Revista Ciência em Extensão
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Ensino de anatomia humana: experiência de integração da extensão universitária com ensino médio
Get PDFThe teaching of anatomy for high school students was an initiative of this extension project "A new look to the experimental practice in teaching of Biological Sciences", whose main action was to encourage the teaching of Biological Sciences. The objective was to bring the students and teachers from high school to the university and to awaken them to the academic-scientific environment. Methodology: During the year 2015, theoretical-practical activities regarding anatomy were developed, with exposition of theoretical concepts, presentation of anatomical pieces and questionnaire applied before and after the meetings held in the anatomy laboratory. It involved tudents and professors of the Federal University of the Southern Frontier (UFFS) Campus Chapecó. The initiative was attended by two partner schools with a total of 188 students. At the end, it was verified that the students felt instigated and confident in carrying out the activities and stimulated to continue the studies. The teachers of the partner schools were encouraged to carry out practical activities in schools; and the students approved the experiment by giving beautiful and meaningful reports. For many people it was the first time in a university and in a laboratory. Therefore, we conclude that the project achieved its objectives in a positive way, combining unusual teaching-learning process with the knowledge of a basic science such as Anatomy.La enseñanza de la anatomía para estudiantes de secundaria era un proyecto de extensión de la iniciativa "Una nueva mirada para la práctica experimental en la enseñanza de las Ciencias Biológicas" cuya acción es importante para fomentar la enseñanza de las Ciencias Biológicas. El objetivo era acercar a estudiantes y profesores de secundaria al ambiente universitario a fin de instigarlos a la comunidad académica y científica. Metodología: Durante el año 2015 se desarrollaron actividades teórico- prácticas de anatomía en el ámbito de ese proyecto deextensión, con la exposición de conceptos teóricos, presentación de partes anatómicas y cuestionario antes y después de las reuniones en el laboratorio de anatomía. Han estado involucrados en la realización los profesores y estudiantes de la Universidad Federal de Frontera Sur (Uffs) Campus Chapecó. La iniciativa contó con la participación de dos escuelas asociadas, lo que resultó en la participación de 188 estudiantes. Al final se observó que los estudiantes se sintieron incitados y confiados para desarrollar las tareas y se les animaba a continuar con sus estudios. Los profesores de las escuelas involuncradas parecían animados para llevar a cabo actividades prácticas en las escuelas; y los estudiantes aprobaron la experiencia con grandes historias; además de haber sido, para muchos, la primera vez en una universidad y en un laboratorio. Por lo tanto, llegamos a la conclusión de que el proyecto logró sus objetivos de una manera positiva, la combinación de diferentes procesos de enseñanza-aprendizaje con el conocimiento de las ciencias básicas como anatomía.O ensino de anatomia para estudantes do ensino médio foi uma iniciativa do projeto “Um novo olhar para a prática experimental no ensino de Ciências Biológicas”, cuja ação de destaque é incentivar o ensino de Ciências Biológicas. O objetivo primordial do projeto consistia em oportunizar aulas teóricas-práticas permitindo o contato de estudantes e professores de escolas públicas com a universidade, aproximando-os dos laboratórios, visando melhorias das condições de aprendizagem e o despertar dos jovens para o meio acadêmico-científico. Durante o ano de 2015 foram desenvolvidas atividades do referido projeto ocupando o espaço do laboratório de anatomia, envolveram-se na realização das atividades discentes e docentes da Universidade Federal da fronteira Sul (UFFS) Campus Chapecó, a iniciativa contou com a participação de duas escolas parceiras totalizando a participação de 188 estudantes. Ao final da realização do projeto pode-se perceber que os discentes se sentiam confiantes em realizar as atividades e instigados a continuar o projeto. Os professores das escolas parceiras se sentiam estimulados a realizar atividades práticas nas escolas; e os estudantes aprovaram a experiência com ótimos relatos, além de ter sido a primeira vez em uma universidade e um laboratório para muitos. Portanto concluímos que o projeto atingiu seus objetivos de forma positiva, aliando o processo de ensino-aprendizagem diferenciado com o conhecimento de ciência básica como a Anatomia
Práticas educacionais: diferentes abordagens no ensino de histologia
Get PDFSome themes planned to approach in science and biology classes bring with them aspects that hinder a better understanding of the student, especially issues that have a more abstract character and that most of the time is not observed a clear contextualization of it to practical life. In addition, issues of current biology, for example microscopic essence, are often included in public schools without the aid of an appropriate infrastructure for their understanding. In this context, this paper reports the experience of activities developed in schools of the municipality of Diamantina and surroundings, during the development of workshops, educational dynamics and educational games related to the teaching of Histology. Over the years 2012 to 2015 were attended nine schools and 921students were awarded with the activities. The students\u27 reactions and perceptions about the activities were evaluated by a questionnaire. The results demonstrate a favorable position of the students in relation to the activities carried out. It is therefore believed that the work has contributed to the dissemination of histology in public schools and at the same time has provided an experience of the school space for undergraduate students involved. Algunos de los temas previstos para acercarse a las clases de ciencias y biología traen consigo aspectos que dificultan una mejor comprensión de los estudiantes, especialmente los temas que tienen un carácter más abstracto y que la mayoría de las veces no se observa una clara contextualización de la misma para la vida práctica. Además, las cuestiones de la biología actual, por ejemplo esencia microscópica, se incluyen a menudo en las escuelas públicas sin la ayuda de una infraestructura adecuada para su comprensión. En este contexto, el presente documento se informa de las actividades desarrolladas en la experiencia y los alrededores de las escuelas municipales Diamantina durante los talleres de desarrollo, dinámicas y juegos educativos relacionados con la enseñanza de la Histología. Durante los años 2012 y 2015 se atendieron nueve escuelas y 921 estudiantes fueron galardonados con las actividades. Las reacciones y percepciones de los alumnos sobre las actividades fueron evaluadas por un cuestionario. Los resultados demuestran una posición favorable de los alumnos frente a las actividades realizadas.Alguns temas previstos para abordagem nas aulas de Ciências e Biologia trazem consigo aspectos que dificultam um melhor entendimento do aluno, principalmente aqueles que possuem um caráter mais abstrato e que na maioria das vezes não se observa uma clara contextualização com a vida prática. Além disso, temas da Biologia atual, como os de essência microscópica, são muitas vezes contemplados nas escolas de ensino público sem o auxílio de uma infraestrutura adequada para seu entendimento. Neste contexto, o presente trabalho relata as percepções dos estudantes durante a realização das atividades, como oficinas, dinâmicas educativas e jogos didáticos relacionados ao ensino de Histologia, em escolas do município de Diamantina e região. No decorrer dos anos de 2012 a 2015 foram atendidas nove escolas e 921 alunos foram contemplados com as atividades. As reações e percepções dos alunos sobre as atividades foram avaliadas por um questionário. Os resultados demonstram uma posição favorável dos alunos frente às atividades realizadas. Acredita-se, portanto que o trabalho tenha contribuído para a divulgação da histologia em escolas públicas e que ao mesmo tempo tenha propiciado uma vivência do espaço escolar para os alunos de graduação envolvidos.
Ações de extensão para a promoção do parto humanizado: capacitando agentes comunitários de saúde
Get PDFThe education in health it’s a strategy used on work’s daily routine of the Health Communitarian Agents (ACS), on the construction and fortification of social knowledge and on health in community, could being used also to encourage the accession of humanized practices to women on childbirth process. The goal of this work it’s to report the experience of the members of Core for Extension and Research in Women’s Health of State University of Feira de Santana on realization of I Capacitation about the Humanized Childbirth to health communitarian agents, with emphases to the role of the extension actions on the humanized childbirth promotion. This activity composes the execution of the extension Project “Prenatal Service of low risk: humanizing the attending to woman on pregnancy and childbirth\u27s cycle” approved by resolution CONSEPE 93/2002. The capacitation was executed in the Social Urban Center in the city of Feira de Santana-BA. It has as target public the Health Communitarian Agents linked to Basic Health Unit of the said center. To realize the capacitation, were made scientific and administrative sections to the planning, execution and evaluation of the propose, with the delimitations of relevant subjects, by the demand of the community attended with the participation of the Nurse of unit. The techniques used in the capacitation were the dialogued exposition and conversation circle. At the end of this capacitation, the health communitarian agents reported the importance of the subject to their professional daily routine on the accompaniment to the pregnant, at time that the core members realized the positive impact of the extension actions as one more narrow strategy between the many institutions. Mainly it was observed the possibility of defense strengthening by the childbirth humanization, by means of awareness to the knowledge propagation about humanized practices on the attending to the woman on childbirth moment. In this perspective, it conceives the social relevance of the health communitarian agents\u27 actions to the formation of community knowledge by the direct interaction on the actions of education in health. In this way, it considers that the extension activities it’s of extreme importance both community and academy, for allow glimpse the inseparability between teach, research and extension making the academic living closer to the daily routine of the community, in ways to propose a relation about exchange of knowledge mainly about woman’s health.La educación en salud es una estrategia utilizada en el trabajo diario del Agente Comunitario de Salud (ACS), la construcción y el fortalecimiento de los conocimientos sociales y en salud en la comunidad y pudiendo ser utilizada también en el fomento de la adhesión a las prácticas humanizadas con las mujeres en el proceso del parto. El objetivo de este estudio es relatar la experiencia de los miembros del Núcleo de Extensión e Investigación en Salud de la Mujer de la Universidad Estatal de Feira de Santana en la realización de la Primera Capacitación sobre Parto Humanizado a los agentes comunitarios de salud, con énfasis en el papel de las acciones de extensión en la promoción del parto humanizado. Esta actividad forma parte de la ejecución del proyecto de extensión "Servicio prenatal de bajo riesgo: la humanización de la asistencia a la mujer durante el embarazo y el parto", aprobado por la Resolución 93/2002 CONSEPE. La capacitación se realizó en el Centro Social Urbano en la ciudad de Feira de Santana-BA. Tuvo como publico destinatario los agentes comunitarios de salud vinculados a la Unidad Básica de Salud del centro. Para efectuar la capacitación, se realizaron sesiones científicas y administrativas para la planificación, ejecución y evaluación de la propuesta, con la delimitación de los temas relevantes, desde la demanda de la comunidad asistida con la participación de la enfermera de la unidad. Las técnicas utilizadas en la capacitación fueron la exposición dialogada y círculos de conversación. Al final de la capacitación, los agentes comunitarios de salud informaron la importancia del tema para su trabajo diario en el acompañamiento de las mujeres embarazadas en el momento en que los miembros del núcleo se dieron cuenta de los efectos positivos de las acciones de extensión como más una estrategia de estrechamiento entre las distintas instituciones. En especial se observó la posibilidad de fortalecimiento a la defensa de la humanización del parto, a través de la sensibilización a la difusión del conocimiento sobre las prácticas humanizadas en la asistencia de las mujeres en el parto. En esta perspectiva, se concibe la relevancia social de la acción de agentes de salud comunitarios en la formación del conocimiento de la comunidad a partir de la interacción directa en las acciones de educación para la salud. Por lo tanto, se considera que las actividades de extensión son de suma importancia tanto para la comunidad y para la universidad, por lo que permite vislumbrar el carácter indivisible entre enseñanza, investigación y extensión se acercando la experiencia académica al día a día de la comunidad, para proporcionar una relación de cambio de conocimientos, sobretodo en la salud de la mujer. A educação em saúde é uma estratégia utilizada no cotidiano de trabalho do Agente Comunitário de Saúde, na construção e fortalecimento do saber social e em saúde na comunidade, podendo ser utilizada também no incentivo à adesão de práticas humanizadas à mulher no processo parturitivo. O objetivo desse trabalho é relatar a experiência de integrantes do Núcleo de Extensão e Pesquisa em Saúde da Mulher da Universidade Estadual de Feira de Santana na realização da I Capacitação sobre o Parto Humanizado para Agentes Comunitários de Saúde, com ênfase no papel das ações extensionistas na promoção do parto humanizado. Essa atividade integra a execução do projeto de extensão “Serviço de Pré-natal de Baixo Risco: humanizando a assistência à mulher no ciclo gravídico-puerperal” aprovado pela resolução CONSEPE 93/2002. A capacitação foi executada no Centro Social Urbano no município de Feira de Santana- BA. Teve como público alvo os Agentes Comunitários de Saúde vinculados à Unidade Básica de Saúde do referido centro. Para realizar a capacitação, foram efetivadas sessões científicas e administrativas para o planejamento, execução e avaliação da proposta, com a delimitação dos temas de relevância, a partir da demanda da comunidade assistida com a participação da enfermeira da unidade. As técnicas utilizadas na capacitação foram a exposição dialogada e roda de conversa. Ao final da capacitação, os agentes comunitários de saúde relataram a importância do tema para o seu cotidiano profissional no acompanhamento às gestantes, ao mesmo tempo que os integrantes do núcleo perceberam o impacto positivo das ações de extensão como mais uma estratégia de estreitamento entre as diversas instituições. Em especial, observou-se a possibilidade do fortalecimento da defesa pela humanização do parto, por meio da sensibilização para a propagação do conhecimento acerca de práticas humanizadas na assistência à mulher no momento do parto. Nessa perspectiva, se concebe a relevância social da ação dos Agentes Comunitários de Saúde na formação do saber da comunidade a partir da interação direta nas ações de educação em saúde. Desta forma, considera-se que as atividades extensionistas são de extrema importância tanto para a comunidade como para a academia, por permitir vislumbrar a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, aproximando a vivência acadêmica ao dia-a-dia da comunidade, de forma a proporcionar uma relação de troca de saberes em especial sobre a saúde da mulher.
A extensão universitária na UNESP
Get PDFRESENHA da obra intitulada FUJITA, Mariângela Spotti Lopes, OLIVEIRA, Maria Rita Marques de, LEAL, Antonio Cezar (orgs.). A Extensão Universitária na Unesp. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2016
"Conhecendo o cérebro": divulgando e despertando interesse na neurociência
Get PDFThe theme Neuroscience is always a subject on media as a headline. The audience are curious to know more about the brain, however, some information given by the media aren´t correct. This way, an extension project titled “Grupo de Estudos em Neurociência – Study Group of Neuroscience” organized an outreach event in style "science fair" having a brain focused. The event was part of the National Week of Science and Technology (2014), promoted by Ministério da Ciência e Tecnologia and that was free to the community. The event was structured with several booths explaining how brain operates through the senses of: sight, hearing, touch, smell and tasting. Also there were other booths about research on video games and cognition, neuroanatomy exposure, play activities (paint the brain, neuro-balloons) and reading space with a book that discloses neuroscience for children. This event aimed to disseminate and encourage children and adolescents to know more about the brain. As a result, more than 300 people visited the place and through the activities, might know a little more about the brain and Neuroscience.La Neurociencia cada vez ocupa más portadas de revistas y con más frecuencia se habla de ella en los medios de comunicación. Sin embargo, no toda la información proporcionada por un medio de información es verídica y el público tiene curiosidad en conocer sobre el funcionamiento del cerebro. Por esto, el Proyecto de Extensión Grupo de estudios en Neurociencia organizó un evento de extensión del tipo “feria de ciencias” teniendo al cerebro como objetivo principal. El evento, hace parte de la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología (2014), promovido por el Ministerio de Ciencia y Tecnología y fue gratuito para la comunidad. El mismo fue estructurado con diversos stands que explicaban el funcionamiento del cerebro a través de los sentidos de la visión, audición, tacto, olfato y gusto. Además de contemplar otros temas como investigaciones con videojuegos y cognición, exposición de neuroanatomía, actividades lúdicas (pinte el cerebro, neuroglobos) y el rincón de la lectura con un libro que divulga la neurociencia para niños. El presente evento tuvo como principal objetivo divulgar e incentivar niños y adolescentes a conocer más sobre el tema. Como resultado, más de 300 personas visitaron el lugar a través de las actividades, pudieron conocer un poco más sobre el tema.Neurociência estampa capa de revistas e sempre é assunto na mídia. Contudo, nem sempre as informações passadas por elas estão corretas. Há uma necessidade e curiosidade do público em conhecer sobre o funcionamento do cérebro. O presente evento teve como objetivo divulgar e incentivar crianças e adolescentes a conhecerem mais sobre o tema. Para isso realizou um evento no estilo “feira de ciências” tendo o cérebro como foco. O evento contou com estandes norteados no uso dos órgãos do sentido para interagir com o mundo. Os estandes foram divididos em: visão, audição, olfato e gustação, tato, games e cognição, exposição de neuroanatomia, atividades lúdicas (pinte o cérebro, neurobalões) e cantinho da leitura com um livro que divulga neurociência para crianças. Como resultado, mais de 300 pessoas visitaram o local e através das atividades, puderam conhecer um pouco mais sobre o tema
‘Heróis da saúde bucal’: saúde bucal numa abordagem lúdico-recreativa
Get PDFIt’s stated in this text the actions from extension project ‘Oral Health Heroes’. It’s proposed to develop oral health promotion actions and to evaluate the oral hygiene in rural schoolchildren, including children and adolescents, in a small city. It develops Health Education through lectures, theaters and games, plus diet assesment, supervised toothbrushing, disclosure of plaque and the measurement of SOHI. The heroic characters drive the actions trying to attract attention and to motivate the audience. It’s observed great interesting and receptivity from children to the activities, plus difference in the meansin SOHI recorded before (1,96) and after the project playing (1,43). It’s necessary innovations in the oral health education to reach the audience efficiently for changing habits and knowledges and to provide real autonomy. Thus, it’s possible to contribute improving the oral health conditions of the populations.El proyecto de extensión "Héroes de laSalud Oral \u27tiene como objetivo desarrollarlapromoción de lasalud oral y evaluarelnivel de higiene oral enlosniños (niños y adolescentes) delmedio rural de una ciudadpequeña. Acciones de Educación de laSalud se desarrollaron a través de charlas educativas, teatros y juegos recreativos, y laevaluación de la dieta, elcepillado supervisado, ladivulgación de la placa y lamedición de IHOS. Lasaccionesfueron dirigidas por personajes heroicos enun intento de atraerlaatención y motivar al público. Hubograninterés y receptividad de losniñosenlasactividades, y la diferencia enelpromedio registrado en IHOS mide ante un ciclo de actividades educativas (1,96) y después de lasacciones (1,43). Lasinnovacionesenlasacciones de educaciónensaludsonnecesarios para que puedanllegar a su público y cumplircon sus objetivos de transformar los hábitos y conocimientos y proporcionar una autonomía real, ayudando a mejorarel estado de salud bucal de lapoblación.Oprojeto de extensão ‘Heróis da Saúde Bucal’ tem o objetivo de desenvolver açõesde promoção à saúde bucal e avaliar o grau de higiene oral em escolares (criançase adolescentes) do meio rural de um município de pequeno porte. Foram desenvolvidasações de Educação em Saúde, através de palestras educativas, teatros e jogosrecreativos, além da avaliação da dieta, escovação supervisionada, evidenciaçãode placa bacteriana e aferição do IHOS. As ações foram dirigidas porpersonagens heroicos, numa tentativa de despertar a atenção e motivar o público.Observou-se grande interesse e receptividade das crianças nas atividades, alémde uma diferença nas médias registradas no IHOS aferido antes de um ciclo deatividades educativas (1,96) e após as ações (1,43). Inovações nas ações de Educaçãoem Saúde são necessárias para que possam alcançar seu público e cumprir comseus objetivos de transformar hábitos e conhecimentos e proporcionar verdadeiraautonomia, contribuindo para a melhoria das condições de saúde bucal daspopulações
A internet como ferramenta extensionista
Get PDFThe modifications on educational process turn to a new dynamic pedagogical tool: the online activities. The aim of this work was to report the experience of a project between Federal University of Campina Grande and high school, creating an on line exhibition of human body systems applied to high school level. A free website was created to show texts, images and games, using a clear and accessible language. This project was reported to high school biology teachers, in a city in Paraiba/Brazil. During four months, the quantitative website evaluation was performed to verify the acceptability from teachers. There were 1107 views, with 176 accesses to the website, however, only 29 from the city in which there was the divulgation. Based on these results, it was concluded that it is possible to fortify the extensions’ role of the University, using the potentiality of internet use for science education, as a promising pedagogical tool that reach not only the local public (first aim of this project), added to other regions not only in Brazil, but in the world.Con los cambios en el proceso educativo, las actividades en línea emergen como una nueva herramienta educativa dinámica e innovadora. El objetivo de este estudio fue reportar la experiencia de un proyecto de extensión de la colaboración entre la Universidad Federal de Campina Grande y la escuela secundaria, promoviendo la difusión en línea de tratar cuestiones sobre el cuerpo humano, en la escuela secundaria. Un sitio web gratuito fue construido para proporcionar texto, imágenes y juegos en un lenguaje claro y accesible a la escuela secundaria. Luego se llevó a la divulgación de los profesores de biología de todas las escuelas secundarias del municipio de una ciudad en el interior de Paraiba. Durante cuatro meses, hubo una evaluación cuantitativa de la navegación del sitio, a fin de verificar la aceptabilidad de los docentes. 1107 vistas se registraron en 176 accesos al sitio, y de éstos, 29 se originaron en la ciudad en la que no era de la divulgación. Con estos resultados, se concluye que es posible fortalecer la función de extensión de la Universidad, con el potencial de uso de Internet para la enseñanza de la ciencia, como una herramienta educativa prometedora que alcanza no sólo al público local (objetivo inicial del proyecto), pero también otras regiones del país y del mundo.Com as modificações no processo educacional, as atividades online surgem como uma nova ferramenta pedagógica dinâmica e inovadora. O objetivo deste trabalho foi relatar a experiência de um projeto de extensão desenvolvido em parceria entre a Universidade Federal de Campina Grande e o Ensino Médio, promovendo a divulgação online de conteúdos versando sobre Anatomia do corpo humano aos estudantes do Ensino Médio. Um website gratuito foi construído pelos extensionistas para disponibilizar textos, imagens e jogos em uma linguagem clara e acessível aos estudantes do Ensino Médio. Em seguida, divulgou-se esse website* para os professores de biologia de todas as escolas de Ensino Médio do município de uma cidade no interior da Paraíba. Durante quatro meses, avaliou-se quantitativamente a navegação pelo site em busca de verificar sua aceitabilidade por parte dos docentes. Contabilizaram-se 1107 visualizações, em 176 acessos ao site, sendo que destas, apenas 29 se originaram na cidade em que houve a divulgação. Com esses resultados, conclui-se que é possível fortalecer o papel extensionista da Universidade utilizando-se a potencialidade do uso da Internet para o ensino de ciências como uma ferramenta pedagógica promissora que atinge não apenas o público local (objetivo inicial do projeto), mas também outras regiões do país e do mundo
Memória, território e comunidade: extensão universitária na escola de samba X9 - Santos, São Paulo
Get PDFThe text presents some theoretical and conceptual reflections on the day-to-day micropolitics in a samba-school. As a starting point for this discussion, we took as our background the experience of the authors of projects in the X9 samba-school of the city of Santos, self-entitled the comunidade xisnoveana (X9 samba-school community). The narratives show the constitution of ties of identity, characterized by friendship, kinship and neighborhood relations as also by the antipathies, conflicts and permanent tensions to which they give rise. The production of collective memory is seen as an agglutinative link, both constituted by and constitutive of community identity, producing and constituting forces, powers and moral arrangements within the various groups existing in the school.El presente texto presenta algunas reflexiones teórico-conceptuales sobre la micropolítica de los territorios existenciales en una escuela de samba. Como elemento irruptor de esta discusión tomamos como escenario la experiencia de los autores en projectos de extensión junto al Gremio Recreativo y Cultural “Escuela de Samba X9” de la ciudad de Santos, autotitulada comunidad xisnoviana as narrativas mostraron la constitución de lazos de identificación, marcados tanto por amistad, parentesco y vecindad como por desafectos, conflictos y tensiones permanentes. La producción de memoria colectiva se mostró como elemento aglutinador, constituyente y constitutivo de la identidad comunitaria, produciendo y componiendo fuerzas, poderes y arreglos morales en el interior de los diferentes grupos existentes.O texto apresenta algumas reflexões teórico-conceituais acerca da micropolítica na constituição dos territórios existenciais em uma escola de samba. Como elemento disparador desta discussão, tomamos como pano de fundo a experiência dos autores em projetos de extensão junto ao Grêmio Recreativo e Cultural Escola de Samba X9, na cidade de Santos, autointitulada comunidade xisnoveana. As narrativas mostraram a constituição de laços de identificação, marcados tanto por amizade, parentesco e vizinhança quanto por desafetos, conflitos e tensões permanentes. A produção de memória coletiva se mostrou como elemento aglutinador, constituinte e constitutivo de identidade comunitária, produzindo e compondo forças, poderes e arranjos morais no interior dos diferentes grupos ali existentes
Expediente
No full textRevista ciência em extensão / UNESP - Pró-Reitoria de Extensão Universitária. -- Vol. 12, no. 2 (Abr/Jun. 2016). -- São Paulo : UNESP, 2004 - Trimestral Texto em português, inglês e espanhol Vol. 1, no. 1, publicado também on line A partir do Vol. 1, no. 2; publicado somente on line em: http://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/index ISSN 1679-4605 Ciências humanas – Periódicos. 2. Ciências exatas – Periódicos. 3. Ciências biológicas – Periódicos. I. UNESP - Pró-Reitoria de Extensão Universitária
Campanha de vacinação contra raiva animal realizada por alunos na região de Descalvado/SP
Get PDFRabies is a viral zoonosis, cosmopolitan, characterized by compromising the Central Nervous System (CNS) such as acute progressive and lethal encephalitis. All mammals are susceptible to rabies virus and therefore can convey it. One of the main methods to control rabies is the vaccination of pets in urban areas, being this action responsible for the decrease in the number of cases of animal rabies, consequently preventing the human rabies.This study aimed to report the experience of animal rabies vaccination campaign in the region of Descalvado / SP, performed by students of the University Camilo Castelo Branco (UNICASTELO) from August to October 2009, in the municipalities of Américo Brasiliense, Descalvado, Dourado, Leme, Pirassununga, Porto Ferreira, Santa Rita do Passa Quatro e São Carlos, State of Sao Paulo, which together total about 510 622 inhabitants. In these areas, 87,257 animals were vaccinated, corresponding to an average of 1 animal vaccinated for every 6 residents, demonstrating the effectiveness of the campaign.La rabia es una zoonosis viral, cosmopolita, caracterizado por comprometer el Sistema Nervioso Central (SNC), tales como la encefalitis progresiva y letal aguda. Todos los mamíferos son susceptibles al virus de la rabia por lo que pueden pásalo. Una de las principales medidas de control de la rabia es la vacunación del ganado en las zonas urbanas, y esta acción responsable de la disminución en el número de casos de rabia animal, evitando en consecuencia, la rabia humana. El objetivo del estudio fue describir la campaña de vacunación contra la rabia animal en la región de Descalvado / SP realizado por estudiantes de la Universidad Camilo Castelo Branco (Unicastelo) entre agosto y octubre de 2009, en los municipios de Américo Brasiliense, Descalvado, Dourado, Leme, Pirassununga, Porto Ferreira, Santa Rita do Passa Quatro e São Carlos, Estado de São Paulo, que en conjunto suman alrededor de 510 622 habitantes. 87,257 animales fueron vacunados, que corresponde a un promedio de un animal vacunado por cada 6 habitantes, lo que demuestra la eficacia de la campaña.Uma das principais medidas de controle da raiva é a vacinação dos animais domésticos em áreas urbanas, sendo esta ação responsável pela diminuição do número de casos de raiva animal, prevenindo consequentemente, a raiva humana. O presente trabalho objetivou relatar a experiência da campanha de vacinação contra raiva animal na região de Descalvado/SP realizado pelos alunos da Universidade Camilo Castelo Branco (UNICASTELO) nos meses de agosto a outubro de 2009, nos Municípios de Américo Brasiliense, Descalvado, Dourado, Leme, Pirassununga, Porto Ferreira, Santa Rita do Passa Quatro e São Carlos, Estado de São Paulo, que juntas totalizam cerca de 510.622 habitantes. Foram vacinados 87.257 animais, correspondendo em média a 1 animal vacinado para cada 6 habitantes, demonstrando a eficácia da campanha