Revista Ciência em Extensão
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Atividades experimentais e computacionais envolvendo indução eletromagnética: Uma proposta para alunos do Ensino Médio
Get PDFThis article is a suggestion of experimental activities integrated to computational activities in the teaching of electromagnetism as a didactic resource for the understanding of electromagnetic induction based on a research carried out at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Tocantins (IFTO), located in city of Palmas, in Tocantins, with thirty students from four classes: one from third year and three from fourth year of high school. This research has a partnership with the University of Vale do Taquari (UNIVATES), located in Lajeado-RS. The methodological architecture of these activities was built based on qualitative techniques. Its objective is to develop activities with students of the 3rd year of High School through the integration between simulations and real experiments involving the subject electromagnetic induction. The material elaborated and proposed in this practice, the POE (Predict, Observe and Explain) guides, proved to be efficient, since it made it possible to promote interaction among students and with instructional resources. The material also allowed the negotiation of meanings among the students and with that it was possible to evaluate their understanding in relation to the concept of electromagnetic induction. At the end of the intervention process it was noticed that the students evaluated this procedure (through the final questionnaire) in a positive way and that integrating real experimentation with computer science to better understand the concepts about electromagnetism is an alternative of motivational teaching, which instigated them to curiosity. In this way, it is concluded that integrating experimental activities with computational activities promotes students\u27 interaction in the accomplishment of their studies. It is believed that this teaching method, which integrates experimental activities and computational activities developed by students and teachers, is appropriate to the new times of education, when seeking the understanding of the world through experience and technology. Este artículo se trata de una sugerencia de actividades experimentales integradas a actividades computacionales en la enseñanza de electromagnetismo como recurso didáctico para la comprensión de la inducción electromagnética con base en una investigación realizada en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Tocantins (IFTO) ciudad de Palmas, en Tocantins, con treinta alumnos de cuatro grupos: uno de tercer año y tres de cuarto año de secundaria. Esta investigación tiene asociación con la Universidad del Valle del Taquari (UNIVATES), ubicada en Lajeado-RS. La arquitectura metodológica de estas actividades fue construida sobre la base de las técnicas cualitativas. Su objetivo es desarrollar actividades con alumnos del 3º año de la Enseñanza Media por medio de la integración entre simulaciones y experimentos reales envolviendo el tema inducción electromagnética. El material elaborado y propuesto en esta práctica, las guías POE (Prever, Observar y Explicar), mostró ser eficiente, pues posibilitó promover la interacción entre los estudiantes y con los recursos instruccionales. El material permitió además la negociación de significados entre los alumnos y con ello se pudo evaluar su comprensión en relación al concepto de inducción electromagnética. En el final del proceso de intervención se notó que los alumnos evaluaron tal procedimiento (por medio del cuestionario final) de forma positiva y que integrar experimentación real con informática para entender mejor los conceptos sobre electromagnetismo es una alternativa de enseñanza motivadora, lo que los instigó a la curiosidad. De esta forma, se concluye que integrar actividades experimentales a actividades computacionales promueve la interacción de los alumnos en la realización de sus estudios. Se cree que este método de enseñanza, en el que se integraron actividades experimentales y actividades computacionales desarrolladas por alumnos y profesores, se muestra adecuado a los nuevos tiempos de la educación, cuando se busca el entendimiento del mundo por la experiencia y la tecnología.Este artigo se trata de uma sugestão de atividades experimentais integradas a atividades computacionais no ensino de eletromagnetismo como recurso didático para a compreensão da indução eletromagnética. A arquitetura metodológica dessas atividades foi construída com base nas técnicas qualitativas. Seu objetivo é desenvolver atividades com alunos do 3º ano do Ensino Médio por meio da integração entre simulações e experimentos reais envolvendo o tema indução eletromagnética. O material elaborado e proposto nesta prática, os guias POE (Prever, Observar e Explicar), mostrou ser eficiente, pois possibilitou promover o engajamento cognitivo e a interação entre os estudantes e com os recursos instrucionais. O material permitiu ainda a negociação de significados entre os alunos e com isso se pôde avaliar sua compreensão em relação ao conceito de indução eletromagnética. Acredita-se que este método de ensino, em que se integraram atividades experimentais e atividades computacionais desenvolvidas por alunos e professor, mostra-se adequado aos novos tempos da educação, quando se busca o entendimento do mundo pela experiência e pela tecnologia
Educação para a conscientização sobre animais domésticos e silvestres
Get PDFThe coexistence of humans and animals, established thousands of years ago, has brought many benefits, but can also resulted in serious problems as wild animal are endangered and pet overpopulation leaves many abandoned on the streets. This pet abandonment can cause risks to public health. This research aimed to increase fifth grade students’ awareness about the responsibility of keeping a pet, as well as the importance of protecting and conserving wild animals. This work was carried out by a group of students in Environmental Management at the Federal University of Pampa – Campus São Gabriel. These university students interacted with twelve students in the fifth grade class of a municipal public school in São Gabriel, Rio Grande Sul every fifteen days from July to September in 2015. Fifth graders were given three questionnaires and three lectures about pets and wild animals. Initially, in June, a questionnaire was applied with 15 multiple choice questions about domestic animal care, which the students answered in writing. Then, students were presented two lectures entitled: "First aid with pets" and "Pets Care" in June and July. After the second lecture, the same questionnaire was answered orally and in writing one month later in August. Also in July a third lecture was presented entitled "The importance of wild animals." In September, a questionnaire with 10 multiple choice questions about endangered wild animals was answered in writing. During the lectures students showed great interest and participation. The correct answers to the pets questionnaires showed an average of 63% when applied before the lectures, 100% when applied orally immediately after the second lecture, and 70% when applied in August. In the questionnaire about wildlife, students obtained 59% of correct answers on 10 questions, on average. These can be considered good results, since most of the students were able to understand the presented content. Students were noted to have great difficulty with some aspects of each questionnaire. Considering that all lectures were well received by all, this work is intended to continue, seeking new methodologies to achieving greater student learning. These lessons hope to result in thinking changes, greater awareness, and greater responsibility with animals and the environment.La convivencia entre humanos y animales, establecida desde hace miles de años, ha traído muchos beneficios, pero también dio lugar a graves problemas visibles en la actualidad, como la diversidad de los animales salvajes en peligro de extinción y la sobrepoblación de mascotas abandonadas en las calles, lo que provoca riesgos para la salud pública, área social y el área económica. El objetivo era aumentar la conciencia de los estudiantes del quinto año de una escuela municipal en la responsabilidad de la custodia de un animal doméstico, y también sobre la importancia de proteger y conservar la vida silvestre. Este trabajo fue realizado por un grupo de estudiantes de curso Gestión Ambiental de la Universidad Federal de Pampa - Campus São Gabriel, interactuando con los estudiantes en una clase de quinto año de una escuela pública en San Gabriel, Rio Grande do Sul cada quince días durante los meses de julio 2015 septiembre mediante la aplicación de tres cuestionarios y tres conferencias sobre los animales domésticos y salvajes. Inicialmente, en junio fue un cuestionario con 15 preguntas de opción múltiple sobre el cuidado de mascotas y que fue respondida por escrito. Luego, en junio y julio hubo dos conferencias tituladas "Primeros auxilios con los animales domésticos" y "Pet Care". Después de la segunda conferencia del mismo cuestionario fue respondido por vía oral y por escrito un mes después, o en agosto. También en julio se presentó una tercera conferencia titulada "La importancia de los animales salvajes." En septiembre, un cuestionario con 10 preguntas tipo test sobre animales en peligro salvaje fue respondida por lo escrita. Todos los cuestionarios fueron respondidos por vía oral o por escrito por 12 estudiantes voluntarios y sin identificación. Durante la presentación de las conferencias se percibió un gran interés y participación de los estudiantes por los temas tratados. Los resultados de los cuestionarios sobre los cuidados de los animales mostraron un promedio del 63% de aciertos cuando se aplicaba antes de las conferencias, 100% de aciertos cuando se aplicaban por entrevista inmediatamente después de la segunda conferencia y del 70% cuando se aplicó en agosto. En el cuestionario sobre animales salvajes, los estudiantes obtuvieron un promedio del 59% de aciertos en las 10 preguntas, lo cual puede considerarse como un buen resultado, ya que la mayoría de los estudiantes fueron capaces de comprender los contenidos expuestos. En ambos cuestionarios se percibió una gran dificultad de los estudiantes en algunos temas, y teniendo en cuenta que fue bien aceptada por todos, se pretende continuar el trabajo, con la búsqueda de nuevas metodologías, con el fin de lograr un mayor aprendizaje de los estudiantes, lo que conlleva un cambio en los pensamientos, una mayor conciencia y una mayor responsabilidad con los animales y el medio ambiente.A convivência entre o ser humano e os animais, estabelecida há milhares de anos, trouxe inúmeros benefícios, porém, também resultou em problemas graves visíveis nos dias atuais, como a diversidades de animais silvestres ameaçados de extinção e a superpopulação de animais domésticos abandonados nas ruas, que ocasiona riscos à saúde pública, à área social e à área econômica. O objetivo desse trabalho foi buscar uma conscientização e sensibilização de alunos do quinto ano de uma escola municipal sobre a responsabilidade da guarda de um animal doméstico, enfatizando a necessidade de boas condições de abrigo, alimentação e saúde, e também sobre a importância de proteger e conservar os animais silvestres para evitar que várias espécies sejam extintas na natureza. O presente trabalho foi executado por um grupo de discentes da Universidade Federal do Pampa – Campus São Gabriel, a cada duas semanas, na turma de quinto ano de uma escola pública municipal em São Gabriel, Rio Grande do Sul. Durante os meses de junho e julho do ano de 2015 foram apresentadas três palestras intituladas: “Primeiros socorros com animais domésticos”, “Cuidados com animais domésticos” e “A importância dos animais silvestres”, respectivamente. No mês de junho, anteriormente à apresentação das palestras, foi aplicado um questionário com 15 questões de múltipla escolha sobre cuidados com animais domésticos. Após a segunda palestra o mesmo questionário foi aplicado de forma oral. No mês de agosto, o questionário foi aplicado novamente. No mês de setembro aplicou-se um questionário com 10 questões de múltipla escolha sobre animais silvestres em extinção. Todos os questionários foram respondidos por um total de 12 alunos, de forma voluntária e sem identificação. Durante a apresentação das palestras percebeu-se grande interesse e participação dos alunos, pelos assuntos abordados. Os resultados dos questionários sobre cuidados com animais apresentaram uma média de 63% de acertos quando aplicados antes das palestras, 100% de acertos quando aplicados oralmente logo após a segunda palestra e 70% quando aplicados no mês de agosto. No questionário sobre animais silvestres, os alunos obtiveram uma média de 59% de acertos nas 10 questões. Em ambos os questionários percebeu-se grande dificuldade alunos em algumas questões, e, considerando que o assunto foi bem aceito por todos, pretende-se dar continuidade ao trabalho, buscando novas metodologias, para que se consiga um maior aprendizado dos alunos, resultando em uma mudança de pensamentos, uma maior conscientização e uma maior responsabilidade com os animais e com o meio ambiente
Práticas educativas em primeiros socorros: relato de experiência extensionista
Get PDFObtaining knowledge about first aid practice is essential, especially in schools, in order for students to be able to provide first aid to victims of accidents or sudden illness, before the arrival of emergency mobile service and experts. This work describes the activities and experience of the university extension project "First aid workshops with high school students", performed by undergraduate students of Nursing. The project took place in the city of Picos (Piauí State) during the period from April 2015 to May 2016. The methodological tools used included conversation circles, display objects, slides, videos, games, and dynamic practice, in order to provide knowledge relevant to the subject. At the end of the meetings, the students were highly satisfied with their acquired knowledge concerning practices that can contribute to the protection of life, both at school and in other everyday situations. The educational tools used were satisfactory for maintaining the attention of the students during the health education process. The demonstration and discussion of relevant situations of everyday life, using conversation circles, games, and dynamic activities were crucial for involving the students and for the success of the extension project. The results highlighted the importance of this health education, since the students expanded their understanding of the subject and could therefore bring this knowledge into their daily lives.La obtención de conocimiento sobre la práctica de primeros auxilios es esencial, especialmente en las escuelas, debido a que los estudiantes sepan prestar los primeros auxilios a las víctimas de accidentes o enfermedad repentina antes de la llegada del servicio móvil de urgencia o experto. Este estudio tiene por objetivo informar las actividades de la experiencia de extensión universitaria "talleres de primeros auxilios con los estudiantes de la escuela secundaria", desarrolladas por los estudiantes de Licenciatura en Enfermería. Esta extensión se ha realizado en la ciudad de Picos-PI, en el período comprendido entre abril 2015 a mayo 2016, se utilizaron como herramientas metodológicas círculos de conversación, objetos de visualización, diapositivas, videos, juegos y dinámicas para proporcionar la construcción de conocimiento pertinente al tema. Al final de las reuniones fue notable la satisfacción de los alumnos en conocer las prácticas que pueden estar adoptando, que contribuyen en la protección de la vida, tanto en la escuela, y en situaciones cotidianas. Las herramientas educativas utilizadas fueron satisfactorias para la adhesión de los estudiantes para la práctica de la educación para la salud. La exposición de situaciones eminentes de la vida cotidiana a través de ruedas de conversación y la dinámica / juegos fueron cruciales para involucrar a los estudiantes y llevar a cabo la práctica de extensión. De este modo, se pone de relieve la importancia de esta actividad, porque a través de la educación sanitaria, los estudiantes ampliaron sus conocimientos sobre el tema, y por lo tanto puede llevar este conocimiento a sus vivencias diarias.A obtenção de conhecimentos acerca da prática de primeiros socorros é imprescindível, principalmente no âmbito escolar, pois assim os estudantes saberão prestar os primeiros cuidados a vítimas de acidentes ou mal súbito, antes da chegada do serviço móvel de urgência ou profissional especializado. O presente estudo busca relatar a experiência de atividades de uma extensão universitária sobre “Oficinas de primeiros socorros com estudantes do ensino médio” desenvolvidas por alunos do curso de Bacharelado em Enfermagem. Esta extensão foi realizada na cidade de Picos-PI, no período de abril de 2015 a maio de 2016. Foram utilizados como ferramentas metodológicas rodas de conversa, objetos demonstrativos, slides, vídeos, dinâmicas e jogos para proporcionar a construção de saberes pertinentes ao assunto. Ao final dos encontros foi notável a satisfação dos estudantes em tomarem conhecimento de práticas que podem estar adotando, contribuindo assim, na proteção à vida, tanto no ambiente escolar, quanto em situações do dia a dia. As ferramentas educativas adotadas foram satisfatórias para adesão dos estudantes à prática de educação em saúde. A exposição de situações eminentes do dia a dia através de rodas de conversa e as dinâmicas/jogos foram cruciais para envolver os estudantes e efetivar a prática extensionista. Com isso, evidenciou-se a importância dessa atividade, pois, através da educação em saúde, os estudantes ampliaram seu conhecimento sobre o assunto, podendo assim, levar esses conhecimentos para suas vivencias diárias
Atividades lúdicas desenvolvidas pela Enfermagem em um hospital materno infantil
Get PDFThe ludic strategy is one of the mechanisms which helps in the topic of teaching and learning for children. The present study aims todescribe the experience of undergraduate students about the strategic approach of ludic activities in health promotion in pediatrics at a reference hospital in the metropolitan region of Belém of Pará.The methodology applied consist ofan experience reportabout the ludic strategy in pediatrics, based on the experience of Nursing degree students. The research was developed during a partial internship at the seventh term of Nursing degree at Federal University of Pará (UFPA). Staging was a scenic resource used to display a children\u27s tale about body hygiene. The insertion of songs was another element that made the proposal more dynamic. A method for applying the strategy consisted of using soft technologies after staging: folder and painting of drawings on the subject. Results have demonstrated that,during the performance, relatives and childrenwere entertained by the theatrical performance along with the musicality expressed by the characters’ actions. This involvement represented a powerful resource to escape from reality, when a child and his/her family may forget the disease momentarily. Scientific knowledge associated to simple elements in care changes the painful scenario, and it also facilitates the communication and relationship between professionals and children.La estrategia lúdica es uno de los mecanismos que ayudan a la cuestión de la enseñanza y el aprendizaje para el niño. Este estudio tiene como objetivo describir la experiencia académica en el enfoqueestratégicode las actividades de juego en promoción de la salud en los pacientes pediátricos en un hospital de referencia en la región metropolitana de Belém do Pará. La metodología consiste enRelato de experiencia sobre las estrategias lúdicas en pediatría, con base en la experiencia de los estudiantes de enfermería. Líneas de la investigación desarrollada en el medio-embarque del séptimo semestre de Enfermería de la Universidad Federal de Pará (UFPA), vinculados a la actividad curricular de Enfermería Pediátrica. La escenificación fue un recurso escénico empleado para exhibir un cuento infantil sobra higiene corporal, la inserción de música fue otro elemento que confería dinamismo a la propuesta, y el medio de fijación de la estrategia consistió en la utilización de tecnologías ligeras, posteriores a la puesta en escena: folder y pintura de dibujos sobre el tema. Los resultados mostraron que durante la presentación, se observó que los familiares y los niños parecían relajación el dinamismo promovido por la representación teatral intercalados con musicalidad de las acciones de los personajes, ha demostrado ser un instrumento flerte realidad de escape, por lo que a través de la música los niños y sus familias se olvidan por un momento la enfermedad. El conocimiento científico relacionado con el uso de elementos simples en el cuidado del niño cambia un contexto de miedo y el estrés y facilitar la comunicación y el vínculo de confianza entre los profesionales y niños.A estratégia lúdica é um dos mecanismos auxiliadores na questão do ensino e aprendizagem para a criança. O presente estudo objetiva descrever a experiência de acadêmicos na abordagem estratégica de atividades lúdicas em promoção à saúde em pediatria, em um hospital de referência da região metropolitana de Belém do Pará. A metodologia utilizada consiste emrelato de experiência sobre estratégias lúdicas em pediatria, baseado na vivência de acadêmicos de enfermagem, desenvolvido no período de semi-internato do sétimo semestre de Enfermagem da Universidade Federal do Pará (UFPA), atrelado à atividade curricular Pediatria em Enfermagem. A encenação foi um recurso empregado para exibir um conto infantil sobre higiene corporal; a inserção de música foi outro elemento que conferiu dinamismo à proposta; e o meio de fixação da estratégia consistiu na utilização de tecnologias leves, posteriores à encenação: folder e pintura de desenhos sobre o tema. Os resultados demonstraram que,durante a apresentação, a descontração promovida pela performance teatral, entrecortada com a musicalidade expressa pelos personagens, mostrou-se um forte instrumento de fuga da realidade, onde criança e familiares esqueciam momentaneamente a doença. O saber científico, vinculado a elementos simples no cuidar, modifica o contexto pesaroso, facilitando a comunicação e o vínculo de confiança entre profissional e criança.
Plantando sorrisos: uma prática ambiental e social no Centro de Progressão Penitenciária III “Prof. Noé Azevedo”
Get PDFThe Planting Smiles project emerged as a proposal to unite specific communities of society, together with the University, through the planting of native trees in degraded areas in order to promote awareness of different causes. Moment III emphasized the importance of the insertion of reeducing prisoners with the environmental cause and is described in the present work. The planting site occurred at the Penitentiary Progression Center III “Prof. Noé Azevedo” (CPP III), in Bauru/SP. The target audience involved the re-educators present at the unit, as well as professors and students from the Universidade do Sagrado Coração (USC). The activity was carried out on the day of the tree, where the members of the Group of Applied Plant Ecology (GEVA), together with the prisoners, planted 1000 tree seedlings of several native species. The objectives of this action were: (i) to recover an area of riparian forest from the farm where the CPP III is inserted; (ii) to integrate the prison community into a reforestation project; and (iii) to promote, directly with the academic community, the social inclusion of the prisoners and a new proactive vision in social and environmental actions. This story of experience becomes useful and valid not only locally, but also serves as a stimulus for new gender actions with different groups to be multiplied at the national level.El proyecto Plantando sonrisas surgió como una propuesta de unir comunidades específicas de la sociedad, junto con la Universidad, a través de la plantación de árboles nativos en áreas degradadas a fin de promover la sensibilización de diferentes causas. El Momento III enfatizó la importancia de la inserción de reeducandos prisioneros con la causa ambiental y está descrito en el presente trabajo. El local del plantío ocurrió en el Centro de Progresión Penitenciaria III “Prof. Noé Azevedo” (CPP III), en Bauru/SP. El público objetivo involucró a los reeducandos presentes en la unidad, así como a profesores y alumnos de la Universidade do Sagrado Coração (USC). La actividad fue realizada el día del árbol, donde los integrantes del Grupo de Ecología Vegetal Aplicada (GEVA), junto con los reeducandos plantaron 1000 mudas de árboles de varias especies nativas. Los objetivos de esta acción fueron: (i) a recuperar un área de bosque de ribera de la granja de servidores donde se inserta el CPP III; (ii) para integrar la comunidad de acogida en un proyecto de reforestación; y (iii) para promover, directamente con la comunidad académica, la inclusión social de los presos y la nueva visión proactiva en las acciones sociales y ambientales. Este relato de experiencia se vuelve útil y válido no sólo localmente, sino que sirve de estímulo para que nuevas acciones del género con diferentes grupos sean multiplicados a nivel nacional.O projeto Plantando Sorrisos surgiu como uma proposta de unir comunidades específicas da sociedade, juntamente com a universidade, através do plantio de árvores nativas em áreas degradadas a fim de promover a sensibilização de diferentes causas. O Momento 3 enfatizou a importância da inserção de reeducandos prisionais com a causa ambiental e está descrito no presente trabalho. O local do plantio ocorreu no Centro de Progressão Penitenciária III (CPP III), em Bauru/SP. O público alvo envolveu os reeducandos presentes na unidade, assim como Professores e alunos da Universidade do Sagrado Coração. A atividade foi realizada no dia da árvore, onde os integrantes do Grupo de Ecologia Vegetal Aplicada (GEVA), juntamente com os reeducandos plantaram 1000 mudas de árvores de várias espécies nativas. O objetivo desta ação foi recuperar uma pequena área de mata ciliar da fazenda onde está inserido o CPP, integrando, desta forma, a sociedade como um todo. Assim, tem-se que foi cumprido o papel extensionista da Universidade, fazendo a inclusão social e demonstrando a importância do cuidado ao meio ambiente
Plantando o hoje: ações extensionistas no processo de reabilitação ativa
Get PDFFrom the earliest times, man seeks to make use of nature, especially of the resources derived from the flora, as a medicinal source in the treatment of some diseases. Research carried out on this subject reveals, in this way, an age-old habit of using the power of plants to cure illnesses in an artisanal way, which reveals ways of thinking, being and acting of the man. In this sense, aware of the importance and viability of the use of medicinal plants as one more means of treatment of several health problems, we sought to return the attention of the present study to an institution that aims at the rehabilitation of people with problematic use of licit drugs and/or illicit, the Fazenda do Sol, located in Campina Grande - Paraíba. Thus, activities involving the planting, cultivation, harvesting and rational use of medicinal plants were developed through sensitization techniques and educational strategies. These actions aimed at spreading the principles and practices of phytotherapy, giving the inmates the possibility of implementing small community production methods, such as vegetable gardens around the farm, whose products, after processing, could be used for self-directed consumption. As results, the construction of knowledge about the planting, cultivation and adequate harvesting of medicinal plants by the participants of the extension project, as well as the technical support offered by the extension workers for the farm gardens adequacy, stand out. It is also pointed out that through a questionnaire and the participants\u27 speeches during the meetings, it was possible to identify the main symptoms related to drug abstinence and thus to suggest, based on the contribution of a specific trained pharmacist, the appropriate use of medicinal plants to soften them. In addition, this extension project has raised the need for a work that is developed with these people, in addition to the condition of a person with problematic use of alcohol and other drugs, understanding that the aspects that define them are not only the use of a certain substance , but their experiences, experiences, life histories and the way they stand before them, even recovering their self-esteem.Desde el principio el hombre busca hacer uso de la naturaleza, especialmente la aparición de los recursos de la flora, como fuente medicinal en el tratamiento de algunas enfermedades. La investigación sobre este tema revelan así una antigua costumbre de servir el poder de las plantas para curar enfermedades artesanalmente, lo que revela formas de pensar, ser y actuar del sujeto. En este sentido, conscientes de la importancia y la viabilidad de la utilización de plantas medicinales como un medio adicional de tratamiento de diversos problemas de salud, hemos tratado de volver a este trabajo la atención de una institución que tiene como objetivo la rehabilitación de personas con uso problemático de drogas ilícitas y/o ilegal, la Fazenda do Sol, situado en Campina Grande - Paraíba. Así se han desarrollado a través de trabajos de las estrategias técnicas y educativas, las actividades relacionadas con la siembra, el cultivo, la cosecha y el uso racional de las plantas medicinales. Tales acciones destinadas a difundir los principios y prácticas de la medicina a base de hierbas, lo que lleva a la interna la posibilidad de desarrollar pequeñas modos comunitarios de producción, como jardines que rodean la finca, cuyos productos después de la transformación, se pueden utilizar para autoconsumo dirigida al practicar cuidado y/o como una fuente de ingresos. Como resultados, se destaca la construcción del conocimiento sobre la plantación, cultivo y cosecha adecuada de las plantas medicinales por los participantes del proyecto de extensión, así como el soporte técnico ofrecido por los extensionistas para adecuación de las huertas de la hacienda. Se destaca, que por medio de un cuestionario y de las declaraciones de los participantes durante los encuentros, fue posible identificar los principales síntomas relacionados con la abstinencia de drogas y así sugerir, a partir de la contribución de un farmacéutico con formación específica, el uso adecuado de plantas medicinales para su mitigación. Además, este proyecto de extensión suscitó la necesidad de un trabajo que se desarrolla con estos sujetos, además de la condición de persona con uso problemático de alcohol y otras drogas, comprendiendo que los aspectos que los define no son sólo el uso de determinada sustancia pero sus vivencias, experiencias, historias de vida y la forma en que se posicionan ante ellas, rescatando incluso su autoestima.Desde os primórdios o homem busca fazer uso da natureza, principalmente dos recursos advindos da flora, como fonte medicinal no tratamento de algumas doenças. Pesquisas realizadas sobre esta temática revelam, desta forma, um hábito milenar do servir-se do poder das plantas para curar enfermidades, de modo artesanal, o que desvela modos de pensar, ser e agir do sujeito. Nesse sentido, e cientes da importância e viabilidade do uso das plantas como mais um meio de tratamento de diversos problemas de saúde, buscou-se voltar a atenção do presente trabalho para um espaço da comunidade que ainda apresenta certa carência social e, mais especificamente, uma instituição que reconhece pertinente a implantação de atividades diretas e/ou indiretas que possam vir a colaborar com o processo de tratamento e ressocialização de seus internos: a Fazenda do Sol de Campina Grande. Desenvolveram-se assim, por meio de técnicas de sensibilizações e estratégias educativas, atividades acerca do plantio, cultivo, colheita e uso de plantas medicinais. Essas ações objetivaram difundir os princípios e práticas da fitoterapia, capacitando os internos à implantação de pequenos modos de produção comunitários, como hortas no entorno da Fazenda, cujos produtos, após o beneficiamento, podem ser usados para o autoconsumo orientado e/ou como fonte geradora de renda. Acredita-se que a partir desta extensão, outros trabalhos possam ser desenvolvidos relacionados a temáticas como Fitoterapia, o uso problemático de drogas, saúde mental, práticas complementares e integrativas no SUS, estratégias de cuidado, dentre outras. Tais trabalhos devem ter como foco a complexidade que envolve o usuário de drogas enquanto sujeito detentor de potenciais e subjetividades e os próprios entraves inerentes a sua recuperação e ressocialização, compreendendo que as possibilidades de intervenção para serem coerentes, devem considerar a realidade de tais sujeitos, construindo, assim, propostas que partam da perspectiva da corresponsabilidade e que, a partir disso, possam afetar e serem acolhidas por seu público-alvo.
Um relato de recuperação de uma área: conscientização por meio da educação ambiental
No full textThis study presents the experiences of a project of extension done independently in an area in the state Rio Grande do Sul, between the years of 2007 and 2016. Through the project, concepts from environmental education were put into practice. A study was carried out regarding concepts and practices of environmental education with owners, workers and residents of the area that extracted rocks and with environmental damages. Methodologically, visits were carried out and concepts of environmental education were worked. The area was isolated and the environmental restoration activities were initiated. With training and exposure of experiences, it was passed to the people the importance of environmental issues in society. The project resulted in an increase in the environmental preservation of the area.Este trabajo presenta las experiencias de un proyecto de extensión hecho de forma independiente en un lugar en Rio do Sul, entre los años de 2007 y 2016. A través del proyecto se pusieron en práctica los conceptos de educación ambiental. Fue seleccionada un área que se extraían rocas y sufría con problemas ambientales. Con los propietarios, trabajadores y moradores de la propiedad, fue hecho un trabajo sobre los conceptos y prácticas de educación ambiental. Metodológicamente, las visitas se llevaron a cabo y fueron exteriorizados conceptos de educación ambiental. Se rodeó de la zona, y las actividades de restauración ambiental iniciaron. Con el entrenamiento y la exposición de experiencias se pasó a la gente la importancia de las cuestiones ambientales en la sociedad. El proyecto resultó en un aumento en la preservación del medio ambiente del local estudiado.O presente relato expõe as experiências de um trabalho de extensão realizado de forma independente em uma localidade na região central no estado do Rio grande do Sul, entre os anos de 2007 e janeiro de 2016. Por meio do projeto foram colocados em prática os conceitos oriundos da educação ambiental. Selecionou-se uma área, a qual se extraía rochas, e estava com danos ambientais. Com os proprietários, trabalhadores e moradores do local foi realizado um trabalho referente a conceitos e práticas de educação ambiental e como a área em questão poderia ser recuperada. Metodologicamente, foram realizadas visitas no local e por meio de palestras e exposição de casos reais foram abordados conceitos de educação ambiental. Como medidas físicas no local, cercou-se a área, e as atividades de recuperação ambiental iniciaram. Foi possível fazer com que os cidadãos passassem a compreender, por meio de treinamentos e exposição de experiências, a importância das questões ambientais na sociedade. O projeto proporcionou um aumento na preservação ambiental do local
Carta ao Leitor
Get PDFCARTA AO LEITOR A Cultura tem se constituído como um dos principais campos de estudo e ação transversal da contemporaneidade, perpassando as dimensões simbólica, econômica e cidadã. Os desafios inerentes às transformações pelas quais o mundo tem passado encontram no campo da Cultura não apenas possibilidades para sua compreensão como também sua própria expressão, em meio a avanços tecnológicos integrados a novos modelos de pensamento e formas inovadoras de interação social e econômica. O conceito próprio de Cultura enseja naturalmente leituras e posicionamentos não apenas complementares como até antagônicos; de forma reflexa, o debate e o enfrentamento de ideias caracterizam propriamente as dinâmicas culturais. Nesse contexto o diálogo aberto e constante se apresenta como possibilidade de se localizar e compartilhar espaços de reflexão e ação. Se ao longo do século XX a Diversidade veio ganhando espaço como imperativo ético fundamental - principalmente no que concerne à criação de ambientes propícios aos diálogos interculturais -, então “tolerância” como sinônimo de condescendência ou indulgência talvez deva ser substituída por “respeito”; respeito à Diversidade em suas mais diversas expressões. O ambiente universitário surge então como local potencialmente privilegiado para a reflexão, a crítica e a elaboração conceitual dos significados no campo da Cultura e suas manifestações. E, em seu âmbito, a Extensão Universitária se apresenta como a dimensão por excelência dos diálogos, aproximações e interações entre as práticas acadêmicas e as dinâmicas socioculturais nas quais estamos, todos, inseridos. Assim, promover parcerias locais e regionais com os mais diversos segmentos da sociedade; aproximar sistemas e mecanismos de Políticas Públicas para Cultura; reconhecer e incentivar iniciativas que efetivamente dialoguem com realidades locais valorizando seus agentes - docentes, estudantes e demais envolvidos - são algumas das linhas mestras que possibilitariam também fomentar a produção de conhecimento a partir desses processos, contribuindo ainda para consolidar o campo da Extensão Universitária como prática acadêmica consistente. A diversidade de experiências, expectativas, tradições e valores presente em nossa sociedade aponta não apenas ao potencial de um desejado desenvolvimento da cidadania, mas à nossa responsabilidade em relação à sua plena efetivação.Cleopatra da Silva Planeta Pró-Reitora de Extensão Universitária da UNES
Expediente
No full textRevista ciência em extensão / UNESP - Pró-Reitoria de Extensão Universitária. -- Vol. 14, no. 4 (Out/Dez. 2018). -- São Paulo : UNESP, 2004 - Trimestral Texto em português, inglês e espanhol Vol. 1, no. 1, publicado também on line A partir do Vol. 1, no. 2; publicado somente on line em: http://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/index ISSN 1679-4605 Ciências humanas – Periódicos. 2. Ciências exatas – Periódicos. 3. Ciências biológicas – Periódicos. I. UNESP - Pró-Reitoria de Extensão Universitária
Câncer de boca: ação educativa centrada na capacitação para o autoexame
Get PDFOral cancer is a disease that affects the oral tissues and is mainly related to tobacco consumption and exposure to solar radiation. Interference in the masticatory and gustatory processes and aesthetic reasons due to the disfiguring nature of the treatment are important in decreasing the quality of life of people who are affected. The mouth, however, is one of the few body cavities easily accessible to inspection and palpation, so self-examination performed by the patient and periodic visits to the dentist are important for early diagnosis of the disease. This project called "Oral cancer: have you made your self-examination today?", aimed to educate users and community health workers in primary care health system in the city of Coari, Amazonas, about the importance of practicing the mouth self-examination. The 11 Basic Health Units of the city were visited regularly for one year and seminars and training were made using mouth macromodel, data-show, banner, folders and mirror for teaching and training of self-examination practice. The project has reached about 950 people, with an average participation of 10-15 people per meeting, totaling around 72 meetings at the end of the project. Most people reported never having heard about this cancer, but showed much interest in the subject and actively participated in the self-examination practice at the mirror. Therefoe, although Brazil does not have a national organized policy to combat oral cancer, specific and regionalized actions have been held on the subject and with good acceptance of the population. Thus, the university extension can be a good non-formal education strategy for prevention at this disease, thus sharing scientific knowledge with the community and acting as agents of social transformation.El cáncer oral es un proceso de la enfermedad que afecta a los tejidos de la boca y se relaciona principalmente con el consumo de tabaco y exposición a la radiación solar. La interferencia en los procesos de masticación, gustativa y estética oral debido a la naturaleza desfiguración del tratamiento, son importantes en la disminución de la calidad de vida de las personas que se ven afectadas por la enfermedad. La boca, sin embargo, es una de las pocas cavidades corporales de fácil acceso para la inspección y la palpación, de modo que el autoexamen realizado por el paciente y periódicas visitas al dentista son importantes para el diagnóstico precoz de la enfermedad. Este proyecto de extensión se llama "Cáncer de boca: ¿usted ha hecho su autoexamen hoy?" Y el objetivo de educar a los usuarios y trabajadores comunitarios de salud en el sistema de salud de atención primaria en la ciudad de Coari, Amazonas, sobre la importancia de práctica del autoexamen boca. El 11 Unidades Básicas de Salud de la ciudad fueron visitados regularmente por nueve meses y se realizaron charlas y capacitación utilizando una boca macromodelo, datos presentas, bandera, carpetas y espejo para la enseñanza y la formación de la práctica autoexamen. El proyecto ha llegado a cerca de 950 personas, con una participación promedio de 10 a 15 personas por espectáculo, con un total de 72 reuniones en el final del proyecto. La mayoría de las personas indicaron que nunca habían oído hablar de este tipo de cáncer, pero mostraron bastante interés en el tema y participaron activamente en la práctica autoexamen en el espejo. Creemos que, aunque Brasil no tiene una política nacional de lucha contra el cáncer oral organizada, acciones específicas y regionalizado se han celebrado en el sujeto que tiene buena aceptación de la población. Por lo tanto, la extensión universitaria puede ser una buena estrategia de educación no formal para la prevención de esta enfermedad, por lo que el intercambio de conocimientos científicos con la comunidad y actuar como agentes de transformación social.O câncer de boca é um processo patológico que acomete os tecidos orais e está relacionada principalmente ao consumo de tabaco e exposição à radiação solar. A interferência nos processos mastigatório, gustativo e na estética bucal devido à natureza desfigurante do tratamento, são aspectos importantes na diminuição da qualidade de vida das pessoas que são acometidas pela doença. A boca, no entanto, é uma das poucas cavidades corporais de fácil acesso à inspeção e palpação, de forma que o autoexame realizado pelo paciente e as consultas periódicas ao cirurgião-dentista são fatores importantes para o diagnóstico precoce da doença. O presente projeto de extensão chamou-se “Câncer de boca: você já fez seu autoexame hoje?” e teve como objetivo instruir usuários e agentes comunitários de saúde da atenção básica do sistema de saúde do município de Coari, Amazonas, sobre a importância da prática do autoexame de boca. As 11 Unidades Básicas de Saúde do município foram visitadas regularmente durante 9 meses e foram feitas palestras e treinamentos utilizando um macromodelo de boca, data-show, banner, folders e espelho para ensino e treino da prática do autoexame. O projeto alcançou cerca de 950 pessoas, com média de participação de 10 a 15 pessoas por apresentação, totalizando cerca de 72 encontros no final do projeto. A maioria das pessoas relatou nunca ter ouvido falar sobre esse tipo de câncer, mas mostraram bastante interesse no assunto e participaram ativamente da prática do autoexame na frente do espelho. Consideramos que, apesar de o Brasil não ter uma política nacional organizada para o combate ao câncer de boca, ações pontuais e regionalizadas têm sido realizadas sobre o tema havendo boa aceitação da população. Dessa forma, a extensão universitária pode ser uma boa estratégia de educação não formal para a prevenção desta doença, compartilhando assim o saber científico com a comunidade e atuando como agente de transformação social