University of Zadar Institutional Repository
Not a member yet
7478 research outputs found
Sort by
The aspects of carnivalization in the dramas of Mate Matišić
No full textU ovome radu istražuju se aspekti karnevalizacije u dramama Mate Matišića Anđeli Babilona, Cinco i Marinko, Sinovi umiru prvi i Legenda o svetom Muhli. U prvom dijelu rada govorit će se općenito o karnevalizaciji, o Bahtinovom poimanju karnevala i obilježjima karnevalizacije kao što je ambivalentni karnevalski smijeh, groteskni realizam, materijalnotjelesno načelo, zamjenjivanje uloga, slike gozbe, motiv smrti i dr. Potom će se u izabranim Matišićevim djelima potražiti i analizirati aspekti karnevalizacije. U Matišićevim dramama, karnevalizacija se ponajviše manifestira kroz likove koji odstupaju od društvenih normi, situacije koje obiluju crnim humorom i apsurdom te kroz ironijsko prikazivanje stvarnosti koja je često iskrivljena, groteskna i paradoksalna. Ovi elementi omogućuju autoru da na specifičan način progovori o temama kao što su smrt, korupcija, religija, rat i tranzicijske traume, stavljajući naglasak na ljudsku prirodu i društvene anomalije. Karnevalska atmosfera u njegovim djelima često vodi likove u situacije u kojima se gube granice između stvarnog i fantastičnog, ozbiljnog i trivijalnog, čime se postiže efekt destabilizacije i izazivanja čitatelja ili gledatelja na preispitivanje vlastitih uvjerenja i vrijednosti.This paper investigates the aspects of carnivalization in the dramas of Mate Matišić, Angels of Babylon, Cinco and Marinko, Sons die first and The Legend of St. Muhlo. In the first part of the paper, we will talk about carnivalization in general, about Bakhtin's understanding of carnival and the characteristics of carnivalization, such as ambivalent carnival laughter, grotesque realism, the material-physical principle, role reversal, feast images, the motif of death, etc. Then, the aspects of carnivalization will be searched for and analyzed in the selected works Matišić. In Matišić's plays, carnivalization manifests itself mainly through characters who deviate from social norms, situations that abound in dark humor and absurdity, and through the ironic portrayal of reality that is often distorted, grotesque and paradoxical. These elements allow the author to speak in a specific way about topics such as death, corruption, religion, war and transition traumas, emphasizing human nature and social anomalies. The carnival atmosphere in his works often leads the characters to situations where the boundaries between real and fantastic, serious and trivial are lost, which achieves the effect of destabilization and challenges the reader or viewer to question their own beliefs and values
Social suport for parents of autistic children
No full textPoremećaj iz spektra autizma neurorazvojni je poremećaj koji se otkriva kod sve većeg broja djece u svijetu. Utječe na socijalni razvoj, komunikacijske vještine i obrasce ponašanja. Obzirom na ovakav širok spektar simptoma i izazova, autistično dijete zahtjeva prilagođene terapije i podršku. Roditeljstvo je, stoga, pred velikim izazovom, a socijalna podrška je neizostavan segment koji pruža emocionalnu potporu zbog stresa pod kojim se roditelji nalaze. Uz emocionalne teškoće, roditelji se nalaze i pred financijskim teškoćama zbog nedostupnosti terapija za djecu u odgovarajućoj zdravstvenoj ustanovi. U tom kontekstu, socijalna podrška postaje vrlo važan čimbenik kako bi se roditeljima omogućila što veće kompetencije i psihosocijalno stanje. Cilj istraživanja bio je ispitati percepciju i stavove roditelja autistične djece o socijalnoj podršci koju primaju u trenutku ispunjavanja upitnika te analizirati kako utječe na funkcioniranje u svakodnevnom životu i roditeljstvo. Istraživanje je provedeno na uzorku od 148 roditelja autistične djece, starosti do 10 godina na području Republike Hrvatske. Rezultati mogu biti odličan pokazatelj potreba roditelja i mogu potaknuti inicijativu za daljnje istraživanje u poboljšanju sustava socijalne podrške obiteljiAutism spectrum disorder is a neurodevelopmental disorder that is increasingly being diagnosed in a growing number of children in the world. It affects social development, communication skills, and behavioral patterns. Given the broad range of symptoms and challenges, an autistic child requires specialized therapies and support. Parenthood, therefore, faces significant challenges, and social support becomes an essential aspect, providing emotional relief due to the stress parents experience. In addition to emotional difficulties, parents also face financial challenges due to the lack of access to therapies within the public healthcare system. In this context, social support becomes a crucial factor in enhancing parents' competencies and psychosocial well-being. The aim of this research was to examine the perception and attitudes of parents of autistic children regarding the social support they receive at the time of completing the questionnaire, and to analyze how it affects their daily functioning and parenting. The research was conducted on a sample of 148 parents of autistic children up to 10 years of age in the Republic of Croatia. The results can serve as an excellent indicator of parents' needs and can encourage initiatives for further research aimed at improving the social support system for families
The frequency of using problematic picture books in a preschool institution (with a focus on picture books about children with developmental disabilities)
No full textSlikovnica kao kulturno i estetsko djelo predstavlja jedinstveni čitalački materijal namijenjen djeci koji se može definirati kao književno i umjetničko uobličenje simbioze teksta i ilustracije. Suvremene slikovnice nastoje prilagoditi se potrebama i senzibilitetu današnjeg djeteta, stoga je u središtu ovog rada problemska slikovnica i slikovnica o djeci s teškoćama u razvoju. Dosadašnja istraživanja ukazuju da su u Hrvatskoj oskudna istraživanja o učestalosti primjene problemskih slikovnica i slikovnica o djeci s teškoćama u predškolskim ustanovama, stoga je cilj ovog rada bio opisati i razumjeti u kojoj mjeri odgojitelji poznaju problemske slikovnice i slikovnice o djeci s teškoćama u razvoju, te utvrditi učestalost korištenja istih u odgojno-obrazovnom radu, s posebnim naglaskom na njihovu primjenu u promicanju inkluzivnih vrijednosti. Za potrebe ovog diplomskog rada provedeno je kvalitativno istraživanje putem polustrukturiranog intervjua. U istraživanju je sudjelovalo 8 odgojitelja iz prigodno odabranih vrtića Zadarske županije. Rezultati istraživanja pokazuju da su odgojitelji upoznati s problemskim slikovnicama, dok vlastito znanje o slikovnicama o djeci s teškoćama smatraju siromašnim i prema tome ih značajno rjeđe koriste u odgojno-obrazovnom radu s djecom predškolske dobi. Problemske slikovnice se prema izjavama odgojitelja, za razliku od spomenutih slikovnica, često primjenjuju za rad s djecom pri suočavanju s problemskim situacijama svakodnevice te za podršku i poistovjećivanje u različitim emocijama, međutim, rijetko kad iste primjenjuju za poticanje inkluzivnih vrijednosti i bolje razumijevanje djece s teškoćama i njihovih potreba. Stoga, se može izvući zaključak da je odgojiteljima potrebna stručna i materijalna potpora koja bi dodatno podržala i ojačala njihovu spremnost za korištenje te vrste slikovnica u odgojno-obrazovnom raduPicture books, as cultural and aesthetic literary work represent a unique reader material made for children that can identify as literary and artistic form of text and illustration. Today’s picture books tend to accommodate the needs of a child, therefore the centre of this paper is the problem picture book and children with disabilities. Research find that there is not a lot of research done in Croatia regarding the usage of problem picture book and picture book about disabled children in kindergarten, therefore the aim of this research was to describe and understand on what level educators know about problem picture books and picture books about children with disabilities, and to further understand how often they are used in educational activities, specifically promoting inclusive values. For this paper, research was sought out through a half-structured interview. There were 8 educators included in the research from a few kindergartens in the Zadar County. Research results show that educators are familiar with problematic picture books, but they find that their knowledge regarding picture books about children with disabilities, therefore they don't use them as often. Problem books, as educators explain, are often used to explain day to day problems to children, to help them understand and handle their emotions. Rarely, these picture books are used to promote inclusive values and better understanding of children with disabilities and their needs. To sum up, educators need professional and material support that would further support and strengthen their will to use these types of picture books in their work
Prebacivanje kodova među hrvatskim doseljenicima u Kanadi
No full textThis paper focuses on presenting a theoretical framework of the sociolinguistic phenomenon called code-switching, bilinguals’ habits of using that speech tool in their communication, and their opinions regarding the phenomenon. It also provides an insight into previous research on this topic. For the purpose of writing this undergraduate thesis, a small-scale study was conducted to discover more about code-switching within a specific group, Croatian immigrants in Canada. With this study, attention was drawn to the participants’ personal experiences with code-switching and their attitudes towards the use of this phenomenon. It was found that the study's participants, Croatian immigrants living in Canada, frequently switched between languages in casual contexts, mostly thought that bilinguals frequently employed codeswitching as a communication strategy, and were predominantly concerned about maintaining their cultural heritage. However, they mostly did not believe that English was a threat to the integrity of the Croatian language, nor did they predominantly feel uncomfortable when they communicated in English instead of Croatian.Ovaj se rad usredotočuje na predstavljanje teorijskog okvira vezanog uz sociolingvistički fenomen prebacivanja kodova, na navike korištenja ovog govornog sredstva u razgovoru kod dvojezičnih osoba te na njihovo mišljenje o navedenom fenomenu. U radu se također daje uvid u dosadašnja istraživanja na ovu temu. Za potrebe pisanja ovog završnog rada, provedeno je istraživanje manjeg opsega kako bi se otkrilo više o prebacivanju kodova unutar specifične skupine, hrvatskih doseljenika u Kanadi. Ovim se istraživanjem skreće pozornost na osobna iskustva ispitanika s prebacivanjem kodova i njihove stavove prema korištenju navedenog fenomena. Utvrđeno je da su sudionici istraživanja, hrvatski doseljenici koji žive u Kanadi, često prebacivali kodove u neformalnim kontekstima, smatrali da dvojezični ljudi često koriste prebacivanje kodova kao komunikacijsku strategiju te su bili zabrinuti za očuvanje svoje kulturne baštine. Međutim, nisu smatrali da je engleski jezik prijetnja integritetu hrvatskog jezika, niti su većinski osjećali neugodu kada su razgovarali na engleskom umjesto na hrvatskom
Typology of early Christian sarcophagi on the east coast of the Adriatic
No full textTema ovog rada bila je tipologija starokršćanskih sarkofaga na istočnoj obali Jadrana. Isprva se obrađuju najraniji nadgrobni oblici spomenika, kao stele, are i cipusi koji uvelike utječu na izgled sarkofaga. Zatim se promatra pojava i razvoj pretkršćanskih sarkofaga te standardizacija njihovih oblika u skladu sa mijenjanjem ritusa ukopa te sve većom potražnjom sarkofaga kao nadgrobnog spomenika. Obrađuju se i importirani sarkofazi atičkih, rimskih i maloazijskih radionica, kao i početak njihovog uvoza pa i sam kraj istog. Spominju se i najvažnije lokalne kamenoklesarske radionice kao i materijal koji se koristi za njihovu izradu. Zatim se rad kratko dotiče dolaskom kršćanstva na istočnu obalu Jadrana te njegov utjecaj na materijalnu kulturu. Razmatra se i promjena ikonografije na sarkofazima koja se događa u skladu sa društvenim i religijskim promjenama. Ovo su novine koje se razvijaju i utvrđuju u gradu Rimu te se odavde šire i na naše područje. Navode se i opisuju importirani sarkofazi rimskih radionica sa starokršćanskom ikonografijom. Nakon njih obrađuju se i starokršćanski sarkofazi lokalnih radionica. Izdvojeni su najbitniji primjeri za razumijevanje većih razvoja ikonografije i manje promjene u oblicima sarkofaga iz starokršćanskog razdoblja.The topic of this work was the typology of early Christian sarcophagi on the eastern coast of the Adriatic. At first, the earliest tombstone forms of the monument are processed, such as stele, are and cippus, which greatly influence the appearance of the sarcophagus. Next, the appearance and development of pre-Christian sarcophagi and the standardization of their forms are observed in accordance with changing burial rites and the growing demand for sarcophagi as tombstones. Imported sarcophagi from Attic, Roman and Asia Minor workshops are also processed, as well as the beginning of their import and the very end of it. The most important local stonemason workshops are also mentioned, as well as the material used for their production. Following this, the work briefly touches on the arrival of Christianity on the eastern coast of the Adriatic and its influence on material culture. The change of iconography on sarcophagi, which occurs in accordance with social and religious changes, is also considered. This is a novelty that is being developed and established in the city of Rome and is spreading from here to our area. Imported sarcophagi from Roman workshops with early Christian iconography are listed and described. After them, the early Christian sarcophagi of local workshops are processed. The most important examples for understanding major developments in iconography and minor changes in the shapes of sarcophagi from the early Christian period are singled out
Modeling geometric features of trees using aero-LIDAR data
No full textIstraživanju urbanih zelenih površina moguće je pristupiti na dva načina, a to su pristup pojedinačnom stablu i arealni pristup. Glavna razlika između pristupa je razina detaljnosti proučavanja. Kroz ovo istraživanje koristio se pristup pojedinačnom stablu kako bi se dobili podatci o opsegu, promjeru, visini i položaju stabla. Proučavani park je vertikalno slabo raščlanjen, ali je iznimno heterogen kada se gleda raspored stabla, njihova visina, opseg i promjer što predstavlja velik izazov pri modeliranju. Provedene su dvije terenske izmjere gdje je u prvoj korištena tradicionalna metoda prikupljanja podataka korištenjem GNSS prijemnika Trimble R12i i krojačkog metra dok je u drugoj za potrebe aero-LiDAR snimanja korištena bespilotna letjelica Matrice M300 RTK s pričvršćenom Zenmuse L1 kamerom. Osim aeroLiDAR snimanja (ALS), izvršeno je iterestričko lasersko snimanje (TLS) na dijelu područja istraživanja tzv. područje istraživanja b, korištenjem Faro Focus M70. Istraživanjem je utvrđeno da je položajna točnost dobivena ALS i TLS snimanjem bolja od tradicionalne metode također, visinska točnost stabla je zbog količine prikupljenih uzoraka bolja kod ALS, nego TLS podataka. U radu su uspoređivana dva softvera: CloudCompare (dostupni softver) i Spatix (komercijalni softver). Softver Spatix se pokazao kao jednostavnije rješenje u procesu modeliranja stabala jer nudi automatiziran proces obrade podataka s većom položajnom točnosti tj. mogućnošću izdvajanja većeg broja stabala, dok se s druge strane CloudCompare pokazao kao točniji u izračunu opsega debla na manjem broju izdvojenih stabalaResearch on urban green areas can be approached in two ways: through individual tree analysis and areal analysis. The main difference between these approaches lies in the level of detail in the study. This research adopts an individual tree approach to obtain data on tree circumference, diameter, height, and position. The studied park is vertically poorly structured but highly heterogeneous in terms of tree distribution, height, circumference, and diameter, posing a significant challenge for modeling. Two field surveys were conducted: the first using traditional data collection methods with a Trimble R12i GNSS receiver and a tape measure, while the second utilized a DJI Matrice M300 RTK drone equipped with a Zenmuse L1 camera for aerial LiDAR scanning. In addition to aerial LiDAR scanning (ALS), terrestrial laser scanning (TLS) was conducted in a subsection of the research area, designated as study area B, using a Faro Focus M70. The research revealed that the positional accuracy obtained from ALS and TLS scanning is superior to the traditional method, and the tree height accuracy is better with ALS data due to the larger sample size compared to TLS data. Two software tools were compared in the study: CloudCompare (open-source software) and Spatix (commercial software). Spatix proved to be a simpler solution for tree modeling as it offers an automated data processing process with higher positional accuracy, allowing for the extraction of a greater number of trees. On the other hand, CloudCompare demonstrated greater accuracy in calculating trunk circumference for a smaller number of extracted trees
Tje battle of Mocsow
No full textВ настоящей дипломной работе проанализирована Битва за Москву, которая представляет собой перелом в психологическом плане в ходе Второй мировой войны и несёт большое историческое значение. В начале работе рассмотрены причины начала Второй мировой войны, внешняя политика СССР и план «Барбаросса», целью которого был захват Советского Союза. Внимание уделяется и военно-экономической обстановке в СССР накануне нападения Германии, так как важно отметить военно-экономическое состояние и потенциал страны. В фокусе работы находится ход Битвы за Москву, военный парад 7 ноября 1941 года и крушение немецкого плана блицкрига. Битва за Москву состоит из двух этапов – оборонительного этапа и контрнаступления. Московская битва началась в тяжелейших условиях, так как СССР в лето 1941 года потерял много живой силы, техники и военных предприятий. Для захвата Москвы немцы подготовили план под названием Операция «Тайфун», который будет отмечен в работе. Несмотря на все препятствия и нехватку в живой силе и технике, Советский Союз сумел одержать победу над врагом, благодаря мужеству солдат советской армии, умному командованию и организованному тылу. В конце подчёркивается историческое значение победы Красной армии в Битве за Москву, так как данная победа разрушила миф о непобедимости немецких войск.Ovaj diplomski rad analizira Bitku za Moskvu koja predstavlja prekretnicu u psihološkom planu tijekom Drugog svjetskog rata i od velikog je povijesnog značaja. Na početku rada razmatraju se razlozi izbijanja Drugog svjetskog rata, vanjska politika SSSR-a i plan Barbarossa čiji je cilj bio pokoriti Sovjetski Savez. Pozornost se pridaje i vojno-ekonomskoj situaciji SSSR-a uoči njemačkog napada, budući da je važno naglasiti vojno-ekonomsko stanje i potencijal države. Rad je fokusiran na tijek Bitke za Moskvu, vojnu paradu koja se održala 7. studenog 1941. godine i slom njemačkog Blitzkriega. Bitka za Moskvu sastoji se od dvije faze – obrambene faze i protuofenzive. Bitka je započela u teškim uvjetima jer je SSSR u ljeto 1941. godine izgubio mnogo ljudstva, tehnike i vojnih tvornica. Kako bi osvojili Moskvu, Nijemci su pripremili plan pod nazivom operacija Tajfun koji će biti analiziran u radu. Unatoč svim preprekama i nedostatku ljudstva i tehnike, Sovjetski Savez uspio je poraziti neprijatelja, zahvaljujući hrabrosti vojnika sovjetske vojske, pametnom zapovjedništvu i organiziranom radu tvornica unutar države. Na kraju se naglašava povijesna važnost pobjede Crvene armije u Bitci za Moskvu jer je ova pobjeda uništila mit o nepobjedivosti njemačkih trupaThis thesis analyses the Battle of Moscow, which represents a turning point in the psychological plan during the Second World War and is of great historical significance. At the beginning of the thesis, we discuss the reasons for the outbreak of Second World War, the foreign policy of the USSR and the Barbarossa plan, whose goal was to conquer the Soviet Union. Attention has been drawn to the military and economic situation of the USSR on the eve of the German attack, since it is important to emphasize the military and economic strength and potential of the state. This paper focuses on the course of the Battle of Moscow, the military parade on November 7, 1941 and the collapse of the German Blitzkrieg. The Battle of Moscow consists of two phases – the defensive phase and the counter-offensive. The battle began in difficult conditions, as the USSR had lost a lot of men, equipment and military factories in the summer of 1941. In order to conquer Moscow, the Germans prepared a plan called Operation Typhoon, which is being analyzed in the paper. Despite all the obstacles and the lack of manpower and equipment, the Soviet Union managed to defeat the enemy, thanks to the courage of the soldiers of the Soviet army, smart commanding and organized work of factories within the country. Finally, the historical significance of the victory of the Red Army in the Battle of Moscow is emphasized because this victory destroyed the myth of the invincibility of the German troops
The theme of women’s condition in Djebar’s work: analysis of the novels L’Amour, la fantasia, Ombre sultane, Vaste est la prison, and Les Nuits de Strasbourg
No full textCe mémoire de Master II présente une analyse approfondie des œuvres littéraires d'Assia Djebar, une écrivaine algérienne de renom dont le langage soigneusement choisi, attire l'attention sur l'importance de la lutte pour l'émancipation des femmes. À travers une étude approfondie, nous éclairons d’abord les luttes complexes, les ambitions et les changements sociaux qui ont façonné l'expérience des femmes dans le contexte algérien. Dans la partie initiale, nous résumons les postulats clés de la théorie féministe. Cette approche est pertinente pour une compréhension plus profonde du thème de la condition féminine dans les quatre romans choisis de Djebar. Ensuite, après un bref rappel du contexte historique, nous avons examiné un certain nombre de problématiques liées au thème plus large de la position de la femme, notamment dans la société algérienne, telles que l'adultère, l'avortement, le divorce, l'expulsion des femmes, l'accès à l'éducation des filles, des jeunes femmes et des femmes arabes dans l'enseignement primaire, secondaire et supérieur, le droit d'hériter des biens du père ou du mari, le port du voile, etc. La partie centrale de ce mémoire de Master II est dédiée à une analyse approfondie des personnages féminins des quatre romans d'Assia Djebar : L'Amour la fantasia, Ombre sultane, Vaste est la prison, et Les Nuits de Strasbourg. À travers cette analyse, nous remarquerons un progrès partiel dans les aspects de l'émancipation des femmes par rapport à la vision traditionnelle des femmes, qui les réduisait à de simples objets des besoins des hommes. Si des personnages comme Isma, Houria, Lila, Hajila, Fatima, etc. représentent les progrès mentionnés, le reste des personnages est toujours à la recherche d'une liberté et d'une autonomie totales.Ovaj diplomski rad predstavlja podrobnu analizu književnih djela Assije Djebar, istaknute alžirske spisateljice čiji istančan stil skreće pažnju na važnost borbe za emancipaciju žena. Kroz pažljivo razrađenu analizu, ovaj diplomski rad rasvjetljava složene borbe, ambicije i društvene promjene koje su oblikovale iskustva žena u alžirskom kontekstu. U uvodnom dijelu rada sažeti su ključni postulati feminističke teorije. Ovaj je pristup važan za temeljito razumijevanje teme položaja žene u četiri odabrana romana Assije Djebar. Zatim, nakon kratkog pregleda povijesnog konteksta, zanimalo nas je kako Djebar tematizira brojna pitanja vezana uz širu temu položaja žene, posebice u alžirskom društvu, kao npr. preljub, pobačaj, rastava, otjerivanje žene, pravo pristupa arapskih djevojčica, djevojaka i žena nižem, srednjem i višem obrazovanju, pravo na nasljeđivanje očeve ili muževljeve imovine, skrbništvo nad ženama, nošenje feredže ili vela, i dr. Središnji dio ovog diplomskog rada posvećen je temeljitoj analizi ženskih likova prisutnih u četiri ključna romana Assije Djebar: L'Amour la fantasia, Ombre sultane, Vaste est la prison i Les Nuits de Strasbourg. Kroz ovu analizu, uočava djelomičan napredak u aspektima emancipacije žena u odnosu na tradicionalan odnos prema ženama koji ih je reducirao na puke objekte za potrebe muškaraca. Iako u likovima poput Isme, Hourie, Lile, Hajile, Fatime etc. vidimo spomenuti napredak, jasno je da preostali ženski likovi još uvijek traže potpunu slobodu
i autonomiju.This thesis presents an in-depth analysis of the literary works of Assia Djebar, a renowned Algerian writer whose carefully chosen language draws attention to the importance of the struggle for women's emancipation. Through an in-depth study, this master's thesis illustrates the complex struggles, ambitions and social changes that have shaped the experience of women in the Algerian context. In the introductory part of this thesis, we summarize the key postulates of feminist theory. This approach is relevant to a deeper understanding of the theme of the female condition in Djebar's four selected novels. Then, after a brief examination of historical context, we were interested in numerous issues related to the broader theme of women’s position, especially in Algerian society, such as adultery, abortion, divorce, expulsion of women, access to education for Arab girls, young women and women in lower, middle and higher education, the right to inherit paternal or husband’s property, wearing the veil etc. The central part of this thesis is dedicated to an in-depth analysis of the female characters present in four novels by Assia Djebar: L'amour la fantasia, Ombre sultane, Vaste est la prison, and Les Nuits de Strasbourg. Through this analysis, partial progress is observed in aspects of women’s emancipation compared to the traditional view of women, one that reduced them to mere objects of men’s needs. While the characters like Isma, Houria, Lila, Hajila, Fatima etc. are the representatives of the mentioned progress, the remainder of the characters is still seeking complete freedom and autonomy
Developing student's self regulatory skills through formative assessment
No full textSuvremeni pristup učenju i poučavanju učenika stavlja u središte procesa, on aktivno sudjeluje u stvaranju svoga znanja, svjesno planira i prati vlastiti napredak i učinak svoga rada, sam regulira svoje učenje. Da bi učenik mogao biti samoreguliran i aktivan u svom procesu učenja, učitelj mora znati odabirati one metode i strategije poučavanja kojima će ga voditi do cilja koji je na početku procesa učenja učenik, uz pomoć učitelja, sam postavio. Jedan dio strategija poučavanja kojima učitelj može voditi učenika jest formativno vrednovanje, vrednovanje za učenje, odnosno kontinuirano, tijekom procesa učenja davanje povratnih informacija kojima se učenik služi kako bi znao na koji način ostvariti očekivano. Povratne informacije, osim što pomažu učenicima doći do cilja, učiteljima ukazuju koje strategije poučavanja moraju mijenjati ili prilagođavati, a roditeljima pomažu da svojoj djeci pruže pomoć ili podršku koja im je potrebna, a sve da bi učenici stekli trajna znanja koja će ubuduće moći upotrebljavati i nadograđivati. Povratna informacija koja učenika može dovesti do postavljenog cilja učenja mora biti jasna i pravovremeno dana. Daju li učitelji osnovne škole u Pagu takve povratne informacije, kako učenici na njih reagiraju i jesu li one roditeljima pomoć, željelo se ispitati akcijskim istraživanjem u kojem su sudjelovali svi učitelji, učenici od 1. do 8. razreda i roditelji učenika 3. i 5. razreda. Istraživanje su proveli ravnateljica škole i pedagog. Analiza podataka pokazala je da se u školi provodi formativno vrednovanje, da učitelji tijekom procesa učenja učenicima daju povratnu informaciju o tome kako pristupiti rješavanju konkretnog zadatka ili problema, ali ne upućuju učenike na korištenje različitih strategija učenja. Učenici samo djelomično koriste povratne informacije koje dobivaju od učitelja kako bi u pravom smjeru usmjerili svoj proces učenja. Roditelji su zaključili kako im je davanje povratnih informacija od strane učitelja korisno, ali da ne razumiju predugačke i stručnim terminima napisane povratne informacije. Na temelju rezultata istraživanja napravljen je akcijski plan koji uključuje stručno usavršavanje učitelja, održavanje predavanja i radionica s učenicima i roditeljima o provođenju formativnog vrednovanja, odnosno davanja jasnih i pravovremenih povratnih informacija tijekom procesa učenja. Nakon provedenog akcijskog plana očekuje se da će učitelji davati kvalitetne povratne informacije učenicima pomoću kojih će oni lakše i kvalitetnije učiti, a roditelji im u tome davati podršku ili pomoć. Očekuje se, nadalje, da će se poboljšati suradnički odnosi među svim sudionicima odgojno-obrazovnog procesa koji bi trebali omogućiti pravovremeno uočavanje problema, učinkovitu reakciju i kvalitetan odgovor na problem ili neuspjeh. Poboljšana kvaliteta povratnih informacija i posljedično bolja suradnja koja se očekuje nakon provođenja akcijskog plana jedan je od važnih čimbenika koji dovodi do poboljšanja kvalitete odgojno- ˗obrazovnog procesa u školi.The contemporary approach in learning and teaching puts learners in the center of the process. They actively participate in the creation of their knowledge, consciously think out and monitor their own progress and the effects of their work. They regulate their own learning. To make learners capable of self-regulation as well as active in their own process of learning, the teacher must carefully choose methods and strategies of teaching that will lead learners to the aim which, in the beginning of the process of learning, learners themselves had set up with the help of their teacher. One of the teaching strategies which teachers use to lead their learners is formative assessment, assessing for learning; in other words - giving feedback continuously during the process of learning. Learners use this feedback to achieve what is expected of them. Besides helping learners to reach their aim, feedback also informs the teacher which strategies should be changed or adjusted, and it helps parents to give their children necessary aid or support in learning. All this puts the focus on pupilsso they could acquire permanent knowledge which they will be able to use and upgrade in the future. Feedback which can lead pupils to a previously set goal has to be clear and prompt. The principle and pedagogue of the elementary school in Pag have conducted research with the aim of finding out whether teachers in their school give such feedback, the reaction of pupils to given feedback and whether the feedback helps the pupils’ parents. The research included all members of the teaching staff, pupils from the 1st to the 8th grade, and parents of pupils in the 3 rd and the 5th grade. The analysis of data has shown that teachers at this school use formative assessment during the process of learning. They give feedback to pupils on how to solve specific assignments or problems, but they don’t include information about using different learning strategies. Pupils only partially use given feedback to direct their process of learning. Parents stated that given feedback was useful to them, but they had difficulties in understanding feedback which was too lengthy or feedback which was mostly written using professional terminology. Based on results of the research, an action plan was developed, and it included professional development of teachers, holding lectures and workshops for pupils and their parents on formative assessment or in other words, giving comprehensive and prompt feedback during the process of learning. After the implementation of the action plan, it is expected that teachers will give effective feedback which will then help pupils learn easier and more efficiently. Parents will use the feedback to support and assist their children in learning. Furthermore, it is expected that cooperative relations among all participants of the educational process will improve; that they will detect problems promptly and that both problems or failures will be efficiently and appropriately dealt with. An enhanced quality of feedback and, consequently, better cooperation which are expected after implementing the action plan are some of the most important factors which will lead to an improved educational process in school
The Impact of Oral Literary Elements on Croatian Modern and Postmodern Works
No full textZačetci književnosti pripisuju se usmenoj književnosti, njezinim razvitkom i kasnijim prijenosom u pismenu književnost na papiru su ovjekovječeni mitovi, bajke, predaje, poslovice, zagonetke... U radu će se proučavati zastupljenost usmenoknjiževnih oblika unutar suvremene hrvatske književnosti. Proučavat će se količina uporabe usmenoknjiževnih elemenata u opusima hrvatskih pjesnika, zastupljenost usmenoknjiževnih struktura unutar romana i pripovijetki. Analizirati kreiranja suvremenih bajki i dječje književnosti kroz produkte usmene književnosti, revitalizacija tradicije na kazališnim daskama i suodnos moderne tehnologije koja prati opstanak i oživljava usmenu književnost.The origins of literature are attributed to oral literature, its development, and its later transcription into written literature on paper, immortalizing myths, fairy tales, legends, proverbs, riddles... This thesis will examine the presence of oral literary forms within contemporary Croatian literature. It will study the extent of the use of oral literary elements in the oeuvres of Croatian poets, the presence of oral literary structures within novels and short stories. It will analyze the creation of contemporary fairy tales and children's literature through the products of oral literature, the revitalization of tradition on the theater stage, and the relationship with modern technology that supports the survival and revival of oral literature