Revista Ciência em Extensão
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Parceria entre educação especial e comunicação: produção de materiais audiovisuais
Get PDFCrianças com necessidades complexas de comunicação podem necessitar de sistemas e recursos de comunicação suplementar e alternativa para conseguirem aprender no contexto escolar, para participar dos contextos sociais, e desta forma, ser incluídas ativamente na sociedade. Assim, o objetivo deste artigo é descrever uma experiência de parceria entre dois projetos de extensão a fim de produzir materiais audiovisuais com comunicação suplementar e alternativa para crianças com necessidades complexas de comunicação. O projeto de extensão intitulado “Comunicação Suplementar e Alternativa nas escolas: materiais audiovisuais para alunos com necessidades complexas de comunicação” foi realizado pelo Departamento de Habilitações Pedagógicas, do Centro de Educação, em parceria com o projeto de extensão “Deck Livre!” realizado pelo Departamento de Mídias Digitais, ambos da Universidade Federal da Paraíba, campus de João Pessoa. Tais ações ocorreram de março a dezembro de 2020 e foram compostas por três estudantes do curso de graduação em Pedagogia, um do curso de Comunicação em Mídias Digitais, um do curso de Cinema e dois tecnólogos em áudio. Para o desenvolvimento do projeto, inicialmente, foi realizado um estudo dos materiais audiovisuais com o sistema de comunicação suplementar e alternativo ARASAAC que já estavam disponíveis no Portal Aragonês de Comunicação Aumentativa e Alternativa, desenvolvido pelo governo de Aragão, da Espanha e na plataforma de compartilhamento de vídeos Youtube. Além disso, foi identificado juntamente aos professores, por meio de questionário online disponível em redes sociais, músicas e histórias infantis utilizadas no contexto escolar em todo o Brasil. Em seguida, iniciou-se o processo de produção dos materiais audiovisuais, que envolveu seis fases: Seleção e confecção de pictogramas; produção musical e seleção de narrações; audiodescrição; ilustração de personagens e cenários; animação; e adaptação da animação com pictogramas. Após a criação dos materiais, foi realizada a publicação destes no YouTube, e a divulgação nas redes sociais do projeto de extensão para fomentar o uso, principalmente durante o processo de ensino-aprendizagem de crianças com necessidades complexas de comunicação. Espera-se, com este projeto, estimular o uso da comunicação suplementar e alternativa nas escolas, e assim, promover a inclusão e o aprendizado de alunos com necessidades complexas de comunicação
Interação entre idosos institucionalizados e discentes de enfermagem em atividades de extensão: relato de experiência
No full textRelatar a experiência vivenciada por discentes em Enfermagem durante as atividades extensionistas com idosos residentes em uma ILPI. Trata-se de um relato de experiência sobre atividades de um projeto de extensão que teve como ênfase a promoção da qualidade de vida de idosos residentes em uma ILPI situada em Divinópolis/MG. O projeto é vinculado ao curso de Enfermagem da UFSJ, com parceria da UEMG/Unidade Divinópolis, e foi desenvolvido entre abril de 2016 a março de 2018. Foi realizado o acolhimento com todos os idosos da ILPI, estabelecendo, por meio da atenção humanizada, o vínculo e a responsabilidade compartilhada. As oficinas realizadas com os idosos foram: massinha de modelar; desenhos, pintura em papel e em tecido; confecção de porta-retratos; fotografia; educação bucal; brincadeiras de rodas e com dança; bingo; oficina de beleza; jardinagem e árvore de natal. O projeto oportunizou o atendimento de uma necessidade local e contribuiu para a qualidade de vida dos idosos institucionalizados, trazendo um impacto positivo e uma transformação social para esta população
Inserindo a temática arboviroses em campanhas diversas: relato de experiência
No full textAs arboviroses são um problema crescente de saúde pública no mundo, por seu grande potencial disseminativo e ocorrência de agravos. Nesse sentido, a educação em saúde é uma ferramenta importante para conter novas epidemias, principalmente diante de um cenário com crescente número de casos notificados e confirmados. Este artigo tem a finalidade de relatar a experiência de uma equipe do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET Saúde/Interprofissionalidade) na abordagem sobre arboviroses em ações do Outubro Rosa e Novembro Azul, no município de São Mateus, Espírito Santo. Na interpelação foi abordado a forma de transmissão, os principais sintomas da dengue clássica e da hemorrágica, as orientações em caso de suspeita, a forma de prevenção, incluindo a realização do check-list domiciliar, e a situação epidemiológica local. Com a realização dessas ações concomitantemente com as ações do Outubro Rosa e Novembro Azul, foi possível um maior alcance de indivíduos, o que facilitou a abordagem do tema para a população. Somado a isso, trabalhar de forma interprofissional permitiu aos integrantes da equipe compreender os papéis de profissionais de saúde de diferentes formações, bem como respeitar as atribuições de cada profissão
Conscientização social para a doação de órgãos por meio de projeto de extensão universitária
No full textObjetivo: Relatar a atuação de graduandos de enfermagem em ação de conscientização para a doação de órgãos e tecidos para transplantes. Método: Estudo descritivo, tipo relato de experiência. A atividade educativa ocorreu em praça pública central na cidade, organizada em colaboração com o Hospital Universitário, referência na realização de transplantes. Participaram 30 discentes, supervisionados por três docentes e funcionários do Hospital. Resultados: O evento durou 3h, com a presença de aproximadamente 300 pessoas de variadas faixas etárias da sociedade, incluindo transplantados. Foram realizadas atividades como roda de conversa, distribuição de material educativo e caminhada simbólica pelos transplantes, além de atividades de promoção da saúde, culturais e de relaxamento, todas elas realizadas por profissionais de saúde, docentes e discentes simultaneamente. O evento foi noticiado em telejornais e em jornais impressos de grande alcance. Considerações Finais: Ações de sensibilização da população para questões como a doação de órgãos são essenciais. A atividade de extensão mostrou-se contribuir para a formação profissional e cidadã dos futuros profissionais de enfermagem, e certamente para com a doação de órgãos
Processo de aprendizagem da competência comunicação paciente-equipe em Odontologia
No full textA comunicação é uma habilidade essencial para a interação eficaz entre o cirurgião-dentista e os demais agentes que compõem sua prática profissional. As diferentes realidades de trabalho do profissional de saúde requerem a capacidade de saber agir e interagir que envolve habilidades comunicacionais. Este estudo objetivou compreender os processos de aprendizagem para domínio da comunicação com o paciente e equipe. Trata-se de um estudo de avaliabilidade sobre os objetivos de aprendizagem da subdimensão “comunicação com o paciente e equipe” a luz da taxonomia de Bloom. A validação ocorreu pelo consenso de Delfos com participação de 12 experts em educação na área odontológica. Foram validados sete critérios após duas rodadas de consenso. Os objetivos de aprendizagem validados neste estudo representam um avanço em direção ao preconizado sobre capacidade de comunicação nas Diretrizes Curriculares Nacionais. Assim, constituem-se em importante embasamento na construção de novas estruturas curriculares e metodologias de ensino. O reconhecimento do professor da área clínica na promoção de intervenções educativas que considerem os objetivos de aprendizagem validados pode proporcionar um processo de comunicação competente que contribuam para a autonomia, empoderamento e protagonismo do paciente
Violência obstétrica no cenário hospitalar: revisão integrativa
No full textEste estudo tem objetivo identificar quais são os tipos de violência obstétrica que acometem as mulheres, no ambiente hospitalar, e a percepção delas sobre o tratamento recebido pelos profissionais de saúde. Trata-se de uma revisão integrativa, conduzida nas bases de dados CINAHL, BVS, Web of Science, Science Direct, Scopus e Embase, sem limitação do ano de publicação, conduzido pela ferramenta PRISMA. Definiu-se como população as gestantes; o fenômeno de interesse foi a prática da violência obstétrica, bem como a percepção da mulher sobre o tratamento recebido pelos profissionais de saúde; e o contexto o ambiente hospitalar. Foram identificados 12 artigos para amostra final. Os achados foram divididos em duas categorias: “Formas de violência obstétrica” como violência física, verbal, psicológica e institucional, e “Percepção das mulheres sobre a assistência prestada” fazendo com que as mulheres se se sintam impotentes, humilhadas, abandonadas, com medo, angustiadas e repletas de tristeza. Foi identificado que violência obstétrica ocorre com muita frequência no ambiente hospitalar, apresentando-se de diversas formas. As mulheres sentem sentimentos negativos com relação a tratamento que recebem no ambiente hospitalar. Dessa forma, é fundamental a discussão e aprofundamento sobre essa temática, buscando sensibilização, humanização e mudanças nas condutas por parte de todos profissionais.
Reinventando cuidados: promoção do autocuidado entre cuidadoras de crianças com deficiência
No full textAs demandas complexas e contínuas de cuidados para crianças com deficiência desencadeiam sentimento de insegurança, culpa, sobrecarga e baixa autoestima nas mães e cuidadoras. Diante disso, vê-se a necessidade de desenvolver estratégias que promovam a regulação desses cuidados. Este artigo relata a experiência de extensionistas dos cursos da área da saúde frente às ações realizadas para estimular e encorajar mães e cuidadoras de crianças com deficiência a priorizarem seu próprio bem-estar. O projeto de extensão, realizado entre março e setembro de 2023, consistiu em rodas de conversa desenvolvidas em dois centros de reabilitação localizados em Belo Horizonte/MG. As rodas de conversa abordaram temas sobre autocuidado, benefícios da atividade física, relacionamento conjugal, ansiedade, cansaço, sobrecarga e representações de maternidade. Através do projeto, evidenciou-se o papel essencial da atuação multiprofissional e a criação de espaços de escuta para promover qualidade de vida das mães e cuidadoras
Multiplicando saberes: atenção em saúde bucal para cuidadores de pessoas com deficiência
Get PDFA extensão universitária é uma atividade que valoriza a vivência acadêmica e, quando aplicada em contextos específicos, é capaz de influenciar positivamente na qualidade de vida e saúde geral dos indivíduos, sobretudo em grupos populacionais vulneráveis. Este relato de experiência descreve a vivência de um grupo de discentes de graduação e pós-graduação em Odontologia durante a execução de um projeto de extensão universitária voltado para os cuidadores de pessoas com deficiência. O projeto ‘Multiplicando Saberes’ foi delineado para execução de atividades educativas voltadas à cidadania e promoção de saúde bucal em cuidadores de pessoas com deficiência devidamente vinculadas em instituições inclusivas. O programa de intervenção foi realizado em três etapas, divididas em atividades teóricas (exemplo: palestras e orientações sobre o cuidado com a higiene oral), atividades práticas (exemplo: escovação supervisionada) e avaliação/triagem (exemplo: diagnóstico das necessidades de tratamento). Utilizou-se um questionário semiestruturado para avaliar as características sociodemográficas e econômicas dos cuidadores. Um total de 44 cuidadores responsáveis pela atenção de 162 pessoas com deficiência foram incluídos nas ações. A maioria dessas eram mulheres (92%), estavam inclusas na faixa etária de 30 a 39 anos (54,5%), eram casadas (39%), tinham de 2 ou 3 filhos (63,6%), possuíam grau de escolaridade médio completo (73%) e dedicavam-se integralmente ao cuidado de pessoas com deficiência (80%). Do total de pessoas com deficiência, 91 desses receberam diagnóstico médico de deficiência intelectual, 36 eram autistas, 22 eram portadores de paralisia cerebral e 13 possuíam síndrome de Down. Após a execução das atividades extensionistas, foi observada a materialização de noções básicas em saúde bucal, a percepção de autocuidado e a capacitação dos cuidadores de pessoas com deficiência, agora elevados à função de agentes ativos e multiplicadores das ações de promoção de saúde em nível individual e coletivo
Conhecimento e comportamento em saúde bucal de assentados no município de Muniz Freire-ES.
No full textCarta ao Leitor
No full textCARTA AO LEITOR Com propostas alicerçadas na Política Nacional de Extensão e no Regimento Geral da extensão da UNESP, a Pró-Reitoria de Extensão pretende a estruturação legal e institucional das ações de extensão realizadas por sua comunidade acadêmica mediante os seguintes dispositivos que asseguram condições adequadas de submissão e avaliação com visibilidade e sistematização de procedimentos para o correto credenciamento e certificação tanto para o professor quanto para os estudantes: - o Edital de Projetos de Extensão com orientações, sistema de submissão e avaliação pautados em critérios acadêmicos ajustados aos objetivos e metas da extensão universitária que asseguram ; - a Portaria que dispõe sobre a criação e definição dos Subprogramas de Extensão Universitária vinculados à Pró-reitoria de Extensão Universitária - PROEX, abrindo a possibilidade para ações de extensão que necessitam de caráter continuado para atendimento de problemas de grande relevância social pela Universidade com a definição de objetivos e metas próprios em cada subprograma que poderá contar com edital ou plano de trabalho apoiado por recursos e bolsas; - a Central de Cursos de Inovação e Extensão Universitária que possibilita um espaço de incentivo, apoio e divulgação dos cursos de extensão universitária previamente aprovados conforme legislação que regulamenta os Cursos de Extensão Universitária na UNESP; para isso conta com sistema próprio de cadastramento conforme tramitação aprovada na Resolução UNESP Nº 27/2014; - a Central de Gerenciamento dos Serviços de Extensão está em desenvolvimento, com o intuito de sistematizar o cadastro e a prestação de contas sobre os serviços decorrentes das ações de ensino, pesquisa e extensão ou realizados a título de prestação de serviço conformo a Resolução UNESP n. 33 de 24 de agosto de 2011, com exceção dos serviços decorrentes de projetos, dos eventos, dos cursos de extensão, publicações e outros produtos acadêmicos que serão contabilizados em módulos próprios; - a creditação curricular da extensão universitária nos Cursos de Graduação da UNESP é uma proposta em discussão com toda a comunidade acadêmica com o objetivo de criar mecanismos de curricularização da extensão de modo a impactar a formação do estudante com a participação efetiva em ações de extensão e dar condições de certificação e credenciamento em seu histórico escolar. Nesse contexto, se faz providencial apontar elementos importantes que necessitam ser estimulados em projetos, programas e atividades que se realizam pela extensão: a indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão, a interação dialógica, como via de mão dupla, com outros setores da sociedade externa à universidade, o caráter interdisciplinar e multidisplinar, o olhar para a complexidade dos problemas de grande relevância social, a necessidade de realizarmos a transformação da sociedade com essa mesma sociedade trocando saberes para a geração de conhecimentos científicos e tecnológicos que realizem a extensão com inovação. Mariângela Spotti Lopes Fujita Pró-Reitora de Extensão Universitária da UNES