Revista Ciência em Extensão
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Extensão, planejamento urbano e democracia na elaboração de um Plano Diretor no semiárido nordestino
No full textThis paper reports the experience with the university Extension Project entitled "Participative Master Plan and Sustainable Territorial Development in Irauçuba (CE)". A multidisciplinary team advised the political and civil society in the city of Irauçuba in drafting their first Participative Master Plan. The information and data presented here originate from analysis of documents and participant observation. We present the project’s methodology highlighting the events, processes and instances for making decisions in the preparation of the Participative Master Plan. We also present experiences of challenges and results.. We evaluate that there was a sharing of political power and democratization of decisions. Proposals for work and services, strategies and a system for monitoring and social control of the master plan were generated.El artículo reporta la experiencia del Proyecto de Extensión universitária "Plan Director Participativo y Desarrollo Territorial Sostenible en Irauçuba (CE)". A través del proyecto, un equipo multidisciplinario aconsejó la sociedad política y civil en la elaboración del primer Plan Director Participativo Municipal. La información y los datos presentados aquí se originan en el análisis documental y la observación participante. La Metodología del proyecto se presenta, destacando los acontecimientos, procesos e instancias de toma de decisiones en la elaboración del Plan Diretor Participativo. También se presentan los desafíos experimentados y los resultados obtenidos. Se estima que hubo un reparto del poder político y la democratización en la formación de las decisiones. Se generaron propuestas de obras y servicios, estrategias y un sistema de vigilancia y control social del plan director.O artigo relata a experiência do Projeto de Extensão interinstitucional “Plano Diretor Participativo e Desenvolvimento Territorial Sustentável em Irauçuba (CE)”. Através dele uma equipe multidisciplinar assessorou a sociedade política e civil de Irauçuba (CE) na elaboração do primeiro Plano Diretor municipal. As informações e dados aqui expostos originam-se de análise documental e de observação participante. É apresentada a metodologia do Projeto, evidenciando eventos, processos e instâncias de formação das decisões na elaboração do Plano Diretor. Também são apresentados desafios vivenciados e resultados alcançados. Avalia-se que houve a partilha do poder político e a democratização na formação das decisões. Foram geradas propostas de obras e serviços, estratégias e um sistema de acompanhamento e controle social do plano diretor
Projeto de extensão: Educação continuada em ortodontia preventiva e interceptiva
Get PDFThe large epidemiological transformation which has been occurring in oral health in Brazil shows a decrease in dental caries and a high prevalence of malocclusion, thereby making it necessary to adopt orthodontic procedures in public health. However, health services in the country still lacks financial support to provide basic dental care, mainly in orthodontics. From this context emerged the Extension Project of "Continuing Education in Preventive and Interceptive Orthodontic ", with the objective of solving the demand of pediatric patients with malocclusion, as well as to promote the qualification of graduate students with theoretical and practical information that allows training in the same field of Preventive and Interceptive Orthodontic. Patients in the Extension Project are from the clinical Graduation Discipline Children\u27s Clinic II of the Federal University of Rio Grande do Norte, where orthodontic treatment has started. Since it was established in 2003, the project has attended to 220 patients (to the first half of 2013). The major malocclusions treated are: anterior open bite, posterior crossbite, crowding, early loss of deciduous teeth, and skeletal class II and III. The therapeutic approach is performed according to diagnosis of each case through the use of various types of apparatus for purposes of preventing or intercepting these various malocclusions. Initiatives like this minimize the deficiencies in providing orthodontic services to the population, linking teaching and research with outreach activities aimed at the community, helping to reaffirm the social role of the Public University. Our ambition is to continue the project so that it can maximize the benefits generated, with a greater supply of high quality service to the whole community as well as provide opportunity for undergraduate research, learning and clinical experience for undergraduates and graduate students in the field of Preventive and Interceptive Orthodontics.La gran transformación epidemiológica por la que pasa la salud bucal en Brasil, demostrando disminución de la caries y una elevada prevalencia de oclusiones dentales defectuosas, hace necesaria la incorporación de procedimientos de ortodoncia por parte del sector público de salud. No obstante, los servicios existentes en el país son deficientes en recursos financieros para poder proporcionar, aún, una atención básica satisfactoria. En ese contexto surgió el “Proyecto de Extensión de Educación Continuada en Ortodoncia Preventiva e Interceptiva” con el objetivo de presentar una solución a la demanda de pacientes infantiles con esos defectos en la mordedura, y también de promover la cualificación profesional de los alumnos de graduación con subsidios teóricos y prácticos que permitan su capacitación en el área de Ortodoncia Preventiva e Interceptiva. Los pacientes del Proyecto de Extensión provienen de la clínica de graduación de la “Asignatura de Clínica Infantil II de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte”, en donde es iniciado el tratamiento de ortodoncia. Desde que fue implantado en 2003, el proyecto atendió a una media de 220 pacientes hasta el primer semestre de 2013. Las principales oclusiones tratadas son: mordida abierta anterior, mordida cruzada posterior, apiñamiento dentario, pérdida precoz de dientes deciduos y clase II y III esqueléticas. El abordaje terapéutico es realizado de acuerdo con el diagnóstico de cada caso a través de la utilización de diversos tipos de aparatos con la finalidad de prevenir o interceptar esas malas oclusiones dentales. Iniciativas como esta minimizan las deficiencias en la oferta de servicios de ortodoncia a la población carente, articulando la enseñanza-investigación con las actividades de extensión dirigidas a la comunidad y colaborando para reafirmar el papel social de la Universidad Pública. Deseamos con la continuidad del proyecto, además de proporcionar una mayor calidad de servicio a toda la comunidad, maximizar los beneficios generados y ofrecer la oportunidad de iniciación científica, aprendizaje y experiencia clínica a los alumnos de graduación y pos-graduación en el área de Ortodoncia Preventiva e Interceptiva.A grande transformação epidemiológica pela qual passa a saúde bucal no Brasil, demostrando o declínio da cárie e uma elevada prevalência de maloclusões, faz com que seja necessário a incorporação de procedimentos ortodônticos pelo setor público de saúde. Entretanto, os serviços de saúde existentes no país ainda são deficientes em recursos financeiros para fornecer atenção odontológica básica e principalmente, ortodôntica. Nesse contexto, surgiu o Projeto de Extensão de “Educação Continuada em Ortodontia Preventiva e Interceptiva” com o objetivo de conferir resolutividade a demanda de pacientes infantis com maloclusões, bem como promover a qualificação profissional dos alunos da graduação com subsídios teóricos e práticos que permitem a capacitação dos mesmos na área da Ortodontia Preventiva e Interceptiva. Os pacientes do Projeto de Extensão são provenientes da clínica da graduação da Disciplina de Clínica Infantil II da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, onde o tratamento ortodôntico é iniciado. Desde que foi implantado em 2003, o Projeto atendeu uma média de 220 pacientes até o primeiro semestre de 2013. As principais maloclusões tratadas são: mordida aberta anterior, mordida cruzada posterior, apinhamento dentário, perda precoce de dentes decíduos e classe II e III esqueléticas. A abordagem terapêutica é realizada de acordo com o diagnóstico de cada caso através da utilização de diversos tipos de aparelhos com finalidade de prevenir ou interceptar essas diferentes maloclusões. Iniciativas como esta minimizam as deficiências em fornecimento de serviços ortodônticos à população carente, articulando ensino-pesquisa com as atividades de extensão voltadas para a comunidade, colaborando para reafirmar o papel social da Universidade Pública. Ambicionamos que com a continuidade do projeto possamos maximizar os benefícios gerados, com uma maior oferta de serviço de alta qualidade a toda comunidade e oferecer oportunidade de iniciação científica, aprendizagem e experiência clínica aos alunos de graduação e pós-graduação na área de Ortodontia Preventiva e Interceptiva
CIÊNICA: divulgação da ciência e tecnologia por meio do teatro
Get PDFAbout 20 years ago, the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ), Brazil, was established in the city of Macaé and in the northern Fluminense region. The CIÊNICA project is one of the activities of the Macaé campus of UFRJ, with the goal of linking research, undergraduate education, and university extension to drama, in order to stimulate interest in science and technology, encouraging reflection and knowledge about their impacts on society, culture, and the environment. The objective of this article is to present the CIÊNICA project, explaining its theoretical basis, its implementation, and the results achieved.Hace unos 20 años la Universidad Federal de Río de Janeiro (UFRJ), Brasil, marca presencia en la ciudad de Macaé y en la región norte fluminense. El proyecto CIÊNICA es una de las acciones de los Campus de la UFRJ Macaé, en la que se propone articular la investigación, educación universitaria y extensión de la universidad al teatro, con el objetivo de la divulgación de la ciencia y la tecnología, con el fin de producir reflexiones y conocimientos sobre sus impactos en la sociedad, el medio ambiente y la cultura. El objetivo de este artículo es presentar el proyecto CIÊNICA, explicando sus presupuestos teóricos, su práctica y los resultados obtenidos.Há cerca de 20 anos a Universidade Federal do Rio de Janeiro marca presença na cidade de Macaé e na região norte fluminense. O projeto CIÊNICA é uma das ações do Campus Macaé da UFRJ, que se propõe a articular a pesquisa, o ensino de graduação e a extensão universitária ao teatro, visando a divulgação da ciência e da tecnologia, de maneira a produzir reflexões e conhecimentos sobre seus impactos sobre a sociedade, o meio ambiente e a cultura. O objetivo desse artigo é apresentar o projeto CIÊNICA, explicitando seus pressupostos teóricos, sua prática e os resultados alcançados
Corpo, gênero e sexualidade: Práticas de extensão universitária
Get PDFThis article is a report of the experience in extension programs. It addresses the theoretical and practical aspects involving a University Extension Projects. The goals were to provide undergraduate and postgraduate students of the Federal University of São Paulo (UNIFESP) with knowledge and experiences in the field of Health Education. Also, to promote the development and production of learning technologies in the selected project topics, to develop educational activities with the target population, to develop surveys of services which result in new teaching practices, intervention and generates knowledge. Its development occurred in the field of Health Promotion, through activities emphasizing issues of the body, gender and sexuality, directed to young students and teachers from public elementary schools.Este artículo es un relato de experiencia de extensión que se ocupa de los aspectos teóricos y prácticos que implica un Proyecto de Extensión de la Universidad, cuyos objetivos eran proporcionarles a los estudiantes de las carreras universitarias y a los a los de postgrado de la Universidad Federal de São Paulo (Unifesp) el aprendizaje y experiencias en el campo de la Educación para la Salud; la promoción del desarrollo y la producción de tecnologías de aprendizaje en el tema seleccionado para el proyecto; el desarrollo de actividades educativas con la población objetivo; el desarrollo de las encuestas de los servicios que se acumulan en las nuevas prácticas de enseñanza; la intervención y la generación de conocimiento. Su desarrollo se produjo en el ámbito de la Promoción de la Salud a través de actividades con énfasis en temas del cuerpo, del género y de la sexualidad hacia jóvenes estudiantes y maestros de las escuelas primarias y secundarias y de la red pública.Este artigo é um relato de experiência extensionistas, que aborda aspectos teóricos e práticos que envolveram um Projeto de Extensão Universitária, cujos objetivos foram: proporcionar aos alunos dos cursos de graduação e pós-graduação da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp); aprendizagem e vivências no campo da Educação em Saúde; promover a elaboração e confecção de tecnologias de ensino na temática abordada pelo projeto; desenvolver atividades educativas junto a população alvo; desenvolver pesquisas junto aos serviços que revertam em novas práticas de ensino, intervenção e geração de conhecimento. Seu desenvolvimento ocorreu no campo da Promoção da Saúde, por meio de ações com ênfase nas questões do corpo, gênero e sexualidade, direcionadas a jovens estudantes e professores de escolas parceiras de ensino fundamental e médio da rede pública
Contribuição do Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde para formação universitária
Get PDFThis paper describes the activities of three students from different professional areas with support groups for ceasing tobacco use, and the contributions of this teaching experience to the academic training of future health professionals in the Work Health Education Program of the Federal University of Bahia, developed in partnership with the St. Francis Health Center, an entity of the Municipal Health Secretariat of Salvador, Bahia. This program was initiated in 2012, and in the first year the students participated in various learning and assistance activities. This report describes the activities developed with support groups for tobacco cessation. We conclude that participation of the students in the program assisted the learning process, improving relational skills and techniques among health professionals and users, providing theoretical and practical knowledge beyond the walls of the University. The program provides a way of refocusing the training of future health professionals in the National Health System.Ese artículo tiene como objetivo describir las actividades realizadas por tres estudiantes de diferentes áreas profesionales con grupos de apoyo para el abandono del tabaco y discutir las contribuciones de esa experiencia de enseñanza aprendizaje para la formación académica de los futuros profesionales sanitarios en el Programa de Trabajo de Educación para la Salud. Este programa fue resultado de la colaboración entre la Universidad Federal da Bahía con el Centro de la Salud São Francisco, de la Secretaria Municipal de la Salud de Salvador-Bahía. El programa empezó en 2012, y durante el primer año, los estudiantes realizaron actividades de asistencia y de producción del conocimiento. Concluimos que la participación de los estudiantes en el Programa ha auxiliado el proceso de enseñanza aprendizaje, superando habilidades relacionales y técnicas entre ellos, los profesionales sanitarios y los usuarios. Además ha proporcionado conocimientos teórico-prácticos fuera de la Universidad. En esta perspectiva, el programa funciona como una estrategia de reorientación de la formación de los futuros profesionales sanitarios comprometidos con el Sistema Único de la Salud.Este trabalho visa relatar as experiências vivenciadas por três acadêmicos da área de saúde no Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde (PET-SAÚDE) da Universidade Federal da Bahia, desenvolvido no Centro de Saúde São Francisco, unidade da Secretaria Municipal de Saúde de Salvador-Bahia. Este PET-Saúde iniciou em 2012, e neste primeiro ano, participamos de várias atividades de assistência e de pesquisa. Neste relato apresentaremos as atividades desenvolvidas com grupos de apoio para a cessação do tabaco. Concluímos que a participação no PET-SAÚDE além de auxiliar no processo ensino aprendizagem aprimorando habilidades relacionais e técnicas entre profissionais de saúde e usuários proporciona conhecimentos além dos muros da Universidade. Funciona também como uma forma de reorientação na formação de futuros profissionais da saúde comprometidos com o Sistema Único de Saúde
Formulação e repercussão social do Boletim Mensal de Ocupação Sucroalcooleira do Centro-Sul do Brasil
Get PDFThe Midwestern Brazil Monthly Bulletin of Sugarcane Ethanol Workers Occupation is edited since 2008. It refers to an acknowledged university extension project by São Paulo State University (UNESP). A systematic survey is done to know the number of individuals involved in occupations at sugarcane ethanol companies in states from Southern, Southeastern, and Midwestern regions, based on the Brazilian Department of Labor records of formal occupation. After analysis, data are reported by electronic way in an information bulletin to nearly 400 individuals and institutions, such as companies, unions, researchers, social organizations, etc. The first aim is to measure more precisely an important social event, i.e. the effects of technological changes in sugarcane crop on sugarcane workers occupation in Midwestern Brazil. Second, it is intended to keep the social agents promptly informed, giving support to the adoption of more accurate public and private actions to face this event, such as outplacement and retraining. Fifty-one bulletins were edited until April 2014, and they are available at http://www.fcav.unesp.br/baccarin. A change was observed in the sugarcane ethanol occupation from 2007 to 2014, with loss of involvement in occupation with lower requirements of professional qualification. The mechanization of sugarcane plantation and harvest, accelerated in the last years, has caused an overwhelming number of sugarcane workers to be dismissed. The findings associated with the Bulletin have attracted researchers and the media, who frequently consult its editors, resulting into several news articles, even in nationwide media. The elaboration of this bulletin is tightly related to research development, and two researches were supported by funding organizations since 2010. Four articles were published in national journals since 2009 about this theme, along with four chapters of book, ten articles, one expanded abstract, and seven abstracts in academic meetings, including one university extension event. Also, a book about sugarcane ethanol workers occupation was organized. Furthermore, we might point out this contribution to formation of undergraduate students, who are trained for handling statistics on Brazil formal occupation and who record academic productions, observed in the development of four undergraduate research projects with scholarship, four undergraduate final reports, and seven works in undergraduate research academic events.Desde hace 2008 se ha editado el Boletín Mensual de la Ocupación Sucro-Alcoholera del Centro Sur de Brasil que es un Proyecto de Extensión reconocido por la UNESP. Se realiza el levantamiento sistemático del número de personas y de categorías ocupacionales en empresas sucro-alcoholeras de los estados de las regiones Sur, Sudoeste, y Centro Oeste, basado en registros de ocupación formal del Ministerio del Trabajo y Empleo. Tras su tratamiento y análisis, los datos son divulgados por medio electrónico en un Boletín Informativo para aproximadamente 400 personas y instituciones, entre empresas, sindicatos, investigadores, organizaciones sociales entre otras. El propósito es, en primer lugar, medir con mayor precisión importante evento social, que son los efectos de los cambios tecnológicos en los cultivos de caña de azúcar en los trabajadores de caña en el Centro-Sur de Brasil. En segundo lugar y más importante, es mantener puntualmente informados a los agentes sociales, dando apoyo a la adopción de las acciones públicas y privadas más balizadas para su enfrentamiento, especialmente las relativas a la recolocación y recualificación profesional. Hasta abril de 2004 se han editado 51 boletines a los que se puede acceder a través del sitio web www.fcav.unesp.br/baccarin. Se encontró alteración en la composición de la ocupación sucro-alcoholera entre 2007 y 2014, con pérdidas de participación de las ocupaciones con menores exigencias de cualificación profesional. La mecanización del corte y de la siembra de la caña, acelerada en los últimos años, ha provocado el despido de importante contingente de Trabajadores Cañeros. Los hallazgos asociados al Boletín ha llamado la atención de investigadores y de los medios de comunicación, que los consultan frecuentemente, resultando en la publicación de varios artículos en periódicos, algunos de ellos con alcance nacional. La elaboración del Boletín mantiene una estrecha relación con el desarrollo de investigaciones, dos de las cuales fueran financiadas por órganos de desarrollo desde hace 2010. Sobre su tema fueran publicados, desde hace 2009, cuatro artículos en periódicos nacionales, cuatro capítulos de libros, diez artículos completos, un resumen expandido y siete resúmenes en encuentros académicos, inclusive de extensión, y además se ha organizado un libro. Se destaca también la contribución para la formación de discentes, entrenados en el manejo de estadísticas de ocupación formal en Brasil y registran producciones académicas, evidenciadas en el desarrollo de cuatro proyectos de Iniciación Científica con beca, la elaboración de cuatro Trabajos de Conclusión de Curso y presentación de siete trabajos en Congresos de Iniciación Científica.Desde 2008 edita-se o Boletim Mensal Ocupação Sucroalcooleira Centro-Sul do Brasil, que se constitui em Projeto de Extensão reconhecido pela UNESP. Faz-se levantamento sistemático do número de pessoas e de categorias ocupacionais em empresas sucroalcooleiras dos estados das regiões Sul, Sudeste e Centro Oeste, com base em registros de ocupação formal do Ministério do Trabalho e Emprego. Após seu tratamento e análise, os dados são divulgados por meio eletrônico em Boletim Informativo para aproximadamente 400 pessoas e instituições, entre empresas, sindicatos, pesquisadores, organizações sociais e outras. Objetiva-se, primeiramente, medir com maior precisão importante acontecimento social: os efeitos das transformações tecnológicas da lavoura de cana-de-açúcar sobre a ocupação de Canavieiros no Centro-Sul do Brasil. Em segundo lugar, e com maior importância, pretende-se manter os agentes sociais prontamente informados, dando respaldo a adoção de ações públicas e privadas mais balizadas para seu enfrentamento, como aquelas referentes à recolocação e requalificação profissional. Até abril de 2014, foram editados 51 desses Boletins, encontráveis no seguinte endereço eletrônico: www.fcav.unesp.br/baccarin. Constatou-se alteração na composição de ocupação sucroalcooleira, entre 2007 e 2014, com perda de participação das ocupações com menores exigências de qualificação profissional. A mecanização do corte e do plantio da cana-de-açúcar, acelerada nos anos recentes, tem provocado demissão de contingente expressivo de Trabalhadores Canavieiros. As constatações associadas ao Boletim têm chamado a atenção de pesquisadores e da imprensa, que fazem consulta frequente à sua equipe, resultando na publicação de várias matérias jornalísticas, algumas em veículos de comunicação de alcance nacional. A elaboração do Boletim mantém estreita relação com o desenvolvimento de pesquisas, sendo duas delas financiadas por órgãos de fomento desde 2010. Sobre seu tema, foi organizado um livro e publicados, desde 2009, quatro artigos em periódicos nacionais, quatro capítulos de livro, 10 artigos completos, um resumo expandido e sete resumos em reuniões acadêmicas, inclusive de extensão. Destaca-se também a contribuição para a formação de discentes, que são treinados no manuseio de estatísticas de ocupação formal do Brasil e registram produções acadêmicas, evidenciadas no desenvolvimento de quatro Projetos de Iniciação Científica com bolsa, na elaboração de quatro Trabalhos de Conclusão de Curso e na apresentação de sete trabalhos em Congressos de Iniciação Científica
Integração ensino/serviço/comunidade: a extensão como constituinte orgânica da formação universitária
Get PDFThis experience report introduces the concept of extension of a project of the Federal University of Paraná, entitled "Integrating Teaching / Service / Community in SUS", as a component of the tripod teaching / research / extension, inseparable constituents of the training process. Based on this understanding, it describes the activities and attempts to demonstrate coherence of practical action with its theoretical basis. The project begins with the evaluation of health services in primary care at the Brazilian Governmental Health System, as well as with the identification of problems, formulation of proposals for solutions and implementation of changes in services aiming at their improvement. Such actions provide a learning process for students and health workers which begins with the syncretic representation of reality, goes through moments of abstraction and returns to reality in a movement of integrating synthesis, facilitating understanding of phenomena beyond their appearance, reaffirming the reality as a truth criterion of produced knowledge. The users are also benefited by better understanding of reality and by the improvement of care services provided by health teams, resulting from this movement. Experiences have been documented and disseminated through presentations at scientific events and publications of articles in periodicals.Este relato de experiencia presenta el concepto de extensión de un proyecto de la Universidad Federal del Paraná, titulado "Integración de Enseñanza / Servicio /Comunidad en el SUS ", entendida como un componente del trípode enseñanza / investigación / extensión, elementos inseparables del proceso de capacitación. Sobre la base de este entendimiento, describe las actividades realizadas, buscando demostrar la coherencia de la acción práctica con su base teórica. El proyecto comienza de la evaluación de atención básica de la salud en los servicios del Sistema Único de Salud, con la identificación de problemas, la formulación de propuestas de soluciones e implementación de cambios en los servicios buscando su perfeccionamiento. Estas acciones ofrecen a los estudiantes y trabajadores de la salud un proceso de aprendizaje que parte de la representación sincrética de la realidad, pasa por momentos de abstracción y regresa a la realidad en un movimiento de síntesis integradora, facilitadora de la comprensión de los fenómenos más allá de su apariencia, reafirmando la realidad como criterio de verdad del conocimiento obtenido. Los usuarios también se benefician de una mejor comprensión de la realidad y de la mejora de la atención en los servicios prestados por los equipos de salud, como consecuencia de dicho movimiento. Las experiencias han sido documentadas y difundidas a través de presentaciones en eventos científicos y publicaciones de artículos en periódicos.O presente relato de experiência apresenta a concepção de extensão de um projeto da Universidade Federal do Paraná, intitulado “Integração Ensino/Serviço/Comunidade no SUS”, entendendo-a como componente do tripé ensino/pesquisa/extensão, constituintes indissociáveis do processo de formação. Com base nessa compreensão, descreve as atividades realizadas, buscando demonstrar a coerência da ação prática com seu fundamento teórico. O projeto parte da avaliação de serviços de saúde da atenção básica do SUS, com a identificação de problemas, formulação de propostas de soluções e implantação de alterações nos serviços visando sua melhoria. Tais ações proporcionam aos estudantes e trabalhadores da saúde um processo de aprendizagem que parte da representação sincrética da realidade, passa por momentos de abstração e retorna à realidade num movimento de síntese integradora, potencializadora da compreensão dos fenômenos para além da sua aparência, reafirmando a realidade como critério de verdade do conhecimento produzido. Os usuários são, também, beneficiados pela melhor compreensão da realidade e pelo aprimoramento do atendimento dos serviços prestados pelas equipes de saúde resultante de tal movimento. As experiências têm sido documentadas e divulgadas através de apresentações em eventos científicos e publicações de artigos em periódicos
‘Pet-física vai à escola’ – Uma metodologia para despertar o interesse no estudo de ciência em alunos de ensino básico
Get PDFDuring the years 2011 and 2013, the Physics Education Tutorial Program (PET-Física) implemented the project “PET-Física Goes to School” at 11 public schools in the city of Juiz de Fora, MG. The main aim of the project was to increase interest in scientific knowledge among basic education students, by means of an attractive approach using presentations related to the Natural Sciences and Physics. The strategy was to perform the presentations of these themes using easily accessed technology, showing their relations to day-to-day life and promoting interaction of the students by means of didactic displays that aided explanation of the subjects presented. It was anticipated that implementation of the project would improve the quality of the teaching-learning process, encouraging the teachers to present course contents to their students in more dynamic and attractive ways. This paper presents qualitative and quantitative data for the pedagogical activities undertaken during the project, together with considerations about the effect of the activities on the school communities and the members of the research group who participated in the work. At each school visited, the group members presented talks about themes concerning aspects of the Natural Sciences and/or Physics to the teachers and students. The audience included students from the 5 th year of primary education up to those in the last year of high school. After each talk, under the supervision of the research group members, the students were invited to interact with the didactic displays. The data collected suggested that the more dynamic and interactive approach sharpened the curiosity and interest of the students, and stimulated the teachers to prepare their classes using approaches that were more attractive to the students.En el período desde 2011 hasta 2013, el Programa de Educação Tutorial de Física (PETFísica) desarrolló actividades a través del proyeto “PET Física Va a La Escuela”, en 11 escuelas públicas de la ciudad de Juiz de Fora, MG. El objetivo esencial del proyecto ha sido estimular a los alumnos de educación primaria en la búsqueda y valorización del conocimiento desde la presentación de temas relacionados con las áreas de las Ciencias Naturales y de la Física, de manera atractiva. La estrategia utilizada fue la de presentar algunos temas de esas áreas con la ayuda de tecnologías disponibles, mostrando sus relaciones con el cotidiano y promoviendo la interacción de los alumnos con materiales didácticos que ayudasen en la comprensión de los temas abordados. Con eso, se esperaba también que el proyecto ayudase con la mejora de la calidad de la enseñanzaaprendizaje y en la formación de los profesores, estimulándolos a presentarles los contenidos a los estudiantes de una forma más atractiva y dinámica. Este artículo presenta datos cualitativos y cuantitativos resultantes de las intervenciones pedagógicas realizadas durante el proyecto y algunas consideraciones sobre el efecto de estas intervenciones en la comunidad escolar y sobre los becarios que han desarrollado las acciones. En cada escuela visitada, los becarios han presentado a los profesores e alumnos, conferencias sobre temas de las áreas de las Ciencias y Física, teniendo como público alumnos de la enseñanza primaria y secundaria. Al final de cada presentación y con la orientación de los dos becarios, los alumnos tuvieron la oportunidad de interactuar con materiales didácticos relacionados con los temas. Los datos recogidos sugieren que un enfoque más dinámico e interactivo de los temas aguzó la curiosidad e interés de los alumnos por las exposiciones realizadas, además de haber estimulado a los profesores a preparar sus clases con enfoque pedagógico más atractivo a los alumnos.No período de 2011 a 2013, o Programa de Educação Tutorial de Física (PET-Física) desenvolveu ações por meio do projeto “PET Física Vai À Escola”, em 11 escolas públicas da cidade de Juiz de Fora, MG. O objetivo central do projeto foi o de estimular os alunos do ensino básico na busca e valorização do conhecimento a partir da apresentação de temas relacionados às áreas das Ciências Naturais e da Física, de forma atrativa. A estratégia utilizada foi a de apresentar alguns temas dessas áreas com o auxílio de tecnologias bem disponíveis, mostrando suas relações com o cotidiano e promovendo a interação dos alunos com aparatos didáticos que auxiliassem na compreensão dos temas abordados. Com isso, esperava-se também que o projeto contribuísse com a melhoria da qualidade do ensino-aprendizagem tal como auxiliasse na formação dos professores, estimulando-os a apresentar os conteúdos aos alunos de forma mais atrativa e dinâmica. Este artigo apresenta dados qualitativos e quantitativos resultantes das intervenções pedagógicas realizadas durante o projeto e algumas considerações sobre o efeito de tais intervenções na comunidade escolar e sobre os bolsistas que desenvolveram as ações. Em cada escola visitada os bolsistas apresentaram a professores e alunos palestras sobre temas da área de Ciências e/ou Física, tendo como público alvo alunos do 5º ano do ensino fundamental ao 3º ano do ensino médio. Após cada apresentação, e sob orientação dos bolsistas, os alunos tiveram a oportunidade de interagir com aparatos didáticos relacionados aos temas. Os dados coletados sugerem que a abordagem mais dinâmica e interativa dos temas aguçou a curiosidade e interesse dos alunos pelas exposições, além de ter estimulado os professores a prepararem suas aulas com abordagens pedagógicas mais atrativas
Educação em saúde para pacientes no pós-operatório de cirurgias torácicas e abdominais
Get PDFThe postoperative thoracic and abdominal surgery can cause malfunctions in the respiratory system, for these complications are preventable one of the devices used in health is the health education of these patients, through guidance for patients and their families. This study aims to report the actions are the benefits of health education, focused on patients in the postoperative period of thoracic and upper abdominal surgery, this action developed by academics from a university extension project. This is an account of descriptive experience EDUCATION PROJECT ON RESPIRATORY EXERCISES - EPRE, the actions of the extension are held at the Municipal Hospital of Empress-HMI. Guidelines are performed for patients and their families about the health care in the postoperative period, then are distributed graphic materials with health information for the patient follow in his home environment. During the performance of activities, it was observed that after get directions patients were more confident and quiet and began to follow the guidelines and reported improvements in their health. . Health education is a key factor for the improvement of the clinical picture of the patient explanations of the process "health-disease", were positive about the progression of the disease.La cirugía torácica y abdominal postoperatorio puede causar un mal funcionamiento en el sistema respiratorio, por estas complicaciones se pueden prevenir uno de los dispositivos utilizados en salud es la educación para la salud de estos pacientes, a través de una guía para los pacientes y sus familias. Este estudio tiene como objetivo informar de las acciones son los beneficios de la educación para la salud, centrada en los pacientes en el postoperatorio de cirugía abdominal y torácica superior, esta acción desarrollado por académicos de un proyecto de extensión universitaria. Este es un relato de experiencia descriptivo PROYECTO DE EDUCACIÓN EN EJERCICIOS RESPIRATORIOS - PEER, las acciones de la ampliación se realizan en el Hospital Municipal de la Imperatriz-HMI. Directrices se realizan a los pacientes ya sus familias sobre el cuidado de la salud en el postoperatorio, a continuación, se distribuyen materiales gráficos con información de salud para el seguimiento de los pacientes en su entorno familiar. Durante la realización de las actividades, se observó que después de obtener direcciones pacientes tenían más confianza y tranquilidad y comenzaron a seguir las directrices y reportaron mejoras en su salud. . Educación para la salud es un factor clave para la mejora del cuadro clínico de los pacientes explicaciones del proceso de "salud-enfermedad", fueron positivos acerca de la progresión de la enfermedad.O pós-operatório de cirurgias torácicas e abdominais pode gerar disfunções no sistema respiratório. Para que se previnam complicações como essas, um dos artifícios utilizados é a educação em saúde dos pacientes, fator primordial para a melhora de seu quadro clínico e obtida por meio de orientações para os pacientes e seus familiares. O presente estudo tem como objetivo relatar as ações e os benefícios da educação em saúde voltada para pacientes no pós-operatório de cirurgias torácicas e abdominais altas. Essas ações foram desenvolvidas pelos acadêmicos de um Projeto de Extensão Universitária. Trata-se de um relato de experiência de caráter descritivo do PROJETO DE EDUCAÇÃO SOBRE EXERCÍCIOS RESPIRATÓRIOS – PEER. As ações dos extensionistas são realizadas no Hospital Municipal de Imperatriz-HMI. Orientam-se os pacientes e seus familiares quanto aos cuidados em saúde no pós-operatório e, posteriormente, distribuem-se materiais gráficos com informações em saúde para o paciente seguir em seu ambiente domiciliar. Durante a realização das atividades, observou-se que, recebendo esclarecimentos sobre o processo “saúde-doença” e seguindo as orientações recebidas, os pacientes tornavamse mais confiantes e tranquilos e relatavam melhoras em seu estado de saúde
Ergonews: um telejornal para o ensino de ergonomia em Odontologia
Get PDFDuring their undergraduate course, dentists need to be aware about the risk they are exposed to in their work environment so they can avoid them. Thus, we proposed a TV newscast entitled "Ergonews" which was presented to the 2nd-year undergraduate Dentistry students at Araraquara Dental School – UNESP, in order to expand and enhance their knowledge in the discipline of Ergonomics in Dentistry I. The newscast has included a reporter and a "philosopher", the latter having the function to issue philosophical opinions not always correct about the concepts of ergonomics. The topics covered were: i. the importance of rationalizing work to increase productivity and quality of life of the dentists; ii. requirements of ergonomic posture, occupational health, and the importance of cross infection control in dental practice; iii. dental equipment and delegation of functions - four hands work. Each “Ergonews” episode was prepared previously to the class and all recordings were edited using the Movie Maker. The newscast was presented to students during the Ergonomics in Dentistry I classes, every 15 days, using multimedia projection, with an average duration of 10 minutes. After the presentation of each "Ergonews" episode, students were asked to evaluate critically the concepts of ergonomics issued by "philosopher" in the newscast. It can be concluded that the "Ergonews" was an auxiliary method to promote learning about ergonomics in dentistry.Los cirujanos dentales requieren ser concientizados durante su formación sobre los riesgos a que están expuestos en su ambiente de trabajo para que puedan así evitarlos. Por lo tanto, se propuso producir y presentar un noticiero titulado "Ergonews", dirigido a los estudiantes del segundo año de Licenciatura de Odontología, Facultad de Odontología de Araraquara - UNESP con el fin de ampliar y mejorar sus conocimientos en la disciplina de Ergonomía en Odontología I. El noticiero contaba con un reportero y también con un "filósofo", cuya función era la de emitir opiniones filosóficas, no siempre correctas, acerca de los conceptos de ergonomía. Los temas tratados fueron los siguientes: (a) la importancia de racionalizar el trabajo para aumentar la productividad y la calidad de vida del dentista; (b) requisitos de una postura ergonómica, salud ocupacional, la importancia del control de las infecciones cruzadas en la práctica dental; (c) equipo dental y la delegación de funciones, el trabajo en equipo. El diario fue grabado antes de su presentación y todas las grabaciones fueron editadas utilizando Maker. El noticiero fue presentado a los estudiantes en el aula, utilizando un proyector de video en la clase de Ergonomía en Odontología I y con una duración media de 10 minutos con periodicidad quincenal. Después de la presentación de cada noticiero "Ergonews" se les pidió a los estudiantes que evaluaran críticamente los conceptos de ergonomía emitidos por el "filósofo" del noticiero, con el objetivo de asentar dichos conocimientos adquiridos durante la clase. Se puede concluir que el noticiero "Ergonews" era una forma adicional para promover el aprendizaje acerca de la ergonomía en la odontología.Os cirurgiões-dentistas durante sua formação profissional precisam ser conscientizados a respeito do risco a que estão expostos em seu ambiente de trabalho para que possam evitá-los. Assim, propôs-se elaborar e apresentar um telejornal intitulado “Ergonews” direcionado aos estudantes do 2º ano do curso de graduação da Faculdade de Odontologia de Araraquara - UNESP com o intuito de ampliar e reforçar os conhecimentos adquiridos na disciplina de Ergonomia em Odontologia I. O telejornal contou com uma repórter e também um “filósofo”, cuja função foi emitir opiniões filosóficas nem sempre corretas a respeito dos conceitos de ergonomia. Os assuntos abordados foram: i. importância da racionalização do trabalho para aumento da produtividade e da qualidade de vida do cirurgião-dentista; ii. requisitos de postura ergonômica, saúde ocupacional, importância do controle de infecção cruzada na prática odontológica; iii. equipamentos odontológicos e delegação de funções - trabalho a quatro mãos. O jornal foi gravado previamente à sua apresentação e todas as gravações foram editadas utilizando-se o Movie Maker. O telejornal foi apresentado aos estudantes em sala de aula, utilizando projeção multimídia, nas aulas de Ergonomia em Odontologia I e apresentou média de duração de 10 minutos e periodicidade quinzenal. Após a apresentação de cada “Ergonews” os estudantes avaliaram de forma crítica os conceitos de ergonomia emitidos pelo “filósofo” do telejornal, com o objetivo de fazê-los sedimentar o aprendizado adquirido durante a aula. Pode-se concluir que o “Ergonews” foi uma forma auxiliar de promover o aprendizado sobre ergonomia em Odontologia