Revista Ciência em Extensão
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Gerenciamento de resíduos sólidos orgânicos da UFGD em compostagem
No full textOne way to solve the problems related to the organic solid waste is through management. Composting represents a viable and promising alternative, as it enables the reuse of these residues, besides generating organic fertilizer at the end of the process. The objective of this study was to introduce the use of compost in the treatment and management of organic solid waste generated in the Campus of Federal University of Grande Dourados (UFGD), Dourados, Mato Grosso do Sul. The experiment was done in the Social and Solidary Technologies Incubator at the UFGD (ITESS / UFGD). The windrow composting was drawn up using the same methodology as used in the Federal University of Santa Catarina (UFSC), called thermophilic composting in static windrow with natural aeration. The mounting of the windrow was performed using small tools such as shovels, hoes, scale, and organic waste such as food scraps from the University Restaurant (RU), waste animal houses, such as rat and rabbit bed, Campus grass clippings, biological inoculant and dry branches. Before daily replacement of organic material, the temperature of the windrow was measured in order to ensure the occurrence of its gradual increase. The experimental windrow drawn up UFGD proved the efficiency of thermophilic composting process in static piles with natural aeration for the treatment of organic solid waste generated on Campus, showing it as great alternative to the allocation and proper treatment of these materials, besides being a low cost process and easy to use.Una manera de solucionar los problemas relacionados con los residuos sólidos orgánicos es la gestión y el manejo de éstos. El compostaje es una alternativa viable y prometedora, ya que permite la reutilización de estos residuos, además de generar fertilizante orgánico al final del proceso. El objetivo de este estudio fue identificar la viabilidad de la utilización de compost en el tratamiento y gestión de los residuos sólidos orgánicos generados en el campus de la Universidad Federal de Grande Dourados (UFGD), Dourados, Mato Grosso do Sul. El experimento se llevó a cabo en la Incubadora de Tecnologias Sociais e Solidárias da UFGD (ITESS / UFGD). El compostaje en hileras fue elaborado según la metodología que se utiliza en la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), llamado compostaje termófilo en hilera estática con aireación natural. El montaje de la hilera se realizó utilizando pequeñas herramientas como palas, azadas, báscula digital y los residuos orgánicos como restos de comida del Restaurante de la Universidad (RU), residuos de los viveros de animales como ratón y conejo, recortes de césped del Campus, inoculador biológico y ramas secas. Antes de la sustitución diaria de material orgánico, se midió la temperatura de la hilera a fin de garantizar la ocurrencia de su aumento gradual. La hilera experimental elaborada en la UFGD demostró la eficiencia del proceso de compostaje termófilo en pilas estáticas con aireación natural para el tratamiento de residuos sólidos orgánicos generados en el Campus, mostrando que es una gran alternativa a la asignación y el tratamiento adecuado de estos materiales, además de ser un proceso de fácil de manejo y de bajo coste. Um dos caminhos para a solução dos problemas relacionados com os resíduos sólidos orgânicos é sua gestão e gerenciamento. A compostagem representa uma alternativa viável e promissora, já que possibilita a reutilização desses resíduos, além de gerar adubo orgânico ao final do processo. O objetivo proposto para este trabalho foi viabilizar o uso da compostagem no tratamento e gerenciamento dos resíduos sólidos orgânicos gerados no campus da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), na cidade de Dourados, Mato Grosso do Sul. O experimento foi realizado na Incubadora de Tecnologias Sociais e Solidárias da UFGD (ITESS/UFGD). A leira de compostagem foi elaborada seguindo o método já utilizado na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), denominado compostagem termofílica em leira estática com aeração natural. A montagem da leira foi realizada utilizando-se pequenas ferramentas como pás, enxadas, uma balança, e resíduos orgânicos como restos de alimentos do restaurante universitário (RU), resíduos dos biotérios, como cama de rato e de coelho, aparas de grama do campus, inoculante biológico e galhos secos. Antes da reposição diária de material orgânico, a temperatura da leira era monitorada, a fim de certificar-se a ocorrência do seu aumento gradual. A leira experimental elaborada na UFGD comprovou a eficiência do processo de compostagem termofílica em leiras estáticas com aeração natural para o tratamento dos resíduos sólidos orgânicos gerados no campus, demonstrando-se uma ótima alternativa para a destinação e tratamento correto desses materiais, além de ser um processo fácil de ser utilizado e de baixo custo
Relato de experiência: vivências de extensão na comunidade
Get PDFThe importance that health education plays in people\u27s lives is visible, since this should be interpreted from the perspective of prevention, and its practice linked to better living conditions and health of the population. Therefore, this study is aimed to describe the experiences in an extension project conducted with children and adolescents. This was performed in the Non-Governmental Organization Covenant House, which is inserted in a poor neighborhood. Its target audience is children and adolescents in the community. For the implementation of this extension project we used as dynamic methodological tools and fun activities which focused on Nursing and Nutrition issues, such as the demands, needs and desires of the target audience. At the end of the project, it was noticed that the interventions performed well in relation to the contents worked because there were many questions and case reports, which revealed interest in the topics covered. And, when carrying out educational games and making associations of answers through images, hunting - words and gestures we noticed a facilitation process when setting the contents, confirming thus the interest on the themes worked. At the end of this experience it was remarkable how these were constructive and productive exchange of experience between the community and the stock, as the playfully transmitted guidelines were passed on to relatives and friends innocently, but indirectly served as a warning to these people. When children and adolescents saw the images of the symptoms of certain diseases they could associate them to people with similar symptoms and ended up by passing on the acquired knowledge. The shares were also of great contribution to the professors who participated, because it contributed to their professional development.Se puede observar la importancia que la educación en salud ofrece a las personas, puesto que en la práctica está vinculada a mejores condiciones de vida y a la salud de la población. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo describir las experiencias en un proyecto de extensión realizado con niños y adolescentes. Esto se llevó a cabo en la Organización No Gubernamental Casa Alianza, ubicada en un barrio pobre, que tuvo como público de sus acciones los niños y adolescentes de la comunidad. Para la aplicación de este proyecto de extensión utilizamos como herramientas metodológicas dinámicas y divertidas actividades que se centraron en cuestiones de Enfermería y Nutrición, según las demandas, necesidades y deseos del público . Al final de la ejecución del proyecto se observó que las intervenciones obtuvieron un desempeño satisfactorio en cuanto a los contenidos trabajados porque había muchas preguntas e informes de casos, mostrando interés en em por los temas tratados. Al realizar juegos educativos y hacer asociaciones de respuestas a través de imágenes, crucigramas y gestos nos dimos cuenta de un proceso de facilitación al fijar el contenido, lo que confirma el interés en los temas trabajados. Al final de esta experiencia ha sido posible observar cómo ha sido positivo y productivo el intercambio de experiencias entre la comunidad y los becarios, pues las instrucciones transmitidas lúdicamente a los familiares y amigos han funcionado como advertencia a estas personas. Cuando los niños y adolescentes visualizaban imágenes de los síntomas de ciertas enfermedades, conseguían establecer asociaciones de personas que tenían tales síntomas, lo que permitía transmitir los conocimientos adquiriros a otras personas. Las acciones fueron también de gran contribución a los becarios que participaron, ya que contribuyó amplamente a la construcción de su formación profesional.É perceptível a relevância que a educação em saúde proporciona nas vidas das pessoas, uma vez que esta deve ser interpretada sob a ótica da prevenção, pois na prática está atrelada a melhores condições de vida e de saúde da população. Sendo assim, o presente trabalho teve por objetivo relatar as vivências em um projeto de extensão realizado com crianças e adolescentes. Este foi executado na Organização Não Governamental Casa Aliança, que fica inserido em um bairro carente, sendo o público-alvo de suas ações as crianças e adolescentes da comunidade. Para execução deste projeto de extensão utilizaram-se como ferramentas metodológicas dinâmicas e atividades lúdicas que enfocassem temáticas de Enfermagem e Nutrição, conforme as demandas, necessidades e anseios do público-alvo. Ao final da execução do projeto foi perceptível que as intervenções tiveram rendimento satisfatório em relação aos conteúdos trabalhados, pois ocorreram inúmeros questionamentos e relatos de casos, demonstrando, desta forma interesse pelos temas abordados. Sendo que, ao realizar os jogos educativos e fazer associações das respostas por meio de imagens, caça-palavras e gestos notou-se um processo de facilitação no momento de fixar os conteúdos, confirmando desta forma, o interesse sobre as temáticas trabalhadas. Ao final desta vivência foi notável o quão construtivo e produtivo foram estas trocas de experiências entre a comunidade e os bolsistas, pois as orientações transmitidas de maneira lúdica eram repassadas para os familiares e conhecidos de forma inocente, mas que indiretamente funcionava como um alerta para estas pessoas. Quando as crianças e adolescentes visualizavam as imagens dos sintomas de determinadas patologias eles conseguiam fazer associações de pessoas com sintomatologia semelhantes o que acabavam por passar adiante o aprendizado adquirido. As ações também foram de grande contribuição para as acadêmicas que dele participaram, pois contribuiu bastante para a construção profissional. Palavras-chave: Educação em saúde. Vulnerabilidade. Promoção da saúde
Carta ao Leitor
Get PDFVocê não acha que é cada vez mais visível a abrangência de temas extensionistas neste fascículo? Entre no sumário e verifique os temas diversificados que a Revista Ciência em Extensão está veiculando pelos artigos publicados neste primeiro fascículo que inicia o volume 11 de 2015. Veja como essa visibilidade é demonstrada de modo inequívoco pela participação de docentes de outras universidades de vários estados brasileiros com temas que vão desde saúde bucal de comunidades indígenas do Amazonas, beneficiamento de leite em assentamento de reforma agrária, promoção da saúde infantil, ensino de física para alunos do ensino básico, monitoramento da segurança de medicamentos hospitalares, ensino das culturas afro-brasileiras, o cinema e a neurologia, diagnóstico de doenças em bovinos da agricultura familiar, gênero e sexualidade, políticas públicas e vulnerabilidade social, agrotóxicos e meio ambiente, o teatro na prevenção de parasitoses, extensão no campo da história colonial brasileira, extensão no ensino de ortopedia, traumatologia no esporte e educação em saúde para pacientes no pós-operatório. É importante verificar como a extensão universitária se realiza de modo indissociável com o ensino e a pesquisa em cada um desses artigos. Para que você compare, vou demonstrar de modo bem simples como isso é possível. Observe no artigo de "Políticas públicas e vulnerabilidade social: uma reflexão teórica a partir de experiência de estágio" que alunos do Curso de Psicologia ao realizarem estágio supervisionado se depararam com a situação de vulnerabilidade social de crianças e adolescentes e passaram a estudar a relação entre políticas públicas e vulnerabilidade social. Esse estudo demonstrou quais são as contribuições que a Psicologia oferece à esse problema e, sobretudo, a instrumentalização recomendada à atuação profissional crítica do psicólogo que rompe com a individualização da responsabilidade que recai sobre o sujeito e/ou sua família. O trabalho extensionista traz a realidade com riqueza de detalhes para dentro da sala de aula e dos laboratórios de pesquisa e expõe os problemas e as diferentes perspectivas presentes nos discursos dos envolvidos e do contexto que os delimita. É desafiante porque impõe a urgência dos problemas reais que não são resolvidos e até negligenciados.Mariângela Spotti Lopes Fujita Pró-Reitora de Extensão Universitária da UNESP
Divulgação do acervo arqueológico de mineração no período colonial em Ouro Preto e Mariana
Get PDFThe cities of Ouro Preto and Mariana were the center of intense gold mining activities in the colonial period (Eighteenth century); this has left remnants and traces up to the present time. After the end of the mining activities and their related cities, this setting was preserved until the 1970s, when the occupation of these urban areas began to take place. At this time, there was much degradation of the former mines due to the unawareness of the importance of these buildings. In the 1990s, some studies were conducted in order to preserve the heritage of these areas, by registering and mapping mine ruins, structures and underground galleries. Today there is a good knowledge of the existing archaeological collection. In this context, there is great demand to announce the existence, the importance and the studies made with this collection to the local communities. Thus, the present extension project was designed to fill in this gap and encourage greater participation of the population in the preservation of this archaeological heritage, seeking to create a link between the existing academic knowledge and the communities located where there was gold extraction in the eighteenth century. The project focused on five communities; however, in two of them, external factors prevented the continuity of the work. The main activities were the inventory and collection of data and information about the places, meetings and workshops with the communities addressing the heritage and the history of the gold mining in the eighteenth century, as well as tours in the archaeological areas and discussions on the subject. The project also focused on mapping and evaluating of the stability of some underground mines that are currently explored for tourism by residents of one of the communities.Las ciudades de Ouro Preto y Mariana fueron escenario de intensas actividades de minería de oro en el período colonial (siglo XVIII), que dejaron restos y vestigios hasta los días actuales. El fin de las actividades mineras y, consecuentemente de las ciudades, hizo que este acervo fuese preservado hasta la década de 1970, cuando se inició el proceso de ocupación urbana de estas áreas, muchas veces con la degradación del patrimonio, por la depredación de los remanentes de la antigua minería, casi siempre por el desconocimiento de la importancia de esos lugares. En la década de 1990 se iniciaron estudios en dichas áreas con el abordaje de la preservación patrimonial, el registro y mapeo de ruinas, estructuras de minería y galerías subterráneas, logrando que hoy se tenga un buen conocimiento del acervo existente. En este contexto, hay una gran demanda por la divulgación de la existencia e importancia de este acervo y de los estudios que se realizaron hasta el momento sobre el tema junto con las comunidades que habitan estas áreas. Así, el proyecto de extensión aquí relatado fue desarrollado para intentar llenar esta laguna y fomentar una mayor participación de la población en la preservación de este patrimonio arqueológico, buscando crear una relación entre el conocimiento académico hoy existente y las comunidades que residen en los lugares donde hubo extracción de oro en el siglo XVIII. El proyecto se concentró en cinco comunidades; sin embargo en dos de las mismas, factores externos impidieron la continuidad de los trabajos. Las principales actividades desarrolladas fueron el inventario y la recolección de datos e informaciones acerca de los lugares, realización de reuniones y charlas con las comunidades abordando el patrimonio y la historia de la minería de oro en el siglo XVIII, caminatas por los sitios arqueológicos y debates sobre el tema. También formó parte del proyecto el mapeo y la evaluación de la estabilidad de algunas minas subterráneas que están siendo actualmente explotadas turísticamente por moradores de una de las comunidades objeto de las actividades del proyecto.As cidades de Ouro Preto e Mariana foram palco de intensas atividades de mineração do ouro no período colonial (Século XVIII), que deixaram remanescentes e vestígios até os dias atuais. O esvaziamento das atividades mineiras e, consequentemente das cidades, fez com que este acervo fosse preservado até a década de 1970, quando iniciou-se o processo de ocupação urbana destas áreas, muitas vezes com a degradação do patrimônio, pela depredação dos resquícios da antiga mineração, quase sempre pelo desconhecimento da importância destes locais. Na década de 1990 iniciaram-se estudos nestas áreas com a abordagem da preservação patrimonial, com o cadastramento e mapeamento de ruínas, estruturas de mineração e galerias subterrâneas, sendo que hoje tem-se um bom conhecimento do acervo existente. Neste contexto, há uma grande demanda pela divulgação da existência e importância deste acervo e dos estudos que até o momento foram realizados sobre o tema junto ás comunidades que habitam estas áreas. Assim, o projeto de extensão aqui relatado foi desenvolvido para tentar preencher esta lacuna e fomentar uma maior participação da população na preservação deste patrimônio arqueológico, buscando criar um elo entre o conhecimento acadêmico hoje existente e as comunidades que residem nos locais onde houve a extração de ouro no século XVIII. O projeto focou cinco comunidades, porém em duas destas, fatores externos impediram a continuidade dos trabalhos. As principais atividades desenvolvidas foram o inventário e coleta de dados e informações acerca dos locais, realização de reuniões e palestras junto às comunidades abordando o patrimônio e a história da mineração do ouro no Século XVIII, caminhadas pelos sítios arqueológicos e debates sobre o tema. Também constou como parte do projeto o mapeamento e avaliação da estabilidade de algumas minas subterrâneas que são atualmente exploradas turisticamente por moradores de uma das comunidades alvo das atividades do projeto
The\u27s Dentados: uma assistência divertida e educativa na sala de espera da Clínica Odontológica
No full textThe aim of the project The’s Dentados is to provide recreational activities to patients (children, adolescents, and adults), companions, and families in waiting rooms of dental clinics, with the aim of creating a more humane, informative, and relaxed environment for treatment. The project concerns the development of a new attitude to dental care, which the patient commonly associates with something painful and unpleasant. The RIR method is used as a basis: Relax - calming the patient prior to attendance, transforming the waiting room into a more pleasant space; Inform - educating the patient regarding methods of oral hygiene and any other pertinent aspect of dentistry; and Respect - understanding that each patient is different. The project involves graduate and postgraduate students who develop activities involving parodies, jokes, rehearsed choreography, gifts (toothbrush, floss, and toothpaste), satires of commonplace procedures for dental treatment, guidelines on oral hygiene, and other ways of interacting with the patient. Contact with the population enables proper diagnosis of fears and expectations, facilitating teaching and research. These data provide the basis for future research that is directly related to the needs of the community. Thus, combining the three aspects of the University, namely teaching, research, and extension, students of the project become more skilled in interaction with patients, and attentive to the needs and reality of the community.El objetivo del proyecto The’s Dentados es realizar actividades recreativas con los pacientes (niños, adolescentes y adultos), acompañantes y la familia en las salas de espera de las clínicas de atendimiento odontológico, con el objetivo de realizar un tratamiento humanizado, informativo y más relajado. El proyecto objetiva desmitificar el atendimiento dental comúnmente asociado a algo doloroso y desagradable al paciente. Tomando como base el fundamento (¿o el método?) RIR: Relajar: despistando el paciente en el pre atendimiento, para calmarlo y transformar la sala de espera en un lugar más agradable; Informar: instruir al paciente sobre los métodos de higiene bucal y cualquier otro tema pertinente a la odontología; y Respetar: entender que cada paciente tiene sus diferencias. El proyecto involucra a los estudiantes de grado y postgrado que desarrollan actividades a través de parodias, chistes, coreografías, regalos (cepillo, hilo dental, crema dental), sátiras a los procedimientos comunes de un tratamiento dental, directrices sobre higiene oral y otras formas de interacción con el paciente. En el contacto con la población, los temores y las expectativas existentes y debidamente observadas permiten la enseñanza y la investigación, dando lugar a la posibilidad de desarrollar futuros trabajos directamente relacionados con las necesidades de la comunidad involucrada. Así, son articuladas las tres áreas de la Universidad: docencia, investigación y extensión de la educación, y formamos estudiantes con una mayor facilidad para interactuar con los pacientes, atentos a las necesidades y realidades de la comunidad en la que viven.O objetivo do projeto The’s Dentados é trazer atividades lúdicas aos pacientes (crianças, adolescentes e adultos), acompanhantes e familiares nas salas de espera das clínicas de atendimento odontológico, com a finalidade de realizar uma assistência humanizada, informativa e descontraída para o tratamento. O projeto visa ressignificar o atendimento odontológico comumente associado a algo doloroso e desagradável ao paciente. Tendo como fundamento (o método?) RIR - Relaxar: descontraindo o paciente no pré-atendimento, para acalmá-lo e transformar a sala de espera em um lugar mais afável; Informar: instruindo o paciente quanto aos métodos de higiene bucal e qualquer outro assunto pertinente à Odontologia; e Respeitar: entendendo que cada paciente possui suas diferenças. O Projeto envolve alunos de Graduação e Pós-Graduação que desenvolvem atividades por meio de paródias, piadas, coreografias ensaiadas, brindes (escova, fio-dental e dentifrícios), sátiras aos procedimentos corriqueiros de um atendimento odontológico, orientações sobre higiene bucal e outras formas de interação com o paciente. No contato com a população, os medos e expectativas existentes e devidamente diagnosticados possibilitam o ensino e a pesquisa, originando a possibilidade de desenvolver futuros trabalhos diretamente relacionados com as necessidades da comunidade envolvida. Desta forma, articulando as três áreas da Universidade: ensino, pesquisa e extensão universitária, formamos alunos com maior desenvoltura para interagir com os pacientes, atentos às necessidades e à realidade da comunidade em que estão inseridos
Oficinas com adolescentes sobre saúde sexual no ambiente escolar
Get PDFThis is an experience report about an extension project addressed to adolescents whose main issue is sexual health during adolescence. The workshops were designed to advise students from public schools in Diamantina-MG about sexual health and changes in the body. An interactive approach was performed in order to present the correct use of contraceptive methods and main issues related to adolescent sexuality. The adolescents participated in workshops giving examples, discussing and asking questions. Five schools participated with a total of 720 students taking part in the activities. It was possible to notice a growing understanding about sexuality and risks that unprotected sexual intercourse may cause, thus favoring the means to use safe practices and greater understanding of sexual health for adolescents. We concluded that the activities carried out in this extension project can promote a positive impact on the sexual health of adolescents by allowing access to information and guidance of appropriate health, enabling them to adopt healthy behaviors.Se trata de un relato de experiencia de un proyecto de extensión abordando la salud sexual de los adolescentes. Los talleres fueron diseñados para guiar a los estudiantes de las escuelas públicas en Diamantina-MG sobre la salud sexual y los cambios en el cuerpo. Un enfoque interactivo se realizó utilizando dinámica sobre el uso correcto de los métodos anticonceptivos y los principales temas relacionados con la sexualidad de los adolescentes. Los adolescentes participaron en talleres trayendo ejemplos, discutiendo y haciendo preguntas. Cinco escuelas escogidas con un total de 720 estudiantes que participaron en las actividades. Fue posible notar una mayor comprensión de los adolescentes acerca de la sexualidad y los riesgos que las relaciones sexuales sin protección, favoreciendo así los medios para adoptar prácticas de seguridad y una mayor comprensión de la salud sexual de los adolescentes. Se concluyó que las acciones de extensión desarrolladas pueden promover un impacto positivo en la salud sexual de los adolescentes, al permitir el acceso a la información y orientación de la salud adecuada, que les permita adoptar conductas saludables.Trata-se de um relato de experiência de um projeto de extensão realizado com adolescentes escolares, abordando a saúde sexual na adolescência. As oficinas tinham o objetivo de orientar os estudantes das escolas públicas de Diamantina-MG sobre saúde sexual e as mudanças ocorridas no corpo. Foi realizada uma abordagem interativa utilizando dinâmica referente ao uso correto de métodos contraceptivos e principais aspectos relacionados à sexualidade na adolescência. Os adolescentes participavam das oficinas trazendo exemplos, discutindo e perguntando suas dúvidas. Foram contempladas cinco escolas com um total de 720 alunos que participaram das atividades. Foi possível perceber um aumento da compreensão dos adolescentes participantes acerca da sexualidade e dos riscos de uma relação sexual desprotegida, favorecendo, assim, meios para a adoção de práticas seguras e maior entendimento da saúde sexual pelos adolescentes. Concluiu-se que as ações de extensão desenvolvidas podem promover um impacto positivo na saúde sexual de adolescentes, por permitir o acesso a informações e orientações de saúde adequadas, possibilitando-lhes a adoção de comportamentos saudáveis
Carta ao Leitor
Get PDFEste é o fascículo comemorativo dos dez anos de existência da Revista Ciência e Extensão – RCE, da Universidade Estadual Paulista, veículo acadêmico de divulgação de atividades de extensão de universidades de todo o Brasil. Nele, temos a publicação de dez trabalhos de universidades federais, do Amazonas ao Rio Grande do Sul, além de oito trabalhos da Universidade Estadual Paulista, um dos quais, no contexto da Economia Solidária, elaborado a muitas mãos, por autores de diversas Unidades Universitárias. Nesta edição, publicam-se 21 trabalhos nas seguintes áreas temáticas de extensão universitária: Saúde, com quatro artigos e seis relatos de experiências extensionistas; Educação, com quatro artigos; Ciências Agrárias e Veterinárias, com dois artigos; Cultura, com um artigo e um relato de experiências extensionistas; Meio Ambiente, com um artigo; Trabalho, com um artigo, e Direitos Humanos, com um artigo. A distribuição nacional das atividades extensionistas apresentadas nesta edição, juntamente com a diversidade das áreas temáticas, caracteriza a multidisciplinaridade e abrangência nacional da RCE, que, além disso, vem aprimorando incessantemente sua qualificação editorial em busca de atender a todos os critérios que permitirão sua inclusão entre as publicações que compõem a Scientific Electronic Library Online – SciELO. A Extensão Universitária é a área acadêmica mais recente da Universidade, sendo imprescindível sua ampla divulgação e discussão para esclarecer sua dinâmica e para que possa ser compreendida e integrada ao trabalho acadêmico sem a indevida caracterização como atividade secundária e assistencialista. Essa área se articula com o Ensino e a Pesquisa e busca a melhoria de vida da sociedade, sendo também geradora de conhecimento científico qualificado e responsável por uma significativa produção acadêmica da Universidade. Assim, em busca da valorização e crescimento da Extensão Universitária no país, a Revista Ciência e Extensão convida os docentes das universidades brasileiras preocupados e envolvidos com a extensão universitária a lerem os artigos publicados pela Academia e a divulgarem suas pesquisas, relatos de experiências extensionistas, artigos de opinião, livros, dissertações e teses a partir de atividades e projetos de extensão universitária. Contamos, pois, com todos os leitores na divulgação da RCE junto a sua comunidade a fim de ampliarmos cada vez mais seu alcance. Eduardo Galhardo Editor-Chefe da Revista Ciência em Extensão
Projeto Viajando com a Matemática
Get PDFIn order to stimulate and promote the study of mathematics and to collaborate to science knowledge, the extension project "Traveling with mathematics" was developed and had as its main objective to present lectures to High-School students in the city of Florestal - MG and in its region, and by means of these, released details of the undergraduate course in mathematics, of the possibilities of scholarships for students in teaching, research and extension programs, about the labor market for the mathematics professional, named the areas of work and post-graduate opportunities. In the same project, the Federal University of Viçosa – Campus UFV – Florestal and especially the course in Mathematics was presented. Also, a questionnaire was applied in order to analyze the profile of students attending the lecture, potential future students for the Campus UFV – Florestal. The project was developed on an elaborate schedule of visits to schools in the region from April to October, 2011. The original schedule was set to visit two schools a month, except the month of July, month of school holidays. Twelve public schools were visited in the cities of Florestal, Tavares, Itaúna, Para de Minas, Cláudio and Mateus Leme, where about 600 students, in the third year of High School, attended the lecture and 234 of them answered and returned the questionnaire. The questionnaire contained about 30 questions that dealt with social, economic and cultural needs of students, and questions aimed to evaluate the project. The results were very positive, apart from visibility to the campus of Florestal, to the mathematics course offered and the profession in mathematics, the students could see that the University offers help through housing support, food and various kinds of scholarships that they can receive. This motivated students who never even taught of taking a further education.Con el fin de estimular y promover el estudio de las Matemáticas, así como dar a conocer el potencial futuro de esta ciencia a futuros estudiantes universitarios, se elaboró y se llevó a cabo el proyecto de extensión “Viajar con las Matemáticas” que mostró a los alumnos de secundaria de la Florestal-MG y de la región detalles de la carrera de Matemáticas, principalmente de licenciatura, de las posibilidades de becas para estudiantes, investigación y profesión, sobre el mercado de trabajo del Licenciado en Matemáticas, áreas de especialización y de Posgrado. En el mismo proyecto, se dio a conocer la Universidad Federal de Viçosa - Campus UFV – Florestal y en especial el curso la carrera de Licenciatura en Matemáticas que se ofrece en ese Campus. Además, a través del cuestionario, se propuso analizar el perfil de los estudiantes que asisten a las conferencias, ya que son posibles futuros estudiantes del Campus UFV - Florestal. Para llevar a cabo el proyecto, se elaboró un calendario de visitas a las escuelas de la región que comprende los meses de abril a octubre del año 2011, el calendario se estableció para visitar dos escuelas al mes, exceptuando el mes de julio, mes de vacaciones escolares. Se visitaron doce escuelas en las ciudades de Selva, Tavares, Itauna, Pará de Minas, Claudio y Mateus Leme, donde unos 600 estudiantes, cursando tercer año de escuela secundaria, asistieron a la conferencia y 234 de ellos respondieron y devolvieron el cuestionario. Este cuestionario contiene alrededor de 30 preguntas que tratan de asuntos sociales, económicos y culturales, y diferentes cuestiones con el fin de evaluar el proyecto. Los resultados fueron muy positivos, pues, además de divulgar el campus universitario de Florestal, la carrera de Matemáticas que se ofrece en este Campus y la profesión de Licenciado en Matemáticas, se mostró también a los estudiantes los medios que proporciona la Universidad en sus futuros estudios mediante ayudas de residencia, alimentación y otros tipos de becas que se pueden lograr durante su graduación, estimulando, posiblemente, a los estudiantes que no realizarían las pruebas de selectividad.Com o intuito de estimular e promover o estudo de Matemática, além de colaborar com a divulgação desta ciência a potenciais futuros Universitários, foi elaborado e realizado o projeto de extensão “Viajando com a Matemática” que apresentou palestras para alunos do Ensino Médio de Florestal-MG e região e, por meio destas, divulgou informações detalhadas do curso de graduação em Matemática, principalmente da Licenciatura, das possibilidades de bolsas para estudantes em ensino, pesquisa e extensão, sobre o mercado de trabalho do Licenciado em Matemática, áreas de atuação e da pós – graduação. No mesmo projeto, divulga-se a Universidade Federal de Viçosa - Campus UFV - Florestal e em especial o curso de Licenciatura em Matemática que é oferecido neste campus. Além disso, busca por meio da aplicação de um questionário, analisar o perfil dos estudantes que participam das palestras, potenciais futuros discentes do Campus UFV - Florestal. Para realizar o projeto foi elaborado um calendário de visitas às escolas da região que compreende os meses de abril a outubro do corrente ano, no calendário foi previsto a visita de duas escolas por mês, excetuando o mês de julho, mês de férias escolares. Foram visitadas doze escolas públicas nas cidades de Florestal, Tavares, Itaúna, Pará de Minas, Cláudio e Mateus Leme onde aproximadamente 600 alunos, do terceiro ano do Ensino Médio, assistiram à palestra e 234 destes responderam e devolveram o questionário aplicado. O referido questionário contém cerca de 30 questões que versam sobre fatores sociais, econômicos e culturais dos estudantes, além de questões com o intuito de avaliar o projeto. Os resultados foram bastante positivos, pois além de dar visibilidade ao campus universitário de Florestal, ao curso de Matemática oferecido neste campus e a profissão do Licenciado em Matemática, mostramos para os estudantes das escolas visitadas que a Universidade oferece meios para a sua permanência, por meio de auxilio moradia, alimentação e de vários tipos de bolsas que eles podem conseguir durante a sua graduação, estimulando, possivelmente, estudantes que talvez nem fizessem o vestibular
Resíduos de serviço de saúde em unidade de terapia intensiva do pronto-socorro do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Botucatu-UNESP
Get PDFHealth care waste (HCW) is the type of waste that results from activities performed in health care services during care provision to humans or animals. Presently, according to RDC 306/04, issued in 2004 by Anvisa, and Resolution no. 358/05, by CONAMA, waste groups have the following classification: Group A (biological waste), Group B (chemical waste), Group C (waste containing radionucleotides), Group D (common waste) and Group E (piercing and cutting waste). In Brazil, 149 tons of wastes are collected every day, and HCW corresponds to approximately 1% to 3 % of that total. An efficient way to adequately manage HCW is through the Health Care Waste Management Plan (HCWMP), and it is possible to reduce the risk posed by certain materials in addition to ensuring disposal in an ecologically correct and economical fashion. According to the Pan-American Health Organization (PAHO), the management process enables health care establishments to adequately manage waste. Hence, there is greater control and reduction in the health risks caused by infectious or special waste, in addition to facilitated recycling, treatment, storage, transport and final disposal of solid hospital waste in an environmentally safe fashion. Objectives: To evaluate the management of HCW of Groups A and D from the Intensive Care Unit of the University Emergency Hospital/FMB/UNESP of Botucatu according to the guidelines presently in force. Methodology: The waste flow was followed up, and during four random days in the month of September 2011, waste was quantified by estimating daily and monthly values, according to its classification. Results and discussion: In 2011, the University hospital has produced an average of 57,676.8 kg/month of biological and common waste. By adding Groups A and D, during the four days, approximately 209.8 Kg of waste (202.2 Kg of Group A and 7.6 Kg of Group D) were produced in the establishment under study, which is equivalent to an average of 52.45 kg/dia. In one month, the production is of approximately 1,573.5 kg/month. The establishment under study produced approximately 5.77 kg/bed/day per patient of biological waste and 0.23kg/ bed/day of common waste. The rate for dangerous health care waste as 96,38 %, The rate for infectious health care waste was of 96.38%; the variation in the proportion of waste from Group A was of 96.38%, and that from Group D was 3.62%. Concluding remarks: It was possible to observe that efforts have been made in relation to producing sources, particularly in the phases of segregation and packaging of waste in Group A. However, little attention is given to other waste types, which are usually packaged without a recycling perspective and are disposed of conjointly with those considered to be of biological risk. It is essential that all professionals involved in HCW manipulation be trained on the relevant aspects related to the manipulation and inadequate disposal of such waste as well as on the importance of recycling and its implantation in their establishments.El servicio de recogida de la Salud (RSS) son los que resultan de las actividades realizadas en los servicios que están relacionados con el cuidado de la salud sea humano sea animal. En la actualidad, de acuerdo con la RDC 306/04 de la ANVISA, de 2004 y la Resolución N º 358/05 de la CONAMA, los grupos tienen la siguiente clasificación del Grupo A (residuos orgánicos), el Grupo B (residuos químicos), Grupo C (residuo que contiene radionucleotídeo), Grupo D (residuos comunes) y el Grupo E (desechos punzocortantes). En Brasil, todos los días se recogen 149.000 toneladas de basura, y los residuos de los servicios de salud (RSS) corresponden alrededor del 1% al 3% de este total. Una forma eficiente de manejar adecuadamente el RSS es a través del Plan de Gestión de Residuos de Servicios de Salud (PGRSS) y es posible reducir los riesgos que algunos materiales presenten, además de asegurar la correcta eliminación ambiental y económica de un archivo. Según la Organización Panamericana de la Salud (OPS), el proceso de gestión permite a las instituciones la prestación de servicios de salud para una adecuada gestión de los residuos. Por lo tanto, tenemos un mayor control y reducción de riesgos para la salud causados por los residuos infecciosos o especiales, además de facilitar el reciclaje, tratamiento, almacenamiento, transporte y eliminación de desechos hospitalarios en un medio ambiente seguro. Objetivos: Evaluar la gestión de la RSS en los grupos A y D de la Unidad de Cuidados Intensivos de la sala de emergencias HC/FMB/UNESP Botucatu, según las normas vigentes. Metodología: Se realizó el seguimiento del flujo de residuos y durante cuatro días al azar del mes de septiembre de 2011 se realizó la cuantificación de esos residuos de la estimación de una base diaria y mensual de acuerdo con su clasificación. Resultados y discusión: La HC ha estado produciendo en 2011 un promedio de 57,676. 8 kg/mes de residuos orgánicos y comunes. Durante los cuatro días, la adición de los grupos A y D se han generado en la unidad de estudio cerca de 209,8 kg de residuos (con 202,2 kg para el grupo A y 7,6 kg del grupo D), lo que corresponde a en promedio 52,45 kg / día. En un mes es de aproximadamente 1.573,5 kg/mes. La unidad de estudio generó aproximadamente 5,77 kg/camilla/día por paciente de los residuos biológicos y 0,23 kg/camilla/día de la política de residuos. Tasa de Servicios de Desechos peligrosos para la salud fue 98,38% y Tasa de Residuos de Servicios de Salud infectante fue 96,38% y la variación en la proporción de residuos del Grupo A y D 96,38% 3,62%. Conclusión: Nuestros resultados sugieren que se han realizado esfuerzos a lo largo de las fuentes de generación, especialmente en las etapas de separación de residuos y envases del Grupo A. Sin embargo, se presta poca atención a otros tipos de residuos, que suelen ser envasados sin una perspectiva de reciclaje y se desecha junto con aquellos considerados de riesgo biológico. Es esencial que todos los profesionales implicados en el manejo de RSS reciban capacitación sobre los aspectos relevantes relacionados con el manejo inadecuado y disposición final de dichos residuos y la importancia del reciclaje.Resíduos de Serviço de Saúde (RSS) são aqueles que resultam de atividades exercidas nos serviços que têm relação com o atendimento à saúde, humana ou animal. Atualmente, de acordo com a RDC 306/04 de 2004 da ANVISA e Resolução n° 358/05 do CONAMA, os grupos possuem a seguinte classificação: Grupo A (resíduo biológico), Grupo B (resíduo químico), Grupo C (resíduo que contenha radionucleotídeo),Grupo D (resíduo comum) e Grupo E (resíduo perfurocortante). No Brasil, são coletadas 149 mil toneladas de lixo por dia, sendo que os RSS correspondem a cerca de 1% a 3 % deste total. Um modo eficiente de manejar adequadamente os RSS é através do Plano de Gerenciamento dos Resíduos de Serviços de Saúde (PGRSS), sendo possível reduzir os riscos que alguns materiais acarretam, além de garantir descarte de forma ecologicamente correta e econômica. Segundo a Organização Pan-Americana de Saúde (Opas), o processo de gerenciamento permite às instituições que prestam serviços a saúde um manejo adequado dos resíduos. Com isso, tem-se um maior controle e redução dos riscos para a saúde ocasionados pelos resíduos infecciosos ou especiais, além de facilitar a reciclagem, o tratamento, o armazenamento, o transporte e a disposição final dos resíduos sólidos hospitalares de forma ambientalmente segura. Objetivos: Avaliar o gerenciamento dos RSS dos grupos A e D da Unidade de Terapia Intensiva do Pronto Socorro do HC/FMB/UNESP de Botucatu, de acordo com as normas vigentes. Metodologia: Foi realizado o acompanhamento do fluxo de resíduos e durante quatro dias aleatórios do mês de setembro de 2011 foi realizada a quantificação desses resíduos, estimando um valor diário e mensal, de acordo com sua classificação. Resultados e discussão: O HC produziu no ano de 2011 uma média de 57.676,8 kg/mês de resíduo biológico e comum. Durante os quatro dias, somando os grupos A e D, foram gerados na unidade de estudo aproximadamente 209,8 kg de resíduos (sendo 202,2 kg referentes ao grupo A e 7,6kg do grupo D), o que equivale em média a 52,45 kg/dia e aproximadamente 1573,5 kg/mês. A UTI gerou aproximadamente 5,77 kg/leito/dia por paciente de resíduo biológico e 0,23kg/leito/dia de resíduo comum. A Taxa de Resíduos de Serviços de Saúde Perigosos foi de 98,38%, a Taxa de Resíduos de Serviços de Saúde Infectante foi de 96,38% e a Variação da proporção de Resíduos do Grupo A de 96,38% e D de 3,62%. Considerações finais: Foi possível observar que esforços vêm sendo realizados junto às fontes geradoras, em especial nas etapas de segregação e acondicionamento dos resíduos do Grupo A. Entretanto, pouca atenção é dada aos demais tipos de resíduos, os quais geralmente são acondicionados sem uma perspectiva de reciclagem e são descartados juntamente com aqueles considerados de risco biológico. É indispensável que todos os profissionais envolvidos na manipulação dos RSS recebam treinamentos sobre os aspectos relevantes relacionados à manipulação e descarte inadequado desses resíduos e sobre a importância da reciclagem
PARLASUL: modelo de simulação do parlamento do MERCOSUL
Get PDFA simulation modelling of international organizations and / or international institutions, links the theoretical learning to practical application. The importance of simulation relies in applying knowledge beyond the classroom, serving as a motivating tool and an important research tool. With the goal of improving university students to act as negotiators on many diplomatic levels and areas, the new Parlasur simulation proposal is of high relevance in the context of regional political integration in South America. This paper aims to present the project, bringing the results of its actions suggestions for undergraduate programs in international relations.Un modelo de simulación de las organizaciones internacionales y / o instituciones internacionales, relaciona el aprendizaje teórico con la aplicación práctica. La importancia de la simulación consiste en la aplicación del conocimiento fuera de la clase, sirviendo como una herramienta de motivación y una importante herramienta de investigación. Con el objetivo de capacitar a los estudiantes universitarios para actuar como negociadores en muchos niveles y foros diplomáticos, la propuesta sin precedentes de simulación Parlasur, se presenta con gran relevancia en el contexto de la integración política regional en América del Sur. Este trabajo tiene como objetivo presentar el proyecto, mostrar los resultados de las acciones tomadas y propuestas puntuales para graduación en Relaciones Internacionales.Um modelo de simulação de Organizações Internacionais e/ou instituições internacionais, vincula o aprendizado teórico com a aplicação prática. A importância da simulação reside em aplicar o conhecimento para além da sala de aula, servindo de instrumento motivador e uma importante ferramenta de investigação. Com o objetivo de capacitar os estudantes universitários para atuarem como negociadores nos mais diversos níveis e foros diplomáticos, a inédita proposta de simulação do PARLASUL, se apresenta com alta relevância no contexto da integração política regional sul-americana. O presente trabalho tem por objetivo apresentar o projeto, trazer os resultados das ações praticadas e apontar sugestões para a graduação em relações internacionais