Revista Ciência em Extensão
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Desafios, peculiaridades e limitações: a valorização da academia no desenvolvimento de ações extensionistas na Amazônia
Get PDFA formação universitária de profissionais que atuam especificamente na região amazônica precisa ser enfática na construção de um desenvolvimento das cidades de pequeno e médio porte, especialmente àquelas menos favorecidas, proporcionando informações e orientações técnicas com base em tecnologia atual, mas de caráter social e ao mesmo tempo proporcionar uma formação acadêmica diferenciada aos estudantes com base na ética, cidadania e na vivência da realidade. Neste sentido, a Ufam tem destinado, de forma crescente e contínua, recursos à implementação e ampliação de suas ações de extensão, as quais seguem um trâmite institucional regulamentado. Porém, as peculiaridades da região amazônica retratam algumas dificuldades encontradas para a realização dessas ações. Exemplifica-se isto a logística de tráfego para acesso aos municípios, a falta de insumos para melhorias de infraestrutura e a falta de profissionais que se disponibilizem a estar nestas localidades. O desafio contemporâneo para implementar ações voltadas ao desenvolvimento local de comunidades ribeirinhas amazônicas consiste em contemplar estas especificidades relacionadas ao modo de vida e a realidade dessas localidades. Diante desse contexto, destaca-se neste relato as limitações empíricas e teóricas desta análise sugerem caminhos para reflexões mais avançadas sobre a interação complexa e a relevância das ações extensionistas universitárias na Amazônia
A arte de encantar pré-escolares com histórias em saúde bucal
No full textA atenção à saúde bucal nos primeiros anos de vida é de fundamental importância, podendo significar a diferença entre manter uma condição favorável ou a necessidade de um tratamento invasivo. O objetivo do presente trabalho foi descrever as experiências educativo-preventivas em saúde bucal para pré-escolares vivenciadas por meio do Projeto de Extensão “Contos e Encantos”, realizado em Centros Municipais de Educação Infantil (CEMEIs) da cidade de Alfenas, Minas Gerais. Tendo em vista o papel da extensão na formação acadêmica e na busca por melhorias sociais, o presente trabalho retrata os resultados encontrados em um projeto de educação em saúde bucal envolvendo crianças (6 meses a 5 anos), pais e cuidadores no âmbito pré-escolar nos anos de 2013 a 2017. Foram direcionadas atividades educativas e preventivas utilizando materiais lúdicos e apropriados para a faixa etária. Ao longo da realização da ação, foi aplicado um roteiro investigativo aos pais/responsáveis pelas crianças durante as reuniões pedagógicas nos CEMEIs, além de ações conscientizadoras a esse público por meio da distribuição de panfletos informativos e palestras. Foram abordados 14 CEMEIs, com um total de 1.331 crianças e 943 pais e/ou responsáveis participantes, que responderam a um inquérito investigativo, onde pode-se perceber que eles apresentavam algum conhecimento, visto que 40,20% dos pais consideram que hábitos deletérios possam influenciar a criança no relacionamento com outras pessoas (convívio social, relação emocional ou psicológica), além de que 66,50% associam a presença destes hábitos com o aparecimento de alguma alteração nos dentes. De maneira geral, o projeto Contos e Encantos promoveu uma transmissão do conteúdo temático às crianças e, associada à colaboração de pais e cuidadores, desenvolveu uma metodologia lúdica e eficaz, promovendo um aprendizado diferenciado aos acadêmicos participantes devido às ações na área de educação em saúde e o contexto extramural em que o mesmo foi desenvolvido. Assim, a extensão possibilitou a democratização do saber acadêmico contribuindo com a sociedade
PETiscos: relato de ação de extensão sobre educação nutricional de cães e gatos com crianças do ensino fundamental
Get PDFO objetivo deste relato é descrever uma ação de extensão sobre educação nutricional de cães e gatos com alunos do sexto ano de uma escola estadual de ensino fundamental de Araquari - SC, o projeto de extensão é intitulado "PETiscos", um subprojeto do projeto de ensino Veterinário do Bem, desenvolvido no Curso de Medicina Veterinária do Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Araquari. A iniciativa foi organizada em três fases; inicialmente, a equipe apresentou o projeto e a proposta de execução, aplicando um questionário para diagnosticar os hábitos nutricionais dos animais de estimação e o número de cães e gatos nas casas dos alunos. Os resultados mostraram que 87% tinham um ou mais animais e costumavam oferecer vários alimentos para esses animais. Posteriormente, os alunos foram organizados em grupos e elaboraram uma receita de petisco para cães e gatos produzidos a partir de produtos naturais e não tóxicos, considerando várias questões referentes ao manejo nutricional adequado. A iniciativa terminou com um jogo de perguntas e respostas para verificar o grau de assimilação das informações adquiridas na iniciativa. A equipe focou em desconstruir alguns conceitos e práticas inadequadas, além de desenvolver maior conscientização e responsabilidade no manejo nutricional adequado para os cães e gatos dos alunos participantes
Evolução de pacientes dislipidêmicos em atividade educativa em grupo sobre alimentação e nutrição na atenção primária à saúde
Get PDFEste trabalho de extensão universitária teve como objetivo avaliar a eficácia de uma atividade educativa em grupo formada por pacientes dislipidêmicos em relação ao estado nutricional, consumo de gorduras e fibras e perfil lipídico. Participaram 29 indivíduos, sendo adultos e idosos de ambos os sexos. Foram realizados dois grupos: grupo 1 (n=14) que durou cinco meses com encontros quinzenais e; grupo 2 (n=15), três meses com encontros semanais. Na primeira (M0) e penúltima reunião (M1) foram aplicados questionários de frequência alimentar simplificado; aferidos peso e altura e obtidos os valores de Índice de Massa Corporal (IMC) e; analisado perfil lipídico sérico. Em 8 e 4 meses após o final da atividade dos grupos 1 e 2, respectivamente, os indivíduos passaram por nova avaliação (M2). Foram excluídos 16 pacientes, totalizando 13 participantes, com idade média de 57,5±10,4 anos. Peso e IMC permaneceram inalterados. Houve redução gradativa do escore médio de gordura nos dois grupos, porém essa melhora só foi estatisticamente significativa do início (M0) para o período após o término da atividade (M2) (grupo 1,p=0,0303 e grupo 2,p=0,0008). Houve melhora do perfil lipídico ao final do grupo (M1), sem significância estatística. Essa melhora se manteve no período após o término da atividade (M2) apenas no grupo 1, apresentando redução significativa de triglicerídeos (p=0,0426). Dessa forma, percebeu-se que atividades educativas como essas devem ser encorajadas e praticadas no contexto da promoção à saúde na atenção básica, devendo fazer parte de um programa de educação continuada
Expediente
No full textRevista ciência em extensão / UNESP - Pró-Reitoria de Extensão Universitária. -- Vol. 15, no. 3 (Jul/Set. 2019). -- São Paulo : UNESP, 2004 - Trimestral Texto em português, inglês e espanhol Vol. 1, no. 1, publicado também on line A partir do Vol. 1, no. 2; publicado somente on line em: http://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/index ISSN 1679-4605 Ciências humanas – Periódicos. 2. Ciências exatas – Periódicos. 3. Ciências biológicas – Periódicos. I. UNESP - Pró-Reitoria de Extensão Universitária
Expediente
No full textRevista ciência em extensão / UNESP - Pró-Reitoria de Extensão Universitária. -- Vol. 15, no. 4 (Out/Dez. 2019). -- São Paulo : UNESP, 2004 - Trimestral Texto em português, inglês e espanhol Vol. 1, no. 1, publicado também on line A partir do Vol. 1, no. 2; publicado somente on line em: http://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/index ISSN 1679-4605 Ciências humanas – Periódicos. 2. Ciências exatas – Periódicos. 3. Ciências biológicas – Periódicos. I. UNESP - Pró-Reitoria de Extensão Universitári
Carta ao Leitor
Get PDFA excelência no ensino, na pesquisa e na extensão universitária é um princípio e uma meta das universidades. Assim, é fundamental refletirmos sobre como alcançar a excelência na extensão universitária.De acordo com a Política Nacional de Extensão Universitária “A Extensão Universitária, sob o princípio constitucional da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, é um processo interdisciplinar, educativo, cultural, científico e político que promove a interação transformadora entre Universidade e outros setores da sociedade.” Assim, no contexto brasileiro podemos dizer que a excelência da extensão universitária será atingida quando a interação da universidade com outros setores da sociedade contribuir efetivamente para a superação da desigualdade e da exclusão social, para o desenvolvimento tecnológico sustentável e para a construção de uma sociedade mais justa, ética e democrática, que conjuntamente podem ser entendidos como impacto social.Na condição de excelência a prática da extensão universitária envolve a interação dialógica das universidades com outros setores públicos ou privados e os diversos segmentos representativos da sociedade, de tal forma que a troca de saberes promova mudanças em ambas as partes. Assim, paralelamente às transformações sociais, o conhecimento externo deve ser incorporado na formação dos estudantes de graduação e pós-graduação e à pesquisa científica e humanística desenvolvida na universidade.Neste número da Revista Ciência em Extensão podemos observar resultados importantes da extensão universitária que podem em conjunto levar ao impacto social e à excelência.Estão todos convidados a ler os artigos e participar deste processo que requer a contribuição de toda a comunidade acadêmica. Cleopatra da Silva PlanetaPró-Reitora de Extensão Universitária da UNES
Sala da Ciência: um espaço real com interface virtual
Get PDFDados mostram a falta de uma educação direcionada efetiva aos alunos de ensino médio que possuem acesso a internet, mas ainda não a enxergam como uma ferramenta educativa. Também é notório o déficit de laboratórios nas escolas de ensino médio, fato que contribui para o baixo rendimento escolar, uma vez que tais laboratórios são de suma importância na complementação do processo ensino-aprendizagem. O presente projeto forneceu aos alunos orientação digital didática direcionada através do site do projeto, explanou o conteúdo abordado em sala de aula por meio de experimentos didáticos realizados nos laboratórios universitários e ministrou palestras educativas. Deste modo, proporcionou-se uma melhor compreensão das ciências básicas abordadas para que os alunos pudessem desenvolver seu senso de investigação científica e capacidade crítica
Educação em saúde e uso racional de medicamentos em unidade de estratégia da saúde da família
Get PDFO presente artigo relata a experiência de um projeto de extensão intitulado “Promoção do uso racional de medicamentos na atenção primária à saúde em Rondonópolis/MT”. Teve como objetivo geral promover o uso racional de medicamentos através de educação em saúde realizada por uma equipe interdisciplinar em saúde. O projeto foi realizado por docentes e residentes do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família da Universidade Federal de Mato Grosso, Campus Universitário de Rondonópolis, alunos de graduação do Curso de Enfermagem e profissionais de saúde de uma unidade de Estratégia de Saúde da Família (ESF) de Rondonópolis/MT, de fevereiro a dezembro de 2016. Foi aplicado um formulário estruturado por meio de visitas domiciliárias para coleta de dados com questões referentes ao aspecto sociodemográfico, à condição de saúde, ao uso de serviços de saúde e ao consumo de medicamentos. Participaram do projeto de extensão 553 usuários, incluindo aqueles encontrados durante a realização das visitas domiciliárias, nas consultas compartilhadas individuais e nos grupo desenvolvidos pela unidade de ESF. Foram abordados aspectos relacionados às formas corretas do uso de medicamentos, perigos da prática de automedicação e seus riscos e ainda assuntos ligados à saúde mental e prevenção do sofrimento psíquico árduo no enfrentamento do processo saúde-doença. O projeto desenvolveu o tripé da Universidade: ensino, pesquisa e extensão por meio da experiência de uma ação multiprofissional e interdisciplinar. Desta forma, o projeto contribuiu com a formação dos profissionais da equipe interdisciplinar da unidade de saúde e, consequentemente favoreceu a prestação de uma assistência de melhor qualidade ao usuário e a família, melhorando assim, a qualidade de vida e saúde dos mesmos
Quando o feminicídio é pauta nos jornais
Get PDFResumo: O tratamento jornalístico conferido ao femicídio no Brasil, país que está entre aqueles com mais alto índice de homicídios de mulheres, é o tema desse relato, cujo objetivo é discutir os resultados do estudo realizado pelo Observatório das Representações da Cidade na Mídia, no período de março a julho de 2017, que analisou matérias publicadas nas versões online de três jornais mineiros. O estudo aponta importantes lacunas nas representações de gênero, incluindo a falta de contextualização sobre a sociabilidade violenta no cotidiano, pluralidade nas versões sobre o fato, informações sobre direitos e serviços básicos de apoio às vítimas.Palavras-chave: Jornalismo. Violência contra a mulher. Feminicídi