Revista Ciência em Extensão
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Matemática acessível: palestras que promovem a contextualização como ferramenta motivadora
Get PDF The importance of mathematics in the development of logical thinking and essential skills is undeniable. However, in Brazil, including in the State of São Paulo, indicators of the quality of mathematics learning, obtained in evaluations conducted at the state and national level, remain alarming. Resolving this situation is a key point in promoting the sustainable development of the country. In order to contribute to progress in this regard, at the local level, mathematics lecturers at the Chemistry Institute of UNESP in Araraquara developed an extension project called “Accessible Mathematics for Everyone”. The aim was to give talks in public schools in Araraquara and the wider region, focusing on the teaching of mathematics by means of contextualization, modeling, and problem solving. The intention was to motivate students to study and understand the subject, and to provide the teachers with new approaches to teaching the contents of the discipline, giving greater meaning to them. This article reports on the experience of this project and its first results, which have already been highly positive, especially in terms of encouraging the high school students to deepen their study of mathematics through scientific initiation projects supported by the PIBIC Jr - UNESP/CNPq program. The partnership established between the lecturers involved in the project and the public schools has contributed to the development of these goals and has helped the high school students to pass the exams for entry to highly regarded public universities.La importancia de la matemática en el desarrollo del pensamiento lógico y las habilidades esenciales en la formación de un ciudadano es incuestionable, en Brasil, especialmente en Sao Paulo, los indicadores de competencia en la disciplina, obtenidos en las evaluaciones llevadas a cabo a nivel estatal, nacional y en todo el mundo, se mantiene en niveles alarmantes. Revertir esta situación es fundamental para promover el desarrollo sostenible del país y con el fin de dar una contribución a este respecto, aunque sólo sea a nivel local, los profesores de matemática del Instituto de Química de la UNESP, Araraquara, desarrollan un proyecto de extensión llamado "matemáticas accesible para todos", que tiene por objeto realizar conferencias en las escuelas públicas de Araraquara y la región, con la propuesta de enseñar matemáticas por medio de la contextualización, la modelación y resolución de problemas. Se espera motivar a los estudiantes para estudiar y comprender la disciplina, y también presentar a los profesores nuevas posibilidades para abordar el contenido, dando significado a los mismos. Este artículo cuenta la experiencia de este proyecto y sus primeros resultados, que ya han demonstrado ser muy positivos, sobre todo al despertar el interés delos estudiantes de secundaria en la promoción de sus estudios en matemáticas por medio de la investigación científica promovidas por el programa PIBIC Jr - UNESP / CNPq. La asociación establecida entre los profesores del proyecto y las escuelas públicas permitió la aplicación de estas directrices y el acceso de los estudiantes a las universidades públicas, por medio de pruebas.A importância da Matemática no desenvolvimento do raciocínio lógico e de habilidades essenciais na formação de um cidadão é inquestionável, porém no Brasil e, em particular no Estado de São Paulo, os indicadores de competência na matéria, obtidos nas avaliações realizadas no âmbito estadual, nacional e mundial, permanecem em níveis alarmantes. Reverter esta situação é fundamental para promover o desenvolvimento sustentável do país e, no intuito de dar alguma contribuição neste sentido, mesmo que somente em nível local, os docentes da área de Matemática do Instituto de Química da UNESP, Câmpus de Araraquara, desenvolvem um Projeto de Extensão denominado “Matemática acessível para todos” que tem por objetivo levar Palestras às escolas públicas de Araraquara e região, focadas na proposta de ensinar Matemática por meio da contextualização, modelagem e resolução de problemas. Espera-se com isso motivar os alunos a estudar e compreender a matéria, assim como apresentar aos docentes, novas possibilidades para abordar os conteúdos, dando significado aos mesmos. O presente artigo relata a experiência deste Projeto e seus primeiros resultados, que já vêm se mostrando bastante positivos, principalmente ao despertar nos alunos do Ensino Médio o interesse em aprofundar seus estudos em Matemática por meio da iniciação científica promovida pelo programa PIBIC Jr – UNESP/CNPq. A parceria estabelecida entre os docentes envolvidos no Projeto e as escolas públicas tem possibilitado a realização destas orientações e auxiliado no acesso destes alunos em excelentes universidades públicas, via vestibular
Integrando ensino, pesquisa e extensão universitária em assistência farmacêutica
Get PDFUniversity extension events in form of seminars, courses, workshops and round table discussions are realce associated with thedevelopment of strategies that allow advances in certain areas of knowledge. In this paper, we report the experience of seven years of the accomplishing the International Meeting on Pharmaceutical Care, highlighting the obtained advances by proposed performance indicators and the articulation created with the public health system enabling the promotion and development of a recent area within the Pharmaceutical Sciences. The indivisibility of teaching, research and extension is evident and shows how the extension events can strengthen research and stimulate change even in the curricular structure at a graduate and post-graduate level. Among the results that stand out are: increase in the number of extension projects (05), book publishing (03), scientific articles (06), acquiring resources in development agencies (03) and awards (04). It is concluded that the integration with the public health system, research on pharmacotherapeutic following, management and optimization of pharmacotherapy, changes in the undergraduate curriculum disciplines and other actions catalysed by the event have been possibilitating the promotion and strengthening of the Pharmaceutical care area in the Faculty of Pharmaceutical Sciences (UNESP-Araraquara). Este trabajo presenta las experiencias de un proyecto de extensión hecho de forma independiente en un lugar en Rio do Sul, entre los años de 2007 y 2016. A través del proyecto se pusieron en práctica los conceptos de educación ambiental. Fue seleccionada un área que se extraían rocas y sufría con problemas ambientales. Con los propietarios, trabajadores y moradores de la propiedad, fue hecho un trabajo sobre los conceptos y prácticas de educación ambiental. Metodológicamente, las visitas se llevaron a cabo y fueron exteriorizados conceptos de educación ambiental. Se rodeó de la zona, y las actividades de restauración ambiental iniciaron. Con el entrenamiento y la exposición de experiencias se pasó a la gente la importancia de las cuestiones ambientales en la sociedad. El proyecto resultó en un aumento en la preservación del medio ambiente del local estudiado.Eventos de extensão universitária permanente em formato de seminários, cursos, oficinas e mesas redondas estão diretamente associados ao delineamento de estratégias que permitem avanços em determinadas áreas do conhecimento. Neste trabalho, relata-se a experiência de sete anos de realização do International Meeting on Pharmaceutical Care destacando-se os avanços obtidos por meio de indicadores de resultados propostos e a articulação criada com o sistema público de saúde e possibilitando-se o fomento e o desenvolvimento de uma área recente no âmbito das Ciências Farmacêuticas. Assim, não só a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão fica evidenciada mas também fica evidente como os eventos de extensão podem fortalecer a pesquisa e promover alterações inclusive na estrutura curricular da graduação e pós-graduação. Entre os resultados diretamente relacionados ao evento, destacam-se: ampliação no número de projetos de extensão (05), publicação de livros (03), artigos científicos (06), captação de recursos em agencias de fomentos (03) e prêmios (04). Conclui-se que a integração com o sistema público de saúde, pesquisas sobre seguimento farmacoterapêutico, gerenciamento e otimização da farmacoterapia, modificação no conteúdo programático de disciplinas da graduação entre outras ações catalisadas/proporcionadas pelo evento tem possibilitado o fomento e o fortalecimento da área de Assistência Farmacêutica na Faculdade de Ciências Farmacêuticas (UNESP-Araraquara).
Fatores relacionados ao desempenho do fluxo inspiratório nasal entre crianças sadias de 8 a 11 anos de idade
Get PDF Nasal obstruction is a condition which can be triggered by several factors and it reduces the child`s life quality. By quantifying objectively, the obstruction, enables to evaluate whether it is important or not. Peak nasal inspiratory flow (PNIF) measurement is a low-cost affordable method available at public health services. Reference values can be obtained with PNIF measures, but they are conflicting. The objective was to assess whether healthy children from 8 to 11 years old can perform the necessary actions to determine the PNIF; to identify the factors associated with it, and the possibility of establishing reference values for this population. The methodology considered the population of children of an educational institution, from 8 to 11 years of age. Measurements of weight, height, gender and age were taken. Peak nasal inspiratory flow was measured by means of the device In-Check (nasal) inspiratory flow meter in L / min. Flow was checked 3 times with 1 minute interval between each measurement, blindly at each step in 4 different times with an interval from 48 to 72 hours. Statistical analysis was based on the linear regression and t test with statistical significance of ? 0.05. As results, a total of 124 children were evaluated, 66 males and 58 females. There were no differences concerning the gender, average weight (kg) and height (in cm). The mean value of the peak nasal inspiratory flow for females was 80.99 and for males 87.51. There was a weak correlation between the age and the peak nasal inspiratory flow. There was a significant difference between the first and the other evaluations, p = 0.003, but no differences were found between the second, third and fourth. Peak nasal inspiratory flow measurements do not enable conclusion about real cause of obstruction. It can be affirmed that there is nasal obstruction; there was a significant increase from the first to the further measurements, and it is not possible to explain this fact by means of anatomical factors or by the nasal physiological cycle. Children comprising the age range studied can understand how to measure PNIF and therefore this fact would be an additional tool for evaluation of nostrils obstruction. The absence of universally accepted values for the different age groups, and conflicts between these values, indicate the necessity of employing each individual as a control factor for himself/herself. As conclusion, the evaluation of the peak nasal inspiratory flow becomes possible among children from 8 to 11 years and must be considered individually, that is, before and after each procedure, since the child can improve himself / herself by employing this technique.La obstrucción nasal es una condición que puede ser provocada por varios factores y reduce la calidad de vida del niño. Cuantificar objetivamente la obstrucción posibilita evaluar si es ella más o menos importante. La medición del flujo inspiratorio nasal máximo (PNIF) es un método de bajo costo y asequible para los servicios de salud pública. Los valores de referencia se pueden obtener con medidas PNIF. El objetivo fue evaluar si los niños sanos entre 8 a 11 años pueden realizar las maniobras para determinar el PNIF; identificar los factores asociados, y si es posible establecer valores de referencia para esta población. La metodología utilizada fue observar una población de niños de una institución educativa, con edades comprendidas entre 8 y 11 años completos. Se obtuvieron mediciones de peso, altura, género y edad. Se midió el flujo inspiratorio nasal por medio del dispositivo de registro de entrada (nasal) inspiratory flow meter, en L/min, en 3 mediciones con 1 minuto de intervalo entre uno y otro, a ciegas en cada paso de 4 veces diferentes con un intervalo de 48 a 72 horas. El análisis estadístico se basó en la regresión lineal y la prueba t con significación estadística ? 0,05. Los resultados obtenidos fueron: la evaluación de 124 niños, 66 del sexo masculino y 58 del sexo femenino; no hubo diferencias relacionadas al género, al peso (en kg) y a la altura (en cm); el valor promedio del flujo inspiratorio nasal máximo en las mujeres fue de 80,99 y en los hombres fue de 87,51; se encontró una débil correlación entre la edad y el flujo inspiratorio nasal máximo; se identificó una diferencia significativa entre la primera y las demás evaluaciones, p = 0,003, pero no entre la segunda, tercera y cuarta. Las mediciones del flujo inspiratorio nasal máximo no permitieron afirmar cuál es la causa de la obstrucción. Se puede decir que hay obstrucción nasal, un aumento significativo de la primera para las demás medidas y no se puede explicar esto por medio de factores anatómicos o por el ciclo fisiológico nasal. Los niños en el rango de edad estudiado pueden entender cómo medir el PNIF y por lo tanto esto sería una herramienta adicional para la evaluación de la obstrucción de las fosas nasales. La ausencia de valores universalmente aceptados para los diferentes grupos de edad, y los conflictos entre estos valores indica la necesidad de utilizar cada individuo como un factor de control. Se concluye que la evaluación del flujo inspiratorio nasal máximo se muestra posible entre niños de 8 a 11 años y debe ser considerada individualmente, es decir, antes y después de cada procedimiento, ya que el niño puede mejorar en el uso de esta técnica.A obstrução nasal é uma condição que pode ser desencadeada por fatores climáticos, tais como frio, baixa umidade do ar ou doenças infecciosas ou alérgicas, reduzindo a qualidade de vida da criança. Quantificar objetivamente aobstrução possibilita avaliar se ela é mais ou menos importante e correlacioná-la adoenças ou fatores climáticos. Entre os meios utilizados para medir a obstrução há amedição do pico de fluxo inspiratório nasal, um método acessível nosserviços públicos de saúde. A elaboração de tabelas ou gráficos para determinada população pode ser baseada namedição do pico de fluxo inspiratório nasal para estabelecer valores de referência. O objetivo deste estudo é determinar se épossível estabelecer valores de referência para uma população de crianças saudáveis com a avaliação do pico de fluxo inspiratório nasal e os fatores a ele associados.A população do estudo consiste em crianças de uma instituição de ensino, com idade de 8 a 11 anoscompletos. Foram obtidas as medidas de peso e altura e as informações relativas ao gênero à idade foram consideradas. O pico de fluxo inspiratório nasal foi medido por meio do dispositivo in check (nasal) inspiratory flow meter. O pico de fluxo inspiratório nasal em L/min foi aferido em 3 medições, com intervalo de 1 minuto entre uma e outra, de modo cego em cada etapa, em 4 momentos diferentes, com intervalo de 48 a 72 horas. A análise estatística envolveu regressão linear e teste tcom significado estatístico ? 0,05.Foram avaliadas 124 crianças, sendo 66do sexo masculino e 58 do sexo feminino. Não houve diferenças relativas ao gênero, ao peso médio (em kg) e à altura (em cm). O valor médio do pico de fluxo inspiratório nasal no sexo feminino foi 80,99 e no sexo masculinofoi 87,51. Houve fraca correlação entre a idade e o pico de fluxo inspiratório nasal. Houve diferença significativa entre a primeira e as demais avaliações, p = 0,003, mas não entre a segunda, terceira e quarta.Medições do pico de fluxo inspiratório nasal não possibilitam afirmar qual é a causa da obstrução. Pode-se dizer que há obstrução nasal, houve incremento significativo da primeira para as demais medidas e não é possível explicar isso por meio de fatores anatômicos ou pelo ciclo fisiológico nasal. Constata-se que as crianças nessa faixa etária podem compreender como medir o pico de fluxo inspiratório nasal e, portanto, essa seria uma ferramenta adicional para a avaliação da obstrução das narinas. A ausência de valores universalmente aceitos para as diferentes faixas etárias indica a necessidade de utilizar cada indivíduo como fator de controle para si.A avaliação do pico de fluxo inspiratório nasal mostra-se possível entre crianças de 8 a 11 anos e deve ser considerada individualmente, isto é, antes e após cada procedimento, uma vez que a criança pode aperfeiçoar-se no uso dessa técnica.Palavras-chave: crianças, pico de fluxo inspiratório nasal, valores de referênci
Educação ambiental em escolas públicas: caminho para adultos mais conscientes
Get PDFThe article presents the production of environmental education in schools in the context of a University Extension Project developed by INCUBACOOP / UFLA, in order to produce recreational activities related to environmental education, and conservation of water, environment care and separation of recyclables. This is a descriptive quantitative study aimed at educating children between eight and thirteen years of age about environmental matters and its preservation. There were about six hundred twenty students participants from four public schools in the city of Lavras, Minas Gerais. The results were convincing, noting that the extension workers involved were able to educate children through recreational and educational activities and expand their knowledge, promoting the awareness about the importance of preserving the environment.El artículo presenta la producción de la educación ambiental en las escuelas en el marco de un proyecto de extensión de la Universidad desarrollado por INCUBACOOP / UFLA, con el fin de producir actividades recreativas en la educación ambiental, como la conservación del agua y del medio ambiente y la separación de los materiales reciclables. Se trata de un estudio cuantitativo y descriptivo y tuvo como objetivo concienciar a los niños de edades comprendidas entre ocho y trece años sobre temas del medio ambiente y sus ramificaciones de preservación. Participaron del estudio aproximadamente seiscientos veinte alumnos de cuatro escuelas públicas de la ciudad de Lavras, Minas Gerais. Los resultados desde la perspectiva de la mejora en la educación ambiental en las escuelas fueron convincentes, y se observó que los agentes de extensión involucrados fueron capaces de orientar a los niños a través de actividades recreativas y educativas y ampliar sus conocimientos, lo que coopera con la promoción y con la concienciación sobre la importancia de preservar el medio ambiente.O artigo apresenta a produção de educação ambiental em escolas no contexto de um Projeto de Extensão Universitária desenvolvida pela Incubacoop/Ufla, com a finalidade de produzir atividades lúdicas sobre educação ambiental, como preservação da agua e meio ambiente e separação de recicláveis. Trata-se de um estudo quantitativo descritivo e teve por objetivo conscientizar crianças com idades entre oito e treze anos sobre assuntos ambientais e suas ramificações de preservação como agua e ar. Foram envolvidos cerca de seiscentos e vinte alunos divididos em quatro escolas municipais de Lavras, Minas Gerais. Os resultados na perspectiva de otimização de educação ambiental nas escolas foram convincentes, mostrando que os extensionistas envolvidos conseguiram conscientizar as crianças através das atividades lúdicas e didáticas e ampliar seus conhecimentos, cooperando com a promoção e conscientização da importância de preservar o meio ambiente
Atuação do projeto de extensão "Uso eficiente de energia na UFERSA"
Get PDFThis article aims to present the development of the extension project "Effective use of energy at UFERSA" during its five years of operation. Initially, the project is briefly presented. Then, the main activities from 2011 to 2015 are highlighted, with special emphasis on the effective actions that promoted energy improvement both in the internal and in the external community of the institution, conscious consumption, and the electricity demand of the university, which is on expansion phase. Lastly, we point out relevant points of the proposed analysis with focus on energy management inside the University. Este artículo tiene como objetivo presentar los avances del Proyecto de Extensión "Uso eficiente de la energía en UFERSA" en sus cinco años de funcionamiento. Al inicio, se presenta el proyecto brevemente. Luego, se resaltan las principales actividades realizadas en el período de 2011 a 2015, haciendo hincapié en la consolidación de las acciones para la promoción de la eficiencia energética en la comunidad interna y externa de la Institución, y la influencia del consumo y de la demanda de electricidad de la Universidad, la cual está en proceso de expansión. Por último, se destacan los puntos más importantes del análisis propuesto, con el enfoque en la gestión de la energía dentro de la Universidad. O presente artigo tem por objetivo apresentar o andamento do Projeto de Extensão “Uso Eficiente de Energia na UFERSA” em seus cinco anos de atuação. Inicialmente, o Projeto é apresentado brevemente. Em seguida, são destacadas as principais atividades realizadas, no período de 2011 até 2015, enfatizando a consolidação das ações para promoção de eficiência energética na comunidade interna e externa da Instituição; e a influência do consumo e da demanda de energia elétrica da Universidade, que se encontra em fase de expansão. Por fim, destacam-se os pontos relevantes da análise proposta, tendo como foco a gestão energética dentro da Universidade.
Extensão universitária no âmbito da vigilância epidemiológica hospitalar
Get PDFThe "VIGIEPI Hospitalar" is an extension program registered at the Dean of Student Affairs and Extension Office of the Federal University of Roraima (UFRR). It has been developed since 2014, and seeks to provide students of the UFRR Nursing undergraduate program with a rich field of interaction between teaching, research and extension, concerning the knowledge of epidemiology and surveillance of diseases, injuries and public health events of mandatory reporting. Moreover, the extension projects aim at developing strategies for the consolidation of epidemiological surveillance at a large hospital in the state of Roraima, through the strengthening of its Hospital Epidemiology Center (HEC). Thus, this study reports the experience of a university program developed under the hospital epidemiological surveillance center, which is part of a program entitled "VIGIEPI Hospital: strengthening epidemiological surveillance of notifiable diseases in General Hospital Roraima". The university extension program is currently developed by one professor and two undergraduate Nursing students of the UFRR, with the support of managers and staff of the hospital. Among the actions developed during the extension, we highlight: health education for HEC professionals, in respect to diseases and illnesses of compulsory notification; active search and notification of disease cases through service records for review at the emergency department, review of records and interviews with patients in the various hospital departments; as well as notification, investigation and conclusion of cases of disease and illnesses of compulsory notification, in standardized documents of the Ministry of Health. These actions are intended to increase knowledge about the reporting of diseases that require hospitalization in Boa Vista and Roraima, being an action developed in a reference hospital for the entire state. Furthermore, this extension is an important tool that is providing an exchange of information between the service of the HEC and nursing undergraduates developing the projects, promoting an excellent theoretical and practical interaction where knowledge is both built and shared.El "Hospital de VIGIEPI" es un programa de extensión registrada en el Decano de Asuntos Estudiantiles y Extensión de la Universidad Federal de Roraima (UFRR) que se ha desarrollado desde 2014, buscando proporcionar académicos Curso de Enfermería de la UFRR una rica igualdad de condiciones y la articulación entre la enseñanza, investigación y extensión, como se concerte el conocimiento que impregnan la epidemiología y la vigilancia de las enfermedades, lesiones y eventos de salud pública de declaración obligatoria. Por otra parte, la extensión de las acciones encaminadas a desarrollar estrategias para mejorar la vigilancia epidemiológica en un gran hospital en el estado de Roraima, a través del fortalecimiento del Hospital Centro de Epidemiología (HCE) de esta institución. Por lo tanto, el presente estudio muestra la experiencia de una extensión universitaria desarrollado bajo la vigilancia epidemiológica hospitalaria, que es parte de un programa titulado "Hospital de VIGIEPI: fortalecimiento de la vigilancia epidemiológica de las enfermedades de declaración obligatoria en el Hospital General Roraima ". Parte del programa de extensión universitaria, está desarrollado por un profesor y dos platos de enfermería académica de UFRR, y los gerentes de apoyo y el personal del hospital. Entre las acciones desarrolladas durante la prórroga, los aspectos más destacados son: la educación sanitaria para los profesionales de HCE, con respecto a las enfermedades y enfermedades de declaración obligatoria; búsqueda activa de casos de enfermedades y notificación de enfermedades a través de los registros de servicio para revisión en la atención hospitalaria listo, revisión de los registros y entrevistas con los pacientes en los diferentes departamentos del hospital; así como la notificación, la investigación y la conclusión de los casos de enfermedades de declaración obligatoria de la enfermedad y en los impresos normalizados por el Ministerio de Salud. Se tiene la intención de estas acciones, aumentar el conocimiento sobre la incidencia de la presentación de informes de enfermedades que requieren hospitalización en Boa Vista y Roraima, siendo una acción desarrollada en un hospital que es una referencia a todos los estados. Por otra parte, esta extensión es una herramienta importante que está proporcionando el intercambio de información entre la porción del HCE y de enfermería académica para desarrollar acciones, promoviendo una excelente interacción teórica y práctica en la construcción y el intercambio de conocimientos. O “VIGIEPI Hospitalar” é um programa de extensão cadastrada na Pró-reitoria de Assuntos Estudantis e Extensão (PRAE) da Universidade Federal de Roraima (UFRR) que vem sendo desenvolvido desde 2014, buscando proporcionar aos acadêmicos do curso de Enfermagem da UFRR um rico campo de atuação e articulação entre ensino, pesquisa e extensão, no que concerne aos conhecimentos que permeiam a epidemiologia e a vigilância epidemiológica de doenças, agravos e eventos em saúde pública de notificação compulsória. Além disso, as ações de extensão visam o desenvolvimento de estratégias para o aprimoramento da vigilância epidemiológica em um hospital de grande porte do estado de Roraima, por meio do fortalecimento do Núcleo Hospitalar de Epidemiologia (NHE) desta instituição. Desta forma, o presente trabalho objetiva relatar a experiência de uma extensão universitária desenvolvida no âmbito da Vigilância Epidemiológica Hospitalar (VEH), a qual faz parte de um programa intitulado “VIGIEPI Hospitalar: fortalecendo a vigilância epidemiológica de agravos de notificação compulsória no Hospital Geral de Roraima”. A parte da extensão universitária do programa, atualmente é desenvolvida por uma professora e duas acadêmicas do curso de Enfermagem da UFRR, tendo apoio de gestores e servidores do hospital. Dentre as ações desenvolvidas durante a extensão, destacam-se: educação em saúde para os profissionais do NHE,no que diz respeito a doenças e agravos de notificação compulsória; busca ativa de casos de doenças e agravos de notificação por meio de revisão de fichas de atendimento no pronto atendimento do hospital, revisão de prontuários e entrevistas com pacientes nos diversos setores do hospital; além de notificação, investigação e conclusão de casos de doenças e agravos de notificação compulsória em impressos padronizados pelo Ministério da Saúde. Pretende-se, a partir destas ações, ampliar o conhecimento sobre a incidência dos casos de agravos de notificação que necessitam de internação hospitalar em Boa Vista e em Roraima, por ser uma ação desenvolvida em um hospital que é referência para todo estado. Ademais, esta extensão representa uma importante ferramenta que vem propiciando intercâmbio de informações entre as servidoras do NHE e as acadêmicas de enfermagem que desenvolvem as ações, promovendo uma excelente interação teórica-prática na construção e compartilhamento de conhecimentos
Desenvolvimento infantil e o ambiente institucional – experiência com bebês abrigados
Get PDFChild development does not depend exclusively on the child, since this process involves other biological, relational, contextual, and cultural aspects. From this perspective, the environment has considerable importance in the process of development, growth, and maturation of the individual. This study investigates institutional care and its relation to the development of infants. The participants were students of physiotherapy, psychology, occupational therapy, nutrition, and social work courses, who elaborated a study involving play workshops, in partnership with a care institution located in the municipality of Santos. The approach adopted was that play is an interdisciplinary area, as also is child development. Play workshops, held once a week, were based on prior analysis of the institution, the routine of the infants, and their developmental stage. The results provided information about the condition of the environment and its relation to care as well as to play and its effects. El desarrollo infantil no depende sólo del niño, en este proceso se incorporan aspectos biológicos, relaciones contextuales y culturales. En esta perspectiva, el medio ambiente esconsiderada importante en el proceso de desarrollo, del crecimiento y de la medurezde la persona. Este estudio describe la experiencia de cuestionar la atención institucional y la relación de la misma con el desarrollo de los bebés. Los estudiantes participaron de cursos de fisioterapia, psicología, terapia ocupacional, nutrición y trabajo social, elaboraron una propuesta de intervención a través de talleres de juego en colaboración con un centro de acogida en el municipio de Santos, suponiendo que el juego es un área interdisciplinar así como el desarrollo del niño. Talleres lúdicos se llevaron a cabo una vez por semana, a partir de un proceso previo de análisis de la institución, de la rutina de los bebés y de la etapa de desarrollo en que estaban. Los resultados ponen de manifiesto la condición del medio ambiente y su relación se encuentra en la atención, el juego y la acción. El desarrollo del niño y el entorno institucional - experiencia con bebés protegidos Resumen El desarrollo infantil no depende sólo del niño, en este proceso se incorporan aspectos biológicos, relaciones contextuales y culturales. En esta perspectiva, el medio ambiente esconsiderada importante en el proceso de desarrollo, del crecimiento y de la medurezde la persona. Este estudio describe la experiencia de cuestionar la atención institucional y la relación de la misma con el desarrollo de los bebés. Los estudiantes participaron de cursos de fisioterapia, psicología, terapia ocupacional, nutrición y trabajo social, elaboraron una propuesta de intervención a través de talleres de juego en colaboración con un centro de acogida en el municipio de Santos, suponiendo que el juego es un área interdisciplinar así como el desarrollo del niño. Talleres lúdicos se llevaron a cabo una vez por semana, a partir de un proceso previo de análisis de la institución, de la rutina de los bebés y de la etapa de desarrollo en que estaban. Los resultados ponen de manifiesto la condición del medio ambiente y su relación se encuentra en la atención, el juego y la acción. Palabras clave: Desarrollo de los niños. Los niños sin hogar. Cuidado del niño.O desenvolvimento infantil não depende exclusivamente da criança, a esse processo estão incorporados aspectos biológicos, relacionais, contextuais e culturais. Nessa perspectiva o ambiente passa a ter importância considerável no processo de desenvolvimento, crescimento e amadurecimento do indivíduo. Esse estudo objetivou relatar a experiência problematizando o acolhimento institucional e a relação do mesmo com o desenvolvimento de bebês. Participaram estudantes dos cursos de fisioterapia, psicologia, terapia ocupacional, nutrição e serviço social, que elaboraram uma proposta de intervenção por meio de oficinas lúdicas em parceria com uma instituição de acolhimento situada no município de Santos partindo do princípio que o brincar é uma área interdisciplinar, assim como, o desenvolvimento infantil. As oficinas lúdicas ocorreram uma vez por semana, a partir de um processo prévio de análise da instituição, rotina dos bebês e da fase do desenvolvimento em que estavam. Os resultados revelam a condição do ambiente encontrado e sua relação no cuidado, e o brincar e sua açã
A extensão universitária e a prevenção da violência obstétrica
Get PDFObstetric violence is characterized by the appropriation of body and reproductive process of women by health professionals, through a dehumanized service, medicalization and use of artificial process, causing the loss of autonomy and capacity to decide freely about their bodies and sexuality, affecting women\u27s life quality in a negative way. This academic work has the goal of reporting the experience of professors and student on extension actions, with practices of health education to the prevention of obstetric violence, between women assisted by the extension project of a public state university in Bahia. This work is an experience report by members of an extension and research core, whose activities were developed from February to December 2015 with pregnant women assisted at the Basic Health Unit (UBS) in a city of Bahia. The following activities were carried out: clinical services on prenatal, educational practices on health, a conversation circle and capacitation to health professionals about the importance of the humanized attention to women on parturition course. The educational practices on health has proven to be an effective character strategy when the goal is to offer information to a certain clientele. It is a resource wherewith the knowledge scientifically produced in the health field can reach people\u27s daily routine, as it constitutes a set of practices to promote health and prevent of grievances. The conversation circle carried out with booklet presentation and distribution attracted the interest of the pregnant women and their escorts at waiting room to meet strategies that can avoid and prevent obstetric violence. This didactic model makes possible for students and pregnant women to be closer, at it encourages welcoming and allows intellectual and cognitive development required for an educational action. As for clinical assistance, we were able to recognize women satisfaction when assisted by volunteer and fellow students, and professors of the extension Project. The clinical consults constitute a moment of hearing and dialog between pregnant women and professionals, which becomes possible the establishment of bonds and favored the solvability of health situations presented by the pregnant women. The capacitation of ACS represented one more link to the consolidation chain of the movement in defense of the attention on Humanized Childbirth, in other words, a way to say no to obstetric violence, since one of the discussed subjects on this capacitation was the presence of an escort during prenatal, childbirth and puerperium care, guaranteed by Law 11.108 of 2005. Thus, the capacitation also constituted an expansion of extension actions, since it has now a larger number of people that indirectly socialize the defense of non-obstetric violence. The results of the extension activities can provide a new body of knowledge and experiences adding to the theory seized by the undergraduate students, in addition to allowing the consolidation of public policies in services to women, mainly aimed at reducing obstetric violence, as well as decreasing maternal and infant mortality indexes in the city.La violencia obstétrica se caracteriza por la apropiación del cuerpo y de los procesos reproductivos de las mujeres por los profesionales de la salud a través de la deshumanización del cuidado, medicalización y uso de procesos artificiales, causando la pérdida de autonomía y capacidad de decidir libremente sobre sus cuerpos y su sexualidad, afectando negativamente la calidad de vida de las mujeres. Este trabajo académico tiene como objetivo relatar la experiencia de los profesores y estudiantes en las acciones de extensión con las prácticas de educación sanitaria para la prevención de la violencia obstétrica entre las mujeres atendidas por un proyecto de extensión de una Universidad Pública Estatal en Bahía. Esa trata de un relato de experiencia de los miembros de un núcleo de extensión e investigación cuyas actividades se llevaron a cabo de febrero a diciembre 2015, con las mujeres embarazadas atendidas en la Unidad Básica de Salud (UBS) de un municipio de Bahía. Se han realizado las siguientes actividades: asistencia clínica en prenatal, prácticas educativas en salud, como los círculos de conversación y capacitación para profesionales de salud sobre la importancia de la atención humanizada a la mujer a lo largo del parto. Las prácticas educativas en la salud se muestran como una estrategia de carácter efectivo cuanto al objetivo de ofrecer información a una clientela determinada. Una característica, a través de la cual el conocimiento científicamente producido en el campo de la salud, llega a la vida diaria de las personas, y se constituye como un conjunto de prácticas para la promoción de la salud y prevención de enfermedades. La ejecución de los círculos de conversación con la presentación y distribución de folletos despertó el interés de las mujeres embarazadas y sus compañeros en la sala de espera por conocer las estrategias para evitar y prevenir la violencia obstétrica. Este modelo educativo permite el acercamiento del estudiante a las mujeres embarazadas, ya que fomenta el acogimiento y permite el desarrollo intelectual y cognitivo necesarios en una acción educativa. Con respecto a la atención clínica, fue posible reconocer la satisfacción de las mujeres a la presencia de estudiantes becarios y voluntarios, y por las profesoras del proyecto de extensión. Las consultas clínicas se configuran como un momento de escucha y del diálogo entre las mujeres y los profesionales, que hizo posible la formación de enlaces y favoreció la solvencia de las situaciones de salud exigidas por las mujeres embarazadas. La capacitación de los ACS representó un eslabón más en el movimiento de la cadena de consolidación en defensa de atención al parto humanizado, es decir, una manera de decir ‘no’ a la violencia obstétrica, ya que uno de los temas tratados en este entrenamiento fue la presencia de un acompañante durante el prenatal, el parto y el puerperio, garantizada por la ley 11.108 de 2005. Por lo tanto, la formación también se configuró como una ampliación de las acciones de extensión, pues, ahora hay un mayor número de personas que socializan indirectamente la defensa de la no violencia obstétrica. Los resultados de las actividades de extensión pueden permitir un nuevo conjunto de conocimientos y vivencias que se añaden a la teoría aprehendida por los estudiantes, bien como permite la consolidación de las políticas públicas de atendimiento a las mujeres, en especial mirando la reducción de la violencia obstétrica, así como, la reducción de las tasas de mortalidad materna e infantil en la ciudad.A violência obstétrica se caracteriza pela apropriação do corpo e dos processos reprodutivos das mulheres pelos profissionais de saúde, através do atendimento desumanizado, medicalização e uso de processos artificiais, causando a perda da autonomia e da capacidade de decidir livremente sobre seus corpos e sua sexualidade, impactando negativamente a qualidade de vida de mulheres. Este trabalho acadêmico objetiva relatar a experiência de docentes e discentes em ações extensionistas, com práticas de educação em saúde para a prevenção da violência obstétrica, entre as mulheres atendidas por um projeto de extensão de uma Universidade Pública Estadual na Bahia. Trata-se de um relato de experiência de integrantes de um núcleo de extensão e pesquisa cujas atividades foram desenvolvidas no período de fevereiro a dezembro de 2015, com gestantes atendidas em Unidade Básica de Saúde (UBS) de um município baiano. Realizaram-se as seguintes atividades: atendimento clínico em pré-natal, práticas educativas em saúde, como roda de conversa e capacitação para profissionais de saúde sobre a importância da atenção humanizada à mulher em transcurso parturitivo. As práticas educativas em saúde mostram-se como uma estratégia de caráter efetivo quando o objetivo ofertar informações a uma determinada clientela. Um recurso, por meio do qual, o conhecimento cientificamente produzido no campo da saúde, alcança o cotidiano das pessoas, e se constitui como um conjunto de práticas para a promoção da saúde e prevenção de agravos. A execução das rodas de conversa com apresentação e distribuição de cartilhas despertou interesse das gestantes e seus acompanhantes em sala de espera em conhecer estratégias que possam evitar e prevenir a violência obstétrica. Esse modelo didático possibilita aproximação do estudante com as gestantes, pois incentiva o acolhimento e permite o desenvolvimento intelectual e cognitivo necessários em uma ação educativa. No que diz respeito ao atendimento clínico, foi possível reconhecer a satisfação das mulheres ao serem atendidas pelas estudantes bolsistas e voluntárias, e pelas docentes do projeto de extensão. As consultas clínicas se configuraram como um momento de escuta e diálogo entre gestantes e profissionais, o que tornou possível a formação de vínculos e favoreceu a resolubilidade das situações de saúde demandadas pelas gestantes. A capacitação dos ACS representou um elo a mais na cadeia de consolidação do movimento em defesa da atenção ao Parto Humanizado, ou seja, uma forma de dizer não à violência obstétrica, uma vez que um dos temas abordados nessa capacitação foi a presença do acompanhante durante o pré-natal, parto e puerpério, garantida pela lei 11.108 de 2005. Assim, a capacitação também se configurou como uma ampliação das ações de extensão, pois, tem-se agora um maior número de pessoas que socializa indiretamente a defesa da não violência obstétrica. Os resultados das atividades de extensão podem possibilitar um novo corpo de conhecimento e vivências que se agregam à teoria apreendida pelos acadêmicos, além de permitir a consolidação das políticas públicas de atendimento à mulher, em especial com vistas à redução da violência obstétrica, bem como, a diminuição dos índices de morbimortalidade materna e infantil no município
A pesquisa-ação como dispositivo de interação em grupo de pessoas idosas
Get PDFBased on the premise that the Polifarmácia, Self-medication and indiscriminate use of medicinal plants present as a problem of Collective Health with the elderly population, the present study aims to present reflections about extensionist actions of health education, developed with elderly people who present risks related to such phenomena. This is a quantitative study with a descriptive and exploratory approach, as a result of extension activities carried out in the city of Campina Grande - Paraíba, with 21 elderly people attending a Center for the Elderly Coexistence of this city. It was adopted as a guiding methodology of this extension the Action Research, in order to verify the effect of practical change of the activity in the scenario in question. Thus, in order to build knowledge with the elderly people about the risks that Polypharmacy, Self-medication, and the association of the use of medicines and medicinal plants can bring to health, interventions were made in the form of debates, talk wheels and thematic workshops with artistic resources. To collect data, questionnaires were applied at the beginning of the extension and at the end of the activities, aiming to identify, based on similar questions, possible changes concerning elderly sensitization about extension themes. Regarding the data treatment, the descriptive quantitative analysis (frequency and percentages) of the collected material were used. Based on the questionnaires applied at the beginning of the extension, it was verified that the phenomena of Polypharmacy, Self-medication and association of medicinal plants use with allopathic drugs were identified. At the end of extension activities, 17 of the elderly stated that they knew about the risks of Polifarmácia and, 14 of the 16 who once said that they were medicated without first going through Medical consultation, affirmed that they will not repeat this practice, recognizing the risks that such action can bring to health. Regarding the use of medicinal plants, all the participants said that the ingestion of allopathic medicines with teas cannot occur and of these, 18 stated that before using medicinal plants to treat diseases seek information from health professionals. It was noticed that actions such as those proposed by the present extension provided a space of exchange that happens from the dynamism and interaction of the elderly, contributing significantly to a better knowledge apprehension. It is also emphasized that the Action Research, as an adopted method of this extension, made it possible in a cooperative and/or participatory way, to intervene in the problem identified with the stimulus of individual and collective expression in decision making, which reinforces the elderly autonomy, with regarding to the maintenance of healthy lives. Partiendo de la premisa de que la Polifarmacia, Automedicación y el uso indiscriminado de las plantas medicinales se presentan como una situación problema de Salud Pública con la población de edad avanzada, este estudio tiene como objetivo presentar reflexiones sobre las acciones de extensión desarrolladas con ancianos que presentan riesgos relacionados con estos fenómenos. Se trata de un estudio cuantitativo con enfoque descriptivo y exploratorio, resultado de las acciones de extensión llevadas a cabo en la ciudad de Campina Grande - Paraíba, con 21 ancianos que asisten a un Centro de Convivencia de la ciudad. Se adoptó como metodología de este estudio la investigación-acción, con el fin de verificar el efecto de cambio práctico de la actividad en el contexto considerado. De esta manera, con el objetivo de construir el conocimiento con los ancianos sobre los riesgos que la Polifarmacia, la Automedicación y la asociación de consumo de medicamentos y plantas medicinales puede aportar a la salud, han sido realizadas intervenciones en forma de debates, círculos de conversación y talleres temáticos con recursos artísticos. Para la recogida de datos, han sido administrados cuestionarios al inicio del proyecto y en la finalización de las actividades con el fin de identificar a partir de preguntas similares, posibles cambios relativos a la conciencia de los mayores sobre los temas discutidos en la extensión. En lo que respecta al tratamiento de los datos, se utilizó el análisis descriptivo cuantitativo (frecuencia y porcentajes). Sobre la base de los cuestionarios al inicio de la prórroga, se pudo constatar que los fenómenos de la Polifarmacia, la Automedicación y la asociación de uso de plantas medicinales con los medicamentos alopáticos fueron identificados. Al final de las actividades, al realizar una evaluación de los impactos de la actividad de extensión, 17 participantes dijeron que sabían de los riesgos de la polifarmacia y 14 de los 16 que inicialmente han dicho medicarse sin pasar por consulta médica, afirmaron que no repetirán la práctica, reconociendo los riesgos que dicha acción puede aportar a la salud. Sobre el uso de las plantas medicinales, 21 de los participantes dijeron que la ingesta de medicamentos alopáticos y efusiones no puede ocurrir y, de éstos, 18 afirmaron que antes de usar las plantas medicinales para tratar las afecciones buscarán información a los profesionales de la salud. Se observó que las acciones como las propuestas por este proyecto proporcionan un espacio de intercambio que tiene lugar desde el dinamismo y la interacción de los ancianos, lo que contribuye significativamente a una mejor comprensión de los conocimientos. También se hizo hincapié en que la investigación-acción como un método adoptado para el presente estudio posibilitó de forma cooperativa y/o participativa, que se pudiera intervenir en los problemas identificados con el estímulo de la expresión individual y colectiva en la toma de decisiones, lo que refuerza la autonomía de las personas mayores, en relación con el mantenimiento de una vida sana. Partindo da premissa de que a Polifarmácia, Automedicação e uso indiscriminado de plantas medicinais apresentam-se como uma situação-problema de Saúde Coletiva junto à população de idosos(as), o presente estudo tem por objetivo apresentar reflexões acerca de ações extensionistas de educação em saúde, desenvolvidas com idosos(as) que apresentam riscos relacionados a tais fenômenos. Trata-se de um estudo quantitativo com abordagem descritiva e exploratória, fruto de ações extensionistas realizadas na cidade de Campina Grande - Paraíba, com 21 pessoas idosas que frequentam um Centro de Convivência do Idoso dessa cidade. Adotou-se como metodologia norteadora da presente extensão a Pesquisa-ação, com o intuito de verificar o efeito de mudança prática da atividade no cenário em questão. Assim, visando-se construir saberes com os idosos acerca dos riscos que a Polifarmácia, Automedicação bem como a associação do uso de medicamentos e plantas medicinais podem trazer para a saúde, foram realizadas intervenções em forma de debates, rodas de conversa e oficinas temáticas com recursos artísticos. Para coleta de dados, questionários foram propostos no inicio da extensão e no término das atividades, com o objetivo de identificar, com base em questionamentos similares, possíveis mudanças concernentes à sensibilização dos idosos acerca das temáticas da extensão. No que tange ao tratamento dos dados, utilizou-se a análise quantitativa descritiva (frequência e percentagens) do material coletado. Com base nos questionários propostos no início da extensão, pôde-se verificar que os fenômenos da Polifarmácia, Automedicação e associação de uso de plantas medicinais com medicamentos alopáticos foram observados na população entrevistada. Ao término das ações extensionistas, ao se realizar uma atividade de avaliação dos impactos da extensão, 17 dos idosos(as) afirmaram conhecer os riscos da Polifarmácia e, 14 dos 16 que outrora afirmaram se medicar sem antes passar pela consulta médica, afirmaram que não repetirão tal prática, reconhecendo os riscos que tal ação pode trazer para a saúde. Acerca do uso de plantas medicinais, 21 participantes disseram que a ingestão de medicamentos alopáticos em chás não pode ocorrer e 18 deles afirmaram que, antes de utilizar plantas medicinais para tratar afecções, buscarão informações junto a profissionais da saúde. Percebeu-se que atividades como as propostas pela presente extensão propiciaram um espaço de trocas que ocorrem com o dinamismo e interação dos idosos(as) e contribuíram de forma significativa para uma melhor apreensão de conhecimentos. Sublinha-se, ainda, que a pesquisa-ação, como método adotado na presente extensão, possibilitou, de maneira cooperativa e/ou participativa, que se pudesse intervir na problemática identificada com o estímulo da expressão individual e coletiva na tomada de decisões, o que reforça a autonomia dos idosos(as), no que diz respeito à manutenção de vida saudável.
Carta ao Leitor
Get PDF Disponibilizamos o último número da Revista de Extensão da Unesp que traz artigos e relatos de experiências de ações extensionistas realizadas em diversas regiões do país. A abrangência dos resultados e assuntos abordados permite a ampliação das discussões sobre a importância da Extensão Universitária para o desenvolvimento social e legitimação da Universidade frente a outros setores da Sociedade.A Revista de Extensão da Unesp tem como objetivos difundir os conhecimentos gerados pelo trabalho realizado na dimensão Extensão Universitária e promover a reflexão sobre o papel social da Universidade. Convidamos todos à leitura e reflexão. Cleopatra da Silva PlanetaPró-Reitora de Extensão Universitária da UNESP