UP-RID, Repositorio Institucional Digital de la Universidad de Panama
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Estructuras didácticas contextualizadas para la enseñanza del inglés en la educación médica
No full textLa estrategia de perfeccionamiento idiomático diseñada por el MINSAP, para lograr un egresado universitario de Ciencias Médicas, que sea capaz de mostrar competencia comunicativa en inglés, propone se realicen diferentes acciones metodológicas con el objetivo de entrenar a los estudiantes universitarios para la adquisición de los conocimientos requeridos para alcanzar los niveles propuestos por el marco común europeo de referencias para las lenguas,en la utilización de la Educación Superior como plataforma. Diversos estudios abordan el tema de las limitaciones comunicativas en el inglés médico, así como la importancia de la interdisciplinariedad para reducir dichas deficiencias, no obstante, en la práctica las profesores de la disciplina, particularmente los que trabajan en el primer año de la carrera, en la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, se percatan continuamente de las limitaciones de los estudiantes a la hora de vincular las actividades médicas, las vivencias como futuros galenos y las habilidades adquiridas con el idioma inglés. Por esto, cobra vital importancia la búsqueda constante de información y alternativas que apoyen a la solución de dicha problemática. El principal aporte del presente artículo de investigaciónes que se trata de una propuesta de actividades para vincular la asignatura Ingles II con la disciplina Principal Integradora sustentada en estructuras didácticas contextualizadas
El enfoque de la neuroeducación: motivar para potenciar la atención y memoria en el aprendizaje de lectoescritura. Proyecto académico integrador
No full textLa lectoescritura continúa siendo el proceso base del aprendizaje humano escolarizado. Los aportes que sobre este proceso se realicen nunca serán pocos. Para México los últimos estudios de evaluación de este aprendizaje reflejan un medio muy por debajo de la internacional lo que constituye una problemática a ser resuelta con emergencia, que puede ser resumida en el problema del escaso fomento de los procesos en Educación Básica (primaria menor) para consolidar los aprendizajes esperados. El estudio se basó en la planeación estratégica de la metodología de la enseñanza y herramientas de Neuroeducación que potenciaran la motivación y la memoria de los escolares. En ese contexto se revela que el docente juega un papel fundamental y crucial para el desarrollo o deterioro de un pensamiento complejo que permita la creación de nuevas estructuras mentales que generen nuevos escenarios para la adquisición del aprendizaje de una manera integradora, transversal y con un enfoque hacia la Neurocultura
Implementación y utilización pedagógica de las nuevas tecnologías de la información y comunicación
No full textEn este estudio se investigó la implementación y la utilización pedagógica de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICS). Se recopilaron datos sobre las prácticas preprofesionales de los pasantes de la Unidad Educativa Teodoro Alvarado Garaicoa, así como el trato que tuvieron los docentes y los pasantes durante su experiencia en estas prácticas. Se analizaron las metodologías que implementaron los pasantes, los métodos, estrategias, técnicas y las planificaciones de clases durante las prácticas preprofesionales, y los diferentes enfoques y estrategias para integrar las TICS de manera efectiva en las prácticas preprofesionales, teniendo en cuenta los objetivos educativos y las necesidades de los estudiantes.Además, se exploraron los beneficios y desafíos asociados con la implementación de las TICS, así como las competencias digitales que los futuros docentes deben desarrollar para aprovechar al máximo estas herramientas en su práctica profesional. También se destaca la importancia de una formación adecuada de los docentes en el uso de las TICS y la necesidad de contar con recursos tecnológicos y una infraestructura sólida en las instituciones educativas. Se presentan ejemplos concretos de cómo las TICS pueden ser utilizadas en diferentes áreas del currículo y se resaltan los impactos positivos que pueden tener en el aprendizaje de los estudiantes.Es importante mencionar que las TICS pueden ser utilizadas de diversas formas en el ámbito educativo, como herramientas para la investigación, la comunicación, la creación de contenido y la colaboración entre estudiantes. Estas herramientas permiten transmitir y acceder a información moderna
Integración universitaria: programa de inserción a la carrera de inglés y a la vida universitaria, Coclé, 2020
No full textEl objetivo del artículo es mostrar los resultados del estudio realizado para determinar la percepción de los estudiantes aspirantes a la carrera de inglés de acuerdo con su experiencia en el curso de inducción en el curso de inglés como idioma foráneo e integración a la vida universitaria, al interactuar con estudiantes ya pertenecientes a la carrera de inglés como formadores colaborativos. Para la recolección de la información se aplicó un cuestionario para valorar las percepciones sobre aprendizaje y del curso de inducción a la carrera de inglés y a la vida universitaria a 42 estudiantes participantes. Se puede evidenciar una valoración positiva del curso además de algunas percepciones significativas a mejorar sobre el desempeño de los estudiantes colaboradores en la enseñanza. Este es un proceso de gran utilidad para la institución, especialmente para la escuela de inglés pues no se habían realizado estudios al respecto hasta la fecha. La información recolectada será utilizada para actualizar y mejorar los diseños del programa
Incubadoras acreditadas y su efecto en la creación de emprendimientos en el Ecuador
No full textEl emprendimiento es indispensable para brindar oportunidades de un mejor nivel de vida para las sociedades y dado que las incubadoras tienen la función de potencializarlos a fin de lograr su generación, expansión o aceleración. En Ecuador, este es un tema todavía nuevo aún y existen un total de 26 incubadoras acreditadas y distribuidas en 6 provincias con directa injerencia de las Instituciones de Educación Superior (IES). Esta investigación tiene como propósito determinar las características de las incubadoras ecuatorianas acreditadas, identificando el tipo de incubadoras y su influencia en la expansión de emprendimientos en sus provincias de origen. La investigación utilizó datos cuantitativos y cualitativos, la información cuantitativa responde a un total de 26 incubadoras acreditadas y 9933 emprendimientos originados durante el cuarto trimestre del año 2021hasta el segundo trimestre del año 2023. La información cuantitativa fue analizada a través de la prueba de Shapiro-Wilk, mientras que los datos cualitativos hacen referencia a servicios que ofrecen las incubadoras, principalmente. Los resultados muestran que las incubadoras ecuatorianas ejercen una influencia positiva en la generación de emprendimientos, existiendo una correlación moderada entre estas variables, respecto al tipo de incubadoras es posible identificar que en Ecuador existen dos tipos de incubadoras, las de primera y segunda generación, la mayoría de estas incubadoras ofrecen servicios de consejería y asesoría, mientras que sólo tres ofrecen capital semilla a los emprendedores. Estos aspectos muestran que tienen un efecto parcial en la generación de emprendimientos en sus provincias respectivas
Análisis sobre el dominio del idioma inglés de la población de Pedasí, desde la perspectiva de los residentes de habla inglesa de la zona
No full textLa investigación se basa en las opiniones que tienen los residentes extranjeros de habla inglesa en Pedasí, sobre la dinámica lingüística del inglés por parte de la población de habla hispana del lugar, debido a que el español es la lengua oficial. El objetivo de este artículo es valorar la opinión general que tienen los residentes de habla inglesa en Pedasí, sobre el nivel del idioma inglés por parte de la población que ofrece sus servicios a este segmento de turistas, con la finalidad de conocer cómo esta dinámica influye en la percepción y la experiencia comunicativa entre los turistas y la población. La metodología empleada en este trabajo fue de tipo descriptivo con un enfoque cuantitativo, donde se utilizó una encuesta para la recolección de los datos.La población que se consideró como objeto de estudio consistió en los residentes extranjeros de habla inglesa que conviven en el pueblo de Pedasí. Los resultados permitieron identificar que la mayoría de los encuestados manifestaron estar poco satisfechos o insatisfechos con el nivel de dominio del idioma inglés en Pedasí, especialmente en cuanto a la pronunciación, fluidez, gramática y uso general de vocabulario, ya que resulta difícil comunicarse en el idioma inglés con la mayoría de las personas locales que laboran en sitios turísticos y/o públicos en Pedasí. Como conclusión, se infiere que los residentes de habla inglesa en Pedasí, no están satisfechos con el nivel de inglés que tienen las personas que ofrecen sus servicios en el área
Aplicación de la teoría de Dorothea Oren, en la atención domiciliaria estudio de familia
No full textEl Estudio de Familia es una de las estrategias de Atención Primaria en Salud, utilizada en diversas disciplinas y dentro de la formación de los profesionales de enfermería, representa una modalidad vinculante para el entendimiento de los procesos de salud y enfermedad del individuo y su familia. La familia es un determinante de salud fundamental, que permite entender el desarrollo de los individuos y la comunidad. El propósito de este estudio de familia es realizar un plan de atención integral, utilizando la teoría del autocuidado de Dorothea Orem que enseña la importancia del autocuidado para mantener y conservar la salud desde un enfoque biopsicosocial. El estudio de familia se inició, con la visita del caso índice, que es una Adulta Mayor con una úlcera venosa grado II, además con enfermedades crónicas no transmisibles degenerativas anexas como la diabetes mellitus, hipertensión arterial, artrosis e insuficiencia arterial. El objetivo es analizar las dimensiones de la familia seleccionada, desde el paciente índice y su familia, hasta su entorno, enfermedad y vivienda, y aplicar la teoría de enfermería seleccionada. Se utilizó un instrumento para la recolección de datos del paciente y la familia (entrevista), se aplicó un apgar familiar, además de la confección de un FODA y familiograma, instrumentos para el mejor análisis de los datos recolectados. De las intervenciones resaltan cápsulas educativas y educación en salud, creación de material educativo alusivo a estas, docencia y actividades demostrativas al familiar y paciente. Los resultados más significativos fueron la mejora en el autocuidado de la paciente ante su salud, la integración familiar en el proceso de cicatrización del paciente, mejores prácticas del manejo de la mecánica corporal de los cuidadores, integración a otros programas de salud como el Programa de Atención Domiciliaria Integral (SADI), Medicina Interna y Programa de Adultos, y mayor adherencia al Programa de Clínica de Heridas
Descubriendo el poder de la lectura: vínculo con el rendimiento académico de los estudiantes de 7° y 8° grado
No full textLa comprensión lectora es fundamental para el éxito académico y personal de los estudiantes. Por eso, el objetivo de esta investigación consiste en explorar el impacto o importancia que ejerce esta habilidad en el rendimiento escolar de los estudiantes de 7° y 8° grado del Centro Educativo Básico General El Arado, en Panamá Oeste. En este sentido, la presente investigación resulta interesante, porque a los estudiantes desde el comienzo de la escolaridad se les debe enseñar el para qué se estudia y los incontables beneficios que trae consigo una buena capacitación intelectual en lo que respecta a la comprensión lectora, con la finalidad de obtener aprendizajes significativos en cualquiera disciplina. En este artículo,también se describen los tipos de estrategias y los factores que influyen en la comprensión lectora, al incluir ciertos aspectos cognitivos, motivacionales y contextuales. En cuanto al aspecto metodológico, este análisis es de tipo cuantitativo y cualitativo, es decir, mixto. Además, se recolectan datos de los estudiantes de 7° y 8° del CEBG El Arado, a través de la aplicación de cuestionarios, pruebas de comprensión lectora y entrevistas. Los resultados demuestran que la falta de comprensión lectora se encuentra relacionada con el bajo rendimiento escolar, al destacar que existe la necesidad urgente de mejorar los hábitos de lectura y la forma en que esta se enseña. Incluso, por medio de la recopilación de datos obtenidos de los cuestionarios y entrevistas se refleja que los estudiantes con buenos hábitos de lectura obtienen mejores resultados académicos, por lo que se concluye que es esencial desarrollar estrategias de enseñanza y fomentar hábitos de lectura tanto en la escuela como en el hogar
Competencias para el siglo XXI: hacia un enfoque multifacético en la formación docente
No full textLas evoluciones en la tecnología, las nuevas demandas sociales y la necesidad de preparar a los estudiantes para un mundo cada vez más desafiante, nos remiten a considerar un enfoque multifacético en el desarrollo de las competencias docentes, que contempla una amplia gama de habilidades y conocimientos que el profesional de la educación debe poseer para ser efectivo en su labor, dejando a un lado la mera transmisión de conocimientos, hacia un enfoque cada vez más dinámico que reconoce que la enseñanza es un proceso complejo que involucra múltiples dimensiones. Este artículo de revisión bibliográfica tiene como objetivo analizar las tendencias actuales en la formación docente, con un enfoque en el desarrollo de competencias claves para el siglo XXI. Desde una exploración sistemática de la literatura, se identificaron y analizaron marcos teóricos que sustentan estas competencias y que puedan servir de referencia a las investigaciones sobre la formación inicial y profesionalización docente
Actualización de la primera caracterización nacional de recicladores de Panamá
No full textEste trabajo tiene la finalidad de proporcionar información de la caracterización de los recicladores de base que operan en el Vertedero de Cerro Patacón, en la ciudad de Panamá. En 2018, se llevó a cabo la primera Caracterización Nacional de Recicladores con una muestra de 213 personas, y en 2020 se actualizó con un número de 469 recicladores de base para fortalecer los datos obtenidos en sus inicios. Esta investigación busca poder establecer una línea base de información que pueda fomentar la asociatividad, la capacitación y el cooperativismo productivo, facilitando la inclusión de los recicladores de base en los sistemas nacionales de gestión. Los resultados de 2020 indican un aumento en el número de recicladores entrevistados en relación con el 2018. De la muestra, el 20% lleva 11 meses o menos en la actividad, y el 50% tiene 40 años o menos, lo que representa un incremento de más del 15% en comparación con los datos previos. Este aumento se atribuye a varios factores: la realización del trabajo de campo en verano (diciembre 2020 - enero 2021), un acuerdo entre el gremio reciclador y la empresa del vertedero que facilitó el acceso a los recicladores, y las restricciones de movilidad durante la pandemia en Panamá, lo que permitió ubicarlos fácilmente en sus hogares. Los hallazgos podrían ser útiles para el diseño de políticas públicas inclusivas en la gestión de residuos sólidos