Revista Ciência em Extensão
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Utilização de materiais recicláveis na construção de equipamentos de irrigação
Get PDF Irrigated agriculture provides jobs, increases production, productivity and crop yields. However, irrigation systems, especially the pressurized ones, demand electric power and expensive components, that hinders their use in small-scale cultivated areas or in situations of resources scarcity. Thus, the use of sustainable equipment made of accessible and recyclable material is one of the current alternatives to minimize expenses with irrigation systems. These devices are simple to make and can be used in community and school gardens, improving the productivity of small crops. In this way, this work aims to present sustainable irrigators developed by students of the extension project denominated “Equipment made with recyclable materials” and presented in an extension course taught at the VI Book and Library Week of the Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus of Tupã, with the participation of students, employees and the community of the same institution. La agricultura de regadío proporciona empleos, aumento de la producción, productividad e rentabilidad agrícola. Sin embargo, los sistemas de irrigación, en especial los presurizados, necesitan de energía eléctrica y componentes costosos, dificultando su uso en áreas cultivadas de pequeña escala o en situaciones de escasez de recursos. Así, entre las alternativas actuales para minimizar los gastos con los sistemas de irrigación, se destaca el uso de equipamientos sustentables hechos con material más accesible y reciclable. Estos dispositivos, por ser de elaboración más simple, pueden ser utilizados en jardines de vegetales comunitarios y escolares, mejorando la productividad de pequeños cultivos. De esta forma, este trabajo tiene por objetivo presentar irrigadores sustentables desarrollados a partir de un proyecto de extensión denominado “Equipos hechos con materiales reciclables” y presentados en un curso de extensión impartido en la VI Semana del Libro y de la Biblioteca de la Universidad Paulista (UNESP) Campus de Tupã, con la participación de estudiantes, empleados y la comunidad local de esta misma institución. A agricultura irrigada proporciona empregos, aumento da produção, produtividade e rentabilidade agrícola das culturas. Entretanto, os sistemas de irrigação, em especial os pressurizados, demandam energia elétrica e componentes que apresentam um determinado custo, dificultando sua utilização em áreas cultivadas de menor escala ou em condições de escassez de recursos. Assim, dentre as alternativas atuais para minimizar as despesas com os sistemas de irrigação, destaca-se o uso de equipamentos sustentáveis feitos com material mais acessível e reciclável. Esses dispositivos, por serem de elaboração mais simples, podem ser utilizados em hortas comunitárias e escolares, melhorando a produtividade de pequenos cultivos. Desta forma, este trabalho visa apresentar irrigadores sustentáveis construídos a partir de um projeto de extensão e apresentados em um curso de extensão ministrado na VI Semana do Livro e da Biblioteca da Universidade Estadual Paulista (UNESP), Campus de Tupã.
Os novos cenários e desafios do assentamento Dom José Gomes
Get PDFThis paper intends to situate some aspects of the emancipatory struggle of the Landless Workers\u27 Movement (MST) against the current model of hegemonic globalization. Its objective is to dialogue and understand what has led rural seated Agrarian Reform to lose their sense of collectivity, considering that the objective of the MST is the work in common logic. Methodologically characterized as a research intervention. It has been analyzed that even in the traditional rural world, future prospects become increasingly geared to "the world of the city" and, moreover, there is a rationality centered increase in income as an embodiment and "progress", which leaves aside the traditional experiences of times-rural spaces. The objective is to identify the reality of the Settlement Dom José Gomes, located on the Agua Amarela line, in the interior of the municipality of Chapecó (SC), showing the results and discussions based on what was identified through a Program to Support Participative Local Development Processes (Papel). Este trabajo pretende situar algunos aspectos de la lucha emancipatoria del Movimiento de los Trabajadores Sin Tierra (MST) frente al modelo de globalización hegemónico actual. Tiene por objetivo dialogar y comprender lo que ha llevado los asentados rurales de Reforma Agraria a perder su sentido de colectividad, considerando que el objetivo del MST es el trabajo en la lógica común. Metodológicamente se caracteriza como una investigación de intervención. Se analizó que en el mundo rural tradicional, las perspectivas futuras se vuelven cada vez más a "el mundo de la ciudad" y, además, existe una racionalidad centrada en la ampliación de la renta como forma de realización y "progreso" , que deja de lado las vivencias tradicionales de tiempos-espacios rurales. Por fin, se desea mostrar la realidad del Asentamiento Don José Gomes, ubicado en la línea Agua amarilla, interior del municipio de Chapecó (SC), se muestran los resultados y discusiones a partir de lo que se identificó a través del Programa de Apoyo a los Procesos Participativos de Desarrollo Local (Papel).Este trabalho pretende situar alguns aspectos da luta emancipatória do Movimento dos Trabalhadores Sem Terra (MST) frente ao modelo de globalização hegemônico atual. Tem por objetivo dialogar e compreender o que tem levado os assentamentos rurais de Reforma Agrária a perderem seu senso de coletividade, considerando que o objetivo do MST é o trabalho na lógica comum. Metodologicamente se caracteriza como uma pesquisa intervenção. Analisou-se que mesmo no mundo rural tradicional, as perspectivas futuras tornam-se cada vez mais voltadas para “o mundo da cidade” e, além disso, existe uma racionalidade centrada no lucro, na competência, como forma de realização e “progresso”, que deixa de lado as vivências tradicionais de tempos-espaços rurais. Busca-se elencar a realidade do Assentamento Dom José Gomes, localizado na linha Água Amarela, interior do município de Chapecó (SC), mostrando os resultados e discussões a partir do que foi identificado via Programa de Apoio a Processos Participativo de Desenvolvimento Local (Papel)
Expediente
No full textRevista ciência em extensão / UNESP - Pró-Reitoria de Extensão Universitária. -- Vol. 14, no. 1 (Jan/Mar. 2018). -- São Paulo : UNESP, 2004 - Trimestral Texto em português, inglês e espanhol Vol. 1, no. 1, publicado também on line A partir do Vol. 1, no. 2; publicado somente on line em: http://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/index ISSN 1679-4605 Ciências humanas – Periódicos. 2. Ciências exatas – Periódicos. 3. Ciências biológicas – Periódicos. I. UNESP - Pró-Reitoria de Extensão Universitária
Diversidade em extensão universitária
Get PDFA Revista Ciência em Extensão (RCE) apresenta, no segundo número de 2018, quinze trabalhos provenientes de Instituições de Ensino Superior desde o Rio Grande do Sul ao Amazonas, e novamente destacamos a abrangência da RCE no cenário nacional divulgando as ações e atividades de Extensão Universitária desenvolvidas em diferentes contextos sociais e acadêmicos.As estatísticas de acesso por meio da análise de tráfego no Portal da Revista realizada mediante o sistema Google Analytics, atividade que acompanhamos em todos os volumes para demarcar o seu crescimento, apontou desde a publicação do primeiro número em março de 2018 até 23 de junho de 2018 54.305 visualizações de páginas de 21.238 de visitantes de 49 países. A análise de cobertura regional - Brasil, demonstrou que 96,7% das visitas foram provenientes de 924 cidades. Nesta edição verificamos o aumento no acesso às páginas em mais de 7.000 visualizações de páginas com o crescimento de mais 95 cidades do Brasil e exterior em comparação ao primeiro número deste ano. Até a finalização deste volume, em junho de 2018, foram submetidos 61 trabalhos novos trabalhos incluindo 3.320 usuários cadastrados entre leitores, autores e novos avaliadores ad hoc. Em fluxo continuo, atualmente a RCE possui 17 artigos aceitos e já em edição, 135 artigos em avaliação e 16 trabalhos recém-submetidos.Nesta 2ª edição de 2018, a RCE apresenta 4 artigos científicos sendo dois deles da USP, 1 da UNESP e 1 da Universidade Federal do Maranhão, UFMA; 10 relatos de experiências em extensão universitária provenientes 8 Instituições de diferentes regiões do país sendo 2 da UNESP, e os demais advindos da: unipampa, Unifesp, UFam, UFPi, Uepg, Uems, Uece, fUrg e 1 relato de opinião. Destes trabalhos, 6 são da área da saúde, 5 da área da educação, 2 da área de ciências agrárias e veterinárias, 1 da área de meio ambiente e 1 da área de Direitos Humanos. Essa diversidade de locais e instituições demarcam o grande potencial da Extensão Universitária embora ainda em passos lentos em nosso país.A Extensão Universitária embora amplamente difundida no contexto das Universidades ainda carece de discussões e análises acerca da sua efetividade e de seu impacto no contexto para além dos muros da academia. O primeiro artigo deste segundo volume da RCE intitulado ARTICULAÇÃO ENTRE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO: UM DESAFIO QUE PERMANECE, de José Fernando Andrade Costa, apresenta, com propriedade, reflexões sobre a real – e ideal função – da Extensão Universitária no contexto universitário.O autor resgata reflexões suscitadas durante o I Seminário de Cultura e Extensão do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP), realizado em 2017, ocasião na qual foi possível compartilhar os resultados de atividades extensionistas desenvolvidas no âmbito da Psicologia Social e dos Direitos Humanos, conforme destacou. A Extensão Universitária no cotidiano acadêmico-científico ainda representa um grande desafio quando articulado ao ensino e pesquisa. É interessante citar que o autor apresenta dados que somam às ações extensionistas estudos gerados a partir do ensino de pós-graduação, associado à pesquisa que favorece uma nova práxis em extensão universitária, analisando, inclusive, a tendência em atribuir alto valor ao produtivíssimo acadêmico. Cabe destacar, conforme cita o autor que “Para avançarmos no sentido de construir serviços e ações extensionistas de qualidade prestados às comunidades, é importante observar com atenção os desafios que se colocam, no cotidiano, como entraves à integração entre pesquisa, ensino e extensão universitária”. Para além dessa questão, finaliza sua análise enfatizando que o “trabalho acadêmico não está ‘fora’ da sociedade e a Universidade não é uma ‘bolha’ (ou torre de marfim) alheia aos problemas enfrentados cotidianamente por suas comunidades [...]” fortalecendo a responsabilidade social da Universidade que se dá, na maioria das vezes, mediantes as ações de Extensão Universitária.O artigo seguinte de Bego e Silva - A INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO NO PIBID, vem ao encontro das discussões do artigo anterior ao agregar valor ao papel da Extensão Universitária realizada no processo de planejamento, implementação e avaliação de ações em uma Unidade Didática Multiestratégica (UDM) contextualizada e problematizadora de matemática em uma unidade escolar da rede estadual pública do município de Araraquara - SP. Os autores, mediante uma proposta educacional fortalecem a atividade extensionista levando-a para além dos muros da Universidade, postura que demarca a dissociabilidade dessa atividade com o ensino gerando pesquisa e novos conhecimentos.Outro tema de grande significância nas ações extensionistas está relacionado ao envelhecimento humano, em crescimento exponencial no Brasil. Nas atividades com esse grupo de pessoas são necessários treinamentos e formações profissionais para que os idosos recebam os cuidados adequados quer no grupo familiar, quer em instituições dia ou de longa permanência. No artigo PERFIL DOS CUIDADORES DE IDOSOS DE UMA INSTITUIÇÃO DE LONGA PERMANÊNCIA DE IMPERATRIZ – MA, Maia e colaboradores abordam de forma interessante o outro lado da questão, o olhar para o profissional que cuida dos idosos, suas necessidades, seus estresses, suas necessidades no cotidiano da atividade profissional.No estudo realizado pelos pesquisadores em uma instituição de longa permanência identificaram junto aos Cuidadores, profissão em crescimento no Brasil, a necessidade de cuidados também a esses profissionais destacando que precisam de suporte dos serviços de saúde para prevenir e/ou minimizar a sobrecarga de trabalho e possíveis enfermidades. O estudo também evidenciou a importância em conhecer as dificuldades institucionais vivenciadas pelos cuidadores, no olhar para a reorganização dos serviços de assistência ao idoso institucionalizado o que viria a favorecer não somente o desempenho da função de Cuidador, mas o adequado atendimento aos idosos que vivem nas instituições. Finalizando, os autores apontam para a necessidade de realização de cursos, em diferentes níveis, para formar adequadamente os profissionais Cuidadores de Idosos.O último artigo desta seção intitulado PRODUÇÃO, BENEFICIAMENTO E ADEQUAÇÃO À LEGISLAÇÃO DO PÓLEN APÍCOLA DESIDRATADO, PRODUZIDO NO BRASIL, Melo e colaboradores realizaram ações junto aos produtores do pólen apícola visando identificar as práticas adotadas durante o beneficiamento do produto. Nas atividades práticas junto aos pequenos e médios produtores os pesquisadores observaram o cotidiano profissional e, mediante entrevistas, buscaram dados quanto as ações realizadas e as possíveis dúvidas e necessidades desses produtores. O estudo sugere, embora não claramente pontuado pelos autores, a necessidade de cursos de extensão universitária para os produtores esclarecendo dúvidas e preparando-os para ações profissionais mais lucrativas.A seção seguinte Relatos de Experiências Extensionistas e artigos de opinião apresenta em seu primeiro texto de Machado Filho e colaboradores, Jogo para celular como instrumento de educação em saúde bucal. Nosso atual momento de uso e acesso a diferentes tecnologias, inclusive com acessibilidade, é o espaço ideal para que ações que visem a educação em saúde sejam repensadas, disseminadas e agregadas mudanças apropriando-se de métodos pedagógicos participativos. Nas atividades do Projeto de Extensão Universitária “Nós na Rede: Contribuições da Odontologia para Educação, Prevenção e Manutenção da Saúde”, no uso do ‘Jogo para Celular’, atividade interativa com os pacientes, os profissionais puderam disseminar informações básicas relacionadas à saúde bucal junto a adolescentes, favorecendo a construção de novos conhecimentos, hábitos e cuidados. A proposta consistiu de perguntas e respostas, distribuídas em três fases de dificuldade, abordando mitos e verdades que acometem o campo odontológico. Finalizando, os autores apontaram que as atividades lúdicas são facilitadoras para o compartilhamento de informações, além de motivar a população alvo em busca de condutas mais saudáveis.No texto seguinte os autores Moraes e Galdino apresentam o relato de experiência A EXTENSÃO NA ESCOLA: AÇÕES PARA A guarda responsável de animais de estimação, o qual está relacionado ao Projeto de Extensão Universitária “Cãovivendo com qualidade de vida”, executado na Escola Estadual Castelo Branco (EECB) em Mundo Novo/MS. As atividades foram realizadas por meio de oficinas, as quais divulgaram informações sobre as características dos animais domésticos, os impactos da sua superpopulação na área urbana, e atividades que estimulam a guarda responsável de animais.O Projeto de Extensão FORMAÇÃO DE GRÊMIOS ESTUDANTIS EM ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE BAURU, apresentado por Bulhões e colaboradores foi realizado junto ao Departamento de Psicologia da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP), campus de Bauru - SP, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Bauru - SP (SME). O projeto, aplicado em escolas da Rede Municipal, buscou orientar e organizar os alunos mediante a implementação de grêmios estudantis, tendo em vista a construção de gestões escolares democráticas e participativas. As atividades, que ocorreram por meio de encontros entre alunos do curso de psicologia e alunos do ensino fundamental I e II e procuraram oferecer as crianças consciência de atuação participativa em todos os espaços coletivos dos quais pertencem.O próximo relato, EDUCAÇÃO PARA A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE ANIMAIS DOMÉSTICOS E SILVESTRES, apresentado por Góes e colaboradores, apontou o aprendizado de alunos de uma Escola Pública Municipal em São Gabriel, Rio Grande do Sul, relacionado à guarda animais domésticos, enfatizando as condições de abrigo, alimentação e saúde, além da importância de proteger e conservar os animais silvestres. Após palestras sobre o tema e aplicação de questionários, observou-se que o conhecimento sobre animais domésticos é maior do que sobre animais silvestres e que mais abordagens devem ser feitas para que os alunos possam realmente aprender e desenvolver ações de responsabilidade para com os animais com impacto no meio ambiente.O texto MINICURSO SOBRE CUIDADOS DE ENFERMAGEM NO PÓS-TRANSPLANTE RENAL E HEPÁTICO, quinto desta seção, relata um projeto que foi desenvolvido na Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul que contou com a participação de oito estudantes do Curso de Graduação em Enfermagem para o seu desenvolvimento e realização.O minicurso teve o objetivo de instrumentalizar os estudantes de enfermagem em relação aos cuidados de pós-operatório imediato de pacientes que passaram por transplante renal e hepático. O curso foi dividido em três etapas: aula expositiva, leitura complementar e atividade teórico-prática tendo como público alvo os próprios estudantes de Enfermagem da FURGS e, segundo os autores, todos os quarenta participantes relataram que o minicurso supriu suas expectativas e que tal evento pode suprir uma lacuna no Curso de Enfermagem, possibilitando assim uma melhor formação para os futuros enfermeiros, demonstrando a interação de uma ação extensionista com o ensino. O objetivo do relato de experiência intitulado ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE CITOLOGIA E HISTOLOGIA PARA OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO foi oferecer, à alunos do Ensino Médio, a possibilidade de aprender Citologia e Histologia de uma forma mais lúdica, com o auxilio de aulas mais práticas, pensadas, elaboradas e realizadas pelos discentes participantes do Projeto de Extensão Universitária. Acrescido a isso, houve também a intenção de consolidar um manual de protocolos para as aulas de Biologia Celular e Histologia dos cursos de Ciências Naturais da Universidade Federal do Amazonas (UFAM). O público alvo foi o corpo discente dos alunos de Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM) e a duração do projeto foi de dois semestres. Segundo os autores, os objetivos propostos foram amplamente atingidos, possibilitando aos estudantes do Ensino Médio um aprendizado mais dinâmico a respeito do tema tratado, além de organizar o protocolo e a viabilidade das práticas feitas pelos docentes em conjunto com os discentes participantes do projeto.Ainda sobre o tema Biologia, o relato MUSICALIZANDO A BIOLOGIA: CANTANDO E ENCANTANDO ATRAVÉS DE PARÓDIAS, realizado junto ao Projeto de Extensão Universitária de mesmo nome, do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Ceará / Universidade Aberta do Brasil (UECE/UAB), Lima e colaboradores tiverem como objetivo produzir paródias abordando temas relacionados ao ensino de Biologia. Toda a metodologia utilizada na elaboração das paródias foi descrita no texto, assim como alguns links de vídeos sobre as paródias, tanto quanto as letras das músicas, favorecendo a aprendizagem do conteúdo de biologia.Os autores apontaram a produção de doze paródias, que foram levadas às escolas, cuja proposta foi não só apresentar as músicas elaboradas, como também oferecer uma oficina de produção de paródias, fazendo com que o projeto atingisse a comunidade extra muros, principal propósito da Extensão Universitária.No oitavo relato desta edição, o projeto desenvolvido na cidade de Rosana, interior de São Paulo, apresenta o texto SISTEMAS AGROFLORESTAIS EM ASSENTAMENTOS RURAIS: APLICAÇÃO NO MUNICÍPIO DE ROSANA, SP, BRASIL, cujo objetivo foi capacitar pequenos produtores assentados pela reforma agrária em novos métodos de produção, tais como os sistemas agroflorestais, permitindo uma melhor qualidade de solo, de água e da biodiversidade, ou seja, do ambiente como um todo. Os autores apontaram que para que isso fosse possível, foi realizado um levantamento do perfil dos assentados e das características dos lotes para então definir quais sítios receberiam os módulos de SAF. Os dados resultantes da ação, que foram acompanhados por 4 anos pelos pesquisadores, apontou a importância não somente na disseminação das técnicas e conceitos aos assentados, mas no contato direto com o grupo e acompanhamento e monitoramento das atividades realizadas.O texto seguinte, EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE SOBRE SEXUALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL, Silva Junior e colaboradores relatam uma ação extensionista de educação em saúde tendo como foco alunos do ensino fundamental. Embora a temática da sexualidade seja amplamente difundida, além de compor conteúdo curricular nacional, a sexualidade e corporalidade ainda carece discussões pontuais com profissionais da área de saúde visando esclarecer mitos e equívocos ligados ao sexo e as doenças relacionadas. Os autores destacaram que quando alguns adolescentes referiram a essa temática, pouco conversavam sobre o assunto com algum familiar e quando o faziam sempre ocorriam barreiras nos discursos dos adultos, o que resultava em respostas infantilizadas, afastamento ou desvio do assunto. Os resultados sugeriram a necessidade de ampliar o Programa de Extensão “Lá Fora” para outras escolas, além do desenvolvimento de recursos como cartilhas sobre os temas autocuidado, métodos contraceptivos, DST’s e gravidez na adolescência e a criação de um aplicativo para dispositivos móveis, a fim de trabalhar esses conteúdos dentro do ambiente escolar.No relato PRÁTICAS EDUCATIVAS EM PRIMEIROS SOCORROS: RELATO DE EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA, Moura e colaboradores trazem uma importante contribuição para o contexto educacional ao descreverem as ações extensionistas decorrentes das Oficinas de Primeiros Socorros realizadas por estudantes de Enfermagem. Os resultados demonstraram a importância da inserção de conhecimentos de primeiros socorros em ambiente escolar e no próprio cotidiano social auxiliando em situações que colocam em risco a vida.O texto que encerra este volume intitulado MULHERES NA CIÊNCIA: PAPEL DA EDUCAÇÃO COM IGUALDADE DE GÊNERO, apresenta a reflexão sobre a participação feminina na Ciência com o objetivo de incentivar a inserção e a permanência das mulheres, em especial nas Ciências duras: Física, Matemática e Química. O relato decorre do o evento de extensão Mulheres na Ciência,que é promovido anualmente, desde 2014, pelo Instituto de Química da UNESP, campus de Araraquara, cujo eixo é a desmitificação da ciência como atividade exclusivamente masculina, incentivando a participação e permanência feminina neste campo de atuação. Ao final, Lazzarini e colaboradores apontaram que apesar da adversidade a desigualdade de gênero tem sido superada. Para as mulheres que anseiam por uma trajetória científica, é imprescindível acreditar em suas potencialidades para assim quebrar este ciclo vicioso de participação minoritária no campo científico.Boa leitura
Articulação entre pesquisa, ensino e extensão: um desafio que permanece
Get PDFThe Brazilian constitutional principle of the indissociability between teaching, research and extension in universities remains a permanent challenge in the everyday. There is a growing tendency to measure academic productivity only by research and innovation results, in detriment of more integration between university and community. The efforts to change this scenario often run into problems both at the structural level and at the everyday micro-relations level. The objective of this article is to discuss the challenges of articulation between research, teaching and extension in the public university, from the report of actions in Social Psychology and Human Rights. This action refers to a master\u27s research and undergraduate classes from the University of São Paulo, developed in the Jaguaré neighborhood, between 2014 and 2016. The results reveal that challenges for the insertion and permanence of extensionist actions in the community are linked to factors such as: temporalities, institutions, financing, negotiations and interests of different actors involved. We argue that the potential of articulation between research, teaching and extension in the university coexists with the difficulties of effecting the principle of inseparability. A possible way to transform this scenario is to observe with attention the challenges that presents in the everyday life of universities.El principio constitucional brasileño de la indisociabilidad entre la enseñanza, la investigación y la extensión en las universidades sigue siendo un desafío permanente en la vida cotidiana. Existe una tendencia creciente a medir la productividad académica solo mediante resultados de investigación e innovación, en detrimento de una mayor integración entre la universidad y la comunidad. Los esfuerzos para cambiar este escenario a menudo tropiezan en problemas existentes tanto a nivel estructural como a nivel de las microrelaciones cotidianas. El objetivo de este artículo es discutir los desafíos de articulación entre investigación, docencia y extensión en la universidad pública, a partir del informe de acciones en Psicología Social y Derechos Humanos. Esta acción se refiere a una investigación en el nivel de maestría y a aulas de pregrado en la Universidad de São Paulo, desarrollada en el barrio Jaguaré, entre 2014 y 2016. Los resultados revelan que los desafíos para la inserción y la permanencia de las acciones de extensión en la comunidad están vinculados a factores tales como: temporalidades, instituciones, financiación, negociaciones e intereses de los diferentes actores involucrados. Se concluye que el potencial de articulación entre investigación, docencia y extensión en la universidad coexiste con las dificultades de efectuar el principio de inseparabilidad. Una posible forma de transformar este escenario es observar con atención los desafíos que se presentan en la vida cotidiana de las universidades.O princípio constitucional da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão revela-se um permanente desafio no cotidiano das universidades brasileiras. Observa-se uma tendência crescente de valorização da produtividade acadêmica nos âmbitos de pesquisa e inovação, em detrimento da integração entre universidade e comunidade. Os esforços dispendidos para alterar este cenário costumam esbarrar em problemas tanto no nível estrutural como no nível das microrrelações cotidianas. O objetivo deste artigo é discutir os desafios da articulação entre pesquisa, ensino e extensão na Universidade pública, a partir do relato de ações em Psicologia Social e Direitos Humanos. Tais ações compreendem pesquisa de mestrado e disciplina de graduação da Universidade de São Paulo desenvolvidas no bairro Jaguaré, entre os anos de 2014 e 2016. Os resultados revelam desafios para a inserção e permanência de ações extensionistas na comunidade ligados a fatores tais como: temporalidades, institucionalidades, financiamento, negociações e interesses de distintos atores envolvidos. Conclui-se que o potencial de articulação entre pesquisa, ensino e extensão na universidade coexiste com as dificuldades de efetivar o princípio da indissociabilidade e que um caminho possível para transformar esse cenário é observar com atenção os desafios presentes no cotidiano
Projeto parasitoses intestinais em crianças: Prevalência e Fatores Associados
Get PDFIntestinal parasites still constitute a serious public health problem, perpetuating itself in Brazil and other countries, causing illness in individuals, being the study of its prevalence one of the best indicators of socioeconomic status of a population and it may be associated to several determinants. The aim of the study was to investigate the prevalence and factors associated with intestinal parasitism in children of urban area of Grajaú - MA municipality. A cross-sectional, analytical study with children aged 2 to 10 years. The sample consisted of 143 individuals. Univariate analysis was performed and, in the second phase, logistic regression models were adjusted to study associated factors. Were considered linked to the variable response those with a p-value <0.05. The prevalence of infection was 60.14%, ranging from 13.95 to 86.05% between the positivity helminths and protozoa, respectively. The increase in the age of the children, as well as the last query time interval, were associated with a higher occurrence of parasites in general, while the increase in mother’s age and their knowledge of the symptoms of parasitic diseases were associated with a lower occurrence of cases. The study noted that certain factors are associated with greater or lesser occurrence of intestinal parasites in the municipality studied. Thus, more efficient control measures should be designed for the population, taking in account the associations described as a way to reduce the prevalence and incidence of these infections.Las parasitosis intestinales todavía se constituyen en un grave problema de salud pública, perpetuándose en Brasil y en otros países, y causando la enfermedad en los individuos, siendo el estudio de su prevalencia uno de los mejores indicadores del status socioeconómico de una población y puede estar asociada a diversos determinantes. El objetivo del estudio fue investigar la prevalencia y los factores asociados a la ocurrencia de parasitismo intestinal en niños de la zona urbana del municipio de Grajaú - MA. Estudio transversal, analítico, realizado con niños de 2 a 10 años de edad. La muestra fue compuesta por 143 individuos. Se realizó un análisis univariado y en la segunda fase se ajustaron modelos de regresión logística para el estudio de los factores asociados. Se consideraron asociadas a la variable-respuesta a las que presentaron p <0,05. La prevalencia de infecciones fue del 60,14%, habiendo una variación de 13,95 a 86,05%, respectivamente, entre la positividad para helmintos y protozoarios. El aumento en la edad de los niños, así como el intervalo de tiempo de la última consulta se asociaron a una mayor ocurrencia de parásitos en general. Mientras que el aumento en la edad de la madre y sus conocimientos sobre los síntomas de las parasitosis se asociaron a una menor ocurrencia de casos. El estudio observó que algunos factores están asociados a la mayor o menor ocurrencia de parásitos intestinales en el municipio investigado. De esta forma, las medidas de control más eficientes deben ser pensadas para la población, teniendo en cuenta las asociaciones descritas, como forma de disminuir la prevalencia y la incidencia de esas infecciones.As parasitoses intestinais ainda constituem-se em grave problema de saúde pública, perpetuando-se no Brasil e em outros países, e causando adoecimento nos indivíduos, sendo o estudo de sua prevalência um dos melhores indicadores do status socioeconômico de uma população e pode estar associada a diversos determinantes. O objetivo do estudo foi investigar a prevalência e os fatores associados à ocorrência de parasitismo intestinal em crianças da zona urbana do município de Grajaú - MA. Estudo transversal, analítico, realizado com crianças de 2 a 10 anos de idade. A amostra foi composta por 143 indivíduos. Foi realizada análise univariada e na segunda fase foram ajustados modelos de regressão logística para o estudo dos fatores associados. Foram consideradas associadas à variável-resposta àquelas que apresentaram p< 0,05. A prevalência de infecções foi de 60,14%, havendo uma variação de 13,95 a 86,05%, respectivamente, entre a positividade para helmintos e protozoários. O aumento na idade das crianças, assim como o intervalo de tempo da última consulta associaram-se a uma maior ocorrência de parasitos em geral. Enquanto que o aumento na idade da mãe e seus conhecimentos sobre os sintomas das parasitoses associaram-se a uma menor ocorrência de casos. O estudo observou que alguns fatores estão associados a maior ou menor ocorrência de parasitos intestinais no município pesquisado. Dessa forma, medidas de controle mais eficientes devem ser pensadas para a população, levando em consideração as associações descritas, como forma de diminuir a prevalência e a incidência dessas infecções
A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão no PIBID
Get PDFBrazil’s public policies aim to improve the training practices in teacher education. In these teacher training practices, the PIBID has been noted in the past year for its significant contribution to improve these programs. Due to its characteristics and composition, PIBID can favor extensions programs between education, research, and outreach. The present study shows the plaining, implementation, and evaluation process of multi-strategic Didadic Unity (UDM) with contextual and problem-based mathematics content at a state public education network in Araraquara-SP. Qualitative research was performed using teacher and student answers in online forms and focal groups. The study has reviewed the importance of well-founded, organized, and collaborative didadic, pedagogic planning, in addition to show the potential use of model of UD in the context of problem-based content. The program added a multi-strategic perspective to students’ motivation and commitment to their their learning, and highlighted the importance of individualized monitoring. It was found that strengthening the felling of belonging to a school’s environment and the effective insertion of students in the process of teaching and learning was most impactful. The study additionally reviewed the importance of a horizontal relationship between the university and school in teachers’ work, as well as confrontation of problems experienced at school.En el contexto de las políticas públicas brasileñas para mejorar las prácticas de formación de la formación inicial, el PIBID ha ido en aumento en los últimos años debido a su significativa contribución a la mejora de la formación de docentes en la educación básica. El programa puede actuar de manera privilegiada de manera extensiva en perspectiva de la insociabilidad entre enseñanza, investigación y extensión en virtud de las características y composición. En este trabajo se presenta el proceso de planificación, implementación y evaluación de una Unidad Didáctica Multiestratégica (UDM) contextualizada y enfatizada en matemáticas establecida en una unidad escolar de la red pública del Estado de San Paulo en la ciudad de Araraquara. Se llevó a cabo una investigación cualitativa utilizando como fuente de información respuestas dadas por los profesores y estudiantes que participaron de este proceso a través de cuestionarios y grupos de enfoque. El estudio reveló la importancia de una planificación didáctica y pedagógica informada, organizada y colectiva, más allá de la capacidad de uso del UD contextualizada modelo de diseño y la solución desde una perspectiva multiestratégica tanto para la motivación y el compromiso de los estudiantes en cuanto a su aprendizaje. Se destaca la importancia de un seguimiento individualizado, más afectivo para reforzar el sentimiento de pertenencia al entorno escolar y la integración efectiva de los estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por último, el estudio demostró la importancia relación horizontal universidad-escuela en el trabajo de los profesores y frente a un problema experimentado en la escuela.No âmbito das políticas públicas brasileiras voltadas para a melhoria das práticas formativas da formação inicial de professores, o PIBID vem se destacando nos últimos anos devido à sua contribuição significativa no aperfeiçoamento e na valorização da formação de professores para a Educação Básica. O programa pode atuar privilegiadamente de maneira extensionista na perspectiva da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão em virtude de suas características e de sua composição. Esse trabalho apresenta o processo de planejamento, implementação e avaliação de uma Unidade Didática Multiestratégica (UDM) contextualizada e problematizadora de matemática em uma unidade escolar da rede estadual pública do município de Araraquara - SP. Foi realizada uma pesquisa qualitativa utilizando como fonte de informações as repostas dadas pelos professores e estudantes participantes desse processo por meio de questionários e de grupo focal. O estudo revelou a importância de um fundamentado, organizado e coletivo planejamento didático-pedagógico, além da potencialidade de se utilizar o modelo de desenho de UD contextualizadas e problematizadoras e com a perspectiva multiestratégica tanto para a motivação e engajamento dos estudantes como para seu aprendizado. Destaca-se a importância do acompanhamento individualizado e mais afetivo para fortalecimento do sentimento de pertencimento ao ambiente escolar e a inserção efetiva dos estudantes no processo de ensino e aprendizagem. Por fim, o estudo revelou a importância da relação horizontal universidade-escola no trabalho dos professores e no enfrentamento de um problema vivenciado na escola
Educação sobre diabetes por meio de analogias e modelos didáticos para alunos do ensino médio
Get PDFThis work is an experience report on the 2016 Extension Project “The Cell and the Origin of Disease: A Challenging Medical Theme for High School Students” and the experiences of medical students from the State University of Mato Grosso do Sul (UFMS). The medical students were responsible for education stations that presented analogies as well as two- and three-dimensional didactic models to teach high school students about the cellular mechanisms that promote diabetes. Medical students reviewed subjects such as digestion and absorption of carbohydrates, production and action of insulin, and the function of cellular receptors and transporters such as SGLT1 and GLUT4. It was verified that the education tools used were interesting to the high school students and engaged them in the content. These findings suggest that the teaching methods employed in this project stimulated learning about the cellular aspects of diabetes mellitus. Medical students acknowledged that the project allowed them to develop responsibilities, initiatives, and sensitivity in the act of teaching and provoking learning in a clear and comprehensible manner–fundamental skills for a preventive and humanized medical approach.El presente trabajo describe las experiencias vividas por estudiantes de Medicina de la Universidad Federal do Mato Grosso do Sul durante el desarrollo de un proyecto de extensión, realizado en el año 2016 y que tiene por título: “La Célula y el Origen de la Enfermedad”: Una cuestión médica desafiadora para la educación secundaria. Los estudiantes tenían bajo su responsabilidad locales de aprendizaje con el objetivo de presentar analogías y modelos didácticos bi y tridimensionales como estrategias pedagógicas para la construcción de conocimiento sobre los mecanismos celulares promotores de la diabetes mellitus para los alumnos de educación secundaria. En este contexto, los principales temas abordados fueron: digestión y absorción de carbohidratos, producción y acción de la insulina, función de receptores y transportadores celulares como SGLT1 y GLUT4. Fue observado que las herramientas metodológicas empleadas durante la ejecución de este proyecto sirvieron como instrumentos que estimularon el interés de los estudiantes al contenido tratado, sugiriendo que las formas de enseñanza utilizadas aquí alientan el aprendizaje sobre aspectos celulares de la diabetes mellitus. En relación con los estudiantes de Medicina, este proyecto les permitió adquirir una mayor responsabilidad, aumentar sus iniciativas y su sensibilidad en el momento de enseñar, además de estimular el aprendizaje de forma clara y comprensible, aspectos fundamentales para una actuación médica preventiva y humanizada.O presente trabalho trata de um relato de experiência vivenciado por acadêmicas do curso de Medicina da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS), enquanto integrantes do Projeto de Extensão “A Célula e a Origem da Doença: Um tema médico desafiador para o Ensino Médio”, realizado em 2016. As estações de ensino de responsabilidade das acadêmicas tiveram como objetivo apresentar analogias e modelos didáticos bi e tridimensionais como estratégias pedagógicas para a construção de saberes sobre os mecanismos celulares promotores da diabetes mellitus para alunos do ensino médio. Nesse contexto, foram abordados principalmente assuntos como: a digestão e a absorção de carboidratos, a produção e ação da insulina, a função de receptores e transportadores celulares como SGLT1 e GLUT 4. Percebeu-se que as ferramentas utilizadas são instrumentos que despertaram o interesse do estudante ao conteúdo, sugerindo que as formas de ensinar empregadas nesse projeto estimulou o aprendizado sobre os aspectos celulares da diabetes mellitus. Quanto às acadêmicas, a percepção foi de que o projeto possibilitou que desenvolvessem responsabilidades, iniciativas e sensibilidade no ato de ensinar e provocar o aprendizado de forma clara e compreensível, aspectos fundamentais para uma atuação médica preventiva e humanizada.
Formação de gestores: Planejamento, financiamento e regionalização do SUS
Get PDFExperience report that aims to describe the fulfillment of an extension project developed by teachers and students from nursing and medicine graduation courses, with health managers and professionals from west Santa Catarina cities. For this, the project offered nine thematic workshops about planning, financing and health attention networks. The meetings fomented reflections and knowledge exchanges regarding the advances and difficulties in the public managing of the Unified Health System, listed strategic axes of action and decision-making to the local and regional manager, intensifying the learning and teaching process. Relato de experiencia con el objetivo de describir la efectividad de un proyecto de extensión desarrollado por discentes y docentes de los cursos de graduación en enfermería y medicina, con gestores y profesionales de la salud en municipios de la región oeste catarinense. Para ello, el proyecto ofreció nueve talleres temáticos de educación permanente sobre: planificación, financiamiento y redes de atención a la salud. Los encuentros fomentaron reflexiones e intercambios de conocimiento relacionados a los avances y dificultades en la gestión pública del Sistema Único de Salud. Eligieron ejes estratégicos de acciones y tomas de decisión para gestión local y regional, intensificando el proceso de enseñanza y aprendizaje.Este relato de experiência visa descrever a realização de um projeto de extensão realizado por discentes e docentes dos cursos de graduação em enfermagem e medicina, com gestores e profissionais de saúde em municípios da região oeste catarinense. Para tal, foram realizadas nove oficinas temáticas de educação permanente sobre: planejamento, financiamento e redes de atenção à saúde. Os encontros fomentaram reflexões e trocas de conhecimento relacionados aos avanços e dificuldades na gestão pública do Sistema Único de Saúde. Elencaram eixos estratégicos de ações e tomadas de decisão para gestão local e regional, intensificando o processo de ensino e aprendizagem
Perfil dos cuidadores de idosos de uma instituição de longa permanência de Imperatriz - MA
Get PDFFaced with increased labor supply of caregivers for elderly and the scarce literature about their sociodemographic and clinical profile, observational research was carried out with formal caregivers in a long-term care facility in the city of Imperatriz – MA. The goals were to describe sociodemographic variables, identify difficulties during work activities, and evaluate the health status of caregivers. The sample was composed of 14 professionals who helped the elderly carry out daily activities. Data collection was carried out from April to May 2015 through questionnaires answered individually by caregivers, following a structured script previously tested. The questions were read to the respondents and the answers were filled out by the interviewers. A descriptive technique was used In the statistical analysis. The results evidenced that 42.8% of participants were between 31 and 40 years old, 64.2% were women, 42.8% were single, 50% had personal income of up to one minimum wage, 50% had no complete high school, and 71.42% received some kind of training to care for the elderly. In addition, 64.3% of respondents considered it necessary to receive medical care to check their health status. For the analysis of the results it was concluded that caregivers need support of health services to prevent and/or minimize the workload and possible illnesses. The study also highlights the importance of knowing the institutional difficulties experienced by caregivers, seeking to approach the reorganization of support services for institutionalized elderly.Ante el aumento de la oferta de trabajo de los cuidadores de de la tercera edad y la escasez de su perfil sociodemográfico y clínico, se llevó a cabo un estudio observacional con los cuidadores formales de una Institucione de Larga Permanencia para Mayores en el municipio de Imperatriz – MA. Los objetivos fueron describir las variables sociodemográficas, identificar las dificultades enfrentadas durante la realización de las actividades de trabajo y evaluar el estado de salud de los cuidadores. La muestra se compone de 14 profesionales que ayudaron a las personas mayores en la realización de las actividades diarias y aceptaron participar em el estudio. La recolección de datos se llevó a cabo entre abril y mayo de 2015 mediante cuestionarios respondidos de forma individual por el cuidador, a raíz de la escritura estructurada previamente probado. Las preguntas fueron leídas a los encuestados y las respuestas llenas, por extensión, en la forma. En el análisis estadístico, se utilizó la técnica descriptiva. Los resultados mostraron que 42,8% tenía entre 31 y 40 años, 64,2% de los cuidadores eran mujeres; 42,8% eran solteros; 50% tenía ingresos personales de hasta un salario mínimo; 50% no había completado la escuela secundaria y 71,42% recibido algún tipo de formación para el cuidado de los ancianos. Además, 64,3% de los encuestados consideró necesario recibir atención médica para comprobar su estado de salud. Para el análisis de los resultados se concluyó que los cuidadores necesitan apoyo de los servicios de salud para prevenir y/o reducir al mínimo la carga de trabajo y las posibles enfermedades. El estudio también muestra la importancia de conocer las dificultades institucionales que experimentan los cuidadores y centrarse en la reorganización de los servicios de atención para los ancianos institucionalizados.Diante do aumento da oferta de trabalho dos profissionais cuidadores de idosos e da escassez de literatura sobre seu perfil foi realizado um estudo observacional, do tipo transversal com cuidadores formais de uma instituição de longa permanência para idosos no munícipio de Imperatriz – MA. Os objetivos do trabalho foram descrever variáveis sociodemográficas, identificar as dificuldades enfrentadas durante o exercício das atividades laborais, além de avaliar o estado de saúde dos cuidadores. A amostra foi composta por 14 profissionais que auxiliavam os idosos na realização das atividades diárias e aceitaram participar do estudo. Os resultados obtidos sugerem que os cuidadores avaliados são em sua maioria mulheres solteiras, com menos de 50 anos de idade, com baixa renda salarial, que receberam algum tipo capacitação para o cuidado dos idosos. Pela análise dos resultados foi possível concluir que os cuidadores necessitam de suporte dos serviços de saúde para prevenir e/ou minimizar a sobrecarga de trabalho e possíveis enfermidades. O estudo também evidencia a importância de se conhecer as dificuldades institucionais vivenciadas pelos cuidadores, buscando enfoque para a reorganização dos serviços de assistência ao idoso institucionalizado