Revista Ciência em Extensão
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Empoderamento das agricultoras integrantes da rede Mãos à Horta, Rio Pomba/MG
Get PDFThe research sought to understand gender relations that occur in the women lives farmers that prosumers belong to Network “Mãos a Horta”. This Network it is a alternative form of marketing of Rio Pomba - MG agricultural products, based on solidarity economy principles and strengthening of local family farmers in agroecological transition aimed at producing foods free of pesticides. Gender refers to the socially constructed differences in attributes and opportunities associated with the female or male, and the interactions and social relations between men and women. To analyze whether there is empowerment, we used the prospect of private empowerment (won by the individual) and public empowerment (collectively won). Semi-structured interviews with open and closed questions, interview two models being developed seeking to translate the objectives of the survey were used to collect data. The interview was directed at the women. The interview B was directed to farmers, spouses of these women. Quantitative data were transformed into graphs and tables, and the interviews were recorded with the aid of suitable equipment, and later transcribed. The data obtained were related theory, featuring an explanatory descriptive approach. The analysis of these results led to the conclusion that there are private by empowering these women, but we could not conclude the same about public empowerment.La investigación trató de entender las relaciones de género que se producen en la vida de las mujeres campesinas pertenecientes a prosumidores la Red “Mãos À Horta”. Esta red es una forma alternativa de comercialización de productos agrícolas de la ciudad de Río Pomba - MG, con base en los principios de la economía solidaria y el fortalecimiento de las familias de agricultores locales en transición agroecológica, destinadas a la producción de alimentos libres de pesticidas. El género se refiere a las diferencias socialmente construidas en los atributos y oportunidades asociados al sexo masculino o femenino, y las interacciones y relaciones sociales entre hombres y mujeres. Para determinar si hay empoderamiento, que se utiliza la perspectiva privada empoderamiento (ganado por el individuo) y el empoderamiento público (colectivamente ganado). Para la recolección de datos se utilizaron entrevistas semi-estructuradas, con preguntas abiertas y cerradas, siendo dos modelos de entrevista preparado tratando de traducir los objetivos de la investigación. La entrevista fue dirigida a las mujeres. La entrevista B fue dirigida a los agricultores, los esposos de estas mujeres. Los datos cuantitativos se procesan en gráficos y tablas, y las entrevistas fueron grabadas con la ayuda equipo adecuado, y posteriormente transcritas. Los datos se relacionan con la teoría, con un enfoque descriptivo-explicativo. El análisis de estos resultados permitió a la conclusión de que hay empoderamiento privado por estas mujeres, sin embargo no pudo completar la misma en el empoderamiento público.A pesquisa buscou entender as relações de gênero que ocorrem na vida das mulheres agricultoras que pertencem à Rede de Prossumidores Mãos à Horta. Esta Rede é uma forma de comercialização alternativa de produtos agropecuários da cidade de Rio Pomba - MG, baseada nos princípios da economia solidária e no fortalecimento da agricultura familiar local em transição agroecológica, visando a produção de alimentos livres de agrotóxicos. Gênero refere-se às diferenças socialmente construídas em atributos e oportunidades associadas com o sexo feminino ou masculino, e as interações e relações sociais entre homens e mulheres. Para analisar se há empoderamento, utilizou-se a perspectiva de empoderamento privado (conquistado pelo indivíduo) e empoderamento público (conquistado coletivamente). Para a coleta de dados foram utilizadas entrevistas semi-estruturadas, com perguntas abertas e fechadas, tendo sido elaborados dois modelos de entrevista buscando-se traduzir os objetivos da pesquisa. A entrevista A foi direcionada às mulheres e a entrevista B foi direcionada aos agricultores, esposos dessas mulheres. Os dados quantitativos foram transformados em gráficos e tabelas, e as entrevistas foram gravadas com o auxílio de equipamento apropriado, sendo posteriormente transcritas. Os dados obtidos foram relacionados à teoria, caracterizando uma abordagem descritiva-explicativa. A análise desses resultados permitiu a conclusão de que há empoderamento privado por parte dessas mulheres, entretanto não foi possível concluir o mesmo sobre o empoderamento público
Expediente
No full textRevista ciência em extensão / UNESP - Pró-Reitoria de Extensão Universitária. --Vol. 12, no. 3 (Jul/Set. 2016). -- São Paulo : UNESP, 2004 - Trimestral Texto em português, inglês e espanhol Vol. 1, no. 1, publicado também on line A partir do Vol. 1, no. 2; publicado somente on line em: http://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/index ISSN 1679-4605 Ciências humanas – Periódicos. 2. Ciências exatas – Periódicos. 3. Ciências biológicas – Periódicos. I. UNESP - Pró-Reitoria de Extensão Universitária
Envelhecer com qualidade: reflexo de ações extensionistas em instituições asilares
Get PDFProject “Care Knowledge (Saber Cuidar)” approached 78 elder at São Vicente de Paulo Elderly Care in the city of Alfenas-MG, combining both recreational and health care activities, aiming to provide the target public leisure and health education. The activities were performed weekly, such as Easter celebration, square dance party, friend day, oral health care day, music evening, movie afternoon, afternoon coffee break, beauty day, blood pressure admeasurement day, among others. Furthermore, capacity procedures were performed by means of lectures and demonstrations with dental teaching material towards the elderly home caregivers, who approached the topics related to the relevance of oral health in elders. The interaction between undergraduates and elders caused to widen the humanistic formation of the students, considering that during the activities they practiced some specific communication abilities with a public of another generation as well as exercised the instructions given about management. Therefore, the Project tried to sensitize its participants concerning “speaking”, but specially about listening. Hence, the Project generated a great social impact, since it has transmitted knowledge, received information, affection and gratitude, seeking for instruction and awareness of students, elders, and caregivers directed to the ordinary task of doing good. All of this collaborated to improve the elders’ behavior towards caregivers and even towards their family members, making them happier and more receptive not only to their daily hygiene routine tasks, but also in general everyday situations.El proyecto “Saber Cuidar” acompaño 78 ancianos del asilo São Vicente de Paula del municipio de Alfenas-MG, intercalando actividades recreativas con cuidados de la salud, el objetivo principal era llevar diversión y educación en salud. Las actividades eran semanales, siendo algunas de ellas: conmemoración de la Pascua, fiesta Junina, día del amigo, día de la higiene bucal, tarde de música, tarde de cine, tarde de café, día de la belleza, día del control de la presión arterial, entre otras. Además, las personas encargadas recibieron capacitación sobre temas relacionados a la importancia de la salud bucal en pacientes de la tercera edad, con este fin recibieron charlas y tuvieron contacto con el material didáctico odontológico. Por otro lado, el intercambio de experiencias entre los alumnos y los ancianos contribuyo para la formación humana de los participantes, esto debido a que durante la realización de las actividades los alumnos tenían que desarrollar habilidades de comunicación específicas pues se trataba del encuentro de dos generaciones diferentes, esto fue posible con la aplicación de las directrices recibidas sobre el asunto. Así, se busco concientizar a los participantes del proyecto para “hablar”, más principalmente para escuchar. De esta forma este proyecto genero un gran impacto social, una vez que transmitió conocimientos, recibió informaciones, afecto y agradecimiento, teniendo como objetivo la instruir y concientizar alumnos ancianos y cuidadores para la simple tarea de hacer el bien. Todo eso colaboro en la mejoría del comportamiento de los ancianos con sus cuidadores y hasta mismo con sus propios familiares por que se volvieron más receptivos y con mejor humor, no solamente en sus tareas de rutina de higiene personal como en sus actividades cotidianas. O Projeto “Saber Cuidar” abordou 78 idosos do Lar São Vicente de Paulo do município de Alfenas-MG, mesclando atividades de cunho recreativo e de cuidados com a saúde, objetivando levar ao público alvo lazer e educação em saúde. As atividades eram semanais, sendo algumas delas, comemoração de páscoa, festa junina, dia do amigo, dia da higienização bucal, tarde da música, tarde cine, tarde do café, dia da beleza, dia da aferição de pressão, dentre outros. Além disso, foram realizadas capacitações, por meio de palestras e ações com material didático odontológico, com os cuidadores do asilo, que abordaram os temas relacionados à importância da saúde bucal no idoso. A interação dos acadêmicos com os institucionalizados contribuiu para formação humanística dos discentes, haja vista que durante as atividades os mesmos praticavam algumas habilidades específicas de comunicação com um público de outra geração e exercitavam as instruções recebidas com relação ao manejo. Assim, buscou-se sensibilizar o participante do projeto quanto ao “falar”, mas principalmente para o ouvir. Dessa forma o projeto gerou grande impacto social, uma vez que transmitiu conhecimento, recebeu informações, afeto e gratidão objetivando a instrução e sensibilização dos alunos, idosos e cuidadores para a simples tarefa de fazer o bem. Tudo isso colaborou na melhoria do comportamento dos idosos com os cuidadores e até mesmo com os familiares, tornando-os mais bem humorados e receptivos não apenas em suas tarefas rotineiras de higienização, como também no cotidiano de maneira geral
Políticas públicas em Saúde do Trabalhador e extensão em Psicologia
Get PDFArticulating legal frameworks in Occupational Health with the education process in Psychology determined community service actions. This paper aims to present the experience of applying the public guidelines in Occupational Health in the curricular structure, professional training and community services of a Psychology program. The results indicate that the Care Center in Occupational Health (NAST) was established in 2004 and offered professional training experiences in Work Psychology. It particularly attended to the occupational health demand in the Psychology Center of the Faculdades Adamantinenses Integradas (FAI). The theoretical and technical resources employed to respond to this demand involved the psychodynamics of work, the work burden model, the collective health measures, psychodiagnosis techniques and participatory methods for health promotion. The educational background in Occupational health can allow the students to take a critical stance towards exploitation at work and the studies disseminate information hidden in the productive processes about the workers’ health problems. In conclusion, the education of psychologists who are active in occupational health branches responds to the movement in federal governmental entities that takes form in the services delivered in the Brazilian Unified Health System (SUS).Articular marcos legales en Salud Laboral al proceso de formación en Psicología determinó acciones de extensión comunitaria. El objetivo de este artículo es presentar la experiencia de aplicación de las directivas públicas en Salud del Trabajador en la estructura curricular, en las pasantías profesionales y en los servicios de extensión comunitaria de un curso de Psicología. Los resultados indican que el Núcleo de Atención en Salud Laboral (NAST) fue establecido en 2004 y propiciaba experiencias de pasantía profesional en Psicología Laboral. Especialmente atendía a la demanda en salud laboral en el Núcleo de Psicología de las Faculdades Adamantinenses Integradas (FAI). Los recursos teóricos y técnicos empleados para atender a esta demanda incluyeron la psicodinámica laboral, el modelo de cargas de trabajo, las medidas en salud colectiva, técnicas de psicodiagnóstico y de metodologías participativas para la promoción de salud. La formación en Salud del Trabajador puede propiciar el posicionamiento crítico de los estudiantes ante la exploración en el trabajo y las investigaciones publican informaciones ocultas en los procesos productivos sobre los agravios a la salud de los trabajadores. Se concluye que la formación de psicólogos que actúan en vertientes de la ST responde al movimiento en instancias del gobierno federal y que se materializa en los servicios prestados por el Sistema Único de Salud (SUS).Articular marcos legais em Saúde do Trabalhador ao processo formativo em Psicologia determinou ações de extensão comunitária. Este artigo tem o objetivo de apresentar a experiência de aplicação das diretrizes públicas em Saúde do Trabalhador na estrutura curricular, nos estágios profissionalizantes e nos serviços de extensão comunitária de um curso de Psicologia. Os resultados apontam que o Núcleo de Atenção em Saúde do Trabalhador (NAST) foi estabelecido no ano de 2004 e propiciava experiências de estágio profissionalizante em Psicologia do Trabalho. Especialmente, atendia a demanda em saúde do trabalhador que se apresentava no Núcleo de Psicologia das Faculdades Adamantinenses Integradas (FAI). Os recursos teóricos e técnicos empregados para atender a esta demanda envolveu a psicodinâmica do trabalho, o modelo de cargas de trabalho, as medidas em saúde coletiva, técnicas de psicodiagnóstico e de metodologias participativas para a promoção da saúde. A formação em Saúde do Trabalhador pode propiciar o posicionamento crítico dos discentes frente a exploração no trabalho e as pesquisas tornam públicas informações ocultas nos processos produtivos sobre os agravos à saúde dos trabalhadores. Conclui-se que a formação de psicólogos que atuam em vertentes da ST atende ao movimento que se efetua em instâncias do governo federal e que se materializa nos serviços prestados pelo SUS
Práticas educativas em segurança alimentar: uma experiência de extensão universitária
Get PDFFoodborne diseases are an important public health concern worldwide and affect individuals of all ages. These diseases may be prevented by practices targeting food safety, specifically, the implementation of good hygiene and handling practices. In order to do so it is necessary to guarantee the population’s access to information about how to prevent the occurrence of these diseases. Here we present a report of experiences obtained during the university extension project entitled "Training and Education in Food Safety", developed with residents of Araraquara city, São Paulo state, Brazil. The experience allowed the teaching of important information regarding food safety to children and adults, through educational activities such as development of teaching materials and group’s dynamics. Thus aiming to preserve and promote the health of the population.Las enfermedades transmitidas por alimentos constituyen un importante problema de salud pública en el mundo y afectan a individuos de todas las edades. Éstas pueden evitarse por medio de prácticas que aseguren la inocuidad de los alimentos, basadas en las buenas prácticas de higiene y manipulación. Para eso es necesario que la población pueda acceder a la información acerca de cómo evitar la ocurrencia de dichas enfermedades. Este trabajo relata la experiencia obtenida a partir del proyecto de extensión universitaria “Entrenamiento y educación en Seguridad Alimentaria” desarrollado sobre la población residente en la ciudad de Araraquara, SP, Brasil. Las actividades desarrolladas posibilitarán llevar información relevante acerca de la higiene y seguridad alimentaria para individuos de diferentes grupos etarios, por medio de acciones educativas como el desarrollo de material didáctico y la oferta de talleres de orientación, buscando preservar y promover la salud de la poblaciónAs enfermidades transmitidas por alimentos constituem um importante problema de saúde pública no mundo e acometem indivíduos de todas as idades. Podem ser evitadas por meio de práticas que visem a segurança dos alimentos, pautadas nas boas práticas de higiene e manipulação. Para isso, é necessário que a população tenha acesso às informações sobre como evitar a ocorrência dessas enfermidades. Este trabalho apresenta um relato de experiência obtida a partir do projeto de extensão universitária “Treinamento e Educação em Segurança Alimentar”, desenvolvido com a população residente na cidade de Araraquara, SP, Brasil. As atividades possibilitaram levar informações relevantes sobre higiene e segurança alimentar para indivíduos de diversas faixas etárias. Foram desenvolvidos materiais didáticos e oferecidas oficinas e dinâmicas de orientação voltadas à promoção da saúde da população
Percepção dos acadêmicos em relação às dificuldades no desenvolvimento de projetos de extensão universitária
Get PDFIntroduction: The extension complements the training of university providing the practical application of acquired knowledge in teaching. Objective: To understand the difficulties faced by nursing students of the Faculty of Trairi of Health Sciences, Federal University of Rio Grande do Norte (FACIS / UFRN) for participation in university extension projects of the institution. Method: from study of analytical descriptive and exploratory nature with a qualitative approach, conducted with 15 students of the nursing course of FACIS / UFRN, municipality of Santa Cruz / RN, who actively participated in extension projects. Results and discussion: difficulties reported by students were facing the issue of shyness, lack of preparation in the transmission of content, lack of materials and the continued extension of action. Remember that the extension also sometimes becomes the first contact of the student with the community. Conclusion: A training before entering the student in a given action is essential for him to know that the public will act their characteristics, demands and specificities.Introducción: La extensión complementa la formación de la universidad que proporciona la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos en la enseñanza. Objetivo: Comprender las dificultades que enfrentan los estudiantes de enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de Trairi, la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (FACIS / UFRN) para participar en proyectos de extensión universitaria de la institución. Método: del estudio de la naturaleza analítico descriptivo y exploratorio con abordaje cualitativo, realizado con 15 alumnos del curso de enfermería de FACIS / UFRN, municipio de Santa Cruz / RN, que participó activamente en proyectos de extensión. Resultados y discusión: las dificultades señaladas por los estudiantes se enfrentan a la cuestión de la timidez, la falta de preparación en la transmisión de contenidos, falta de materiales y la ampliación continua de la acción. Recuerde que la extensión también a veces se convierte en el primer contacto del estudiante con la comunidad. Conclusión: Un entrenamiento antes de entrar al estudiante en una determinada acción es esencial para que sepa que el público va a actuar, sus características, demandas y especificidades.Introdução: A extensão complementa a formação dos universitários propiciando a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos nas atividades de ensino. Objetivo: compreender as dificuldades enfrentadas pelos estudantes de enfermagem da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (FACISA/UFRN) durante a participação nos projetos de extensão universitária da instituição. Método: a partir de estudo de natureza descritivo-exploratório analítico, com abordagem qualitativa, realizado com 15 discentes do curso de enfermagem da FACISA/UFRN, município de Santa Cruz/RN, que participaram ativamente de projetos de extensão. Resultados e discussão: as dificuldades relatadas pelos estudantes estavam voltadas a questão da timidez, despreparo na transmissão do conteúdo, falta de materiais e na continuidade da ação de extensão. Vale lembrar que a extensão também por vezes se torna o primeiro contato do aluno com a comunidade. Conclusão: uma capacitação antes de inserir o aluno em determinada ação torna-se essencial para que ele conheça o público que irá atuar, suas características, demandas e especificidades
Vale-Cultura: análise da política pública sociocultural brasileira
Get PDFModern society is characterized by social differentiation, making it necessary government intervention through public policies, as a way of enabling solutions to social problems and to promote the welfare of individuals. The aim of this study is to analyze the Vale-Culture, benefit created by the Ministry of Culture with the intention to facilitate access and the democratization of cultural goods and services. This is a qualitative exploratory study, based on literature review and document analysis. It concluded that although the Vale-Culture is the target of criticism of the Brazilian elite, it is remarkable the importance of benefit to cultural policies, since in Brazil there is a low incidence of public policies for culture. It is necessary, however, more rigorous implementation, evaluation of results and adjustments to the program so that it reaches all the goals to which it proposes and meets the needs of citizens, providing higher quality of life and cultural development.La sociedad moderna se caracteriza por la diferenciación social, por lo que es necesaria la intervención del Estado a través de políticas públicas, como una manera de permitir que las soluciones a los problemas sociales y promover el bienestar de los individuos. El objetivo de este estudio es analizar el Vale-Cultura, beneficio creado por el Ministerio de Cultura con la intención de facilitar el acceso y la democratización de los bienes y servicios culturales. Se trata de un estudio exploratorio cualitativo, basado en revisión de la literatura y el análisis de documentos. Llegó a la conclusión de que si bien el Vale-cultura es el blanco de las críticas de la elite brasileña, hay que destacar la importancia de beneficio para las políticas culturales, ya que en Brasil hay una baja incidencia de las políticas públicas de cultura. Es necesario, sin embargo, una aplicación más rigurosa, evaluación de resultados y ajustes al programa para que llegue a todos los objetivos a los que se propone y cumple con las necesidades de los ciudadanos, proporcionando mayor calidad de vida y el desarrollo cultural.A sociedade moderna caracteriza-se pela diferenciação social, fazendo-se necessário uma intervenção governamental, por meio de políticas públicas, como forma de viabilizar soluções para problemas sociais e promover o bem-estar dos indivíduos. O objetivo deste estudo é analisar o Vale-Cultura, benefício criado pelo Ministério da Cultura com intenção de facilitar o acesso e a democratização dos bens e serviços culturais. Trata-se de um estudo de caráter exploratório qualitativo, baseado em revisão bibliográfica e análise documental. Concluí-se que, embora o Vale-Cultura seja alvo de críticas da elite brasileira, é notável a importância do benefício para as políticas culturais, já que no Brasil há uma baixa ocorrência de políticas públicas voltadas para a cultura. Faz-se necessário, no entanto, maior rigor na implementação, avaliação dos resultados e adaptações do programa, para que ele alcance todos os objetivos ao qual se propõe e atenda as necessidades dos cidadãos, proporcionando maior qualidade de vida e desenvolvimento cultural
Diagnóstico e educação em saúde no uso de plantas medicinais: relato de experiência
Get PDFThe use of medicinal plants associated to popular culture spread over generations, whether in traditional or contemporary communities through empirical knowledge, the result of observations and experiences, providing important field generator of knowledge. The objective of this study was to report the experience the identification of medicinal plants used traditionally for the treatment of diseases in general, the population of Japaratuba - SE and develop and implement a plan in the field of health education with the construction of a road map for intervention in health-themed medicinal plants. It was interviewed 30 seniors residents in Japaratuba - SE who had greater knowledge about the use of herbal medicine, selected through appointment of local residents during the course of "Projeto Rodon – Operação Rio do Siris”, from Ministério da Defesa in 2011. The interviews took place-using questionnaires, open-ended, and then workshops for guidance on care in cultivation / use of medicinal plants were delivered in a systematic manner, with production of a draft analysis of interventions. 25 ethnospecies were mentioned, 52% of common usage in the visited communities; featuring some (“erva cidreira” - Melissa spp, indicated by users to gastrointestinal problems and high blood pressure and “aroeira” - Myracodruon spp, as indicated by the same healing), handling errors (clinical herbal preparation), this being corrected with the workshops and methodological evaluation of interventions. This plan can be a guideline reproducible in several communities, guiding health professionals in relation to the patient and guidelines on conscientious and safe use of medicinal plants, improving therapeutic success on primary care through training of multipliers of knowledge and minimizing exposure and health risks.El uso de plantas medicinales está relacionado con la difusión de la cultura popular a través de generaciones, ya sea en las comunidades tradicionales o contemporáneos a través del conocimiento empírico, el resultado de las observaciones y experiencias de la vida y un campo importante generador de conocimiento. El objetivo de este estudio fue reportar la experiencia en la identificacíon de plantas medicinales usadas tradicionalmente para tratar las enfermedades en general, la población de Japaratuba-SE y desarrollar e implementar un plan en el área de educación para la salud con la construcción de un guía de intervención en salud con el tema de las plantas medicinales. Entrevistaron a 30 residentes de Japaratuba - SE, las personas mayores que tenían un mayor conocimiento sobre el uso de la fitoterapia, seleccionados a través de la nominación de los residentes locales durante la realización del "Projeto Rondon – Operação Rio de Siris", el Ministério de Defensa, 2011. Las entrevistas se llevaron a cabo a través de cuestionarios, de composición abierta y luego se dieron talleres de orientación sobre el cuidado en el cultivo/uso de plantas medicinales, de manera sistemática, con la producción de una propuesta de revisión de las intervenciones. Fueron citados 25 etnoespécieis, el 52% del consumo nacional en las comunidades visitadas (“Erva cidreira” - Melissa spp, indicado por los usuarios gastrointestinales y problemas de presión arterial alta; y “aroeira” - Myracodruon spp, se indica como la curación), con algunos errores manipulación (preparación clínica de hierbas), lo que se corrige con los talleres y la evaluación metodológica de las intervenciones. Este plan puede ser una guía reproducible en varias comunidades, guiando profesionales de la salud en relación con el paciente y orientaciones sobre el uso consciente y seguro de las plantas medicinales, la mejora de éxito terapéutico en la atención primaria a través de la formación de multiplicadores de agentes del conocimiento y la minimización exposición y riesgos para la salud.O uso de plantas medicinais está relacionado à cultura popular com disseminação ao longo de gerações, em comunidades tradicionais ou contemporâneas, através do conhecimento empírico, fruto de observações e experiências vivenciadas, constituindo importante campo gerador do conhecimento. O objetivo deste trabalho foi relatar a experiência na identificação das plantas medicinais utilizadas tradicionalmente para o tratamento de enfermidades em geral, pela população de Japaratuba - SE e elaborar e executar um plano na área de educação em saúde, com construção de um roteiro de intervenção em saúde com a temática de plantas medicinais. Foram entrevistados 30 moradores de Japaratuba - SE, idosos que possuíam maior conhecimento sobre a utilização da fitoterapia, selecionados através de indicação de moradores da região durante a realização do “Projeto Rondon – Operação Rio dos Siris”, do Ministério da Defesa, 2011. As entrevistas ocorreram por meio de questionários, tipo aberto e, em seguida, foram ministradas oficinas para orientação sobre cuidados no cultivo/uso de plantas medicinais, de forma sistematizada, com produção de uma proposta de análise das intervenções realizadas. Foram citadas 25 etnoespécieis, sendo 52% de uso comum nas comunidades visitadas (erva cidreira - Melissa spp., indicadas pelos usuários para problemas gastrointestinais e pressão alta; e aroeira - Myracodruon spp., indicada pelos mesmos como cicatrizante), apresentando alguns erros de manipulação (preparação clínica de fitoterápicos), sendo isto corrigido com as oficinas realizadas e avaliação metodológica das intervenções. Este plano pode ser um guia reprodutível em diversas comunidades, norteando profissionais de saúde na relação com o paciente e orientações sobre o uso consciente e seguro das plantas medicinais, melhorando o sucesso terapêutico na atenção primária, através da formação de agentes multiplicadores do conhecimento e minimização da exposição e riscos à saúde
Discutindo preconceito: relato de experiência com alunos do sexto ano
Get PDFPrejudice, despite being something quite common, is still a little discussed topic. Thinking about it, the project Educação Ambiental na Escola Municipal Pedro Ferraz Neto em São Gabriel-RS, developed with the students of the sixth year, adopted a new strategy to discuss this issue as controversial. The objective of this study was to report the use of workshops as a teaching tool aiming to students reflect and discuss about prejudice. The playful format in activities aimed at contributing to the formation of more critical individuals, solidarity and ethical, to relate the themes of their day to day. The workshops were conducted in three different places. In the activity "1", using a classroom, with students sitting in a circle, they received information about famous people who were / are considered minorities, such as women, homosexuals, black and disabled people. The "2" activity, in the schoolyard, with students in a circle, reflected on the discomfort when dealing with unfamiliar situations. During the activity "3", the students faced situations in which some disabled people face in their day-to-day. The results showed that the students liked the theme developed in the workshops, because this type of action allows student reflection and respect in relation to the unknown, combining reality with practice. It is concluded that the workshops developed had great response from the students, allowing them to reflect and discuss about prejudice.Perjuicio,a pesar de ser algo bastante común, sigue siendo un tema poco discutido. Pensando en ello, el Proyecto de Educación Ambiental de la Escuela Municipal de Pedro Ferraz Neto en San Gabriel-RS, desarrollado con los alumnos de sexto año, adoptó una nueva estrategia para priorizar situaciones inusuales para hacer frente a este problema tan controvertido. El objetivo de este estudio fue describir el uso de talleres como herramienta de enseñanza con el objetivo de sexto grado reflexionar y debatir sobre los prejuicios. La forma lúdica de las actividades destinadas a contribuir a la formación de los individuos más críticos, la solidaridad y ética, para relacionar los temas con su día a día. Los talleres se llevaron a cabo en tres entornos diferentes. En "1" actividad utilizando un aula, con los estudiantes sentados en círculo, recibieron información acerca de personajes famosos que eran / son considerados minorías, como las mujeres, los homosexuales, los negros y los discapacitados. La actividad "2", en el patio de la escuela, con los estudiantes en un círculo, que se refleja en la incomodidad cuando se trata de situaciones desconocidas. Durante la actividad de "3", los estudiantes enfrentan situaciones en las que algunas personas con discapacidad se enfrentan en su día a día. Los resultados mostraron que los estudiantes les gustaba el tema desarrollado en los talleres, ya que este tipo de acción permite reflexión de los estudiantes y el respeto en relación con lo desconocido, que combina la realidad con la práctica. Se concluyó que los talleres desarrollados en perjuicio tuvieron gran respuesta de los estudiantes, lo que les permite reflexionar y discutir los prejuicios.O preconceito, apesar de ser algo bastante comum, ainda é um assunto pouco discutido. Pensando nisso, o Projeto Educação Ambiental na Escola Municipal Pedro Ferraz Neto em São Gabriel-RS, desenvolvido com os alunos do sexto ano, adotou uma nova estratégia para priorizar situações incomuns na abordagem dessa temática tão polêmica. Esta ação teve como objetivo proporcionar, de forma lúdica e por meio de instrumentos didáticos denominados oficinas, momentos de reflexão e discussão sobre o tema preconceito para alunos de sexto ano de uma escola municipal. As oficinas foram desenvolvidas em três ambientes diferentes. Na atividade “1”, utilizando uma sala de aula, com os alunos sentados em círculo, os mesmos receberam informações sobre pessoas de renome que eram/são consideradas minorias, como por exemplo, mulheres, homossexuais, negros e deficientes. Na atividade “2”, no pátio da escola, com alunos dispostos em círculo, refletiu-se sobre o desconforto ao lidar com situações desconhecidas. Durante a atividade “3”, os alunos enfrentaram situações que alguns deficientes físicos enfrentam em seu dia a dia. Os resultados demonstraram que os alunos gostaram de discutir sobre a temática desenvolvida nas oficinas, pois este tipo de ação possibilita a reflexão do aluno e o respeito em relação ao desconhecido, aliando realidade com a prática. Concluiu-se que as oficinas desenvolvidas sobre preconceito tiveram grande receptividade por parte dos alunos, possibilitando-lhes refletir e discutir sobre preconceito
