Revista Ciência em Extensão
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Atividades educativas na escola: abordando as temáticas drogas e violência
Get PDFAdolescence is a phase of biopsychosocial growth that is permeated by new discoveries. This period is marked by the construction of different values and meanings by the teenager, which affect the behavior and life of the individual. The unique nature of adolescence demands actions in order to facilitate the process experienced. In view of this, since 2003, the education and extension project called "Adolescer" has been developed by volunteer students and scholars of the Tutorial Education Program of the Nursing Course at the Federal University of Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brazil. The present study reports on a University extension activity held in a public school of the municipality in the year 2013, involving an encounter with a group of teenagers, and concerning the issues of drugs and violence. The aim was to promote reflection with teenagers about these themes and provide guidance regarding the risks of the use of psychoactive substances and the consequences, with emphasis on violence. Participatory methodology was used, enabling effective inputs from all those involved in the educational process, who were considered to have knowledge and understanding of the issues. For the planning and organization of the group meeting, deeper knowledge about the theme was obtained by means of various studies in the area and by using participatory methodologies involving the teenagers. The activities developed with the teenagers have promoted the development of health awareness by means of consideration of current issues and social responsibility, which could be discussed without judgment or repression. The "Adolescer" project provides spaces for the exchange of knowledge, personal interaction, and connection with the teenagers, all of which help the period of adolescence to be experienced with critical and reflective consciousness.La adolescencia es una etapa de crecimiento biopsicosocial, permeada por nuevos descubrimientos. Este período se caracteriza por la construcción de diferentes valores y significados del adolescente, que resuenan en su comportamiento y en su vida. La singularidad de la adolescencia demanda acciones con el fin de facilitar el proceso experimentado por ellos. Al tener eso en cuenta, desde el año 2003 el proyecto de educación y extensión "Adolescer" ha sido desarrollado por los estudiantes voluntarios y becarios del curso de enfermería del Programa de Educación Tutorial del Curso de Enfermería de la Universidad Federal de Santa María, Rio Grande do Sul, Brasil. El presente estudio es un informe de la experiencia de extensión universitaria celebrada en una escuela pública del municipio en el año 2013 y tiene como objetivo informar sobre el encuentro con un grupo de adolescentes, que involucra temas de drogas y violencia. El encuentro trató de promover una reflexión con los adolescentes acerca de temas y guiarlos en cuanto a los riesgos del uso de sustancias psicoactivas y sus consecuencias, con énfasis en la violencia. Se utilizó la metodología participativa, que permite una actuación efectiva de los involucrados en el proceso de trabajo educativo, considerándoles detentores de conocimientos y saberes. Para la planificación y organización de la reunión del grupo, se profundizó el conocimiento sobre el tema a través de diversos estudios en el área y en metodologías participativas con adolescentes. Las actividades con los adolescentes han desarrollado la promoción de la salud a través de temas actuales y la responsabilidad social, que pueden ser discutidos sin juicio ni represión. El proyecto "Adolescer" permite espacios de intercambio de conocimiento, interacción personal y relación con los adolescentes, los cuales ayudan a que la etapa de la adolescencia sea vivida con conciencia crítica y reflexiva.A adolescência é uma fase de crescimento biopsicossocial, permeada por novas descobertas. Esse período é marcado pela construção de diferentes valores e significações pelo adolescente, os quais repercutem no comportamento e na vida desses indivíduos. A singularidade da adolescência demanda ações a fim de facilitar o processo vivenciado por eles. Em vista disso, desde 2003 o projeto de ensino e extensão "Adolescer" é desenvolvido por discentes voluntários e bolsistas do Programa de Educação Tutorial do Curso de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria, Brasil, Rio Grande do Sul. O presente estudo trata de um relato de experiência da extensão universitária realizada em uma escola pública do município, no ano de 2013, e tem como objetivo relatar e refletir um encontro com um grupo de adolescentes, envolvendo as temáticas de drogas e violência. Buscou-se promover a reflexão com os adolescentes acerca dos temas e orientá-los quanto aos riscos do uso de substâncias psicoativas e suas consequências, com ênfase na violência. Utilizou-se a metodologia participativa, a qual permite uma atuação efetiva dos envolvidos no processo de trabalho educativo, considerando-os detentores de saber e conhecimento. Para o planejamento e organização do encontro grupal, aprofundou-se o conhecimento sobre a temática por meio de diferentes estudos na área e em metodologias participativas com adolescentes. As atividades desenvolvidas com os adolescentes têm desenvolvido a promoção da saúde por meio de temáticas atuais e de responsabilidade social, que podem ser discutidas sem julgamento ou repressão. O projeto “Adolescer” permite espaços de troca de conhecimentos, interação pessoal e vínculo com os adolescentes, os quais auxiliam para que a fase da adolescência seja vivenciada com consciência crítica e reflexiva
Editorial
Get PDFA Revista Ciência em Extensão - RCE, publicação da Pró-Reitoria de Extensão Universitária – PROEX, da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" – UNESP tem como objetivo difundir os diferentes resultados das ações de extensão universitária e a sua indissociabilidade com o ensino e a pesquisa. Criada em 2004, a RCE passou a utilizar, a partir de 2008, a Plataforma SEER, sistema traduzido pelo IBICT, e todas as edições anteriores a essa data foram incluídas nesse sistema. Assim, neste ano de 2014 comemora os 10 anos de existência da RCE, momento em que se inicia a preparação de uma edição especial a ser publicada em dezembro. A Revista Ciência em Extensão é o veículo oficial de divulgação científica dos resultados de atividades, projetos e pesquisas em extensão universitária, os quais são aceitos nas respectivas seções da RCE distribuídos em: artigos inéditos; relatos de experiência e artigos de opinião; resenhas de livros e revistas recentemente publicados com foco na extensão universitária; resumos de dissertações e teses geradas a partir de projetos e pesquisas em extensão universitária; resumos de trabalhos premiados em congresso de extensão universitária. A RCE está aberta às contribuições nacionais e internacionais, de inteira responsabilidade dos autores, desde que preencham as normas editoriais da revista. As publicações deverão ser informações originais de investigação relacionadas às áreas temáticas resultantes de programas, projetos ou ações de extensão universitária. Um aspecto a ser ressaltado é a relevância da interdisciplinaridade, o envolvimento da comunidade e os aspectos sociais das atividades de extensão universitária. Outra informação importante para avaliar a RCE é que desde 2012 utiliza-se a verificação de originalidade dos trabalhos submetidos à RCE por meio da utilização do Turnitin que é um sistema reconhecido internacionalmente como ferramenta eficiente neste tipo de verificação. A RCE conta com o Selo Cultura Acadêmica da Fundação Editora da UNESP, está indexada nas Bases de Dados LATINDEX, CAPES PERIÓDICOS e incluída nas buscas do Google Acadêmico. A RCE também está associada à Base de dados EBSCO Host. A sua Avaliação pela CAPES/Qualis demonstra a crescente qualificação da RCE, que ampliou a quantidade de áreas atingindo 29 áreas do conhecimento. O estrato atual em abril de 2014 evidencia a qualificação B2 na área de Planejamento Urbano e Regional / Demografia, e B3 nas áreas de Psicologia, Engenharias III e principalmente na Interdisciplinar que caracteriza a RCE. O resumo estatístico (2013) do sistema da registra demonstra que foram submetidos 111 artigos, publicadas 3 edições com 32 artigos inéditos. Neste ano de 2014 inscreveram-se 478 pessoas entre autores e novos avaliadores, além do cadastro no sistema 459 novos leitores. A análise do trafego no portal, realizada pelo Google Analytics no período de 01/01/2013 a 31/12/2013, indica que a RCE recebeu 60.415 visitas de 51.220 visitantes de 79 países, com análise de cobertura regional (Brasil – 56.929 visitas de 871 cidades). A principal fonte de acesso à revista é de sistemas de busca 58% (35.040 pesquisas). Esses dados indicam que não só a comunidade acadêmica da UNESP se vale desse espaço de publicação, mas aquelas advindas de outros locais do país e do exterior e mostram a sua crescente qualificação como divulgação das atividades extensionistas das Universidades Brasileiras. Após a publicação do número de dezembro, a RCE recebeu, no período de janeiro a abril de 2014, 18.135 visitas de 15.413 visitantes provenientes de 49 países, com 84% das visitas originadas em 545 cidades do Brasil, tais representam a amplitude de alcance da Revista. O conhecimento e experiências que a extensão universitária oferece tanto ao ensino acadêmico de graduandos e pós-graduandos, quanto às ações dos docentes e funcionários das Universidades devem ser divulgados, discutidos e socializados mediante publicações voltadas às diversas áreas do saber. As diferentes ações dirigidas à extensão universitária, ao levarem benefícios, ciência e conhecimento às comunidades, acumulam, além de resultados importantes para a Universidade, bagagem humana, ética e cidadã. Nesta primeira edição do ano de 2014, a RCE apresenta seis artigos científicos e seis relatos de práticas extensionistas nas áreas de saúde, educação, meio ambiente, ciências agrárias e veterinárias e cultura, totalizando doze trabalhos, oito dos quais externos à UNESP, facilitando, portanto, o acesso de toda a comunidade acadêmica às importantes informações, conceitos e diferentes concepções que envolvem a dimensão da extensão universitária em diferentes Universidades do país e do exterior
O uso do biscuit como ferramenta complementar ao ensino de anatomia humana: um relato de extensão universitária
Get PDFThe lymphatic system consists of vessels and lymphoid organs, within which the lymph flows. The aim of the present work was to fabricate a model of the lymphatic system using biscuit, in order to help in describing the structures of this system and expand the anatomical collection of the anatomy laboratory of the Institute for Health and Biotechnology (ISB/Coari). The fabrication used a search of the atlases available in the library of the institute to identify a clear and objective picture of the lymphatic system. After this had been selected, homemade biscuit dough was prepared for the construction of the model. It could be concluded that the use of biscuits to manufacture didactic materials for the teaching of human anatomy is feasible, offering both low cost and ease of handling.El sistema linfático está compuesto por vasos y por órganos linfoides y por ellos pasa la linfa. El presente trabajo tiene como objetivo la fabricación de un molde del sistema linfático hecho en porcelana fría con el fin de ampliar la colección anatómica del laboratorio del Instituto para la salud y la biotecnología (ISB/Coari). Se realizó una búsqueda en varios atlas de anatomía disponibles en la biblioteca para encontrar una imagen clara y objetiva que después se utilizó para hacer la confección del sistema linfático hecho de porcelana fría. Después de la elección fue hecha una masa de porcelana fría casera para la composición del material. Se concluye que la utilización de porcelana fría en la confección de materiales didácticos para la enseñanza de anatomía humana es posible, por su bajo costo y fácil manejo.O sistema linfático éconstituído por vasos e os órgãos linfóides e neles circula a linfa. O presentetrabalho visa confeccionar um modelo do sistema linfático utilizando o biscuita fim de elucidar as estruturas do referido sistema e ampliar o acervoanatômico do laboratório de anatomia do Instituto de Saúde e Biotecnologia(ISB/Coari). Foi realizada para a confecção do sistema linfático uma pesquisacom os atlas disponíveis na biblioteca do instituto para que pudesse serescolhida uma imagem clara e objetiva do referido sistema. Após a escolha foipreparada a massa de biscuit caseira para a composição do material. Conclui-seque a utilização do biscuit para confecção de materiais didáticos para o ensinoda anatomia humana é viável, por seu baixo custo e sua facilidade demanipulação
Projeto Saúde Pública Veterinária: campanha de vacinação contra raiva em cães e gatos no município de Descalvado/SP
Get PDFA key measure for canine rabies control adopted in Brazil is the vaccination of dogs and cats held annually. Vaccination is one of the main actions of rabies management in urban areas, which is responsible for the decrease in the number of cases of canine rabies and feline rabies and, therefore, human rabies. This study aims to report the rabies vaccination campaign of dogs and cats carried out by students at the University Camilo Castelo Branco (UNICASTELO) in August and September 2011, in the municipality of Descalvado-SP.Una importante medida de control de la rabia canina adoptada en Brasil es la vacunación de perros y gatos, la cual se celebra anualmente. La vacunación es una de las principales acciones de control en áreas urbanas, es la responsable de la disminución en el número de casos de rabia canina y felina y por lo tanto de la rabia humana. Este trabajo tiene como objetivo describir la experiencia del proyecto de extensión titulado "Proyecto de Salud Pública Veterinaria: Campaña de vacunación contra la rabia de perros y gatos en la ciudad de Descalvado/SP", realizado por estudiantes de la Universidad Camilo Castelo Branco (Unicastelo) meses agosto y septiembre de 2011, en el Municipio de Descalvado-SP.Uma das principais medidas de controle da raiva canina adotada no Brasil é a vacinação de cães e gatos, realizada anualmente. A vacinação é uma das principais ações de controle em áreas urbanas, responsável pela diminuição do número de casos de raiva canina e felina e, consequentemente, da raiva humana. O presente trabalho tem o objetivo de relatar a experiência do projeto de extensão intitulado "Projeto Saúde Pública Veterinária: Campanha de vacinação contra raiva de cães e gatos no Município de Descalvado/SP" realizado pelos alunos da Universidade Camilo Castelo Branco (UNICASTELO) nos meses de agosto e setembro de 2011, no Município de Descalvado-SP
Oficinas lúdicas e o resgate do sucesso escolar
Get PDFIn this article, we present the experiences and reflections regarding an Extension Project, which investigated students’ learning process and the relationships established between the school, the family and the community in order to contribute to the improvement of life quality and students’ educational achievement through entertaining workshops. To perform the study, references from Pichon-Rivière were used regarding operative groups. Also, studies from Lev Vygotsky, who understands the joke on interdependence between development and learning were used. The study was performed with nine students from 1st to 4th year of Elementary School in a school located in São João del-Rei. They were chosen by the school because there were records of learning difficulty. Interventions provided: new meaning of the students’ way to face the possible difficulties experienced on the educational process, making them more interested in learning; improvement of their affective-cognitive and social capabilities, as well as promoting a better interaction with their colleagues and familiarity with school knowledge. Therefore, in our practice we tried to apply the proposals and conceptions of Educational and School Psychology, considering students in their differences and their place in social relations in which their development happens. From this understanding, we tried to develop strategies, together with the students, that optimized the learning process.Este artículo presenta las experiencias y reflexiones acerca de un proyecto de extensión de la Universidad Federal de São João del-Rei que investigó el proceso de aprendizaje de los estudiantes y las relaciones que se establecen entre la escuela, la familia y la comunidad con el fin de contribuir con la mejoría de la calidad de vida y del éxito académico de los estudiantes a través de talleres lúdicos. Para realizar la investigación, hemos tratado de hacer referencia a los estudios de Pichon-Rivière sobre los grupos operativos y Lev Vygotsky, que entiende el juego como una interdependencia entre el desarrollo y el aprendizaje. El trabajo se realizó con nueve estudiantes de 1º a 4º años de la enseñanza primaria en una escuela pública de São João del-Rei, que fueron nominados por la escuela, por tener problemas de aprendizaje. Las intervenciones proporcionaron replantear la mirada de esos alumnos sobre las posibles dificultades vividas en el proceso de escolarización, tornándolos sujetos más interesados para aprender, potencializar sus capacidades afectivas, cognitivas y sociales, así como promover una mejor interacción con sus pares y familiaridad con los conocimientos escolares. Por lo tanto, en nuestra práctica tratamos de actuar siguiendo las propuestas y concepciones de la sicología escolar, teniendo en cuenta las diferencias de sus alumnos y su lugar en las relaciones sociales en que se da el desarrollo. A partir de este conocimiento se intenta crear estrategias, junto a los estudiantes, que optimicen el proceso de aprendizaje.Neste artigo, apresentamos as experiências e reflexõesacerca de um Projeto de Extensão que buscou investigar o processo deaprendizagem dos alunos e as relações estabelecidas entre a escola, família ecomunidade a fim de contribuir para a melhoria da qualidade de vida e sucessoescolar dos alunos através de oficinas lúdicas. Para a realização do trabalho,buscou-se como referência os estudos de Pichon-Rivière sobregrupos operativos e os de Lev Vygotsky, que entendea brincadeira em uma interdependência entre desenvolvimento e aprendizagem. Otrabalho foi realizado com nove alunos do 1° ao 4° ano do Ensino Fundamental deuma escola pública da cidade de São João de-Rei, os quais foram indicados pelaescola com queixa de dificuldade de aprendizagem. As intervençõesproporcionaram a ressignificação do olhar desses alunos sobre as possíveisdificuldades vivenciadas no processo de escolarização tornando-os sujeitos maisinteressados por aprender, a potencialização de suas capacidadesafetivo-cognitivas e sociais, assim como a promoção de melhor interação comseus pares e familiaridade com os conhecimentos escolares. Assim sendo, nanossa prática procuramos atuar seguindo as propostas e concepções da PsicologiaEscolar e Educacional, considerando os alunos em suas diferenças e o lugar queocupam nas relações sociais em que seu desenvolvimento se desenrola. A partirdessa compreensão tentamos traçar estratégias, junto com os alunos, queotimizam o processo de aprendizagem
Visibilidade do trabalho feminino no assentamento Facão Bom Jardim, Cáceres-MT
Get PDFThis research was conducted in the settlement “Facão Bom Jardim”, in the city of Cáceres - Mato Grosso , with the group of women “Natureza Viva” which develops activities such as agro-ecological farming, production of chestnut derivatives, crafts and plant sponges. This work emphasizes the visibility of women\u27s work at the settlement and relates the struggle of women who over the years aims their financial, social and political independence. It occurred in four steps. At first, literature searches were made in different libraries, on the issue of gender, social organization and economic solidarity. At second, three models of questionnaires were drawn up and delivered to members of the group "Natureza Viva", also to the family members and people who are not related to the group, such as residents of neighboring settlements. At the third step, visits were made getting to know the daily living in the community, especially about women in the group. In addition, questionnaires were applied by home visits. At the fourth stage, a dynamic group called "Web of Life" was performed, so it was possible to get better understanding about the group, as well as the role of each woman within it. It was noticed that the group emerged as a kind of struggle for social space and is composed of women from different parts of the country. Despite the difficulties, these women have achieved significant improvements for the community and for themselves. The group is very important because it contributes to the improvement of women´s self-esteem, for the sharing of experiences, allowing the realization of exchange, dissemination of the activities and also generating an income through the sale of products to CONAB. Therefore, the project developed in the settlement “Facão Bom Jardim” is recognized by its participants and has visibility. This indicates the possibility of women\u27s work involving agro ecological practice being valued and promoting an increase in household income also in other communities.La investigación se realizó en el asentamiento "Facão Bom Jardim" en la ciudad de Cáceres - Mato Grosso, con el grupo de mujeres "Natureza Viva" que trabajan con diversas actividades como la agricultura agro-ecológica, la producción de derivados de la castaña y artesanías de cepillado orgánico. El trabajo enfatiza la visibilidad del trabajo femenino en el asentamiento y cuenta la lucha de las mujeres que buscan independencia financiera, política y social. Siguieron cuatro etapas. En La primera, investigaciones bibliográficas se hicieron en varias bibliotecas de la ciudad, referentes a las cuestiones de género, organización social y economía solidaria. En la segunda fueron elaborados tres modelos de cuestionarios semiestructurados los cuales fueron aplicados a las integrantes del grupo “Natureza Viva”, a los familiares de las participantes del grupo y también a personas no relacionadas al grupo, como los habitantes del asentamiento vecino. En la tercera se realizaron visitas en el asentamiento para conocer el cotidiano de la comunidad, especialmente de las mujeres del grupo. Además, fueron aplicados los cuestionarios mediante visitas domiciliares. En la cuarta etapa se realizó una dinámica de grupo denominada "Teia da vida", por la cual fue posible conocer mejor el grupo, así como el papel de cada mujer dentro de él. Se observó que él surgió como una forma de luchar por el espacio social y es formado por mujeres procedentes de diferentes lugares del país. A pesar de las dificultades, estas mujeres han logrado mudanzas significativas para la comunidad y para ellas mismas. El grupo es muy importante, ya que con la mejora de la autoestima de las mujeres, contribuye al cambio de experiencia, en la realización de intercambios y la difusión de sus servicios obteniendo ingresos mediante la venta de sus productos a la CONAB. Así pues, el proyecto desarrollado en el asentamiento “Facão Bom Jardim” es reconocido y tiene visibilidad. Esto indica la posibilidad del trabajo femenino que implica prácticas agro-ecológicas valorizadas y promueve un aumento de la renta de las familias también en otras comunidades.Este projeto enfatiza a visibilidade do trabalho feminino num assentamento e relata a luta das mulheres que, ao longo dos anos, vêm almejando a conquista de sua independência financeira, política e social. A pesquisa foi realizada no assentamento Facão Bom Jardim, município de Cáceres-MT, com o grupo de mulheres Natureza Viva, que desenvolve atividades como cultivo agroecológico, produção de derivados de castanha e artesanatos de bucha orgânica. Na primeira etapa, em diferentes bibliotecas, realizaram-se pesquisas bibliográficas referentes à questão de gênero, organização social e economia solidária. Na segunda, elaboraram-se três modelos de questionário, os quais foram aplicados às integrantes do grupo Natureza Viva, aos familiares das participantes e também às pessoas sem vínculo, como moradores de assentamentos vizinhos. Na terceira, efetuaram-se visitas ao local para se conhecer o cotidiano da comunidade, especialmente, o das mulheres. Além disso, aplicaram-se os questionários por meio de visitas em domicílio. Na quarta etapa, realizou-se uma dinâmica, denominada Teia da Vida, por meio da qual foi possível conhecer melhor as integrantes do grupo, bem como o papel de cada uma dentro dele. Percebeu-se que esse grupo surgiu formado por mulheres procedentes de diferentes lugares do país e como forma de luta pelo espaço social. Apesar das dificuldades, elas têm conquistado benfeitorias significativas para a comunidade e para si próprias. É grande a importância do grupo, uma vez que contribui para o aumento da autoestima e a troca de experiências e possibilita a realização de intercâmbio e divulgação das atividades desenvolvidas e ainda gera renda por meio da venda de seus produtos para a CONAB. Sendo assim, o projeto desenvolvido no assentamento Facão Bom Jardim é reconhecido e tem visibilidade. Isso indica a crescente valorização do trabalho feminino que envolve práticas agroecológicas ser valorizado, além da possibilidade de ele promover aumento na renda familiar em outras comunidades
Levantamento da riqueza de macroinvertebrados que habitam as macrófitas e o sedimento no Igarapé BEEN por alunos de uma escola pública de Humaitá, AM
Get PDFThe goal of this study was to provide high school students an understanding about macro invertebrate communities inhabiting macrophytes and sediment of a river in southern Amazonas state, Brazil. Ten students who have excelled in Biology, followed the entire process of study of macroinvertebrates such as: collecting, sorting and identifying. Macrophytes were collected with a square of 0.09 m2 and a 0,025 m2Van Veen dredge type. We identified five Taxa in macrophytes and sediment: Chironomidae, Coleoptera, Hemiptera, Odonata, and Oligochaeta. We concluded that the project allowed students a better understanding of the macroinvertebrate community living in the river located near the participating school project, as well as a greater understanding of the concepts of Limnology. This study can encourage students in research activities, as well as demonstrate the importance of local fauna for aquatic ecosystem preservation.El objetivo de este estudio fue proporcionar a los estudiantes de la enseñanza secundaria la comprensión de las principales comunidades de macroinvertebrados que habitan macrófitas y sedimentos de un arroyo en el estado sureño de Amazonas. Se han seleccionado 10 estudiantes que han sobresalido en la asignatura de Biología, los cuales acompañaron todo el proceso de estudio de los macroinvertebrados como la recogida, clasificación e identificación. Los macrófitos se han recogido con ayuda de un cuadrado vaciado de 0,09 m2 y una draga tipo Van Veen con una superficie de 0.025 m2. Al fin se han identificado en las macrófitas y en los sedimentos cinco tasas: Chironomidae, Coleoptera, Hemiptera, Odonata y Oligochaeta. Llegamos a la conclusión de que el proyecto permitió a los estudiantes una mejor comprensión de la comunidad de macroinvertebrados que viven en el arroyo situado en las cercanías de la escuela donde tuvo lugar el proyecto y una mayor comprensión de los conceptos de Limnología. Este proyecto puede estimular a los estudiantes a que hagan actividades de investigación y puede demostrar la importancia de la fauna del lugar para la conservación del ecosistema acuático.O objetivo deste trabalho foi proporcionar aos alunos do ensino médio a compreensão das principais comunidades de macroinvertebrados que habitam as macrófitas e o sedimento de um igarapé no sul do estado do Amazonas. Foram selecionados 10 alunos que se destacaram na disciplina de Biologia, os quais acompanharam todo o processo de estudo dos macroinvertebrados em passos como coleta, triagem e identificação. As macrófitas foram coletadas como auxílio de um quadrado vazado de 0,09 m2 e uma draga tipo Van Veen com área de pegada de 0,025 m2. Ao todo foram identificados nas macrófitas e no sedimento cinco taxa: Chironomidae, Coleoptera, Hemiptera, Odonata e Oligochaeta. Concluímos que o projeto possibilitou aos alunos um maior conhecimento da fauna de macroinvertebrados que vivem no igarapé localizado bem próximo à escola participante do projeto, assim como um maior entendimento dos conceitos sobre Limnologia. Este projeto poderá estimular os alunos em atividades de pesquisa, assim como demonstrar a importância da fauna local para a preservação dos ecossistemas aquáticos
Consumo de carne bovina na comunidade acadêmica da UNESP - Dracena
Get PDFThe objective of this work was to outline the profile and characteristics regarding beef consuming behavior in the academic community, UNESP – Campus Experimental de Dracena, focusing on students, professors, and staff. In this work 170 consumers answered a questionnaire in which we got a profile of the beef consumer. The results obtained of the consumer behavior, by means of profile and consuming habits; product; consumer habits and production system. Among the main results, we can observe that the price no longer features the biggest differential when there is a purchase, however hygiene, combined with the process of meat quality, such as taste, tenderness and color. These reflect the degree of awareness of the consumers. Regarding the most consumed cuts, low income students present a higher consume of low-price cuts. The situation changes when it comes to professors and staff, considering a higher consume related to more special cuts. Consumers are concerned about purchasing a product suited to food safety norms. It was found that most of the academic community (88.5%) wants to buy a sustainable source product. Understanding the consumer behavior requires specific analysis on different types of customers and in this new century, understanding the consumer is the key to successful in business.El objetivo de este trabajo fue definir el perfil y mostrar las características relacionadas con el comportamiento del consumo de carne de vacuno en la comunidad académica, UNESP–Campus Experimental de Dracena, con enfoque hacia los estudiantes, servidores, maestros y técnico- administrativos. Se aplicó un cuestionario a 170 consumidores y se obtuvo un perfil de los consumidores de carne de vacuno. Los resultados obtenidos en este estudio permitieron un análisis del comportamiento del consumidor a través de del perfil y de hábitos de consumo, teniendo en cuenta las dimensiones socio-económica; producto; hábitos de consumo y el sistema de producción. Entre los principales resultados , se observó que el factor precio ya no cuenta con la mayor diferencia en el momento de la compra, pero la higiene, junto con las características de calidad de la carne se evaluó: sabor, ternura y color, lo que refleja el grado conciencia. En cuanto al consumo de cortes, los estudiantes, como poseen menos poder adquisitivo, tienen un mayor consumo con cortes bajos. La situación cambia en relación con el establecimiento de personal y el personal técnico y administrativo, mientras que un mayor consumo asignado a cortes más especiales. Los consumidores están preocupados por la compra de un producto adecuado a las normas de inocuidad de los alimentos, se encontró que la mayor parte de la comunidad académica (88,5%) se preocupa de conseguir un producto de origen sostenible. Entender el comportamiento de los consumidores requiere un análisis específico de los distintos tipos de clientes y, en este nuevo siglo, comprender el consumidor es la clave del éxito en los negocios.O objetivo do trabalho foi delinear o perfil e mostrar as características relacionadas ao comportamento de consumo de carne bovina na comunidade acadêmica da UNESP - Campus Experimental de Dracena, enfocando discentes, servidores docentes e técnico-administrativos. Foi aplicado um questionário a 170 consumidores, obtendo um perfil do consumidor de carne bovina. Os resultados obtidos neste trabalho refletiram uma análise do comportamento do consumidor, por meio de perfil e hábitos de consumo, considerando as dimensões socioeconômicas; produto; hábitos do consumidor e sistema de produção. Entre os principais resultados, observou-se que o fator preço não caracteriza o maior diferencial no momento da compra. importa mais a higiene, aliada às características de qualidade da carne que foram avaliadas: sabor, maciez e cor. São escolhas que refletem o grau de conscientização do público entrevistado. Com relação aos cortes mais consumidos, os discentes, por possuírem menor poder aquisitivo, apresentam maior consumo de cortes com baixo preço. A situação se altera em relação ao quadro de servidores docentes e técnico-administrativos, considerando maior consumo atribuído a cortes especiais. O consumidor está preocupado em adquirir um produto adequado às normas de segurança alimentar, pois, constatou-se que a maior parte da comunidade acadêmica (88,5%) possui a preocupação de obter um produto de origem sustentável. Entender o comportamento do consumidor requer uma análise específica sobre diversos tipos de clientes e nesse novo século, entender o consumidor é a chave do sucesso nos negócios
Dor em pacientes no pós-operatório de cirurgias torácicas e abdominais
Get PDFPostoperative pain is a feeling of discomfort experienced by most patients who undergo abdominal and thoracic surgery. The aim of this study was to assess postoperative pain in patients submitted to abdominal and thoracic surgery, at a referral hospital for emergency and urgent care in the city of Imperatriz – MA. The extension project, entitled Breathing Exercises Education Project: Promoting Health Education for Professionals and Clients in Pre- and Postoperative Nursing (BEEP), was conducted at the Federal University of Maranhão (FUMA). The BEEP program develops activities in health education involving the application of breathing exercises. However, a limiting factor for performing the breathing exercises is the pain experienced by the patients. This was a retrospective cross-sectional study with a quantitative approach. The sample consisted of 37 adult patients of both sexes, submitted to abdominal and thoracic surgery. Data collection used a semi-structured questionnaire prepared by the BEEP team, containing socio-cultural data and the level of pain experienced according to the Verbal Numeric Scale. The data obtained with the Verbal Numeric Scale showed that 27.03% of the patients suffered from severe postoperative pain. The findings indicated that pain was an important influence on the patients’ general condition and compromised their efficiency of extension.El dolor es una sensación de malestar que siente la mayoría de los pacientes en el periodo postoperatorio de cirugía abdominal y torácica. Este estudio tuvo como objetivo evaluar el dolor en los pacientes adultos en el postoperatorio de cirugía abdominal y torácica de un hospital de referencia en la atención de emergencia y urgencia en la ciudad de Imperatriz – MA, a través del proyecto de extensión titulado PROYECTO EDUCATIVO EJERCICIOS DE RESPIRACIÓN: promover la educación para la salud a los profesionales de la enfermería y clientes en el cuidado pre y postoperatorio - Intercambio de la Universidad Federal de Maranhão - UFMA. El PEER desarrolla actividades de educación en salud y aplicación de ejercicios respiratorios; sin embargo, un factor limitante para la realización de los ejercicios de respiración es el dolor expresado por los pacientes. Se realizó un estudio retrospectivo de corte transversal, con abordaje cuantitativo. La muestra fue constituida por 37 pacientes de ambos sexos, sometidos a cirugía abdominal y torácica. Para recolectar los datos se utilizó un cuestionario semi-estructurado, elaborado por el grupo del PEER, que contiene datos socio-culturales y el nivel de dolor sentido a través de la Escala Numérica Verbal. Según los datos obtenidos por la Escala Numérica Verbal, 27,03% de los pacientes presentaron dolor intenso postoperatorio. Los hallazgos presentados apoyan la conclusión de que el dolor tiene punto focal importante por su participación en el estado general del paciente y puede comprometer la eficacia de las actividades de extensión.A dor é uma sensação de desconforto sentida pela maioria dos pacientes no pós-operatório de cirurgias abdominais e torácicas. O presente estudo teve por objetivo avaliar a dor em pacientes adultos no pós-operatório de cirurgias abdominais e torácicas, em um hospital de referência em atendimentos de urgência e emergência no município de Imperatriz – MA, por meio do projeto de extensão universitária intitulado PROJETO DE EDUCAÇÃO SOBRE EXERCÍCIOS RESPIRATÓRIOS: promovendo educação em saúde aos profissionais de enfermagem e clientes no pré e pós-operatório – PEER da Universidade Federal do Maranhão - UFMA. O PEER desenvolve atividades de educação em saúde e aplicação de exercícios respiratórios; entretanto, um fator limitante para a realização dos exercícios respiratórios é a dor manifestada pelos pacientes. Desenvolveu-se um estudo do tipo transversal retrospectiva de abordagem quantitativa. A amostra foi constituída por 37 pacientes de ambos os sexos submetidos a cirurgias abdominais e torácicas. Para a coleta de dados utilizou-se um questionário semiestruturado elaborado pela equipe do PEER, contendo dados socioculturais, bem como o nível de dor sentida através da Escala Numérica Verbal. Segundo os dados obtidos pela Escala Numérica Verbal, 27,03% dos pacientes apresentaram dor intensa no pós-operatório. Os achados apresentados permitem deduzir que a dor tem enfoque relevante pelo seu envolvimento no estado geral do paciente comprometendo a atuação dos extensionistas
Carta ao Leitor
Get PDFEste fascículo de 2014 traz interessantes artigos e relatos de experiências nas áreas temáticas de Saúde, Educação, Política e Economia. Em especial, na Saúde, são dois artigos e um relato de experiência sobre Nutrição. Nesse tema a extensão tem fundamental importância, seja pela educação ou pela segurança alimentar. A Nutrição é um tema que está articulado à uma cadeia de produção e distribuição que envolve muitas pessoas e instituições até o consumidor. Se pensarmos que a extensão universitária pode, por meio de uma ação interdisciplinar sobre alimentação e nutrição para atenção básica à saúde, demonstrar o quão importante é para as comunidades a boa alimentação isso é uma intervenção que evitará doenças crônicas tais como a hipertensão e a diabetes. Por outro lado, o cultivo de alimentos saudáveis sem agrotóxicos é o início da cadeia produtiva que depende daqueles que necessitam de orientação de novas técnicas de produção alimentícia por meio de ações extensionistas, assim como na etapa seguinte de preparo dos alimentos para a distribuição e depois para o consumo. A educação formal que se realiza na escola de ensino fundamental e médio é o lócus de formação no qual é possível a intervenção por meio de oficinas lúdicas com alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem. A ação lúdica realizada pela extensão universitária propiciou a compreensão dos alunos para suas dificuldades no processo de escolarização. Essa ação transformadora, principalmente no ensino, é necessária na formação da criança para a vida adulta dentro de um contexto de constante aprendizagem que não pode ser abandonado por dificuldades no início da escolarização. De outra forma, com a extensão universitária é possível a participação da universidade em grupos sociais para realizar a integração de saberes populares aos formais como demonstrado pelo Clube de Mães que usam plantas medicinais para tratamento de diversas doenças ou pelas oficinas culinárias realizadas por rodas de conversa em ação coletiva de cozinhar. Inusitada é a extensão universitária com o tema da Matemática, tão necessária na vida humana, porém, tão temida e incompreendida. Com a ação de visitas às escolas públicas foram realizadas palestras de divulgação da licenciatura de matemática seguida de aplicação de questionário. A promoção do curso nas escolas pela ação da extensão oferece a visão mais ampliada da área de matemática e explora as possibilidades de inserção na universidade por meio do curso formal. Diferentes ações que demonstram o papel integrador da extensão entre a universidade e a sociedade e que proporciona de forma multifacetada a transformação da realidade e da evolução do conhecimento tendo em vista a troca de saberes realizada pelo contato mútuo. Mariângela Spotti Lopes Fujita Pró-Reitora de Extensão Universitária da UNES