. O Gatekeeper Training (Treinamento de Sentinelas) foi a estratégia escolhida para alcançar esse propósito. Como resultados, observou-se junto ao público-alvo uma diminuição nos estigmas e tabus oriundos do senso comum sobre o suicídio; melhora no conhecimento sobre o fenômeno; maior sensibilização quanto à importância da prevenção do suicídio e um possível efeito multiplicador da ação a partir do interesse de levar à comunidade o conhecimento construído colaborativamente durante as ações. Conclui-se que o programa de Gatekeeper Training é recomendado para a apoiar a prevenção do suicídio em contextos comunitários, ampliando a conscientização do público acerca da importância do tema
Oficinas temáticas promovem a aprendizagem de morfofisiologia humana no ensino médio
Get PDFNo ensino médio, os temas relacionados a área das ciências morfofisiológicas (anatomia, histologia e fisiologia) frequentemente apresentam desarticulação entre o estudo teórico e prático, dificultando o processo de ensino aprendizagem dos mesmos em sala de aula. Paralelamente, há escassez de debates acerca dos diversos temas que envolvem a saúde sexual e reprodutiva no âmbito escolar, o que reflete altas taxas de infecções sexualmente transmissíveis (IST’s) entre os jovens. Diante disso, o objetivo desse estudo foi oportunizar oficinas de saúde sexual e reprodutiva integrada aos assuntos de morfofisiologia do sistema reprodutor humano e avaliar a aprendizagem teórico-prática de escolares do ensino médio. As oficinas foram ofertadas por discentes do curso de Medicina da Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA) à 180 escolares do segundo ano do ensino médio de dois colégios públicos do município de Uruguaiana/RS e possuía basicamente dois encontros de atividades teórico-práticas com coleta de dados quantitativos e qualitativos. No início do primeiro e no final do segundo dia de oficina, foram disponibilizados testes aos estudantes contendo questões objetivas relacionadas aos temas discutidos durante os encontros. A média de acerto das questões no pré e pós-teste foram analisadas estatisticamente através do programa SPSS Statistics 2.0 e o nível de significância adotado foi de 5%. Os resultados evidenciaram um aumento significativo no número de acertos das questões no final das oficinas (pós teste) em comparação aos acertos registrados no início da oficina (pré teste) (p < 0,05). Além disso evidenciou-se que os temas: transmissão de HIV e de sífilis, sinais e sintomas da infecção por HIV, preservativos, órgãos genitais, fecundação, ciclo menstrual e hormônios sexuais apresentaram maior discrepância no número de acertos no pós teste em relação ao pré teste, demonstrando maior assimilação dos conhecimentos sobre estes temas abordados. Por fim, através de questionamentos subjetivos foi analisado o “feedback” dos alunos em relação à todas as atividades da oficina. Da amostra total de alunos, 48,9% acharam interessante todos os recursos e metodologias ofertadas, 29,8% acharam que as metodologias instigaram a curiosidade sobre o assunto e 21,3% consideraram as atividades dinâmicas e divertidas. Quanto às atividades práticas consideradas mais proveitosas pelos alunos: 43,18% preferem a dinâmica do “concordo/discordo”; 20,45% apontaram o uso de peças sintéticas de anatomia; 13,65% o preenchimento dos roteiros; 11,36% uso caixa mágica e 11,36% consideraram a visualização de células e tecidos no microscópio óptico. Dessa forma, os resultados sugerem que as oficinas temáticas ofertadas aos escolares do ensino médio promoveram maior aprendizado teórico-prático de morfofisiologia humana, além de possibilitar uma maior integração e contextualização do conhecimento relacionado à saúde sexual e reprodutiva no âmbito escolar
Projeto de extensão em Odontologia “Nós na Rede”: reflexão crítica dos desafios e avanços ao longo dos seus dez anos
Get PDFApesar da extensão universitária ser um reconhecido pilar da universidade, vem ganhando espaço cada vez maior nos últimos tempos. Sendo assim, existem ainda poucos projetos de longo prazo, principalmente na área de saúde bucal. Este relato de experiência, tem por objetivo relatar as potencialidades/avanços e os desafios/fragilidades do projeto extensionista em Odontologia “Nós na Rede”. O “Nós na rede” é um projeto de extensão do Departamento de Odontologia da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), e tem como principal objetivo a educação em saúde de forma coletiva em conjunto com a população. Desde o ano de 2009, o projeto conta com docentes e discentes de graduação e pós-graduandos com o intuito de divulgar orientações sobre saúde bucal e geral por meio convites de empresas privadas e instituições públicas, como organizações não governamentais (ONGs). O artigo foi realizado através do planejamento estratégico entre os participantes envolvidos no projeto. Já os desafíos foram as demandas grande para um curso integral, a logística do transporte e do armazenamento de materiais, a comunicação e produção de materiais para população adulta e idosa e a criação de conteúdos digitais. Os avanços encontrados foram a disseminação das informações sobre saúde, o reconhecimento crescente do projeto e a experiencia extensionista inestimável. Conclui-se que a análise crítica dos avanços e desafios e foram fundamentals para o planejamento e gestão do projeto para alcançar maior resolutividade e efetividade nas suas ações extencionistas